下面是范文網(wǎng)小編分享的網(wǎng)絡(luò)游戲推廣營(yíng)銷(xiāo)方案5篇 游戲宣傳推廣方案，供大家參考。
網(wǎng)絡(luò)游戲推廣營(yíng)銷(xiāo)方案1
Project Souls 關(guān)卡設(shè)計(jì) Guide Line
完成一個(gè)關(guān)卡的設(shè)計(jì)需要美術(shù)和策劃的共同參與，一份較為完整的關(guān)卡設(shè)計(jì)指引應(yīng)該包含以下七個(gè) Steps：
Step1. 設(shè)定，地點(diǎn)和主題
關(guān)注人：游戲策劃
在這一部分里，策劃要主導(dǎo)一個(gè)設(shè)定的制定，對(duì)游戲發(fā)生的地點(diǎn)和主題有較為概括性的介紹，如這個(gè)世界的科技水平，魔法水平，主要的服裝造型，物種，地貌和植被，天氣溫度以及特殊地理環(huán)境等等。
指引
社會(huì)要素：科技、魔法、人文、重要的群體和關(guān)系
地貌：有山有水有不同尋常的地貌嗎?溫度如何?
什么樣的人在這里生活?
Step2. 圖像參考
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計(jì)/游戲策劃
在這一步分里，美術(shù)需要盡可能地和策劃配合來(lái)尋找大量的圖像素材來(lái)將前面的設(shè)定視覺(jué)化。
圖像的參考不僅僅要涉及前面提到的地貌植被等要素，還要試著尋找合理地將他們組合起來(lái)的結(jié)構(gòu)，如在設(shè)計(jì)一個(gè)地獄主題的場(chǎng)景時(shí)，就需要考慮如何將堡壘與巖漿進(jìn)行組合。圖像的參考還需要進(jìn)一步細(xì)致到場(chǎng)景里的物件如角色使用的桌椅板凳，墻面裝飾，雕像，光源，到武器裝備等等。
Step3. 環(huán)境故事
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計(jì)
在這一步分里，策劃需要為關(guān)卡安排一個(gè)“故事”。這個(gè)故事指的并不是對(duì)話和劇情，而是玩家可以通過(guò)與這個(gè)關(guān)卡的互動(dòng)或只是看著這個(gè)關(guān)卡而感受到的敘事要素。例如，玩家走進(jìn)一個(gè)陰暗的上鎖的房間，發(fā)現(xiàn)房間中央是一套恐怖的刑具，地上還有一灘污血;玩家會(huì)不由自主地想象這個(gè)房間里曾經(jīng)發(fā)生的事情。這個(gè)故事并不需要和游戲的劇情相關(guān)，但它是游戲世界觀的重要部分，也是對(duì)游戲劇情的一種補(bǔ)充。
需要注意的是，這里只關(guān)注靜態(tài)的關(guān)卡陳列所被動(dòng)講的故事，那些需要演出效果的腳本事件會(huì)在另一部分涉及。
有了故事之后，相應(yīng)的需要一些美術(shù)素材和設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候美術(shù)就要像上一步那樣尋找合適的圖像參考了。
指引
這里在玩家來(lái)之前發(fā)生過(guò)什么?
有什么重要的事情改變過(guò)這里的形態(tài)嗎?(如被轟炸過(guò)的城市)
在玩家來(lái)之后會(huì)發(fā)生什么?
展示，不要講述
Step4. 關(guān)卡物件/目標(biāo)
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計(jì)
“關(guān)卡目標(biāo)”的表述恐怕不夠準(zhǔn)確。這里指的是某些房間可能會(huì)發(fā)生一些腳本事件(包括陷阱)，或安排一些可以對(duì)玩家流程產(chǎn)生影響的 NPC，而這一部分要關(guān)注的是玩家要如何與他們互動(dòng)，流程如何，產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。
腳本事件又分為三種，分別是直接事件，間接事件和環(huán)境事件。直接事件指的是因?yàn)橥婕业男袆?dòng)而產(chǎn)生的事件。間接事件是指玩家并沒(méi)有做什么特定的事情而觸發(fā)的事件，比如單純地走進(jìn)一個(gè)房間。環(huán)境事件是那些與玩家關(guān)聯(lián)不大而自己發(fā)生的事件，比如一個(gè)村莊場(chǎng)景里背景中不停吆喝的小販。玩家經(jīng)過(guò)一個(gè)流淌著綠色不明液體的房間的特定位置時(shí)，不明液體突然猛烈地迸發(fā)，如果玩家站的太近會(huì)被傷害，這就屬于一個(gè)間接事件。
顯然這部分的內(nèi)容可以更好地承擔(dān)推進(jìn)游戲劇情的功能，這一部分的內(nèi)容安排需要和游戲的整體故事配合起來(lái)。
指引
這里有什么重要的NPC嗎?
