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要有家庭責(zé)任感3篇 家庭責(zé)任感是什么

時(shí)間:2023-02-07 23:53:49 綜合范文

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要有家庭責(zé)任感3篇 家庭責(zé)任感是什么

要有家庭責(zé)任感1

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  2、 明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  1、 激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  2、 愿意做家庭小主人。

  行為

  1、 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  2、 家中遇到困難,盡力分憂解難。

  3、 不向父母提過分要求。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“家庭生活中的道德規(guī)范”的關(guān)于“有家庭責(zé)任感”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。在以前的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行了有關(guān)“承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂,生活上不比吃穿”等教育。這些都是從具體做法上講的,本課則是從理性認(rèn)識(shí)上闡述的。

  隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)生應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,自覺的對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任來。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家庭中發(fā)生的事,主動(dòng)為家庭分憂解難,體諒父母的疾苦,這對(duì)學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)心理有著重要的意義。

  課文主要從家庭的主人不分年齡大小在家庭中都承擔(dān)著不同的責(zé)任。每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí),也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。

  少年兒童如何為家庭的幸福美滿出力:1、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。2、當(dāng)家庭遇到困難時(shí),要盡力分憂解難。3、不向父母提過分的要求。

  教法建議:

  1、講本課的觀點(diǎn)時(shí)都要圍繞家庭責(zé)任感來闡述。不能只重復(fù)以前的教育。

  2、本課的教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,因此課前應(yīng)對(duì)學(xué)生作比較深入的調(diào)查研究。

  3、要注意給學(xué)生樹立身邊的榜樣。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  十二

  〈教學(xué)目標(biāo)〉

  認(rèn)知

  懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  愿意做家庭小主人。

  行為

  主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  家中遇到困難,盡力分憂解難。

  不向父母提過分要求。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好家庭小主人。

  教學(xué)難點(diǎn):強(qiáng)化家庭責(zé)任感的意識(shí)。

  教育過程

  一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。大家可曾想過,自己對(duì)家庭負(fù)有責(zé)任?

 ?。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  小結(jié):每個(gè)人,都有自己的家,不論年齡大小,對(duì)家庭都負(fù)有責(zé)任,。

  板書:十二

  2、(投影)出示思考題:有的同學(xué)說:"家里的事情是大人們管的,我只是個(gè)孩子,不用管。"這種說法對(duì)嗎?(讓學(xué)生議論片刻回答。)

  小結(jié):上面的這一說法,認(rèn)為自己是個(gè)孩子就不用管家里的事情,這是缺乏家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。因此,是錯(cuò)誤的。作為一名優(yōu)秀的少年兒童,應(yīng)該具有家庭責(zé)任感。

  二、通過課文、 明確觀點(diǎn)

  (一)想一想我們?yōu)槭裁匆獙?duì)家庭負(fù)責(zé)任?可結(jié)合學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

  (每個(gè)家庭成員都是家庭的主人。作為家庭的小主人,要與父母長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。而且,要為家庭生活美滿出一份力。)

  小結(jié):每個(gè)家庭成員都有是家庭的主人,對(duì)家庭的事情就要關(guān)心,就要參與,就要與長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

  板書:家庭的小主人,要對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

 ?。ǘ┪覀?nèi)绾螢榧彝ド畹男腋C罎M出力呢?學(xué)習(xí)課文3至5自然段。

  1、主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng),并把這看作是自己的分內(nèi)之事。

 ?。?)你打算怎樣做?(只要是我們力所能及的,都要主動(dòng)去做。)

  小結(jié):現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容仍然很多,如洗碗、掃地、擦桌子、整理房間……只要是我們力所能及的都要主動(dòng)去做。

  板書:主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

  (2)(投影)說一說:你在家里經(jīng)常做哪些家務(wù)事?你是否把做家務(wù)看成是自己份內(nèi)的事?

 ?。▽W(xué)生把自己的實(shí)際情告訴同學(xué),結(jié)合課文第5自然段的學(xué)習(xí),教師表揚(yáng)做得好的學(xué)生。)

  2、盡自己的最大力量為家庭分憂解難。

  過渡:在正常情況下,樂于做家務(wù)是具有家庭責(zé)任感的表現(xiàn),但每個(gè)家庭難免會(huì)發(fā)生一些令人憂愁的事情或遇到困難。在這種情況下,一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小主人,又應(yīng)該怎樣做呢?

