職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃6篇(口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的職業(yè)規(guī)劃)

時間：2024-02-09 18:06:00 職業(yè)規(guī)劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃6篇(口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的職業(yè)規(guī)劃)，以供參考。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃1

　　培訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展路徑，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，因而失去方向。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始，持續(xù)更新，順勢而為，才能從“潛龍在淵”到“飛龍在天”。

　　因為機緣巧合，多年前我從銷售管理轉(zhuǎn)做企業(yè)內(nèi)部銷售培訓(xùn)工作。那時，我對培訓(xùn)熱情高漲，總覺得站在講臺上講課，能夠收獲學(xué)員殷切的眼神和熱烈的掌聲，是件頗有成就感的事情。然而，不到半年，我的熱情降到冰點。因為我每天大部分的工作都是瑣碎的，半年期間只講了一次課。而且我發(fā)現(xiàn)吸引學(xué)員的注意力是件挺困難的事情。感謝當(dāng)時的老板，我職業(yè)生涯的恩師，在關(guān)鍵時刻啟發(fā)我，幫助我。

　　多年過去，當(dāng)時的同事們各奔前程，有回業(yè)務(wù)部門做主管的，有轉(zhuǎn)去做HR總監(jiān)的，還有去自行創(chuàng)業(yè)或者做專職講師的，而我還在津津有味地做著培訓(xùn)管理工作。無論從事哪個職業(yè)，大家都很滿足和開心，因為每個人都在合適的平臺上做自己喜歡的、力所能及的事情。培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展路徑很多，若想“我的未來我做主”，可以從以下三方面著手。

　　洞察動機自知者明

　　究竟應(yīng)該選擇哪條路？這是大家普遍的困惑，尤其是做培訓(xùn)2~3年的培訓(xùn)經(jīng)理們。自知者明，知人者勝。選擇決定未來，成功的選擇始于清晰的自我認知。了解自己深層次的興趣和動機，有助于選擇更符合自己興趣的職業(yè)路徑，從而將個人能力發(fā)揮到最佳，在獲得自我實現(xiàn)的同時，收獲快樂的心情。

　　很多年前，與當(dāng)時的同事們聊天，John說他以后想做職業(yè)講師，因為他不喜歡企業(yè)內(nèi)部官僚化的組織溝通和諸多會議，他喜歡自由的職業(yè)，去不同的城市，感受不同的氛圍；May說她還是想回業(yè)務(wù)部門，帶領(lǐng)團隊達成業(yè)務(wù)目標(biāo)，這兩年的培訓(xùn)對她來講是個提升能力和沉積知識的機會，并且能把以前的工作進行梳理，以后領(lǐng)導(dǎo)他人時會更加游刃有余。我想了想，覺得自己還是在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理更適合，這是個相對穩(wěn)定的工作，沒有大量的差旅。

　　可以看出，每個人的興趣和內(nèi)在動機不同，會有不同的選擇，自由動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們會傾向去做自由講師，成就動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作。洞察自己的內(nèi)在動機，會有更加精準的選擇，即使環(huán)境變化，依然可以根據(jù)興趣進行彈性調(diào)整，少走彎路。

　　不斷更新構(gòu)筑能力

　　任何一項工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業(yè)績。持續(xù)提升自己的能力，不斷更新知識，才能樹立自己的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)每個階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。良好的人際溝通能力、主動導(dǎo)向以及計劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力，可以在各種職業(yè)崗位上獲得，所以更重要的是每個職業(yè)的核心能力。

　　如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理，自身需要有完整的知識結(jié)構(gòu)、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等。除此之外，還要有很強的業(yè)務(wù)洞察力，以及影響管理層的能力。這些能力不是一蹴而就的，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動日積月累而形成的，比如閱讀書籍，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動等。這些知識和技能需要在工作中進行強化，才能真正內(nèi)化成自身的能力。

　　順勢而為創(chuàng)造機會

　　職業(yè)興趣是“我想”，職業(yè)能力是“我能”，職業(yè)平臺是“我可以”。成功的職業(yè)生涯，這三者必不可少。沒有實現(xiàn)理想的平臺，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情，卻無拋灑之處?，F(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時一起聊天的同事，都依照自己的興趣，根據(jù)環(huán)境的變化，找到了自己的職業(yè)目標(biāo)。

　　一心想做職業(yè)講師的John在公司做了4年培訓(xùn)師后，想找家培訓(xùn)公司做專職講師，他嘗試著聯(lián)系了兩家知名咨詢培訓(xùn)公司，這兩家外資公司對培訓(xùn)師的英語能力要求很高，John差點因此中斷了他的職業(yè)夢想。他調(diào)整方向，在公司內(nèi)部踏踏實實地做了一年多的課程設(shè)計工作，發(fā)現(xiàn)做銷售技能培訓(xùn)的老師比較稀缺，而且對英語要求不高，于是他果斷地去了一家公司做銷售培訓(xùn)的老師?，F(xiàn)在，他是幾家培訓(xùn)公司首推的銷售培訓(xùn)老師。

