下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的小學(xué)作文6篇(小學(xué)優(yōu)秀作文范文)，供大家參閱。
實(shí)用的小學(xué)作文1
客廳里養(yǎng)著四只金魚(yú)，一寸左右，大大的肚子，凸出的眼球，褐紅色，鱗片均勻，與常見(jiàn)的同類(lèi)并無(wú)兩樣。魚(yú)缸也不大，橫豎不過(guò)五六十，內(nèi)有兩塊假巖，無(wú)數(shù)細(xì)石，以及數(shù)枝塑料花草。自到家之后它們四個(gè)便再也沒(méi)有看到過(guò)陽(yáng)光，更沒(méi)有親歷過(guò)細(xì)雨，直到它們死亡也不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。每日父親會(huì)定時(shí)給它們喂食并加氧，當(dāng)然，也難免有忘卻的時(shí)候?；蚴志霋仌?shū)，或上網(wǎng)疲憊時(shí)我也會(huì)投下幾顆食物引逗一番。剛放入魚(yú)缸時(shí)它們很膽小，不肯見(jiàn)人，總是躲在巖后。時(shí)間長(zhǎng)了，倒也熟悉了，只要聽(tīng)到敲擊玻璃的聲音，便會(huì)爭(zhēng)先游出，期待著天上掉下的美味，盡管這所謂的美味自來(lái)便沒(méi)有更換過(guò)。
我想金魚(yú)應(yīng)是世上最好養(yǎng)的寵物才是，在左右不過(guò)一米的空間里，四條生命，來(lái)回竄動(dòng)，周而復(fù)始，毫不疲倦。每日吃幾顆同樣的食物，同樣的水，同樣的玻璃墻壁，同樣的客廳，同樣的來(lái)回走動(dòng)的人，它們的一生將在這幾個(gè)“同樣”中漸漸了結(jié)。累了停下來(lái)靠著墻壁休息，待有食物掉下便爭(zhēng)搶?zhuān)酝昀^續(xù)游動(dòng)、睡覺(jué)，不知時(shí)辰，也不論晝夜交替。
記得有位朋友前來(lái)，看到這些金魚(yú)后，也不知因何緣由，發(fā)了如此一句感嘆，道：“這些魚(yú)真可憐，終日被關(guān)在這里……”。起初我也這樣認(rèn)為，欲將放生，卻不知放往何處。此刻想來(lái)險(xiǎn)些鑄成大錯(cuò)。其實(shí)，可憐的不是這些魚(yú)，可憐的乃是我的那位朋友。這些魚(yú)應(yīng)當(dāng)生活的很幸福，它們自破殼而出便被玻璃禁錮，吃著不變的食物。它們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)清澈的河水，也沒(méi)有嘗過(guò)可口的草蝦，它們壓根就不知道世上有這些東西的存在，更不知天空與大海為何物。它們生命以及所認(rèn)知的全部便只是一個(gè)玻璃缸，幾塊巖石，水和食物，而此刻它們已擁有了自己所知曉的一切，因此它們比你我都幸福。它們并沒(méi)有跳出魚(yú)缸的欲望，也沒(méi)有飽嘗美味的需求，它們?cè)缫褲M(mǎn)足于一缸清水，每天能于此中泰然安詳?shù)挠蝿?dòng)、棲息。對(duì)此以外的一切事物一無(wú)所知，又有何可憐可談呢？朋友說(shuō)魚(yú)可憐是因?yàn)樗驹谧约旱牧?chǎng)上而去看待那些魚(yú)。他認(rèn)為這些魚(yú)應(yīng)當(dāng)有更廣闊的環(huán)境以及更多的美食和更多的伙伴，這樣才算幸福。其實(shí)荒謬至極，一個(gè)并不幸福的人拿著自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)去看待這些別無(wú)他求的金魚(yú)，確是可笑，更是可憐。
幸福，應(yīng)當(dāng)是“欲望”與“所得”二者之間的關(guān)系。當(dāng)“欲望”少于或等于“所得”時(shí)，人便處于幸福與滿(mǎn)足之中。而當(dāng)“欲望”多于“所得”時(shí)，人便處于愁苦與不足之中。因此，是否幸福不在于環(huán)境，而在于自己。那四條金魚(yú)是幸福的，因?yàn)樗鼈儾⑽匆?jiàn)過(guò)更未經(jīng)歷過(guò)比當(dāng)前自己所擁有的東西更好的事物。而那位朋友是可憐的，因?yàn)樗?jiàn)識(shí)的經(jīng)歷的太多，而擁有的不足，因此他為金魚(yú)惋惜，其實(shí)是在為自己惋惜。
