【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“sd88261”分享的學(xué)生頂崗自我鑒定簡(jiǎn)短，歡迎參閱。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我盡量把握機(jī)會(huì)，從多個(gè)方面提高自己，使自己能盡快適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)院校，大家工作時(shí)間與正式職工相同，進(jìn)行課程備課。我時(shí)刻以一名正式職工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，便于在短時(shí)間內(nèi)獲得成長。一、思想政治方面去實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)為成為一名教師做好了充分的準(zhǔn)備。最先，兩年半的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我積累了大量的知識(shí)。其次，從心理上，我已經(jīng)做好了融進(jìn)班級(jí)、教研組和學(xué)校的準(zhǔn)備。在到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)以前，李老師召開了2次大會(huì)，以指導(dǎo)我們角色的轉(zhuǎn)變。八種心態(tài)：融進(jìn)、學(xué)習(xí)、改變、寬容、堅(jiān)持、感恩、謙遜、開朗，是我們踏入教師崗位的重要法寶，根據(jù)情商的監(jiān)管使我們實(shí)習(xí)生涯更為智慧。在實(shí)習(xí)院校，我們和所有教師一起上下班，嚴(yán)格遵守簽到和退勤制度，按要求進(jìn)行備課和授課。這種心態(tài)的改變，讓我不僅是一個(gè)實(shí)習(xí)生，更是作為教師充分準(zhǔn)備。此外，從大學(xué)一年級(jí)開始，我已向?qū)W校遞交了入黨申請(qǐng)書，雖然并未成為黨員，但我堅(jiān)持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在實(shí)習(xí)院校，我盡力在教學(xué)和其他能力所及工作上負(fù)責(zé)任，不怕吃苦、勤于工作，力求在各方面得到鍛煉，為實(shí)習(xí)院校貢獻(xiàn)一份力量。二、在教學(xué)工作層面在大學(xué)期間，我們所學(xué)習(xí)知識(shí)多數(shù)為理論，欠缺實(shí)踐，而頂崗實(shí)習(xí)則提供了一個(gè)將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的良機(jī)。在實(shí)習(xí)的前兩周，我尚未開始授課，而是跟隨指導(dǎo)教師上課。在此期間，我認(rèn)真記錄一節(jié)課，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下編寫教案，準(zhǔn)備登臺(tái)授課。隨著授課工作的開始，我切身感受到經(jīng)驗(yàn)的缺陷，應(yīng)對(duì)各式各樣的學(xué)生及其課上各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與內(nèi)容的接受度都存在挑戰(zhàn)。在初期授課中，我講授理論知識(shí)較多，造成學(xué)生了解艱難，且學(xué)生的參與性也不高。因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)和知識(shí)水平等差別，一些教學(xué)過程設(shè)計(jì)顯得不夠合理。我的指導(dǎo)老師在聽完我的課后，闡述了我的不足之處，幫助我逐漸適應(yīng)教學(xué)工作的節(jié)奏，學(xué)習(xí)授課方法。在實(shí)習(xí)的后半期，我的教學(xué)水準(zhǔn)顯著提升，專業(yè)技能得到了鍛煉。期內(nèi)，縣教育局還舉辦了說課大賽和優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)大賽，盡管沒有得獎(jiǎng)，但我在其中鍛煉了自己，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且也向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)了方式。根據(jù)實(shí)習(xí)，我了解到如何成為一名教師、如何跟學(xué)生互動(dòng)以及如何管理學(xué)生。三、在班主任工作層面在實(shí)習(xí)院校，我不僅出任語文教學(xué)，還負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)班主任的工作。我負(fù)責(zé)__班的語文教學(xué)，同時(shí)也是他們的實(shí)習(xí)班主任。與學(xué)生相處是一門智慧的藝術(shù)，他們既是一個(gè)班級(jí)的集體，同時(shí)也是不同個(gè)人。我班的學(xué)生特別開朗，在初期我應(yīng)對(duì)他們覺得難以應(yīng)對(duì)。之后在班主任的幫助下，我懂得了根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格選擇不同的管理方案。同時(shí)，處理突發(fā)事件時(shí)應(yīng)保持理性，既要妥善處置難題，也要顧及學(xué)生的自尊，即使犯錯(cuò)。此外，日常的小事，如查衛(wèi)生、管理操行、午自習(xí)的紀(jì)律等問題也需要耐心看待。在實(shí)習(xí)階段，我還組織了2次主題班會(huì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體意識(shí)，從我做起，成為一個(gè)有責(zé)任心和熱愛班級(jí)的人。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)入尾聲，我回望這段經(jīng)歷，的確收獲頗豐。大學(xué)學(xué)習(xí)是知識(shí)積累，而頂崗實(shí)習(xí)則使這些知識(shí)得到轉(zhuǎn)化成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉。面對(duì)社會(huì)，除了知識(shí)和學(xué)歷，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一樣顯得尤為重要。這次實(shí)習(xí)讓我積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并為未來的工作奠定了基礎(chǔ)！
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