下面是范文網(wǎng)小編收集的真靜學(xué)校開展“三項整肅”活動總結(jié)3篇(學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動總結(jié))，以供參考。

真靜學(xué)校開展“三項整肅”活動總結(jié)1

　　鄰水縣冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校

　　關(guān)于集中開展“三項整肅”活動工作總結(jié)

　　根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展“三項整肅”活動的通知》(鄰教發(fā)?2012?58號)要求，制定了我校集中開展”三項整肅”活動實施方案。深入推進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大群眾對教育的滿意度，從2012年3月以來，歷時8個月，先后經(jīng)歷了動員學(xué)習(xí)、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

　　一、召開全校教職工參加的開展“三項整肅”活動動員大會，校長與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書

　　學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開了“三項整肅”活動動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)了開展“三項整肅”活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校集中開展“三項整肅”活動作出周密地安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。動員會后，學(xué)?！叭椪C”活動領(lǐng)導(dǎo)小組與全校教職工簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書。

　　二、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了“三項整肅”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張傳明擔(dān)任組長，副校長蔡俊成.童武任副組長，朱華、譚毅、呂仲、梅容、蔣瑜為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由譚毅同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。

　　三、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

　　從學(xué)校的《集中開展”三項整肅”活動實施方案》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)周查制”，每周定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整 改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

　　四、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

　　1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《鄰水縣教師“十不準(zhǔn)”的要求》，聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺階。

　　2、抓好自學(xué)的落實檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；測試每周學(xué)習(xí)內(nèi)容；寫下學(xué)習(xí)體會。

　　3、我們通過微型黨課的學(xué)習(xí)，塑造“師表工程”?！独硐胄拍罱逃罚都訌妿煹聨燂L(fēng)教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進(jìn)一步加強“三項整肅”活動，努力當(dāng)人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓黨放心，讓人民放心；不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學(xué)生，淡薄名利，廉潔從教。學(xué)校黨支部號召全體黨員教師要在實施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責(zé)的表率意識，培養(yǎng)人才的責(zé)任意識，為學(xué)生著想的服務(wù)意識，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)意識。

　　五、抓活動，充實載體，走向自覺

　　1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家 長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

　　2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。學(xué)校在5月上旬舉辦了35歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的感受、體會、故事，暢談了“三項整肅”活動的必要性與努力方向。

　　3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學(xué)校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生?！皪徫毁悗煹隆被顒樱惖倪^程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

　　六、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣

　　在整個“三項整肅”活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展了一次開展全校性的教職工參與的大型“塑典型”活動?！皫煹聨燂L(fēng)報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工3人進(jìn)行師德師風(fēng)報告，收到了良好的效果。教師分別講訴自己的教書育人的感人事跡。動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是陳以碧、李華富等老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。

　　以上六個方面除此之外還向?qū)W生和家長發(fā)放“三項整肅”活動調(diào)查問卷。向社會公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話、設(shè)立舉報箱。向?qū)W生家長發(fā)放師德承諾書。

　　主要成效：

　　一是隨著”三項整肅”活動工作的深入開展，學(xué)校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻(xiàn)的多了；消極怠工的少了，積極進(jìn)取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。教育行業(yè)正氣上升，學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的投訴明顯減少，社會對教育的滿意度顯著提高。

　　二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)8個月的“三項整肅”活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

　　三是各類先進(jìn)層出不窮。在師德建設(shè)活動中，經(jīng)過全體教師和家長意見。學(xué)校評出了2名師德標(biāo)兵，1個先進(jìn)年組。

　　下一步打算：

“三項整肅”活動是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索“三項整肅”活動工作的新路子。

　　一是認(rèn)真總結(jié)表彰。

　　二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“三項整肅”活動工作體系，使“三項整肅”活動工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成“三項整肅”活動的長效機制，不斷提升我校小學(xué)教師整體師德水平。

　　三是繼續(xù)營造氛圍。

　　1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批有正氣、大氣、爭氣的教師隊伍。

　　2、校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》、“教師忌語”和“教師寄語”等。教師的師德承諾書張貼到班級。開展活動：

　　1、組織學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問卷調(diào)查。

　　2、舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動。

　　3、把家長會、家訪等作為開展“師表工程”有效途徑之一。改變以往 是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長會、家訪作為學(xué)校與家長溝通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導(dǎo)家長教育孩子的方法，增強理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

　　當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次全縣教育系統(tǒng)開展的“三項整肅”活動為契機，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與武勝教育作出新的貢獻(xiàn)。

　　2012年10月15日

真靜學(xué)校開展“三項整肅”活動總結(jié)2

　　廣安區(qū)方坪鄉(xiāng)小學(xué)校“三項整肅”活動總結(jié)