 ?。?)學(xué)生分小組議論、選代表在全班上發(fā)表意見。

  小結(jié):當(dāng)家庭發(fā)生為難的事時(shí),我們決不能認(rèn)為這只是父母長輩的事,而應(yīng)盡自己的力量為家庭分憂解難。

 ?。?)錄音播講"老舍的故事"--課文第7自然段(教師展示課本插圖并讓同學(xué)知道老舍是我國現(xiàn)代著名作家)。

 ?。?)提問:聽了"老舍的故事"之后,你認(rèn)為我們應(yīng)學(xué)習(xí)老舍的什么好品德?

 ?。▽W(xué)生回答,老師歸納板書

  板書:盡力為家庭分憂解難。

  (4)你家里是否發(fā)生過為難的事?你是怎樣做的?你認(rèn)為你的做法合適嗎?

  (學(xué)生在教師的組織下把真實(shí)情況告訴同桌及全班同學(xué)。)

  小結(jié):(肯定和表揚(yáng)做得好的同學(xué))我們既要向老舍學(xué)習(xí),也要向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小學(xué)生,盡力為家庭分憂解難。

  3、不向父母提過分的要求。

  過渡:在盡力為家庭分憂解難的同時(shí),我們必須經(jīng)常告誡自己,不要給父母添憂添難。

 ?。?)(投影)查一查:你是否有過給父母添憂添難的言行?

  (學(xué)生議論,自查后告訴同學(xué)。)

  小結(jié):個(gè)別同學(xué)確實(shí)存在著這樣的情況。一方面想盡力為家庭分憂解難,但另一方面又不知不覺地為父母增添了為難的事情。個(gè)別同學(xué)往往不考慮自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件,向父母提出了過分的要求,這也是不對(duì)的,因此,我們要為父母分憂解難,就應(yīng)該時(shí)時(shí)想到家庭的經(jīng)濟(jì)條件,不要向父母提出過分的要求。

  板書:不向父母提過分要求

 ?。?)錄音: "劉剛的故事"--課文第9自然段。

  (3)提問:劉剛很想買旱冰鞋,但為什么卻對(duì)父母說:"不想要什么了"?

  (學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)具體回答。)

  歸納:劉剛是個(gè)能考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件,體諒父母困難,不向父母擔(dān)過分要求的好孩子。他之所以能夠這樣做,是因?yàn)樗哂屑彝ヘ?zé)任感。可見,劉剛也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  (4)(投影)說一說:在我們身邊有沒有像劉剛一樣的同學(xué)?有什么具體的事例?

  結(jié)合課文第10自然段引導(dǎo)學(xué)生找身邊事例。

  小結(jié):在我們身邊,有些同學(xué)了像劉剛一樣,為了不使父母為難,從不亂花錢,不擺闊氣,不與別人攀比,不向父母提過分要求。這些都是有家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。

 ?。ㄈ└鶕?jù)自己的理解,說一說,我們?yōu)槭裁??我們?cè)鯓訛榧彝ド畹拿罎M出力?(分小組討論,推選代表發(fā)言)

  總結(jié):有家庭責(zé)任感是優(yōu)秀少年兒童必備的品質(zhì),一個(gè)有家庭責(zé)任感的人,長大才能有社會(huì)責(zé)任感,有社會(huì)責(zé)任感的人才能有所作為。所以,我們要從小培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感。

  三、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)

  (一)述說:(投影)

  1.作為家庭小主人,怎樣做才算對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

  2.你在家時(shí)能當(dāng)好家庭小主人嗎?做得怎樣?

  學(xué)生根據(jù)板書要點(diǎn)回答,對(duì)照自己,自查自糾。

 ?。ǘW(xué)《新三字經(jīng)》有關(guān)內(nèi)容:

  具有家庭責(zé)任感,也是《新三字經(jīng)》要求我們應(yīng)該做到的。

 ?。ㄍ队埃覄?wù)事、樂擔(dān)承、洗碗筷、掃門庭、家愛我、我愛家……

 ?。ㄈ┰u(píng)議:

  1.[投影出示第59頁"評(píng)一評(píng)"引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

 ?。?)劉東這樣做是不對(duì)的。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ男≈魅?,?yīng)當(dāng)具有家庭責(zé)任感,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),面不應(yīng)該把家里的活兒推給爸爸媽媽。劉東不僅不主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),隔壁的老奶奶提醒后,仍不去做自己應(yīng)做的事。這就更不應(yīng)該了。

