下面是范文網(wǎng)小編整理的竹子話題作文3篇 關(guān)于竹子的作文，供大家品鑒。
竹子話題作文1
小小的家，驚蟄后多了些小精靈，亦像灑了許多甘露，花花草草撞出電子音樂般的奇妙。但它，一聲不吭，倔犟地盤著樸實(shí)無華的根。
偏在紅顏中，為龜背竹用木頭方凳架了座舞臺(tái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹，不反抗也不接受，恬靜若少女微挽青鬢，然后自在生長，扎進(jìn)泥土的根從未軟弱。
土盛在花盆里，十寸大肚翻口花盆，滾著靜謐安詳?shù)臏\邊，猶似整潔襯衫的衣領(lǐng)。渾然一體的礦藍(lán)色緊繃盆身，猶如反復(fù)渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆，吐玉琢冰雕的奶油樣梅花，使盆素潔、清雅，給龜背竹蒙上一層朦朧細(xì)紗。
拉近目光，仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間，彈性十足而不失氣力。它宛若章魚似的，利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一只，如同卷曲泛著新綠的飄帶，柔韌曼妙地飛舞于半空中，倒有青澀舞者的意韻。一只，仿佛幼時(shí)手指玩弄的花繩，千變?nèi)f化地扭著輕盈的身形，若綠蠟，卻含鄰家少女俏皮的味道。一只，像丹頂鶴直探前方的纖脖，曲折很少，可飽滿和諧，散發(fā)修行者云霧繚繞的仙風(fēng)道骨。
龜背竹的枝干，真似江南秀麗的閨秀!只披一件青衣，淡泊寧靜地吹著蕭。如何改變，都不去融化萬物、心平氣和的心性。
葉，也是這樣。
粗壯的枝恣意延長，不知不覺彎下腰，顯出寬沿碧帽------書寫紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩，寬肥的、蔫癟的和美一堂。
談到葉子，就要提傳為佳話，接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟，光滑細(xì)膩仿佛翠盤。小的，像湖內(nèi)荷葉，米黃色在邊角暈開。大的，宛若左右張開的雙手，中間處綴零碎小洞，眼錯(cuò)者說不定會(huì)看成孔雀開屏。分叉的蘋果綠尖角似狼毫毛筆，蘸土黃到淡黃的顏料。陽光初晴時(shí)，便如懶洋洋地老龜在曬太陽，輕呵杜若、不緊不慢。
龜背竹，蘭心蕙質(zhì)，亦親切，亦空靈。
竹子話題作文2
竹子，是極其普通的一種植物。它生長在高高的山坡上，長長的流水邊，公園的草坪旁，農(nóng)家的小院里。“梅蘭竹菊”并稱為植物界的“四君子”，又因?yàn)樗箛?yán)寒、傲冰霜而被人們稱為“歲寒三友”。
春天，筍寶寶們?cè)诖豪茁曋畜@醒，于是，它們?nèi)嗳嘌劬?，用小腦袋用力一拱，鉆出了地面。它們穿著厚厚的棉衣，在早春的寒風(fēng)中站立著，好奇地打量著這個(gè)五彩繽紛的世界。一場(chǎng)春雨之后，它們挺直了腰身，往上竄高了一大截。幾場(chǎng)雨之后，它們便脫去綠色的外套，由筍子而變成了修長的竹子。
夏天，竹子長出帶節(jié)的竹枝，翠綠的竹葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像它穿了一件綠色的連衣裙。它用密密匝匝的枝葉撐起一把大傘，給干活的農(nóng)民帶來一片清涼。一陣狂風(fēng)吹來，樹低頭，竹彎腰，綠色的竹梢在風(fēng)中起伏，好像大海的波濤連綿不絕。微風(fēng)細(xì)雨中，竹枝交錯(cuò)，發(fā)出索索的響聲，那是它們?cè)谡f悄悄話嗎?