　　根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“三項整肅”活動的通知》(廣區(qū)教〔2012〕74號)要求，制定了我校集中開展”三項整肅”活動實施方案。深入推進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大群眾對教育的滿意度，從2012年3月以來，歷時8個月，先后經(jīng)歷了動員學(xué)習(xí)、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

　　一、召開全校教職工參加的開展“三項整肅”活動動員大會，校長與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書

　　學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開了“三項整肅”活動動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)了開展“三項整肅”活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校集中開展“三項整肅”活動作出周密地安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。動員會后，學(xué)校“三項整肅”活動領(lǐng)導(dǎo)小組與全校教職工簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書。

　　二、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了“三項整肅”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長葉聰伯擔(dān)任組長，副校長 1

　　張建平、李朝忠、劉召建為副組長，李國慶、付小平、王國平、劉強、易玉明為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李國慶同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。

　　三、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

　　從學(xué)校的《集中開展”三項整肅”活動實施方案》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)周查制”，每周定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

　　四、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

　　1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《廣安區(qū)教師“十不準(zhǔn)”的要求》，聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺階。

　　2、抓好自學(xué)的落實檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；測試每周學(xué)習(xí)內(nèi)容；寫下學(xué)習(xí)體會。

　　3、我們通過微型黨課的學(xué)習(xí)，塑造“師表工程”?！独硐胄拍罱逃罚都訌妿煹聨燂L(fēng)教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進(jìn)一步加強“三項整肅”活動，努力當(dāng)人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓黨放心，讓人民放心；不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學(xué)生，淡薄名利，廉潔從教。學(xué)校黨支部號召全體黨員教師要在實施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責(zé)的表率意識，培養(yǎng)人才的責(zé)任意識，為學(xué)生著想的服務(wù)意識，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)意識。

　　二〇一二年十一月二日

真靜學(xué)校開展“三項整肅”活動總結(jié)3

　　學(xué)校開展三項整肅活動心得體會 —————我為教育添光彩

　　寶箴塞初中 王小莉

　　近來學(xué)校開展了三項整肅活動，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合我個人的工作情況，我開始思考我個人的教育教學(xué)行為，通過思考，我發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在不少亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在：

　　1、缺乏對理論的深入學(xué)習(xí)。多年來，自己一頭扎進(jìn)工作中，有實踐但理論水平卻不高?？偢杏X在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握新形勢不夠透徹?？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。

　　2、改革創(chuàng)新上有差距。在改革創(chuàng)新上不求突破，按部就班，創(chuàng)新意識不強，只是按照以前的經(jīng)驗按部就班地去教學(xué)，對現(xiàn)在小課題、創(chuàng)新課堂等方面創(chuàng)新性質(zhì)的課題都不大接觸，而且未有研究。

　　3、不注重向同事學(xué)習(xí)。不注重向老師聽課，聽完課之后有沒有及時開展評課反思活動，然后形成再上課的模式。

　　4、自身建設(shè)上不夠精益求精。雖然注重加強了自身建設(shè)，但平時工作紀(jì)律仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有時工作循規(guī)蹈矩，缺乏主動性和創(chuàng)造性，只求完成任務(wù)，不求精益求精。以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己學(xué)的不深，探索的不積極。通過學(xué)習(xí)、查擺、談心交流等要審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進(jìn)一步增強責(zé)任感。

　　找到了問題便要找根源，要從根本上杜絕自己的懶散的思想。我認(rèn)為主要自己的思想上形成一種思維定勢，認(rèn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)理論沒多大用處，關(guān)鍵要靠實踐鍛煉。基于這樣的認(rèn)識，對理論學(xué)習(xí)就放得松，對工作抓得緊，自己干工作常常憑老經(jīng)驗、老辦法。通過學(xué)習(xí)，確實對我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認(rèn)識，沒有理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動。特別是面對當(dāng)前教育的新情況、新問題，不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，就無法弄清原因，因此就缺乏解決實際工作中出現(xiàn)新問題的辦法。

　　通過這次活動，我有了方向，我要深入學(xué)習(xí)，提高自己。我要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)理論知識，不斷提高自身理論水平，以適應(yīng)新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。我還要在工作中大膽創(chuàng)新，勇于反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。要勇于要勇于承認(rèn)自己的缺點和不足，勇于開展批評與自我批評，多聽老師的課，多向其他老師學(xué)習(xí)。以獲得更多的批評幫助，達(dá)到改正缺點、共同提高的目的。

　　我要以本次學(xué)習(xí)為契機，用“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”四心作為指導(dǎo)，始終把自己的職業(yè)看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時時處處嚴(yán)格要求自己，時時自重、自省、自警、自勵、自律。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實工作，努力學(xué)習(xí)理論知識，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)個人的更快更好成長。

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