實(shí)用的小學(xué)作文2
上個(gè)星期三，我們四年級(jí)師生到射陽(yáng)素質(zhì)實(shí)踐基地進(jìn)行活動(dòng)，其中，最令我刻骨銘心的項(xiàng)目要數(shù)攀巖了。
到了那兒，一座巍峨險(xiǎn)峻的人造“t”字形高山聳立在我們眼前，巖壁坑坑洼洼，凸凹不平，就像刀削斧鑿過(guò)似的，上面有許多像石頭似的把手和濃密不一的腳蹬，巖壁的正南面設(shè)有兩條攀道，每條攀道都配有安全帶。
“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們搶著要先攀巖。瞧，他們像一只只小壁虎貼著巖壁正輪流往上攀！這時(shí)的我卻有些膽怯，我可從來(lái)沒(méi)有攀過(guò)巖啊！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)了一句：“張倩雅，輪到你了?！?/p>
我走了過(guò)去，教練為我系好安全帶。我向前邁了幾步，看著這懸崖峭壁，真的不敢去攀。此時(shí)，在一旁的顧老師看出我的心事：“放心吧，張倩雅，有我們?cè)?！”?tīng)到了這句話(huà)，不知怎么的，我心中仿佛充滿(mǎn)了力量。于是，我左手抓著一個(gè)把手，右腳踩住一個(gè)腳蹬，一步一臺(tái)階地往上攀，很快，我順利地攀到了巖壁的中央。
稍息片刻，正準(zhǔn)備繼續(xù)往上攀，突然我右腳踩在一處腳蹬上，左腳卻懸空了，而下一處腳蹬卻在右上方，我右腳打顫了，抓住上方把手的兩手也有些發(fā)麻。呀！右腳不小心滑了一下，我只覺(jué)得兩眼直冒金星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。
正當(dāng)我絕望的時(shí)候，耳邊傳來(lái)教練的話(huà)語(yǔ)：“退回幾步，重新選擇攀道！”是呀，這巖壁上布滿(mǎn)了腳蹬和把手，我應(yīng)該多動(dòng)腦筋。于是，我像個(gè)樹(shù)熊似的一點(diǎn)一點(diǎn)往下蹭，退回到巖壁的三分之一處，我慢慢冷靜了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)右側(cè)巖壁上腳蹬多一點(diǎn)，把手也多一點(diǎn)，我決定從右側(cè)面上，可能節(jié)省一[來(lái)源]些體力。摸著了這些門(mén)道，我又繼續(xù)向上攀，攥、拉、摳、捏、握、推等方法全部用上了，漸漸的，我已經(jīng)筋疲力盡，腿抖得像篩糠一樣。
“張倩雅，加油！”“張倩雅，向前！”正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，聽(tīng)到這些鼓勵(lì)，我身上好像加了油一樣有了力氣，我卯足了勁，拉長(zhǎng)腰腿，再次把手伸向那個(gè)必經(jīng)的把手。當(dāng)手離巖頂越來(lái)越近時(shí)，我的四肢全部舒展開(kāi)，左腿用力一蹬，右手死死地抓住把手，然后我迅速蹬直右腿伸出左手，抓住最后一個(gè)把手，我終于攀上了巖頂。“我成功了！”同學(xué)們?yōu)槲覛g呼跳躍。此時(shí)的我，心情真是難以表達(dá)，仿佛站在未曾被人征服過(guò)的頂峰上，又像攀登上了世界有名的珠穆朗瑪峰。
這次攀巖，不僅鍛煉了我的膽量，還讓我品嘗了成功的喜悅，更讓我明白了成功靠的是毅力。
實(shí)用的小學(xué)作文3
敬愛(ài)的何老師：