有哪些事件?它們是哪種類(lèi)型的?
我們希望玩家在這個(gè)關(guān)卡里體驗(yàn)到的是什么?
哪些事件會(huì)影響玩家的劇情推進(jìn)?
Step5. 關(guān)卡布局
關(guān)注人：游戲策劃
游戲策劃需要將關(guān)卡搭建出來(lái)。因?yàn)槲覀兊挠螒蚴且苑块g為單元的隨機(jī)地牢關(guān)卡，所以在這一階段最重要的是設(shè)計(jì)出每個(gè)房間的空間來(lái)實(shí)現(xiàn)我們希望玩家在這個(gè)房間中所獲得的體驗(yàn)。
游戲策劃會(huì)從平時(shí)收集的一些有意思的照片或是其他游戲中獲得靈感，以此為基礎(chǔ)開(kāi)始關(guān)卡的布局設(shè)計(jì)。而一些注重更注重結(jié)構(gòu)的關(guān)卡往往從一個(gè)頂視圖開(kāi)始。
策劃需要明確地以數(shù)據(jù)的方式規(guī)定房間尺寸的范圍。一個(gè)被認(rèn)為是大的房間其尺寸應(yīng)該是多少，小的又該是多少，房間的高度通常如何，門(mén)的寬度和過(guò)道的寬度如何，等等。
部分情況下我們需要一個(gè)房間擁有地標(biāo)的功能，即當(dāng)玩家來(lái)到過(guò)這個(gè)房間后，他可以依據(jù)某個(gè)特別的參照物(如一個(gè)巨大的石碑)來(lái)識(shí)別這個(gè)房間的多個(gè)出口對(duì)應(yīng)的分支，以此防止迷路和重復(fù)探索。這樣可以讓玩家比較容易的記得自己去過(guò)哪里。
指引
這個(gè)房間是什么類(lèi)型的?(戰(zhàn)斗房間還是過(guò)道)是大還是小?
這個(gè)房間有敵人嗎?他們?cè)谀睦?
如何進(jìn)入和離開(kāi)這個(gè)房間?
這個(gè)房間有地標(biāo)嗎?
這個(gè)房間有什么比較隱秘的內(nèi)容嗎?
Step6. 裝修
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計(jì)/游戲策劃
在完成了布局后，策劃需要從之前準(zhǔn)備好的視覺(jué)參考中尋找對(duì)應(yīng)的素材來(lái)做一個(gè)比較粗略的關(guān)卡裝修指引，如下圖：
拿到了策劃做好的關(guān)卡布局后，美術(shù)要主導(dǎo)其“裝修”工作，安排關(guān)卡中所需要的美術(shù)素材的制作。這需要一份美術(shù)素材清單。
美術(shù)素材清單
模型
主要建筑物件 如建筑，橋梁，墻壁，窗，門(mén)，立柱，臺(tái)階，道路，小道等。
次要建筑物件 如管道，柵欄，扶手，燈，光源，路牌等細(xì)節(jié)建筑素材
道具如桌椅家具，書(shū)架茶杯，橫幅，雕像，桶，碎塊殘?jiān)Хǖ谰叩鹊扔脕?lái)給環(huán)境增色和幫助游戲敘事的填充物。
地貌物件 如樹(shù)，草叢，苔蘚，灰塵粒子，魔法粒子等。
貼圖
墻壁的貼圖
地板的貼圖
道路的貼圖
……
對(duì)于每一個(gè)貼圖，還需要考慮
品質(zhì) 或說(shuō)是狀況，如是新的還是舊的，完好的還是破損的，做舊的還是打磨光亮的
對(duì)光的反射情況
顏色
音效
環(huán)境音
踩在地板上的聲音
打破某些物件發(fā)出的聲音
之后就是美術(shù)和策劃共同完成對(duì)關(guān)卡的裝修，將各種素材按照預(yù)先的設(shè)計(jì)擺放進(jìn)關(guān)卡，安排光照和渲染，呈現(xiàn)最終我們想要的關(guān)卡的樣子。
Step7. PlayTest
關(guān)注人：游戲策劃
這一步實(shí)際上在第五步時(shí)已經(jīng)在同步進(jìn)行了：測(cè)試者需要對(duì)房間的尺寸、可用性、可理解性和一些物件、角色的擺放進(jìn)行測(cè)試，最重要的是確認(rèn)玩家獲得設(shè)計(jì)者預(yù)期的游戲過(guò)程。
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主題：促穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，送快樂(lè)幸福，建和諧校園
時(shí)間：20__年4月中旬
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加對(duì)象：五大組織與各組織團(tuán)隊(duì)
主辦單位：學(xué)生會(huì)
承辦單位：文體部
協(xié)辦單位：校學(xué)生會(huì)其它各部門(mén)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：學(xué)生會(huì)文體部各干事
活動(dòng)意義：以豐富校園生活為初衷，促進(jìn)我校同學(xué)之間的情感交流及提高團(tuán)隊(duì)相互之間的合作精神。進(jìn)一步展現(xiàn)我院大學(xué)生的活動(dòng)能力，并不斷加強(qiáng)南信院五大組織的交流與溝通，以促進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更有效更成功的進(jìn)行。以游戲競(jìng)賽的方式來(lái)傳承南信精神，發(fā)揚(yáng)南信風(fēng)貌。
活動(dòng)介紹：
1、活動(dòng)形式：
校園趣味游戲活動(dòng)分為競(jìng)賽環(huán)節(jié)和娛樂(lè)環(huán)節(jié)，兩個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。
2、活動(dòng)方式
(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié)(14：30——15：30)
五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它組合自愿組隊(duì)參加，取第一個(gè)報(bào)名的參賽隊(duì)在競(jìng)賽環(huán)節(jié)中比賽(每只參賽隊(duì)為4人，男、女各2名)只參，6賽隊(duì)抽簽，2只參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。
(2)娛樂(lè)環(huán)節(jié)(15：50——18：00)由同學(xué)自由組隊(duì)，老師也可參加(每只參賽隊(duì)4人，至少有1名女隊(duì)員)，參加“游戲闖三關(guān)”游戲。