  (2)李琴的決定是正確的。她能考慮到自己家里的經(jīng)濟(jì)條件,不向父母提過分要求,是個(gè)具有家庭責(zé)任感的好孩子。

 ?。ㄋ模┰谌粘I钪?,你見過哪些有家庭責(zé)任感的人和事?請(qǐng)你講給同學(xué)聽。也請(qǐng)你對(duì)沒有家庭責(zé)任感的人和事發(fā)表自己的看法。

  四、總結(jié)全課、提出希望

  同學(xué)們,通過上面的學(xué)習(xí),我們已初步懂得要做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人的道理。一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人,將來必定是個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人。從小當(dāng)好家庭的小主人,將來才會(huì)當(dāng)好社會(huì)的主人。今天為家庭盡力,明天就會(huì)成為國家和社會(huì)的棟梁之材。愿同學(xué)們從小做起,做一個(gè)具有家庭和社會(huì)責(zé)任感的人。

  板書設(shè)計(jì):

  探究活動(dòng)

  1、注意發(fā)現(xiàn)家中有哪些自己可以主動(dòng)做的事,自己盡力做好后,講給父母聽。

  2、向媽媽表示,自己主動(dòng)承擔(dān)一份力所能及的家務(wù)事,并請(qǐng)他們監(jiān)督,自己做得怎樣。

  3、利用一次小隊(duì)活動(dòng),調(diào)查一下有家庭責(zé)任感的同學(xué),將她或他的事例寫成稿投給紅領(lǐng)巾。

  廣播站。

  4、收集一些有家庭責(zé)任感的人和事,講給大家聽。

要有家庭責(zé)任感2

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  2、 明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  1、 激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  2、 愿意做家庭小主人。

  行為

  1、 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  2、 家中遇到困難,盡力分憂解難。

  3、 不向父母提過分要求。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“家庭生活中的道德規(guī)范”的關(guān)于“有家庭責(zé)任感”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。在以前的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行了有關(guān)“承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂,生活上不比吃穿”等教育。這些都是從具體做法上講的,本課則是從理性認(rèn)識(shí)上闡述的。

  隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)生應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,自覺的對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任來。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家庭中發(fā)生的事,主動(dòng)為家庭分憂解難,體諒父母的疾苦,這對(duì)學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)心理有著重要的意義。

  課文主要從家庭的主人不分年齡大小在家庭中都承擔(dān)著不同的責(zé)任。每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí),也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。

  少年兒童如何為家庭的幸福美滿出力:1、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。2、當(dāng)家庭遇到困難時(shí),要盡力分憂解難。3、不向父母提過分的要求。

  教法建議:

  1、講本課的觀點(diǎn)時(shí)都要圍繞家庭責(zé)任感來闡述。不能只重復(fù)以前的教育

  2、本課的教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,因此課前應(yīng)對(duì)學(xué)生作比較深入的調(diào)查研究。

  3、要注意給學(xué)生樹立身邊的榜樣。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  十二 要有家庭責(zé)任感

  〈教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  愿意做家庭小主人。

  行為

  主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  家中遇到困難,盡力分憂解難。

  不向父母提過分要求。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好家庭小主人。

  教學(xué)難點(diǎn):強(qiáng)化家庭責(zé)任感的意識(shí)。

  教育過程

  一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。大家可曾想過,自己對(duì)家庭負(fù)有責(zé)任?

 ?。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  小結(jié):每個(gè)人,都有自己的家,不論年齡大小,對(duì)家庭都負(fù)有責(zé)任,要有家庭責(zé)任感。

  板書:十二 要有家庭責(zé)任感

  2、(投影)出示思考題:有的同學(xué)說:家里的事情是大人們管的,我只是個(gè)孩子,不用管。這種說法對(duì)嗎?(讓學(xué)生議論片刻回答。)

  小結(jié):上面的這一說法,認(rèn)為自己是個(gè)孩子就不用管家里的事情,這是缺乏家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。因此,是錯(cuò)誤的。作為一名優(yōu)秀的少年兒童,應(yīng)該具有家庭責(zé)任感。

  二、通過課文、 明確觀點(diǎn)

  (一)想一想我們?yōu)槭裁匆獙?duì)家庭負(fù)責(zé)任?可結(jié)合學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

 ?。總€(gè)家庭成員都是家庭的主人。作為家庭的小主人,要與父母長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。而且,要為家庭生活美滿出一份力。)

  小結(jié):每個(gè)家庭成員都有是家庭的主人,對(duì)家庭的事情就要關(guān)心,就要參與,就要與長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

  板書:家庭的小主人,要對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

  (二)我們?nèi)绾螢榧彝ド畹男腋C罎M出力呢?學(xué)習(xí)課文3至5自然段。

  1、主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng),并把這看作是自己的分內(nèi)之事。

  (1)你打算怎樣做?(只要是我們力所能及的,都要主動(dòng)去做。)

  小結(jié):現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容仍然很多,如洗碗、掃地、擦桌子、整理房間……只要是我們力所能及的都要主動(dòng)去做。

  板書:主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

 ?。?)(投影)說一說:你在家里經(jīng)常做哪些家務(wù)事?你是否把做家務(wù)看成是自己份內(nèi)的事?