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。意思是：小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間，培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，十分不容易。而您就是我們成長(zhǎng)路上的那個(gè)“護(hù)林員”，您把我們帶入知識(shí)的海洋，孜孜不倦的教育我們；您像一個(gè)園丁，把我們的枯枝爛葉修剪掉；您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路。
六年小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我印象最深刻的一位老師，便是我的語(yǔ)文老師——何老師。不是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間很長(zhǎng)，而是你獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們難以忘記。
您是二年級(jí)開(kāi)始教我們的，三年級(jí)因?yàn)橹Ы屉x開(kāi)了一年，回來(lái)后又繼續(xù)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師。還記得第一個(gè)周末，您給我們布置了第一次日記。我們都還是作文界的“菜鳥(niǎo)”，哪會(huì)寫(xiě)呢？于是，周一，我們交了一篇很糟糕的日記，您要求我們重寫(xiě)，并認(rèn)真的講解了寫(xiě)作方法。第二天交上來(lái)的，效果就好了很多，我們這群“小菜鳥(niǎo)”在您的細(xì)心指導(dǎo)下慢慢跨入了茫茫的“習(xí)作江湖”。直到現(xiàn)在，你仍然會(huì)每個(gè)周末布置一篇周記，雖然已不是第一次練筆，雖然我們還會(huì)抱怨，但我們知道：您這是在為我們好，是在為我們以后的習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)，而我們，的確也在進(jìn)步。
到了四年級(jí)，您開(kāi)始注重“發(fā)言”。因?yàn)榘l(fā)言可以鍛煉思維能力，您便鼓勵(lì)大家發(fā)言?？墒?，有時(shí)候您提的問(wèn)題我們都回答不上來(lái)，您就會(huì)用懲罰來(lái)“逼”我們發(fā)言，什么抄班規(guī)、讀書(shū)。可我們腦子里一片空白，什么也想不出來(lái)，也就只有抄班規(guī)的份了。從四年級(jí)到現(xiàn)在一直如此，抄過(guò)的班規(guī)連接起來(lái)可以繞學(xué)校一圈。有句話(huà)說(shuō)得對(duì)：有壓力才會(huì)有動(dòng)力。于是，在您的高壓下，在這樣“艱苦”的環(huán)境中，我們終于提高了思維能力和語(yǔ)言組織能力。
六年級(jí)的時(shí)候，您突然“變”成了我們的體育老師！當(dāng)時(shí)大家都有一種不好的預(yù)感：完了，這下沒(méi)好果子吃了。果不其然，上完您的一節(jié)體育課，腿痛的都不能下樓。六年級(jí)下冊(cè)，也就是本學(xué)期，您把體育課全部“霸占”了，用來(lái)給我們上課、復(fù)習(xí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)上過(guò)一節(jié)體育課，我們很心塞，但是也都明白：我們已經(jīng)是即將畢業(yè)的學(xué)生，還有很多需要復(fù)習(xí)和練習(xí)的知識(shí)，您只是希望我們能記住得多一點(diǎn)……
何老師，還有兩個(gè)月我們就要與你說(shuō)再見(jiàn)了，我們即將步入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯。六年的小學(xué)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，即將夢(mèng)醒。也許，許多年后，您會(huì)忘了我們這些“淘氣包”，可是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，因?yàn)椴辶?，終身難忘。
