下面是范文網(wǎng)小編收集的傅雷家書閱讀筆記3篇 閱讀《傅雷家書》寫讀書筆記,供大家參閱。
傅雷家書閱讀筆記1
其實(shí),當(dāng)我一開始看《傅雷家書》時(shí),我甚至不敢相信這是一個(gè)大男人的文筆,特別是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景,看上去竟像是生離死別。但在這其中,我也發(fā)現(xiàn),傅雷是一個(gè)讓我震驚的父親:他愛孩子,但不慣;他疼孩子,但不過(guò)。
他曾在書信中批評(píng)兒子太沖動(dòng),做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的決定。他忍著腰痛,寫下長(zhǎng)信,理性而清晰地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的比較,他說(shuō):“一個(gè)人要做一件事,事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍,丟開老路,換走新路的時(shí)候,一定要把自己的理智做一個(gè)天平,把老路和新路放在兩個(gè)盤里很精密地稱過(guò)?!奔?xì)細(xì)讀來(lái),讓人感覺,這好像是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而仔細(xì)地教導(dǎo)后輩為人處世的經(jīng)驗(yàn),告訴他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
在這其中我又看到了一個(gè)謙虛而恭敬的父親,他為兒子進(jìn)行教導(dǎo)后,并沒(méi)有直接命令兒子:你必須聽我的!而是幽默地說(shuō):“假如你還不以為我頑固落伍,而愿意把我的意見加以考慮的話,那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了。”嚴(yán)肅而不失幽默,理性而不失溫情。
也正是如此,我想起了我的父親。也許是世間總是巧合不斷,我與傅聰一樣,常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見時(shí),他總會(huì)用他那雙飽含深情的眼睛看向我,那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手,用他的大拇指輕輕摩挲著……我似乎在他心里永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
我父親有一個(gè)惱人的“毛病”:老是給我打電話,沒(méi)事也打,有事也打。常常是周五時(shí),還沒(méi)有到家,電話已經(jīng)“叮鈴鈴”地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響,奶奶看到那串137開頭的熟悉號(hào)碼,就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想:是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣,在看到子女時(shí),即使上一秒有再大的火氣,下一秒也會(huì)立即調(diào)整好情緒,眼神溫柔的看著孩子,親切地說(shuō):“怎么了?”
在傅雷的書信中,我看見了我父親的身影,想起那一記記的“溫柔殺”那種父愛的偉大就油然而生了。
也許,父親就是如此,總在孩子不注意時(shí)流露出那種偉大而深沉的愛。不知你是否注意到了那雙在背后默默注視著你的溫柔眼睛。
傅雷家書閱讀筆記2
但丁曾說(shuō)過(guò)“世界上有種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚?!边_(dá)芬奇也說(shuō)過(guò)“父愛可以犧牲自己的一切,包括自己的生命?!庇H情是這個(gè)世間、這個(gè)社會(huì)中最美好的情感?!陡道准視繁闶侨绱?。不需要多么生動(dòng)的修辭手法,也不需要多么細(xì)致的描寫方法,僅用父母與兒女交流的信件就可以成為一本好書、一部好作品。就像一家四口每天坐在桌前聊天,分享著這一天經(jīng)歷的故事,經(jīng)歷后的感想??傊?,親情是堅(jiān)不可摧、牢不可破、揮筆成文的一種情感。世間萬(wàn)物皆有情,唯有親情最珍貴。