　　Wendy做過培訓(xùn)總監(jiān)，當(dāng)時她的夢想是創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)。后來公司變革，培訓(xùn)總監(jiān)的崗位不復(fù)存在。雖然她可以轉(zhuǎn)崗到其他崗位，但是在考慮了各方面因素后，她決定去競聘人力資源總監(jiān)，因為從崗位的工作性質(zhì)和對公司的影響來看，這是最符合她職業(yè)夢想的，在這個崗位上，她可以繼續(xù)去做人才發(fā)展方面的工作。最終她憑借以往出色的工作表現(xiàn)和影響力，成功地爭取到了人力資源總監(jiān)這個崗位。

　　工作平臺和環(huán)境是動態(tài)變化的。規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)時的環(huán)境和2~3年后實現(xiàn)目標(biāo)時的環(huán)境大多會有不同，我們需要及時地做出調(diào)整，順勢而為。如果刻舟求劍，固守不變，在感慨無用武之地時，會錯失良機，碌碌無為。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃2

寫在前面的話：

　　我遇到過不少求助者，他們中有很多人在咨詢的時候都在向我強調(diào)一個概念，成長。

　　“曉璃老師，我想離職，在這份工作中我感受不到成長......”

　　“曉璃老師，你說我年紀輕輕的，也換了幾份工作，可不知為何，總感覺渾身無力?。　?/p>

　　“曉璃老師，你知道么？我多么渴望找一份能讓自己斗志昂揚的工作啊！”

　　......

　　成長，似乎是很多人共同的訴求和心聲。

　　我聽過很多關(guān)于成長的定義，也看過很多關(guān)于成長的闡述，比較認可的一個觀點就是，成長的本質(zhì)上不是別的，恰恰是一種解決饑渴的過程。

　　怎么辦？我發(fā)現(xiàn)自己失去了工作的動力！

　　咨詢者陳娟（化名）兩年前畢業(yè)于某高校的醫(yī)藥類專業(yè)，?？茖W(xué)歷，由于這份專業(yè)非自己所選，在度過了痛苦的三年大學(xué)時光之后，陳娟就暗暗發(fā)誓，一定要找一份自己喜歡的工作。

　　于是這份職業(yè)生涯故事的開頭，就和她所學(xué)的醫(yī)藥專業(yè)沒有任何關(guān)聯(lián)。

　　和很多畢業(yè)生的選擇不同的是，陳娟最終成為了一名社區(qū)服務(wù)人員。

　　按照陳娟的說法，剛開始她對這份工作還是蠻喜歡的，但不知為何，后來越做越不開心，并且要命的是，她發(fā)現(xiàn)自己正在漸漸喪失一樣可貴的東西，動力。

　　陳娟告訴我，當(dāng)時自己做這份選擇時，仔細分析過自己的成就事件。

　　讓她感到滿滿成就感的事情就是，小時候?qū)W習(xí)成績還不錯的她，很樂于幫助那些成績差的同學(xué)，并因此獲得了被幫助同學(xué)的認可與感激。

　　這讓陳娟認為，比起待遇環(huán)境等現(xiàn)實因素而言，一份職業(yè)能否讓自己體會到意義，才是至關(guān)重要的。

　　與很多案例不同的是，陳娟的這份選擇看起來是經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡和思考的，但問題在于，為何這樣一份看似理性且經(jīng)過全面思考的選擇，到頭來還是會讓自己感到不開心呢？

　　你以為的不開心，其實是不甘心

　　隨著咨詢的推進，陳娟漸漸說出了隱情。

　　原來，剛開始陳娟確實是懷揣極大熱情從事這份工作的，當(dāng)時她認為，這份工作能幫助很多很多的人，但后來她發(fā)現(xiàn)，自己能起到的作用微乎其微，漸漸感受到了一種失落的情緒。

　　陳娟和我說了這么一件事情。

　　當(dāng)時有位家庭主婦M嫂沒有工作，就找到了陳娟所在的機構(gòu)求助，希望他們能提供一份工作機會，然而當(dāng)陳娟問完了這位主婦的工作要求之后，發(fā)現(xiàn)并沒有匹配的全職工作機會。

　　這位M嫂一方面希望工作能給自己帶來收入，另一方面希望時間自由方便照顧孩子，而傳統(tǒng)的全職工作根本無法同時滿足這兩個需求。

　　于是陳娟說：“按你這種要求不太好找全職，不如找一份兼職試試？比如我前兩天看到的一則招聘信息，但能做成的人不多。”

　　M嫂就問陳娟：“是什么樣的招聘？”

