六年級(jí)年的作文3篇小學(xué)六年級(jí)第作文

時(shí)間：2023-02-03 14:15:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)年的作文3篇小學(xué)六年級(jí)第作文，以供參考。

六年級(jí)年的作文1

　　我看過許許多多的作品，但使我印象深刻的是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

　　《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說中的名著之一。它的出現(xiàn)，不僅奠定了中國(guó)古典小說在世界文學(xué)中的地位，而且表現(xiàn)出一種新的審美觀念?！都t樓夢(mèng)》原名《石頭記》，前80回的作者是清代文學(xué)家曹雪芹，文學(xué)家高鄂續(xù)寫了后40回。書中描寫的對(duì)象是把目光轉(zhuǎn)向生活中的人與日常小事。他們的喜怒哀樂、悲歡際遇乃至一顰一笑，皆如讀者親身經(jīng)歷，故常能引起人們的共鳴。

　　《紅樓夢(mèng)》是以賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線的。反映了具有一定覺醒意識(shí)的青年男女在封建倫理和封建家族統(tǒng)治下的不可避免的歷史宿命。折射出整個(gè)封建社會(huì)日暮黃昏無可奈何的凄涼景況。它在反映社會(huì)生活的深度。

　　《紅樓夢(mèng)》最初以手抄本形式流傳出來時(shí)，引起了社會(huì)的轟動(dòng)。一部小說的成功，并不僅取于內(nèi)容。而是人物形象塑造的是否成功，才是文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵?！都t樓夢(mèng)》最大的成就，正是在人物形象塑造上。作者在日常小事中，不但刻畫出人物的性格，而且經(jīng)常能同中見異，異中有同。它像生活本身一樣，每個(gè)人皆具有性格的鮮明性、豐富性與復(fù)雜性。

　　《紅樓夢(mèng)》的人物形象特點(diǎn)鮮明，我怎么能不喜歡《紅樓夢(mèng)》呢？

六年級(jí)年的作文2

　　夏天到了，池塘里的荷葉碧綠碧綠的，像是一把把小傘立在水面上。小水珠說：“荷葉是我的滑滑梯?！蔽L(fēng)吹來，小水珠在荷葉上快活地滑來滑去。小青蛙在荷葉上開演唱會(huì)，它唱得可好聽了。小魚躲在荷葉下一邊聽青蛙唱歌一邊給它伴舞。蜻蜓也被青蛙的歌聲給吸引來了，它停在一片剛長(zhǎng)出來的荷葉上靜靜地聽著，荷花從一片片圓盤似的荷葉中鉆出來，有的像剛睡醒的人在伸懶腰，有的像一位亭亭玉立的姑娘翩翩起舞。

　　小女孩在岸上給兩個(gè)小男孩背起了《小池》這首古詩(shī)。紅衣服的小男孩邊聽小女孩背詩(shī)邊想：“古代的楊萬里寫的詩(shī)，居然和我們今天看到的景色一模一樣。我也想當(dāng)一個(gè)小詩(shī)人。”黃衣服的小男孩想：去年的.小蝌蚪有沒有長(zhǎng)成青蛙了？

　　評(píng)：這位小朋友寫得不錯(cuò)！你看，小作者在文中很多地方都把小水珠、小青蛙、小魚兒、蜻蜓、荷花當(dāng)成了人物來寫，這樣就生動(dòng)、形象地把夏天的景物給描述出來，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。