到了秋天，原本嫩嫩的竹桿已變得蒼黃和富有彈性。人們把它砍下來做成扁擔(dān)，在田埂上挑稻谷，到小河里挑水。扁擔(dān)忽閃忽閃、吱吱牙牙一路唱著歌，給農(nóng)家?guī)砹藷o比的歡樂。
冬天，大雪降臨，草枯花謝，唯有竹子不怕嚴(yán)寒，不懼冰雪，四季常青，成了冰天雪地里一道美麗的風(fēng)景。抖落身上的雪花，它又昂起了頭顱，迎接春天的到來。
竹子的作用很多，與人們生活息息相關(guān)。夏天的小院里，人們擺上竹床、竹椅，一邊看著滿天星斗，一邊講著古老的故事。竹子扎著竹筏在水中漂流，看兩岸青山風(fēng)景如畫，帶給游人多少歡樂啊!竹子可編竹筐、竹籃，每到鎮(zhèn)上趕集時(shí)，人們卻會(huì)用它裝上自產(chǎn)的花生、山芋、玉米等到集上去賣，換回日常生活中的柴米油鹽和衣物。竹子可以做樂器，笛子、洞簫被稱為“江南絲竹”，演奏的曲子悅耳動(dòng)聽。就連我們吃飯的筷子、書寫的紙張，也都是竹子做的。
竹子生于山野，只作奉獻(xiàn)，從不索取。
我愛竹子，我要做一個(gè)像竹子那樣無私奉獻(xiàn)的人!
竹子話題作文3
早上，老師一進(jìn)教室就在黑板上“刷刷刷”地寫了四個(gè)大字：“恐怖”竹子。
接下來，老師宣布了游戲規(guī)則：6人一組，圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)人都把自己的左手伸出來，右手變成“1”。老師說到“竹子”時(shí)，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時(shí)自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成“1”的手，最后看看誰被抓到的次數(shù)少，誰被抓到的次數(shù)多。雖然老師詳細(xì)地介紹了游戲規(guī)則，但是還是有很多同學(xué)不明白游戲的玩法。這時(shí)，有同學(xué)說：“老師，你能示范一次給我們看嗎?實(shí)在是聽不明白具體要怎么玩?”老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。
于是，老師請(qǐng)了五位同學(xué)到講臺(tái)上，和他一起做示范。示范結(jié)束后，老師就叫我所在的第二組上臺(tái)玩游戲了。我們擺好姿勢(shì)，老師就開始讀文章了，一聽到“竹子”這個(gè)詞，我們的手就開始忙碌起來了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現(xiàn)得都很好。緊接著，下一輪又開始了，老師聲情并茂地讀著句子，他故意誤導(dǎo)我們：“竹——”，我們一聽到“竹——”這個(gè)字，立馬就把別人的手抓了起來，等聽清楚老師說的是“竹葉”的時(shí)候，我們又趕緊松開了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以為老師肯定會(huì)認(rèn)真地說“竹子”，可是他再一次和我們開起了玩笑，他說：“竹——”，我們又把別人的手抓了起來?？墒钱?dāng)老師最后一個(gè)音出來的時(shí)候，我們才知道，他說的并不是“竹子”，而是“竹林”。我們看著彼此的窘態(tài)，都笑作一團(tuán)，最后雖然我沒抓到別人，但我也逃離了別人的“魔爪”，有為我們第二組加分，我心里還是很開心的。
到了結(jié)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候，第一組的分?jǐn)?shù)竟然和我們組的分?jǐn)?shù)完全一樣，不過她們那組有一個(gè)女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害啊!
游戲結(jié)束了，“再玩一局，再玩一局”的呼聲一浪高過一浪，不過老師說：“要寫作文了，要不然怕是會(huì)來不及的?！蔽覀円簿凸怨缘匕察o下來，拿起筆記錄這場(chǎng)游戲。
快樂的時(shí)光總是很短暫，我希望老師以后能多多開展這類趣味游戲!
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