　　陳娟就找來了那份招聘信息，原來是一家保險公司招聘兼職保險業(yè)務(wù)員。

　　M嫂后來真的去應(yīng)聘了，并且讓陳娟頗感意外的是，M嫂后來竟然做的不錯，業(yè)績非常突出。

　　陳娟做過分析，首先，M嫂性格開朗為人熱情，所以很容易和陌生人建立關(guān)系，拉近彼此的距離；其次，M嫂在當(dāng)媽之前做過生意，練就了一顆強大的心臟及絕佳的口才，擅長說服他人；最后，M嫂還有個做生意的老公，每天也能給她介紹不少客戶資源。

　　陳娟坦言，自己確實喜歡幫助他人的感覺，但自己沒有在意的是，被幫助的對方一旦真的開始強大了，自己似乎顯得越來越渺小，就會產(chǎn)生心理落差。

　　她發(fā)現(xiàn)，在自己幫扶的對象中，能取得成功的人都有一個特點，那就是對現(xiàn)實狀態(tài)存在強烈的不滿情緒，異?？释粯?xùn)|西，這種渴望很直接很單純，比如M嫂的愿望就是賺錢養(yǎng)娃，這些人反而能排除萬難，獲得自己想要的生活。

　　而相比起來，陳娟似乎對什么都沒有強烈的渴望，包括助人。

　　你確定不是為了逃避壓力而做出選擇的嗎？

　　沒錯，口口聲聲稱“樂于助人”的陳娟，事實上并不是一個真正的利他主義者。

　　這無疑是一個重大的突破和發(fā)現(xiàn)。

　　另外，助人這件事情并非一定要通過職業(yè)達成，如果你真有顆助人的心，處處都可以助人，比如攙扶老人過馬路、義務(wù)獻血、給貧困生捐款等等。

　　很多咨詢者在談及“理想職業(yè)”的時候，總會對我說“如果能幫助他人，就是理想的職業(yè)?！?/p>

　　果真？

　　我曾經(jīng)遇到一位房地產(chǎn)銷售總監(jiān)，收入高且穩(wěn)定，但覺得工作無趣，在價值觀的排序中，他認為最重要的是“利他主義”。

　　后來他無意中看到了我的文章，認為生涯規(guī)劃師的職業(yè)很有趣，就找到了我，想要了解如何能成為一名頗有成就的規(guī)劃師？

　　我告訴他，規(guī)劃師這個職業(yè)沒有很多人想象的那么簡單，首先你要具備職場經(jīng)驗；其次至少需要200小時的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才有可能成為合格的咨詢師；最后關(guān)鍵的一點是，和心理咨詢師的職業(yè)類似，在投資期間的經(jīng)濟回報很少，甚至一開始很多人都是從公益咨詢做起的，意味著一分錢的回報也沒有。

　　聽到這里，這位總監(jiān)的臉抽動了一下。

　　我繼續(xù)說，事實上，這200小時也充滿了不確定性——學(xué)習(xí)拿證并不難，第一次咨詢時的灰頭土臉，第一次收到客戶的否定及負面反饋，以及，每次咨詢前的方案準備，咨詢后的報告呈現(xiàn)，還有每次咨詢后的反復(fù)揣摩，依然會伴隨你好多年。

　　當(dāng)你知道這條路充滿了艱辛及不確定性的時候，你還會認為有趣嗎？

　　這種現(xiàn)象比比皆是，我們將之稱為“火鍋效應(yīng)”。

　　什么是“火鍋效應(yīng)”？

　　就像一個天天吃家常菜的人吵著去外面吃火鍋一樣。

　　事實上，如果你讓TA連續(xù)一個月吃火鍋，哪怕每天變換火鍋花樣，TA也會哭著喊著要吃家常菜。

　　最好的生活，是以吃家常菜為主，偶爾出去吃火鍋。

　　同樣的道理，對一名剛出校門的畢業(yè)生而言，如果家境不是那么闊綽甚至貧寒，TA在職業(yè)選擇的時候應(yīng)該誠實地面對自己——考慮一下自己最缺的是什么？最渴望的又是什么？而不是幻想彎道超車，一下子就到達所謂“自我實現(xiàn)”的終點。

　　絕大多數(shù)的逆襲，都來自于深切的匱乏

　　放眼望去，有太多太多的人都會被一個問題困住了手腳，那就是：“我不知道自己想要什么？”

　　事實上，如果不知道自己缺什么，你永遠都不會知道自己想要什么。

　　我們怎么可能什么都不缺呢？

　　我們?nèi)卞X、缺愛、缺安全感......

