下面是范文網(wǎng)小編分享的語文高二作文寫作指導3篇(高二語文寫作專題),供大家參閱。
語文高二作文寫作指導1
即把事情的結果或情節(jié)中最精彩的部分特意提到文章的開頭,使讀者產(chǎn)生一種追根溯源的欲望,然后再敘述事件的來龍去脈。采用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。如《背影》一文,讀了開篇,我們不禁要問:父親肯定有許多方面令作者不能忘懷,為何單單不忘父親的背影呢?這就給讀者造成懸念,吸引讀者到文中去找答案。再如《楊修之死》,作者先寫楊修猜解雞肋令,曹操以亂我軍心將之斬首,思賢若渴的曹操僅因這一事就會將聰穎過人的楊修處死嗎?還有何因?為解這一懸念,文章接著敘述了楊修平時的為人以及他惹來殺身之禍的原因。采用倒敘應從內容和形式的需要出發(fā),千萬不可為倒敘而倒敘,當?shù)箶⒌牟糠謹⑹鐾戤吇氐巾様r要交代清楚,要有過渡句或過渡段銜接,否則,會使文章頭緒不清,脈絡不明,影響內容的表達。
語文高二作文寫作指導2
格言言簡意明,引用得當,可使行文活潑、明快。如《批評與自我批評》一文中引用格言“知無不言,言無不盡”、“言者無罪,聞者足戒”、“有則改之,無則加勉”來強調批評與自我批評應有的態(tài)度。這些格言排列有序,通俗警策,明白曉暢,朗朗上口,精辟生動。
又如說到勤奮可引用格言“書山無路勤為徑,學海有涯苦作舟”,說到惜時可引用格言“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,說到謙虛時可引用格言“謙受益,滿招損”,說到意志時可引用格言“只要功夫深,鐵杵磨成針”,說到團結時可引用格言“天時不如地利,地利不如人和”,說到禮貌時可引用格言“千里送鵝毛,禮輕人義重”。
語文高二作文寫作指導3
議論時如果既想把一個觀點講得清楚明白,又想讓說理使人心悅誠服,我們就必須堅持辯證的思維方法,一分為二地看問題。既充分肯定其正確的一面,又辯證分析其不合理的一面,以“誠然……但(然而)”這樣的句式,對前面所議的內容進行審視拷問和撥轉反正,讓說理更加辯證,更具說服力。
誠然,有些官員被問責并不是因為其就是直接事故負責人,而是負有領導責任;再說,不少問題官員在執(zhí)政能力與智慧方面的確多有過人之處,舉賢不避“過”,用人所長也是可以理解的邏輯。但問題在于,轟轟烈烈的問責要具有震懾意義,就必須以事實說明其嚴肅性懲戒性,即使是必須復出,也要讓群眾心服口服。從這個意義上說,復出不能是溫室里羞答答的玫瑰,而必須是太陽下的向日葵,需要接受程序正義的考量。
這段時評,先用“誠然”開頭,看似退了一步,但是對實質問題卻是不依不饒,步步深入,這樣一分為二地分析問題,就使文章有了一種更加理性的認識,觀點既有說服力也更有意蘊。
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