 ?。▽W(xué)生把自己的實(shí)際情告訴同學(xué),結(jié)合課文第5自然段的學(xué)習(xí),教師表揚(yáng)做得好的學(xué)生。)

  2、盡自己的最大力量為家庭分憂解難。

  過渡:在正常情況下,樂于做家務(wù)是具有家庭責(zé)任感的表現(xiàn),但每個(gè)家庭難免會(huì)發(fā)生一些令人憂愁的事情或遇到困難。在這種情況下,一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小主人,又應(yīng)該怎樣做呢?

 ?。?)學(xué)生分小組議論、選代表在全班上發(fā)表意見。

  小結(jié):當(dāng)家庭發(fā)生為難的事時(shí),我們決不能認(rèn)為這只是父母長輩的事,而應(yīng)盡自己的力量為家庭分憂解難。

  (2)錄音播講老舍的故事--課文第7自然段(教師展示課本插圖并讓同學(xué)知道老舍是我國現(xiàn)代著名作家)。

  (3)提問:聽了老舍的故事之后,你認(rèn)為我們應(yīng)學(xué)習(xí)老舍的什么好品德?

 ?。▽W(xué)生回答,老師歸納板書)

  板書:盡力為家庭分憂解難。

 ?。?)你家里是否發(fā)生過為難的事?你是怎樣做的?你認(rèn)為你的做法合適嗎?

  (學(xué)生在教師的組織下把真實(shí)情況告訴同桌及全班同學(xué)。)

  小結(jié):(肯定和表揚(yáng)做得好的同學(xué))我們既要向老舍學(xué)習(xí),也要向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小學(xué)生,盡力為家庭分憂解難。

  3、不向父母提過分的要求。

  過渡:在盡力為家庭分憂解難的同時(shí),我們必須經(jīng)常告誡自己,不要給父母添憂添難。

 ?。?)(投影)查一查:你是否有過給父母添憂添難的言行?

 ?。▽W(xué)生議論,自查后告訴同學(xué)。)

  小結(jié):個(gè)別同學(xué)確實(shí)存在著這樣的情況。一方面想盡力為家庭分憂解難,但另一方面又不知不覺地為父母增添了為難的事情。個(gè)別同學(xué)往往不考慮自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件,向父母提出了過分的要求,這也是不對(duì)的,因此,我們要為父母分憂解難,就應(yīng)該時(shí)時(shí)想到家庭的經(jīng)濟(jì)條件,不要向父母提出過分的要求。

  板書:不向父母提過分要求

 ?。?)錄音: 劉剛的故事--課文第9自然段。

 ?。?)提問:劉剛很想買旱冰鞋,但為什么卻對(duì)父母說:不想要什么了?

 ?。▽W(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)具體回答。)

  歸納:劉剛是個(gè)能考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件,體諒父母困難,不向父母擔(dān)過分要求的好孩子。他之所以能夠這樣做,是因?yàn)樗哂屑彝ヘ?zé)任感。可見,劉剛也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

 ?。?)(投影)說一說:在我們身邊有沒有像劉剛一樣的同學(xué)?有什么具體的事例?

  結(jié)合課文第10自然段引導(dǎo)學(xué)生找身邊事例。

  小結(jié):在我們身邊,有些同學(xué)了像劉剛一樣,為了不使父母為難,從不亂花錢,不擺闊氣,不與別人攀比,不向父母提過分要求。這些都是有家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。

  (三)根據(jù)自己的理解,說一說,我們?yōu)槭裁匆屑彝ヘ?zé)任感?我們?cè)鯓訛榧彝ド畹拿罎M出力?(分小組討論,推選代表發(fā)言)

  總結(jié):有家庭責(zé)任感是優(yōu)秀少年兒童必備的品質(zhì),一個(gè)有家庭責(zé)任感的人,長大才能有社會(huì)責(zé)任感,有社會(huì)責(zé)任感的人才能有所作為。所以,我們要從小培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感。

  三、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)

 ?。ㄒ唬┦稣f:(投影)

  1.作為家庭小主人,怎樣做才算對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

  2.你在家時(shí)能當(dāng)好家庭小主人嗎?做得怎樣?