　　面對變幻莫測的世界，我們會死死抓住那樣自認為最重要的東西，以此來淡化如影隨形的匱乏感。

　　這樣你死都不肯放手的東西，叫做“價值觀”；而在追逐價值觀的過程中，你的命運才悄然發(fā)生著改變。

　　《亂世佳人》里，內(nèi)戰(zhàn)把郝思嘉家里的莊園給毀了，在經(jīng)歷了母親因病去世、父親因無法接受現(xiàn)實精神錯亂的情況下，郝思嘉勇敢地擔(dān)起了重建家園的重任。

　　劇中的一段場景成為永恒的定格：落日余暉，郝思嘉勇敢地抓起莊園里的泥土舉起右手請求上帝見證“我一定會度過難關(guān)，戰(zhàn)爭結(jié)束后我再也不要挨餓，也絕不讓我的家人挨餓?！?/p>

　　就在那一刻，她迸發(fā)出了潛藏于心的渴望，從此以一股前所未有的力量與果敢，向著命運吹起了逆襲的號角。

　　現(xiàn)實中有太多取得成就的人，你若仔細往前追溯不難發(fā)現(xiàn)，很多人在創(chuàng)業(yè)之初，根本談不上情懷和夢想，無非是一個又一個極度饑渴的人：渴望錢財、渴望地位、渴望名譽......

　　只不過他們從來不隱藏這些渴望，而是坦誠面對，并愿意為了得到這樣?xùn)|西付出最大的努力。

　　這樣的人，往往最容易取得成功。

　　別假裝自己什么都不缺

　　人之所以擅長偽裝，無法袒露真實的渴望，是因為這種缺乏會導(dǎo)致痛苦，而痛苦這件事情，并不是所有人都具備勇氣面對和承受的。

　　比起真實而讓人痛苦的匱乏感，過分強調(diào)已有的東西，告訴自己說“其實我已經(jīng)很不錯了”，顯然更能自我麻醉，但這無疑是一種自欺欺人。

　　如果你試圖躲過這種痛苦，你永遠不會因為這種痛苦而行動，你的命運軌跡將如逆水行舟不進則退。

　　文中的陳娟出身貧寒，小時候一度自卑，在班級里屬于“被忽視”的一類學(xué)生，為了獲得注意，她拼命學(xué)習(xí)，取得了不錯的成績，而她之所以表現(xiàn)出“樂于助人”的行為，就是為了強化這種存在感。

　　也就意味著，陳娟的助人動機并不是真正為了讓對方強大，更多的的為了享受這個過程中來自他人的認可和贊美，獲得滿滿的存在感。

　　這就不難解釋為何陳娟一開始選擇了一份看似自己熱愛的助人工作，到頭來卻出現(xiàn)了心理落差并最終喪失了工作動力。

　　心理學(xué)早就指出，當(dāng)一個人把“缺乏”暫時壓抑，就會錯過解決缺乏的最佳時機；多年之后，當(dāng)這個人意識到缺口的存在，就像老了才發(fā)現(xiàn)自己缺少的東西，早已來不及解決。

　　陳娟缺乏的，恰恰是她不曾直面的饑渴：對錢的饑渴、對他人認可的饑渴、對社會地位的饑渴，等等。

　　陳娟漸漸意識到，原來，她一直在用所謂的“意義”捆住了自己的手腳：內(nèi)心壓抑著強烈的渴望，表面卻裝作毫不在意。

　　在這個職業(yè)故事的開頭，她完全可以從自己渴望的需求入手，選擇競爭激烈的職場奮力廝殺，闖出一條路；而不是像今天這般宛如一個無欲無求的老者，早早地選擇遠離競爭與壓力，和一群大媽年紀的人做起了同事，過早地去接觸小區(qū)居民中最真實而瑣碎的家長里短。

　　最終，陳娟決定甩開心理包袱重新出發(fā)。

　　正如有句話說的那樣，每個人內(nèi)心都有缺口，但只有一部分人被這些缺口推著往前走；而正是源于這些缺口，才能讓人迸發(fā)出震驚的生命力和上進心。

　　在他人形形色色的成功故事里，當(dāng)你撥開重重迷霧不難發(fā)現(xiàn)，有人是為了賺錢，有人是為了做自己喜歡的事情，有人受不了被人管著......這些無一例外的都是“匱乏”。

　　而重要的問題是，在你的故事里，你到底缺乏什么？又到底重視什么呢？

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃3

　　為全面促進我院大學(xué)生就業(yè)工作，傳播職業(yè)生涯發(fā)展的理論知識，引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，幫助我院學(xué)生盡早樹立規(guī)劃意識，競爭意識和危機意識，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理的進行職業(yè)定位，樹立自己明確的奮斗目標(biāo)和努力方向，愉快而充實的度過大學(xué)生活，更好的為將來的職業(yè)做出規(guī)劃，實現(xiàn)自我增值。在我院就業(yè)指導(dǎo)中心和院團委的大力支持及精心指導(dǎo)下，由我院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的“東海鮮味園”杯第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，歷經(jīng)一個多月的激烈角逐，于 20xx年4月16日在多媒體報告廳圓滿結(jié)束。特向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)匯報。

　　一、大賽具體流程：

　　(一)籌備、宣傳與報名階段(3月15日—3月17日)：充分利用海報、廣播、?？⒕W(wǎng)絡(luò)等各種方式對本次大賽進行集中宣傳，報名采用兩種方式：聯(lián)系本協(xié)會報名和以班為單位報名(找相關(guān)負責(zé)人)，到時希望大家及時關(guān)注。