您的學(xué)生
4月24日
實(shí)用的小學(xué)作文4
前一陣子，媽媽看到好多同事都會(huì)開(kāi)車(chē)，自己卻不會(huì)開(kāi)，很著急，所以她打算學(xué)車(chē)。一想起媽媽學(xué)車(chē)，我就覺(jué)得那真是一波三折?。?/p>
媽媽和幾位也要學(xué)車(chē)的同事一起報(bào)名參加駕駛員培訓(xùn)班，報(bào)完名，媽媽開(kāi)心地回到家，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“為了能夠讓我學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)，這幾天我要看書(shū)，如果沒(méi)什么事的話(huà)就不要打擾我，知道嗎？”看著老媽那嚴(yán)肅地神情我不禁連忙點(diǎn)頭。這幾天真像老媽所說(shuō)一直沒(méi)出門(mén)，不是看書(shū)就是在網(wǎng)上模擬考試，還叫我也和她一起學(xué)習(xí)交通法則呢，不瞞你們說(shuō)通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我自己都能了解一些知識(shí)了呢，這還得謝謝媽媽呢。一周后，媽媽和同事一起到車(chē)管所參加理論考試，媽媽很快便在電腦上把一百道題做完了，可問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)她自信滿(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)擊交卷時(shí)，電腦上卻顯示：“有錯(cuò)誤，不能交卷”這把老媽急壞了，當(dāng)她回頭檢查時(shí)沒(méi)有覺(jué)得自己有錯(cuò)的，她叫來(lái)了監(jiān)考老師，一看原來(lái)電腦上的時(shí)間規(guī)定是15分鐘，可媽媽卻只用了12分鐘，所以才會(huì)出現(xiàn)這種情況。最后分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了，老媽考了97分，媽媽原本臉上的焦慮和緊張頓時(shí)煙消云散，臉上剩下的只有笑容和開(kāi)心！
接下來(lái)便是“倒樁”考試了，這是媽媽有史以來(lái)第一次開(kāi)車(chē)可把她高興極了！她興高采烈地來(lái)到了駕校?？傻搅苏娴拈_(kāi)的時(shí)候麻煩就來(lái)了，由于老媽是離合器控制的不好，導(dǎo)致汽車(chē)?yán)舷ɑ穑欢鴭寢尩慕叹毞浅?yán)格把媽媽罵的抬不起頭，不過(guò)正是因?yàn)閶寢尩慕叹氉寢寢尭拥木毩?xí)，終于成功了!我仍然記得那天老媽一回到家的興奮，一整天臉上都洋溢著笑容?？粗鴭寢尣辉谙褚郧澳菢訚M(mǎn)臉緊張和焦慮了，我心里和媽媽一樣的高興。不過(guò)下面還有兩次考核，但媽媽現(xiàn)在的堅(jiān)定比任何人強(qiáng)所以我相信她能取得成功的！
很快就到“場(chǎng)地”考了，我一直聽(tīng)到老媽說(shuō)百米加減檔和s形路了。由于這兩項(xiàng)老媽不怎么做到位所以她一直在練習(xí)，我覺(jué)得她練得有點(diǎn)“走火入魔”的感覺(jué)了。一天晚上，我感覺(jué)有人一直在搖晃我，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)嚇一跳，原來(lái)老媽把我的胳膊當(dāng)成汽車(chē)“檔位”在練習(xí)“百米加減檔”了。但為了讓老媽早點(diǎn)考到駕照，我的胳膊就暫時(shí)“借”她練習(xí)吧。終于功夫不負(fù)有心人，在老媽堅(jiān)持練了兩周后老媽順利過(guò)關(guān)了。老媽現(xiàn)在覺(jué)得自己離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