  學(xué)生根據(jù)板書要點(diǎn)回答,對(duì)照自己,自查自糾。

  (二)學(xué)《新三字經(jīng)》有關(guān)內(nèi)容:

  具有家庭責(zé)任感,也是《新三字經(jīng)》要求我們應(yīng)該做到的。

  (投影)……家務(wù)事、樂擔(dān)承、洗碗筷、掃門庭、家愛我、我愛家……

 ?。ㄈ┰u(píng)議:

  1.[投影出示第59頁評(píng)一評(píng)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

 ?。?)劉東這樣做是不對(duì)的。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ男≈魅?,?yīng)當(dāng)具有家庭責(zé)任感,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),面不應(yīng)該把家里的活兒推給爸爸媽媽。劉東不僅不主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),隔壁的老奶奶提醒后,仍不去做自己應(yīng)做的事。這就更不應(yīng)該了。

 ?。?)李琴的決定是正確的。她能考慮到自己家里的經(jīng)濟(jì)條件,不向父母提過分要求,是個(gè)具有家庭責(zé)任感的好孩子。

 ?。ㄋ模┰谌粘I钪校阋娺^哪些有家庭責(zé)任感的人和事?請(qǐng)你講給同學(xué)聽。也請(qǐng)你對(duì)沒有家庭責(zé)任感的人和事發(fā)表自己的看法。

  四、總結(jié)全課、提出希望

  同學(xué)們,通過上面的學(xué)習(xí),我們已初步懂得要做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人的道理。一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人,將來必定是個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人。從小當(dāng)好家庭的小主人,將來才會(huì)當(dāng)好社會(huì)的主人。今天為家庭盡力,明天就會(huì)成為國家和社會(huì)的棟梁之材。愿同學(xué)們從小做起,做一個(gè)具有家庭和社會(huì)責(zé)任感的人。

  板書設(shè)計(jì)

  探究活動(dòng)

  1、注意發(fā)現(xiàn)家中有哪些自己可以主動(dòng)做的事,自己盡力做好后,講給父母聽。

  2、向媽媽表示,自己主動(dòng)承擔(dān)一份力所能及的家務(wù)事,并請(qǐng)他們監(jiān)督,自己做得怎樣。

  3、利用一次小隊(duì)活動(dòng),調(diào)查一下有家庭責(zé)任感的同學(xué),將她或他的事例寫成稿投給紅領(lǐng)巾。

  廣播站。

  4、收集一些有家庭責(zé)任感的人和事,講給大家聽。

要有家庭責(zé)任感3

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  2、 明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  1、 激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  2、 愿意做家庭小主人。

  行為

  1、 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  2、 家中遇到困難,盡力分憂解難。

  3、 不向父母提過分要求。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“家庭生活中的道德規(guī)范”的關(guān)于“有家庭責(zé)任感”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。在以前的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行了有關(guān)“承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂,生活上不比吃穿”等教育。這些都是從具體做法上講的,本課則是從理性認(rèn)識(shí)上闡述的。

  隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)生應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,自覺的對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任來。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家庭中發(fā)生的事,主動(dòng)為家庭分憂解難,體諒父母的疾苦,這對(duì)學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)心理有著重要的意義。

  課文主要從家庭的主人不分年齡大小在家庭中都承擔(dān)著不同的責(zé)任。每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí),也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。

  少年兒童如何為家庭的幸福美滿出力:1、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。2、當(dāng)家庭遇到困難時(shí),要盡力分憂解難。3、不向父母提過分的要求。

  教法建議:

  1、講本課的觀點(diǎn)時(shí)都要圍繞家庭責(zé)任感來闡述。不能只重復(fù)以前的教育

  2、本課的教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,因此課前應(yīng)對(duì)學(xué)生作比較深入的調(diào)查研究。

  3、要注意給學(xué)生樹立身邊的榜樣。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  十二

  〈教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

  明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些。

  情感

  激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

  愿意做家庭小主人。

  行為

  主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

  家中遇到困難,盡力分憂解難。

  不向父母提過分要求。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好家庭小主人。

  教學(xué)難點(diǎn):強(qiáng)化家庭責(zé)任感的意識(shí)。

  教育過程

  一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。大家可曾想過,自己對(duì)家庭負(fù)有責(zé)任?