　　(二)賽前培訓(xùn)階段(3月19日__4月12日)：由學(xué)院組織生涯規(guī)劃系列講座，各系動員學(xué)生積極參加并設(shè)計自己的作品。

　　(三)初賽階段(3月22日——3月28日)：比賽形式增加稿件的評審，其他環(huán)節(jié)可自行增添，形式不限。初賽后評選出若干名選手參加復(fù)賽。選手結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫《職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書》。

　　(四)復(fù)賽階段(3月29日——4月11日)由大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會聯(lián)合就業(yè)辦公室籌備。比賽形式包括稿件的評審和現(xiàn)場演示幻燈片(PPT)兩個部分。

　　(五)決賽前培訓(xùn)(4月13日——4月15日)：由協(xié)會請專業(yè)的老師為復(fù)賽勝出的選手進行培訓(xùn)，以便為決賽做好充分的準備。

　　二、決賽情況：(4月16日)

　　(一)大賽榮幸地邀請到山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院梁菊紅副院長，學(xué)生工作處呂志江處長，就業(yè)指導(dǎo)中心司志鈺主任、劉揚老師，大賽指導(dǎo)老師呂寧老師;組織人事與宣傳處劉苗苗老師;邀請到的企業(yè)嘉賓有魯泰紡織股份有限公司染整事業(yè)部刑成利經(jīng)理，淄博駿業(yè)經(jīng)貿(mào)有限公司李華經(jīng)理;大賽冠名贊助商東海鮮味園、過橋緣米線總經(jīng)理魏樹奇先生。來自淄博職業(yè)學(xué)院，山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生代表。另外本次大賽得到本院各系學(xué)生會以及各知名社團的友情支持。

　　(二)決賽中六位參賽選手精彩演講和精彩的才藝展示贏得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)來賓及觀眾們的陣陣掌聲和好評。經(jīng)過激烈的比賽，大賽結(jié)果揭曉，獲獎情況如下：

　　一等獎：xx

　　二等獎：xx

　　三等獎：xx

　　優(yōu)秀獎：xx

　　三經(jīng)驗總結(jié)：此次大賽的成功舉辦有利于引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，幫助學(xué)生盡早樹立規(guī)劃意識，競爭意識和危機意識，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理的進行職業(yè)定位，樹立自己明確的奮斗目標(biāo)和努力方向，更好的為將來的職業(yè)做出規(guī)劃，實現(xiàn)自我增值。

　　(一)本屆大賽圓滿成功首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對活動方案進行了認真討論，深入同學(xué)中間積極聽取各方面的意見和建議，對活動全過程進行了仔細設(shè)計、論證，在活動開始前確定了正確的指導(dǎo)方針，形成了一整套可操作性強的活動方案，為整個活動的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。感謝贊助商的支持，為大賽圓滿舉行提供了資金及物質(zhì)保障，使本次大賽得以順利進行。

　　(二)賽前的積極籌備工作及校內(nèi)外各個社團的大力支持也是本次大賽圓滿成功的保障。

　　(三)當(dāng)然，在大賽中有些細節(jié)方面考慮的不夠周全，在以后的工作中我們會積極努力，不斷進取，注意細節(jié)，不辱使命、不負重托、盡職盡責(zé)、務(wù)實肯干。

　　(四)為促進我院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，展現(xiàn)我院社團的活力以及我院學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。最后熱烈慶祝山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽勝利閉幕!

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4

　　唐代韓愈老先生做了篇奇文，曰：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。”在市場競爭日益激烈，求職壓力日益沉重今天，你是不是也對韓老先生的文章大加贊同，也會憤懣自己是一匹無人問津的千里馬呢？

　　在職場上的確有這樣一類人，他們有令人羨慕的天賦與才華，卻總是在碌碌無為的工作中焦灼不安，他們空有滿腹經(jīng)綸，只能無奈于“知音少，弦斷有誰聽”。論能力他們是朋友中的佼佼者，論薪資他們卻只有羨慕別人的份。面對這樣的問題，我們又該如何解決呢？

　　案例：

　　Bruce是個雙學(xué)位學(xué)士，學(xué)的分別是廣告學(xué)和市場營銷專業(yè)。在學(xué)業(yè)上他是成功的典范。從小學(xué)到大學(xué)，Bruce一直是老師的寵兒，畢業(yè)后拿著雙學(xué)位的學(xué)位證書更是讓身邊的同學(xué)羨慕。開始找工作的時候，Bruce也很順利的進入一家規(guī)模比較大的廣告公司從事媒體廣告和策劃工作，初涉職場的Bruce非常賣力，工作第一個月就成功簽單并轉(zhuǎn)正?？梢荒曛螅膷徫缓托剿畢s沒有得到相應(yīng)的提升。他發(fā)現(xiàn)原來這家公司的上層人物基本上都和老板沾親帶故，自己根本沒有什么發(fā)展空間。果斷的，Bruce選擇了辭職。沒有費多大的勁，Bruce就找到了第二份工作。在新的崗位上，他的職位是銷售工程師，出色的.業(yè)績讓Bruce的薪水比以前有所提升，可是并不讓他滿意。因為他發(fā)現(xiàn)這家公司各方面的管理體制甚至還沒有上一家公司那么正規(guī)。在這里，自己根本學(xué)不到自己希望學(xué)到的東西，思前想后他又選擇了離開。頻頻的辭職讓自信的Bruce也開始灰心了，找工作的積極性也沒有了。在辭職半個月后，他來到了獨之秀職業(yè)顧問。他希望專家能解決他的困惑，告訴他下一步該怎么走。

