【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心會(huì)員“caoboanju”收集的教師實(shí)習(xí)期考核自我鑒定，供大家參考。
在這段寶貴的實(shí)習(xí)歲月里，做為音樂(lè)實(shí)習(xí)教師與班主任，我不僅收獲了教學(xué)管理和音樂(lè)課程的初步經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育執(zhí)行過(guò)程中的諸多挑戰(zhàn)。
教學(xué)的無(wú)處不在，在講臺(tái)上務(wù)必言傳身教，建立良好的師范形象；在講臺(tái)下更要注重維持教師的職業(yè)形象。我一直堅(jiān)持在晨讀和晚修時(shí)提早十分鐘到班級(jí)，用心擺放課桌和椅子，讓學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)可以馬上就坐，并且也保證班級(jí)的紀(jì)律秩序井然。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)于律己，力求學(xué)生也能學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人處事，真正執(zhí)行做為實(shí)習(xí)教師的責(zé)任。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部和學(xué)生處等部門(mén)的關(guān)心下，融合實(shí)習(xí)院校的支持和幫助，經(jīng)過(guò)全體實(shí)習(xí)師生的共同奮斗，此次實(shí)習(xí)獲得了豐碩的成果。這次實(shí)習(xí)的過(guò)程，讓我用辛勤汗水感受到老師這一職業(yè)甘苦，感悟到做為教師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后投身基礎(chǔ)教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
自今年5月初逐漸進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，期間在指導(dǎo)老師的用心帶領(lǐng)下，我積極承擔(dān)地做好教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這段短暫的時(shí)光讓我真正的感覺(jué)到做老師的快樂(lè)與責(zé)任。同時(shí)，這也使我將教育理論轉(zhuǎn)換成實(shí)際操作，虛擬教學(xué)變成了真正的課堂感受。
初到院校，首先對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，掌握院校的相關(guān)情況和作息時(shí)間。隨后，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，掌握每位學(xué)生以及學(xué)習(xí)狀況。接著是上課，當(dāng)前的上課與以往迥然不同：之前是為了吸收知識(shí)，而現(xiàn)在乃是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的轉(zhuǎn)變促使聽(tīng)課時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不同，目前我主要關(guān)注指導(dǎo)老師的教學(xué)模式以及構(gòu)思。隨后，我根據(jù)高校所學(xué)的教育知識(shí)與在初中實(shí)習(xí)期內(nèi)的收獲，結(jié)合具體課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，開(kāi)展備課和試講，搞好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)幾天的充分準(zhǔn)備，總算備出我的第一節(jié)課程并通過(guò)了指導(dǎo)老師審核，但在試講中并不如意，通常是教學(xué)無(wú)法依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力科學(xué)安排內(nèi)容，造成初三學(xué)生在使用化學(xué)時(shí)無(wú)法理解重點(diǎn)知識(shí)。為解決這一難題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校與指導(dǎo)老師的需求仔細(xì)準(zhǔn)備課程，用心編寫(xiě)教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師求教。在老師指導(dǎo)下，征求同類(lèi)學(xué)科的示范課后，我對(duì)于課件和教案進(jìn)行了修改，最終得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
經(jīng)過(guò)一周的備課，我終于走上了講臺(tái)。開(kāi)始時(shí)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和溝通能力缺乏，課堂出現(xiàn)許多問(wèn)題。比如，因授課速度過(guò)快，無(wú)法空出足夠時(shí)間給學(xué)生做筆記；又因授課不足嫻熟，上課時(shí)無(wú)法很好注意到學(xué)生。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師提示我在講解核心內(nèi)容時(shí)應(yīng)留出時(shí)間讓學(xué)生記筆記，并多關(guān)注課堂情況，針對(duì)精力不集中學(xué)生給予提示，同時(shí)指出了教學(xué)過(guò)程中很多未注意的細(xì)節(jié)。每一節(jié)課后，指導(dǎo)老師都認(rèn)真聆聽(tīng)我的講課并提供寶貴的意見(jiàn)。一節(jié)課結(jié)束后，我根據(jù)教師反饋調(diào)節(jié)課件與教案，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容。
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