下一場(chǎng)考試是“路考”因?yàn)槔蠇屧谇岸螘r(shí)間一直刻苦練習(xí)，所以這次考試對(duì)她來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，所以便通過(guò)考試成功拿到駕照了，我們一家人都為她高興。
學(xué)車(chē)其實(shí)要的是有耐心，和學(xué)習(xí)是一樣的，只要你付出努力，那么上天就一定會(huì)給你回報(bào)的。正如這樣，我們有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，就“半途而廢”了這樣做顯然是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該善于思考，這樣難題就很快會(huì)過(guò)去了呢。
實(shí)用的小學(xué)作文5
狼，是惡、狠的代名詞；是邪惡的化身；是危險(xiǎn)的氣息。但讀了《狼王夢(mèng)》我卻看到了狼的勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)持與那超越一切且獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)。
《狼王夢(mèng)》講述的就是一匹有著濃濃母愛(ài)且一直為自己夢(mèng)想而奮斗的母狼----紫嵐的故事：紫嵐與黑桑是一對(duì)令人羨慕的伴侶，黑桑的夢(mèng)想是登上狼王寶座，卻不幸命喪野豬獠牙之下。紫嵐為了完成黑桑的夢(mèng)想，將希望都寄托在自己的狼崽身上，卻因種種不幸，狼崽們相繼死亡了，就連自己也為了狼孫的安全與金雕同歸于盡了……
作者筆下的紫蘭總是極力壓抑著自己心底的母性，不去觸動(dòng)內(nèi)心最柔軟的地方。在狼崽面前，它總是做出一副嚴(yán)厲、冷酷的樣子，不斷地打狼崽們。難道紫嵐就忍心看著狼崽們被自己打的遍體鱗傷嗎？難道紫嵐就一直想看到被打后的狼崽們用陌生、不解的眼神盯著自己?jiǎn)?？不，它不想，但它又不得不這樣做，它必須早早的激發(fā)出狼崽們內(nèi)心的狼性，讓狼兒門(mén)邊的殘忍、六親不認(rèn)，讓狼兒們認(rèn)識(shí)生活的弱肉強(qiáng)食與冷酷無(wú)情。這種愛(ài)是十分偉大的。
我最喜歡的是魂斷捕獸夾中紫嵐咬斷藍(lán)魂兒喉管的一段。在哪時(shí)，紫嵐固然心狠，但它沒(méi)有第二種選擇，為了不讓藍(lán)魂兒被獵人與獵狗羞辱，它只能用最殘忍的方式來(lái)對(duì)待自己的親生兒子；它只能選擇用狼牙咬斷藍(lán)魂兒的喉管，咬斷它的身體，將它安葬；它只能眼眼睜睜的看著藍(lán)魂兒死在自己口下……讀了這一段，我不得不為紫嵐在心底涌起一份敬佩，一份感動(dòng)！
我認(rèn)為紫嵐對(duì)自己孩子的愛(ài)是深藏心底的，它為了孩子們付出了很多：自己的大好年華；一條強(qiáng)有力的腿；還有最寶貴的生命。母親對(duì)孩子的愛(ài)總是無(wú)怨無(wú)悔的，甚至有些母親都為自己的孩子獻(xiàn)出了生命。這是一個(gè)真實(shí)的故事：一次突如其來(lái)的大地震，打斷了一位初當(dāng)人母的媽媽為自己孩子織毛衣的滿(mǎn)心歡喜。媽媽與孩子被困了，孩子還小，因?yàn)榍皫滋斓酿囸I已將媽媽的乳汁喝盡了，媽媽為了不讓孩子挨餓，竟用針將自己的十根手指一一扎破，讓孩子有了唯一的糧食來(lái)源----媽媽的血。十指連心啊！最后，孩子活了，媽媽因失血過(guò)多而死亡了……
母愛(ài)就像一把大傘，在疾風(fēng)驟雨中為兒女們撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一件冬衣，在刺骨寒風(fēng)里為兒女們覆上一層溫暖的愛(ài)意；母愛(ài)就像一陣微風(fēng)，在炎炎烈日下為兒女們送上一片清涼的享受。