　　分析：

　　學(xué)業(yè)上的得意與職場上的壓力，今昔鮮明的對比讓Bruce有了很強的受挫感。通過簡歷分析，我們了解到他所學(xué)的專業(yè)現(xiàn)在看來應(yīng)該還是比較吃香的。參考他以往的工作業(yè)績我們發(fā)現(xiàn)其實不是Bruce沒能力，而是他沒有找到施展自己能力的更廣闊的平臺。我們根據(jù)Bruce職業(yè)氣質(zhì)的測評結(jié)果得出：他的職業(yè)氣質(zhì)非常適合進入銷售行業(yè)。他的獨立見解、能言善辯也非常適合長時間、頻繁地與人打交道，而純粹的廣告設(shè)計并不適合他。通過對Bruce心理上的一些輔導(dǎo)以及簡歷面試的指導(dǎo)，在參考了Bruce的個人要求之后，職業(yè)顧問斷定進入一家高層面的公司是Bruce人生職業(yè)規(guī)劃的起點，他必須樹立這樣一個信念才能獲得一個成功的職業(yè)生涯。我們建議他可以考慮參加一些比較規(guī)范的，員工也有機會參加培訓(xùn)的廣告公司工作，繼續(xù)從事銷售工作，但在工作中要側(cè)重學(xué)習(xí)一些廣告的營銷策略和業(yè)務(wù)談判，最好能觸及品牌管理這一塊，以便為以后的個人發(fā)展做更充分的準備。另外，基于Bruce學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢，他也可以進入一些學(xué)府繼續(xù)升造，為自己在銷售管理層穩(wěn)住腳跟繼續(xù)“充電”。一個多月后，再次見到Bruce，他微笑著告訴我們他現(xiàn)在在杭城一家廣告公司任商務(wù)代表，薪水豐厚，過段時間他還將和老總一起參加全國銷售精英大會?！扒Ю锺R”找到了“伯樂”，我們?yōu)橹矏偅?/p>

　　專家建議：

　　自古之來，“千里馬常有，而伯樂不常有”之說引為至論，大家都以為人才埋沒，乃“伯樂不常有”之故。實則不然， “千里馬豈少哉，伯樂又豈少哉？千里馬不用伯樂耳?！比绻闶且黄デЮ锺R，在任何時候，你都應(yīng)該保持對自己的高度信心！這是你邁出更高一步的首要準備。案例中的Bruce就很具有代表性。在通向職場的道路上，經(jīng)歷了一些不如意后，這類“千里馬”往往會陷入心理上的怪圈，求上不足，比下有余，從而迷失前進的動力。懷才不遇并不可怕，可怕的是在平庸的崗位過一天算一天，喪失上進的動力。如果你也像Bruce那樣迷茫的時候，請好好思量，認真為自己好好規(guī)劃。實在不明確時，你也可以與專家進行深入的交流，通過專家對你的科學(xué)的分析來告訴你下一步要走的路。韶光有限，千萬不要耽擱自己職業(yè)生命，你要相信：是金子總會發(fā)光的！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5

　　職涯規(guī)劃并不是簡單的定目標(biāo)，而是要與個人價值觀和人生方向息息相關(guān)的。在評估前，要評估差距、愿意突破、認清自我、認識價值、了解個人、事業(yè)與家庭的比重。然后在依照相關(guān)原則進行職涯規(guī)劃。

　　很多職場人對職業(yè)規(guī)劃的認知較為簡單，認為就是制定一個發(fā)展的目標(biāo)，其實，職業(yè)生涯規(guī)劃也與個人價值觀、人生方向息息相關(guān)，并且會隨著年紀增長而有所調(diào)整或改變，因此我們要先有一個基本的認知，以免流于白忙和空談：

　　準確評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距

　　每個人“想做的”、“會做的”以及“能做的”這三者之間存在很大的差異，唯有客觀分析，才能得知當(dāng)中的落差，也才有對癥下藥的機會。

　　愿突破目前生活的舒適圈

　　職涯規(guī)劃的真諦是為了提升知識水平、激發(fā)自身潛能及實現(xiàn)人生目標(biāo)，其過程肯定充滿挫折、挑戰(zhàn)和磨練，如果只想安逸于自己的舒適圈中，輝煌的職涯也會離你越來越遠。