3、活動(dòng)流程
(1)比賽器材的借取與場(chǎng)地布置。
(2)賽組參賽選手在引導(dǎo)下于侯場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備，6組進(jìn)行對(duì)編號(hào)并選出小組內(nèi)一人留下電話號(hào)碼，并備注于得分統(tǒng)計(jì)表該組編號(hào)的上端，以便于最終的獲獎(jiǎng)通知。
(3)引導(dǎo)干事對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行講解。
(4)選手入場(chǎng)開(kāi)始依次進(jìn)行體育關(guān)，智力關(guān)，趣味關(guān)的闖關(guān)。
(5)比賽結(jié)束后，將統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)，由秘書(shū)部做最終統(tǒng)計(jì)。
(6)干事進(jìn)行娛樂(lè)組活動(dòng)場(chǎng)地布置。
(7)娛樂(lè)組選手在引導(dǎo)下于后場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備，同上進(jìn)行編號(hào)但以4組為一次編號(hào)。
(8)選手入場(chǎng)依次進(jìn)行闖關(guān)，取每小組的第一名進(jìn)行智力終極PK。
(9)賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)，由秘書(shū)部做最終統(tǒng)計(jì)。評(píng)出優(yōu)勝。
(10)通知獲獎(jiǎng)隊(duì)伍，與獎(jiǎng)品臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(11)干事收拾場(chǎng)地，整理物品。
備注：備注：每個(gè)參賽隊(duì)伍將有一名干事于整個(gè)賽事中進(jìn)行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分，行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分，以避免總裁判由于各種原因的計(jì)分錯(cuò)誤，種原因的計(jì)分錯(cuò)誤，并于全程隨時(shí)解答選手關(guān)于活動(dòng)計(jì)分錯(cuò)誤的任何疑問(wèn)。的任何疑問(wèn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)
(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié)6只參賽隊(duì)根據(jù)“游戲闖三關(guān)”成績(jī)排名，取前三名。一等獎(jiǎng)：1個(gè)，電話卡二等獎(jiǎng)：2個(gè)，電話卡50元×2×450元×8400元400元144元
三等獎(jiǎng)：3個(gè)，筆記本，筆12元×12合計(jì)：400+400+144=944元
(2)娛樂(lè)環(huán)節(jié)每只參賽隊(duì)都有參與獎(jiǎng)，最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
活動(dòng)地點(diǎn)：
松江月圓園藝術(shù)園
活動(dòng)人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)
活動(dòng)時(shí)間：
周一(4月24日)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹(shù)、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等
親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”，家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的風(fēng)光，游一游這如畫(huà)般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來(lái)的快樂(lè)。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見(jiàn)面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
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一、活動(dòng)目的：
為促進(jìn)自律委員會(huì)各部門(mén)之間的合作與交流，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)誼和溝通，塑造良好的組織文化和和諧的組織氣氛，形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)大家的友誼。
二、活動(dòng)意義:
通過(guò)趣味活動(dòng)的舉辦，展示自律各部門(mén)的魅力和風(fēng)采，展示全體學(xué)生干部的青春活力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于自律委員會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三、時(shí)間地點(diǎn)
1.活動(dòng)地點(diǎn)：自律委員會(huì)辦公室
2.活動(dòng)時(shí)間：第九周(具體時(shí)間視情況而定)
四、參加人員：自律委員會(huì)全體學(xué)生干部(以部門(mén)為單位)
1.主持人：勒榮榮
2.裁判成員：自律委員會(huì)全體學(xué)生干部
3.物品負(fù)責(zé)：自律委員會(huì)秘書(shū)部
五、獎(jiǎng)品設(shè)置：自律委員會(huì)秘書(shū)部負(fù)責(zé)設(shè)置
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白，組織者宣布比賽規(guī)則，宣布
比賽開(kāi)始
2.“玩轉(zhuǎn)大話西游”、“心有靈犀”、“僵尸保齡
