【簡介】以下是熱心會(huì)員“feibei”分享的大學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)自我鑒定，歡迎參閱。
四年大學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)實(shí)的思維方式，并且也鍛煉了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年臨床見習(xí)，提高了我分析和解決問題的能力。實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院給我?guī)砹吮姸鄬?shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠?qū)εR床各科室的常見病進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷與處理。強(qiáng)烈的責(zé)任感與深厚的學(xué)習(xí)興趣，使我在動(dòng)手能力和理解速度上表現(xiàn)突出，最后獲得了上級(jí)醫(yī)師的一致好評(píng)，這提高了我的自信，變成了我將來工作生活中的精神財(cái)富。
豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹藦V闊的視野，也塑造了我穩(wěn)重、果斷的工作風(fēng)格。在小學(xué)到大學(xué)不同階段，我曾出任班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，成功舉辦了數(shù)次班級(jí)及校內(nèi)外活動(dòng)，獲得了同學(xué)的認(rèn)可與教師的稱贊。所在班級(jí)屢次被選為優(yōu)秀班級(jí)，而我也多次獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員和工作積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)。這些經(jīng)歷讓我相信，我可以有效融洽各種關(guān)系，妥善處置日常工作中遇到的問題。
自學(xué)能力是我另一個(gè)顯著優(yōu)勢。在醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，只有不斷創(chuàng)新知識(shí)，才能在競爭中站穩(wěn)腳跟。上學(xué)期間，我順利通過了計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試與國家大學(xué)英語四級(jí)考試，熟練掌握了windows98、windows及windowsxp操作系統(tǒng)，并自學(xué)理解了office、photoshop、foxpro等軟件，開展圖文解決、表格設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等工作，打下了良好的基礎(chǔ)，為未來的工作與學(xué)習(xí)，提高效率創(chuàng)造了條件。
經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我在心理素質(zhì)與能力上都做好了步入職場的充分準(zhǔn)備。我真摯希望能變成貴院診療科研團(tuán)隊(duì)的一員，愿以崇高的醫(yī)德和熱情的服務(wù)，傾盡所能，持續(xù)學(xué)習(xí)所不足，為貴院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，貫徹救死扶傷的遠(yuǎn)大理想，完成我的終生承諾。
上學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，扎實(shí)理解了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)及臨床技能，操作技術(shù)嫻熟，自學(xué)能力強(qiáng)。四年的理論學(xué)習(xí)幫助我樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與系統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而工作經(jīng)歷令我更為深刻地認(rèn)識(shí)到，臨床實(shí)踐工作需要長時(shí)間的磨煉。一年的臨床工作經(jīng)歷進(jìn)一步增強(qiáng)了我分析問題和解決問題的能力。通過實(shí)習(xí)醫(yī)院提供的諸多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)遇，我能夠?qū)εR床各科室的常見病進(jìn)行合理的診斷與解決。責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣濃厚，使我在工作中發(fā)揮出色，獲得了上級(jí)醫(yī)師的一致好評(píng)，極大地提高了我的信心，成為我未來生活和工作的堅(jiān)實(shí)保障。本人性格開朗，勤奮務(wù)實(shí)，具有組織協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力與進(jìn)取精神俱佳，職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，擔(dān)當(dāng)意識(shí)強(qiáng)，喜愛團(tuán)隊(duì)，樂于服從整體利益，具有奉獻(xiàn)精神，不會(huì)因表層問題而草率決策，盡量避免不利條件，以追求短期和長期利益。
我的信念是：在年輕歲月里，我愿承擔(dān)苦累，唯愿通過我的熱情與積極努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，并為工作作出貢獻(xiàn)。
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