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我覺得自己畢業(yè)后從學校得到的絕佳禮品便是對待他人的心態(tài)。誠然，將在校的學習精神用于目前的工作是極為明智的選擇。我愿虛心向別人請教，很多同事因此愿意幫助我這個剛入醫(yī)院不久的醫(yī)生。在醫(yī)生辦公室中，我總能得到與他人交流的機會，雖然部分醫(yī)生的年紀較長，但我們之間的交流卻毫無隔閡。也許是因為我們擁有共同的愛好與話題，而我對治病救人的信念也促使我選擇了醫(yī)生這一職業(yè)。
事實上，試用期間我都有自己的計劃。我深知自己實踐經(jīng)驗不足，加之理論知識無法轉化成實踐技能，這使我在工作上備感憂慮。在意識到本身診療技能上的不足后，我打算向那些擁有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生學習。雖然這會讓我喪失一些自覺性，但我相信通過觀察別人治療辦法可以彌補我的短板。再講，剛開始時我對實施手術的自信也不是很足。
在對待患者層面，我盡力做到盡職盡責。每當下班后，我經(jīng)常巡查每個病房，掌握患者的生活狀況。這就是我試用期間的一次重要磨煉。事實上，有時患者并不能向醫(yī)生傾訴全部的念頭，這也給我們的工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。做為醫(yī)生，最怕的就是聽見“仿佛”或“概”這樣的模糊說法，因為這意味著我只能依賴以往的經(jīng)驗來判定病況，而這些實踐經(jīng)驗正是我所匱乏的。
在轉正時，我常?；貞浿暗膶W習時光，確實無法想象自己如此迅速地成長為一名正式醫(yī)生。這不但意味著我需要獨自面對將來醫(yī)治中會所遇到的狀況，也意味著我必須在充滿不確定性的職業(yè)生涯中堅定而冷靜地完成每一次醫(yī)治。
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