實(shí)用的小學(xué)作文6
春天到了，花兒開(kāi)啦！風(fēng)兒輕輕柔柔，幫柳樹(shù)姑娘梳著嫩綠的長(zhǎng)發(fā)。一片生機(jī)盎然的景象。小小的蒲公英娃娃，借著春風(fēng)的力量，尋找著屬于自己的家園。
蒲公英娃娃先飛到了湖面上，他看見(jiàn)波光粼粼的湖面，很是向往，但是，他知道，自己不能飛到哪里去，因?yàn)槿绻w進(jìn)了湖里，自己就再也看不到美麗的景色了——后果當(dāng)然是死路一條。他對(duì)偶爾會(huì)跳出水面的小魚(yú)哥哥說(shuō)：“小哥哥小哥哥！我多羨慕你呀！你能常年生活在水里，多有意思！”魚(yú)兒說(shuō)：“蒲公英小妹妹，你可千萬(wàn)不要羨慕我，我還羨慕你哩！你可以到處飛揚(yáng)，生活在自己喜歡的地方，只要有肥沃的土地，就能夠生長(zhǎng)。而我呢，一離開(kāi)水就會(huì)死掉，再加上現(xiàn)在人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，也許，也許再過(guò)幾十年，人們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的魚(yú)兒，就滅絕了！”小蒲公英難過(guò)的對(duì)魚(yú)兒哥哥說(shuō)：“哥哥哥哥，別傷心，我相信，只要人們醒悟了，你就不會(huì)滅絕的！”“嗯！再見(jiàn)小妹妹！愿你能找到一片屬于你的家園！”
小蒲公英告別了魚(yú)兒，向天空飛去。飄啊飄，看見(jiàn)了小云妹妹。他對(duì)小云妹妹說(shuō)：“你好！云妹妹！你天天待在天空上，可以觀察到人們的一切行動(dòng)，一定很快樂(lè)吧？”小云妹妹對(duì)蒲公英娃娃說(shuō)：“唉，別提啦！你想想，原來(lái)的天多藍(lán)啊，你看看，現(xiàn)在的天，灰蒙蒙的，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，我的視力都下降了！嗚嗚嗚……”“云妹妹，別哭別哭”，蒲公英安慰道，“這是怎么一回事呢？”小云妹妹又委屈又憤怒指著大地上高聳的煙囪說(shuō)：“還不是因?yàn)槟切┤藗儯∷麄儼言瓉?lái)綠油油的大樹(shù)砍伐了，還建造了這么多的煙囪，唉，天天熏得我的眼睛難受死了，又酸又漲！”小蒲公英不解的問(wèn)：“那現(xiàn)在的湖水不是很藍(lán)嗎？現(xiàn)在不是有那么多的樹(shù)嗎？為什么你還是這樣難受？”云兒妹妹說(shuō)：“這下小樹(shù)小花小草只是一小部分，更多的卻是人們親手造出來(lái)的垃圾。我想，也許是有一部分人看見(jiàn)這些現(xiàn)象后悔了吧，于是他們便開(kāi)始了植樹(shù)造林，可是還是有一些人們不聽(tīng)勸阻，濫砍濫伐?！毙∑压⒎N子生氣的說(shuō)：“原來(lái)是這樣，人類(lèi)真是自作自受！不過(guò)，我相信總有一天，所有的`人們都會(huì)幡然悔悟的！”云兒妹妹激動(dòng)地說(shuō)：“要是這樣就好了！人類(lèi)??！快快醒悟吧！”
小蒲公英向云兒道了再見(jiàn)，又飛走了。終于，她在湖畔上安了家，生活在了那片肥沃的土地上。
又是一個(gè)春天，小蒲公英的兒女們紛紛從媽媽身上脫落，飛向了天空，尋找自己未來(lái)的家。他們飛到了大馬路上，這時(shí)，有一個(gè)坐在爸爸電瓶車(chē)上的小姑娘，看見(jiàn)了這么多的小蒲公英種子，激動(dòng)的喊起來(lái)：“爸爸爸爸！看，這些小種子在向我招手呢！”的確，他們不但在像小姑娘招手，還向所有的人們招手，他們異口同聲的告訴人們：“可愛(ài)的人們！你們終于醒悟啦！瞧，現(xiàn)在的空氣多清新，現(xiàn)在的天多藍(lán)?。 ?/p>
此時(shí)此刻，白云在向他們微笑，魚(yú)兒在向他們招手……
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