　　認清自身目前的技能與條件：正確進行自我分析與職業(yè)分析，可以通過科學(xué)認知的方法和手段對自己的職業(yè)興趣、性格、能力、條件等進行全面盤點，只有清楚自己的優(yōu)勢與特長，才能彌補劣勢與不足。

　　重新認識自身的價值與需求

　　個人價值觀及需求會因時、因地而有所不同，這也正是為什么在生涯規(guī)劃前，必須先抽絲剝繭了解自己，確定自己到底要什么。

　　了解個人、事業(yè)與家庭的關(guān)系比重

　　這世上唯一公平的事是每個人每日皆擁有24個小時，成功的關(guān)鍵就在于三者的比重是否拿捏得當(dāng)，哪個最重要并無最佳答案，而是要看個人需求及價值觀。

　　如果你重新審視過上述幾點，也且逐項得出自己的結(jié)論，接下來就可以著手進行職涯規(guī)劃的制定，其中可以依照以下幾個基本原則進行：

　　1. 清晰性：考慮目標(biāo)、規(guī)劃是否清晰、明確?實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?

　　2.挑戰(zhàn)性：目標(biāo)或規(guī)劃是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已?

　　3. 變動性：目標(biāo)或規(guī)劃是否有彈性或緩沖性?是否能依大環(huán)境的變化而做調(diào)整?

　　4. 一致性：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與規(guī)劃是否一致?個人目標(biāo)與組織目標(biāo)發(fā)展是否一致?

　　5. 激勵性：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用?

　　6. 合作性：個人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?

　　7.全程原則：擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，做全程的考慮。

　　8. 具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。

　　9. 實際原則：實現(xiàn)職涯目標(biāo)的途徑很多，在做規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境及其它相關(guān)的因素，選擇切實可行的途徑。

　　10. 可評量原則：職涯的規(guī)劃應(yīng)有明確的時間限制和標(biāo)準，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供可參考依據(jù)。

　　職涯的規(guī)劃主要分為六個步驟：自我評估、組織與社會環(huán)境分析、職涯機會評估、職涯目標(biāo)確定、制定行動方案、評估與反饋。掌握并遵循以上原則以后，接下來我們就可以進行職涯規(guī)劃了，可以依照以下六個步驟進行：

　　1.自我評估：包括對個人需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等分析，確定自己具備哪些能力，以此來明確什么樣的職位比較適合自己，也可通過職場適應(yīng)性調(diào)查來進行輔助確認。

　　2.組織與社會環(huán)境分析：短期的職涯規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的職涯規(guī)劃則要更多地注重社會環(huán)境分析，透過分析可以更加貼近職場現(xiàn)況、職場需求及行情等。

　　3.職涯機會評估：職涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，再結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。

　　4.職業(yè)生涯目標(biāo)確定：職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。一般短期規(guī)劃為三年內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定長期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期規(guī)劃，一般為三至五年，規(guī)劃三至五年的目標(biāo)與任務(wù)。長期規(guī)劃，其規(guī)劃時間是五至十年，主要設(shè)定較長遠的目標(biāo)。

　　目標(biāo)的確定要首先根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)細化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期和短期目標(biāo)。簡而言之，職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的發(fā)展寫起，然后分別定出十年、五年、三年、一年計劃，甚至可以細化到一個月、一周、一日的計劃。計劃制定好后，再從一日、一周、一月實行下去，直至實現(xiàn)你的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。

　　5. 制定行動方案：把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施，這個階段要從兩個側(cè)重點進行：首先培養(yǎng)職業(yè)所需要的實踐能力，包括綜合能力和知識能力，這其中的綜合能力涵蓋職場需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力、自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機應(yīng)變能力等等。其次，參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，例如職業(yè) 技能培訓(xùn)、對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等。

　　6. 評估與反饋：職業(yè)生涯規(guī)劃的不定期評估與反饋過程可增進個人對自己的認知，也是對職場及社會的不斷認識過程，是使職涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃6

　　職業(yè)生涯究竟該如何走?很多東西別人都曾面臨過相同或類似的困惑。

　　理想的職業(yè)是自己喜歡、自己能干、社會需要三者的交集，而且，從長遠來看，理想的職業(yè)應(yīng)該是越來越“增值”的職業(yè)，即你的經(jīng)驗、價值會隨著年齡增長更快地增長。

　　首先是明確適合自己的職業(yè)方向，選擇一個自己真正喜歡的職業(yè)，興趣是成功最好的導(dǎo)師，有了興趣就會不計得失，“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂”，就不會為瑣碎的現(xiàn)實或一時的困擾所阻撓。

　　其次，要看自己能做什么，不能整天好高騖遠做白日夢。Bill·Gates說，“烙牛肉餅并不有失你的尊嚴!”

