以下是熱心會(huì)員“yantunyawen”收集的教師職業(yè)規(guī)劃,以供參閱。
在西南大學(xué)附屬中學(xué)的時(shí)光早已過去一年多,簽約后工作僅一個(gè)月,以前的代課經(jīng)歷雖然短暫,卻令一切變得既新鮮又了解。如今,角色早已轉(zhuǎn)變,完全擺脫學(xué)校生活,真正加入了教師的行列。針對初中數(shù)學(xué)教學(xué),我還是個(gè)新手。班主任是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,常常給了我提示,規(guī)定在這個(gè)崗位上有所建樹,尤其是前三年的表現(xiàn)至關(guān)重要。每位教師都有各自的第一屆,這一屆通常決定了未來的發(fā)展方向。做為年青教師,必定希望能夠不斷進(jìn)步與成長。為了在初次教學(xué)中取得成就,制定了下列職業(yè)規(guī)劃。
最先,要想實(shí)現(xiàn)成功,務(wù)必全面了解自己、別人及其周圍的事物,這樣才能更有效地鑒別并解決問題。
接著是自我分析:
優(yōu)勢層面,年輕的我具有感染力,上課時(shí)幽默風(fēng)趣,遭受學(xué)生的喜愛。在初中教學(xué)中,作為新教師不受家庭瑣事困惑,可以一心一意投入學(xué)生的成長中,引導(dǎo)他們進(jìn)步。
然而,缺陷也顯而易見,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,細(xì)節(jié)處理上有時(shí)會(huì)走彎路,教學(xué)方式和方法運(yùn)用不當(dāng),導(dǎo)致時(shí)間掌握欠佳。并且對中考高考的研究不夠深入,這直接關(guān)系到學(xué)生利益。班主任經(jīng)驗(yàn)匱乏,讓我明白在中學(xué)教育中,既需要傳授學(xué)科知識(shí),還要注重對學(xué)生的勵(lì)志與成才教育。
接著是現(xiàn)狀分析:
縉云輕拂,嘉陵河歡唱,秀美的自然環(huán)境圍繞著重慶北碚的西南大學(xué)附屬中學(xué),我為置身這樣的學(xué)校倍感自豪。做為重慶直屬重點(diǎn)高中,西大附中給我提供了很好的發(fā)展平臺(tái),院校中有很多名師和骨干教師,他們成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
近些年,院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,新入職教師會(huì)比較多,作為其中一員,我感受到一定的壓力。與資深教師相比,我們的不足是顯而易見的,但在龐大的年青教師隊(duì)伍里,我也絕不想落后。
張校長強(qiáng)調(diào),學(xué)校的發(fā)展取決于每一位教職員工的不懈努力,也期待青年教師在迎接未來中不斷發(fā)展。因此,院校為我們提供了眾多成長機(jī)會(huì)。
接下來,在如此機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的年代,我決心用充足的熱情與努力撰寫自己的未來。以下是我對工作的規(guī)劃。
短期目標(biāo)層面,我計(jì)劃將前期目標(biāo)設(shè)定為三年,也是自己的第一屆。對于自身的不足,我會(huì)如此規(guī)劃:
一方面,做為年青教師需以現(xiàn)代教育理念為導(dǎo)向,依靠先進(jìn)的教學(xué)思想與科學(xué)原則,快速實(shí)現(xiàn)由技能型向科研型教師的改變,提高數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)的科研能力。力爭在三年內(nèi)成長為素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng),同時(shí)科研能力顯著的杰出青年教師。
另一方面,充足理解課程改革精神,融合改革理念開展教學(xué),以保證教學(xué)的成效性和靈活性,進(jìn)而靈活應(yīng)對教材。
在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中,提高科研素質(zhì),試著編寫與拓展型教學(xué)有關(guān)的論文并爭取得獎(jiǎng)。在改善課堂教學(xué)藝術(shù)和效率的同時(shí),開展課題研究,向?qū)W者型教師靠近,努力成為科研型教師。
同時(shí),在理論學(xué)習(xí)上提升政治素養(yǎng),主動(dòng)參加各種師德實(shí)踐活動(dòng),向老教師學(xué)習(xí),努力結(jié)合實(shí)際提升師德表現(xiàn),塑造扎實(shí)的工作風(fēng)格。
在學(xué)校,我會(huì)向老教師學(xué)習(xí),積極上課和說課。在師傅的幫助下,認(rèn)真進(jìn)行課程教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中吸取專業(yè)能力。努力提升一節(jié)課的教學(xué)品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們從“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變成“樂學(xué)”。參加每一次教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
不斷學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的源泉,只有在不斷學(xué)習(xí)中,才能迎來進(jìn)步。我將努力研究新課改、新課標(biāo)、考綱,及其往年中考高考的發(fā)展方向。
看待每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì)認(rèn)真承擔(dān),積極處理班級事務(wù),從中汲取班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。
隨后,根據(jù)教學(xué)相長與教研融合,逐漸建立自己的教學(xué)特點(diǎn)。在教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中熟練操作教育技巧,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,根據(jù)思考持續(xù)調(diào)整自己的教學(xué)行為,形成獨(dú)特的教育風(fēng)格。同時(shí),關(guān)心教育界新動(dòng)態(tài),普遍獲得當(dāng)代教育信息,為成為科研型教師打下基礎(chǔ)。
在作業(yè)三到十二年間,我會(huì)爭取從新手向老手轉(zhuǎn)型,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力,根據(jù)實(shí)踐反思尋找新理念和方法,變成業(yè)務(wù)扎實(shí)并具備科研能力的骨干教師,最后邁向帶頭人位置,并得到高級職稱。
我的長遠(yuǎn)目標(biāo)要在教師角色中不懈努力,爭取變成名流型教師。為了方便完成這些目標(biāo),我為自己制定了大體的計(jì)劃。相信未來三年,在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持和自身的努力下,我會(huì)取得更大的進(jìn)展?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,我將上下而追尋”。無論過程如何,我都要竭盡全力,更堅(jiān)信成功需要耐心與實(shí)踐磨煉,終將成為生活中關(guān)鍵的精神財(cái)富。
教師職業(yè)規(guī)劃相關(guān)文章:
★ 教師的感恩演講稿