球”、“豬八戒背媳婦”、“蠟燭爆破音”、“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”、“我愛(ài)記歌詞”
3.頒獎(jiǎng)儀式
4.領(lǐng)導(dǎo)講話
5.活動(dòng)結(jié)束
七、活動(dòng)安排：
1.朗誦《玩轉(zhuǎn)大話西游》
規(guī)則：共分為6個(gè)版本，各自小隊(duì)抽簽決定，每組各派1人參加，先有創(chuàng)意且新穎化的自我介紹，再進(jìn)行朗誦，以投票評(píng)分分出高低.(痛不欲生版、欣喜若狂版、樂(lè)極生悲版、慘不忍睹版、死去活來(lái)版、上竄下跳版)
2.“心有靈犀”
規(guī)則：每組各派3男3女參加，分2組。臉對(duì)臉夾氣球，以氣球最多為勝，計(jì)時(shí)5分鐘(要求：球不能掉下來(lái);手不能碰到球，否則此球作廢，從頭開(kāi)始)
3.“僵尸保齡球”
規(guī)則：每組各派3男2女參加，沒(méi)人投2次，累計(jì)總數(shù)，球多者為勝(不得用排球砸向飲料瓶，否則此球作廢)
4.“豬八戒背媳婦”
規(guī)則：每組各派3男3女參賽，男生需要用布條蒙住眼睛背著女生，由女生指揮快速到達(dá)目的地，將女生放下，女生迅速跑回起點(diǎn)搶走水瓶回到目的地，第二組迅速接上，限時(shí)7分鐘，瓶子最多者為勝(要求：一次只能拿起一個(gè)瓶子;遇見(jiàn)凳子需轉(zhuǎn)一圈;遇見(jiàn)木板需跨過(guò))
5.“蠟燭爆破音”
規(guī)則：每組各派3男3女參賽，蠟燭10支，分兩組同時(shí)進(jìn)行，每組5根，吹滅蠟燭最多者為勝(要求：只能用爆破音，不能直接吹滅例如：漂亮、拼命等)
6.“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”
規(guī)則：每組各派3名成員參加比賽，場(chǎng)中央放10個(gè)木凳，12名參賽者圍木凳轉(zhuǎn)圈，鼓停人搶座，沒(méi)搶到木凳者將被淘汰，其它選手繼續(xù)比賽，依次類(lèi)推，最終留下者獲勝(要求：凳子不能動(dòng);鼓未停不得搶座)
7.“我愛(ài)記歌詞”
規(guī)則：每組派10人參加比賽，唱出來(lái)的歌必須與題意相符，以舉手搶答的形式，答題最多者為勝，每題限時(shí)5分鐘
例如：“春”春天花會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)兒自由自在
八、所需物品：
相機(jī)、竹凳、桌子、氣球、蠟燭10根、鼓1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、布條、路障、水瓶
策劃書(shū)：自律委員會(huì)秘書(shū)部張學(xué)龍
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一、活動(dòng)時(shí)間：20某某年11月16日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：某某某幼兒園
三、參加對(duì)象：0—3歲幼兒和家長(zhǎng)
四、設(shè)計(jì)思路
0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周?chē)峁┑男畔?huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無(wú)論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開(kāi)發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長(zhǎng)或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂(lè)。
六、活動(dòng)材料
適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具;海報(bào)宣傳
七、活動(dòng)流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
八、活動(dòng)過(guò)程
(一)室內(nèi)：
活動(dòng)室一：12~24個(gè)月
集體游戲：
活動(dòng)一：我叫某某某：
目標(biāo)：喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲，愿意展示自己
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長(zhǎng)、寶寶打招呼，家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng)。
2、教師：“寶寶，小貓走來(lái)了，繞著花園走呀走，我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園?！币来握?qǐng)家長(zhǎng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問(wèn)寶寶：“小貓咪，叫什么?”家長(zhǎng)帶寶寶回答：“我叫某某某?！逼渌议L(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō)：“某某某、某某某，
你真棒!”
3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
活動(dòng)二：玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫(huà)
目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍(lán)各1)，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開(kāi)，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開(kāi)盒蓋，介紹美麗的畫(huà)紙。 指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
不要把各色顏料混在一起;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。
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