　　最后，不能只想著自己喜歡和自己能干什么，還要看是否有市場需求，否則到時練就了一身“好本事”，卻成了“屠龍術(shù)”，沒有發(fā)揮本事的地方。

　　社會在不斷進步，我們也要與時俱進更新知識結(jié)構(gòu)與能力，否則必將被淘汰，如有些老會計曾經(jīng)是算盤高手，當(dāng)會計電算化全面推廣時,他們拒絕參加培訓(xùn),并要和電腦使用人員比計算速度，如果他們贏了就大聲笑話，就象當(dāng)年火車、汽車剛誕生時被嘲笑一樣，他們終究抵擋不住歷史前進的車輪—計算機時代的到來。類似的事情如計算機輔助設(shè)計CAD推廣時也有發(fā)生。

　　設(shè)定目標(biāo)，了解背景

　　人生最大的失敗不是夢想實現(xiàn)不了，而是歷經(jīng)千辛萬苦實現(xiàn)了，卻發(fā)現(xiàn)得到的原來并不是自己真正想要的。

　　舉例來說，正準備步入IT行業(yè)的人，首先需要更多了解IT。不能只看到IT業(yè)外表的光環(huán)：高薪酬、程序開發(fā)成功的激情與喜悅、相對自由的生活(做SOHO一族)。

　　已經(jīng)身在IT行業(yè)(或類似的咨詢行業(yè))的人都很清楚，IT業(yè)很累：搞開發(fā)的經(jīng)常是沒日沒夜;搞實施的到處出差、加班加點受氣是家常便飯;自己費盡心思的得意之作給用戶講了N遍，卻得不到認可和應(yīng)用，三、四十歲正當(dāng)事業(yè)高峰，卻突然過勞死......我們是否了解這些?是否能夠忍耐這些?從內(nèi)心深處是否樂意接受這些?

　　衡量差距，制定行動措施

　　設(shè)定目標(biāo)之后，就要考察自身實際情況與理想目標(biāo)之間的差距，分析要達到那種狀態(tài)需要怎樣的理念?需要哪些技能?現(xiàn)有的技能如何?現(xiàn)狀與未來之間的差距有多大?需要采取怎樣的策略和措施才能縮小或消滅這個差距?

　　實際上，很多人并不知道自己想象中向往的職業(yè)和生活方式是什么樣的、是不是自己真喜歡的，不很了解社會需要什么、那樣的職位需要什么樣的條件。結(jié)果，少數(shù)人從中反思總結(jié)提升，走出迷惘，走向成功，而多數(shù)人就此碌碌無為終了一生。

　　在實踐中檢驗和持續(xù)完善

　　IT方面的理論和方法在書上都可以找到，但是，如何讓企業(yè)接受，如何落實，卻在書上找不到。光是理論遠遠不夠的，有沒有在實踐中檢驗過，是完全不一樣的。同樣一個問題，兩個完全對立的觀點可能都對，但究竟會在什么時間什么場合才對就成為瓶頸。

　　比如來說，IT業(yè)做小項目與做大項目會碰到許多完全不一樣的問題，小項目可能會有比較多的技術(shù)問題，大項目則更多的是管理和溝通的問題(所謂小項目做事，大項目做人就是這道理)。牽涉到方方面面的因素，太多都要去擺平，很多時候還要牽涉到權(quán)利和利益的重新分配。這需要在實踐中學(xué)習(xí)、體會。

　　案例分析

　　吳明在本科階段學(xué)的是管理信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是搞管理軟件開發(fā)，大學(xué)期間參與了多個軟件項目的設(shè)計與開發(fā)，當(dāng)時的目標(biāo)是做CIO，而這需要的不僅僅是計算機知道，更需要懂業(yè)務(wù)懂管理。

　　他較早地意識到這個問題，從碩士研究生階段開始轉(zhuǎn)型往管理方向轉(zhuǎn)。有了計算機的功底，再加上管理(有可能的話建議學(xué)習(xí)運營管理、供應(yīng)鏈管理、營銷管理、財務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、項目管理、組織行為學(xué)、心理學(xué)等)，他成長為一個復(fù)合型人才。這對他后來的信息化、管理咨詢工作都有非常大的幫助。

　　和上至老總、下至最底層員工交流時，他們都感覺特別有共同語言，而且還會提供許多不同的視角，引發(fā)新的思考，所以他們愿意和他交流。

　　之后，他又重新回到學(xué)校讀博，進行提升總結(jié)。從上面的分析可以看到他一路走得比較順利，到底是哪些因素在起作用?

　　如表所示，乍看上去，可能班級任職等方面表面看上去可能與其職業(yè)生涯沒有關(guān)系，但事實上有很強的路徑依賴，擔(dān)任班干部讓其有更多責(zé)任心，有更多機會鍛煉和提高團隊組織能力。

　　經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，由于他不同的角色都擔(dān)任過，像甲方、乙方、第三方的角色都經(jīng)歷過，從軟件到管理都搞過，從實踐到理論的不斷螺旋式上升，體會了每一個角色的酸甜苦辣，所以能經(jīng)常不斷切換視角，換位思考，這樣更容易與別人溝通。

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