從這部作品我們可以了解到父母永遠(yuǎn)是愛我們的,所以我們要懂得感恩。要從父母開始,再到他人、朋友,幫助過(guò)自己的所有人,再上升到國(guó)家。要從一點(diǎn)一滴開始,一點(diǎn)一點(diǎn)匯流成小溪、小河、大江、大海。只要心中有愛、心中有情,一步一步的去感恩、去包容、去守護(hù),這個(gè)世界才會(huì)更加幸??鞓?lè)。
父母的恩德比天大,每一個(gè)做子女的人,要踐行孝道。想父母之所想,急父母之所急。正處于青春叛逆期的我們要盡量不與父母吵架,幫父母做一些基本的家務(wù)活。父母嘮叨時(shí)要虛心聽取意見,等父母說(shuō)完后,再與父母商量對(duì)錯(cuò)。嘮叨是父母關(guān)心我們和愛我們的表現(xiàn)。如果父母不再嘮叨了,那么就代表他們已經(jīng)不再疼愛我們了,不想管教我們了。
怎樣減少父母對(duì)我們的擔(dān)心呢?作為初中生的我們,首要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí),考上理想的高中、大學(xué),才能給自己創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開啟我們智慧的大門,增強(qiáng)未來(lái)謀職干事的本領(lǐng)。當(dāng)前我們要專心對(duì)待每一門科、每一堂課,不偏科、不落課,課前做好預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,思維跟著老師指揮棒轉(zhuǎn),記好筆記,課后消化吸收,把老師講授的知識(shí)變成自己的東西。努力做一個(gè)孝敬父母、勤于學(xué)習(xí)、善于思考的新時(shí)代中學(xué)生,以報(bào)答父母養(yǎng)育之恩、老師育人之情、社會(huì)和諧之愛。
傅雷家書閱讀筆記3
"小心使得萬(wàn)年船",這大概是傅雷教育兒子如何待人接物的主線。通過(guò)閱讀《傅雷家書》,我見識(shí)了傅聰?shù)母改笇?duì)他的無(wú)限關(guān)切、殷殷的教誨。最能與我產(chǎn)生共鳴的,是傅雷對(duì)兒子在待人接物方面的教育。
五四年八月十六日傅雷寫給兒子的信中曾有這樣一段——"在飯桌上,兩手不拿刀叉時(shí),也要平放在桌面上,不能放在桌下;擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?"也許現(xiàn)在的人會(huì)對(duì)此感到不解:吃就吃嘛,講究那么多干什么;手不用就放在膝蓋上嘛,白費(fèi)力氣干嘛?但我相信傅雷讓兒子注意餐桌禮儀絕對(duì)不只是為了讓傅聰看起來(lái)很有教養(yǎng)。
看到的是外在,鍛煉的是內(nèi)在。禮儀絕對(duì)不只是顯擺給他人看的。它在潛移默化中會(huì)令人下意識(shí)注意自己的行為,小心行事,審視其是否符合道德的價(jià)值觀。每個(gè)周一的升旗禮時(shí),學(xué)校都會(huì)要求少先隊(duì)員行禮,其他人行注目禮并唱國(guó)歌。每到這個(gè)時(shí)候,隊(duì)伍中就會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種肅穆感,進(jìn)而激起大家的愛國(guó)的情懷。
類似的內(nèi)容還有糾正傅聰將手插在上衣口袋的壞習(xí)慣······傅雷管的事兒都極瑣碎,管得也極嚴(yán)苛,卻使得兒子在禮儀上也做得極佳,給他人以自己最好的一面。
傅聰?shù)哪赣H朱梅馥還教育傅聰成了名后要處處當(dāng)心,不要在無(wú)意中得罪了人。也不要亂批評(píng)別人。話在說(shuō)之前要反復(fù)斟酌,要懂得"病從口入,禍從口出"的道理。
這像極了日常中父親對(duì)我的教導(dǎo)。父親對(duì)我也是相當(dāng)嚴(yán)格的——同樣也嘔心瀝血地教我用餐禮儀:吃飯時(shí)要端起碗、手不能放在桌下、筷子不能豎直插在碗中、長(zhǎng)輩來(lái)了才能起筷······教育我"話要想清楚再講";"說(shuō)話要自信、大膽";"要分配好時(shí)間,利索點(diǎn)兒"·······滲透到了生活的方方面面,細(xì)致入微。
來(lái)自長(zhǎng)輩的教導(dǎo)也許嘮叨了點(diǎn)兒,卻無(wú)不是飽經(jīng)滄桑半輩子,小心凝結(jié)出的心血之丹。為了讓我們精益求精地完善自己,少走彎路,他們才如此無(wú)私將這些傳授給我們。
止于至善,臻于完美,應(yīng)是我們所有人對(duì)人生的態(tài)度。
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