 ?。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  小結(jié):每個(gè)人,都有自己的家,不論年齡大小,對(duì)家庭都負(fù)有責(zé)任,。

  板書:十二

  2、(投影)出示思考題:有的同學(xué)說:"家里的事情是大人們管的,我只是個(gè)孩子,不用管。"這種說法對(duì)嗎?(讓學(xué)生議論片刻回答。)

  小結(jié):上面的這一說法,認(rèn)為自己是個(gè)孩子就不用管家里的事情,這是缺乏家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。因此,是錯(cuò)誤的。作為一名優(yōu)秀的少年兒童,應(yīng)該具有家庭責(zé)任感。

  二、通過課文、 明確觀點(diǎn)

  (一)想一想我們?yōu)槭裁匆獙?duì)家庭負(fù)責(zé)任?可結(jié)合學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

 ?。總€(gè)家庭成員都是家庭的主人。作為家庭的小主人,要與父母長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。而且,要為家庭生活美滿出一份力。)

  小結(jié):每個(gè)家庭成員都有是家庭的主人,對(duì)家庭的事情就要關(guān)心,就要參與,就要與長輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

  板書:家庭的小主人,要對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。

 ?。ǘ┪覀?nèi)绾螢榧彝ド畹男腋C罎M出力呢?學(xué)習(xí)課文3至5自然段。

  1、主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng),并把這看作是自己的分內(nèi)之事。

 ?。?)你打算怎樣做?(只要是我們力所能及的,都要主動(dòng)去做。)

  小結(jié):現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容仍然很多,如洗碗、掃地、擦桌子、整理房間……只要是我們力所能及的都要主動(dòng)去做。

  板書:主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

 ?。?)(投影)說一說:你在家里經(jīng)常做哪些家務(wù)事?你是否把做家務(wù)看成是自己份內(nèi)的事?

  (學(xué)生把自己的實(shí)際情告訴同學(xué),結(jié)合課文第5自然段的學(xué)習(xí),教師表揚(yáng)做得好的學(xué)生。)

  2、盡自己的最大力量為家庭分憂解難。

  過渡:在正常情況下,樂于做家務(wù)是具有家庭責(zé)任感的表現(xiàn),但每個(gè)家庭難免會(huì)發(fā)生一些令人憂愁的事情或遇到困難。在這種情況下,一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小主人,又應(yīng)該怎樣做呢?

 ?。?)學(xué)生分小組議論、選代表在全班上發(fā)表意見。

  小結(jié):當(dāng)家庭發(fā)生為難的事時(shí),我們決不能認(rèn)為這只是父母長輩的事,而應(yīng)盡自己的力量為家庭分憂解難。

 ?。?)錄音播講"老舍的故事"--課文第7自然段(教師展示課本插圖并讓同學(xué)知道老舍是我國現(xiàn)代著名作家)。

 ?。?)提問:聽了"老舍的故事"之后,你認(rèn)為我們應(yīng)學(xué)習(xí)老舍的什么好品德?

 ?。▽W(xué)生回答,老師歸納板書)

  板書:盡力為家庭分憂解難。

  (4)你家里是否發(fā)生過為難的事?你是怎樣做的?你認(rèn)為你的做法合適嗎?

 ?。▽W(xué)生在教師的組織下把真實(shí)情況告訴同桌及全班同學(xué)。)

  小結(jié):(肯定和表揚(yáng)做得好的同學(xué))我們既要向老舍學(xué)習(xí),也要向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的小學(xué)生,盡力為家庭分憂解難。

  3、不向父母提過分的要求。

  過渡:在盡力為家庭分憂解難的同時(shí),我們必須經(jīng)常告誡自己,不要給父母添憂添難。

 ?。?)(投影)查一查:你是否有過給父母添憂添難的言行?

 ?。▽W(xué)生議論,自查后告訴同學(xué)。)

  小結(jié):個(gè)別同學(xué)確實(shí)存在著這樣的情況。一方面想盡力為家庭分憂解難,但另一方面又不知不覺地為父母增添了為難的事情。個(gè)別同學(xué)往往不考慮自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件,向父母提出了過分的要求,這也是不對(duì)的,因此,我們要為父母分憂解難,就應(yīng)該時(shí)時(shí)想到家庭的經(jīng)濟(jì)條件,不要向父母提出過分的要求。

  板書:不向父母提過分要求

 ?。?)錄音: "劉剛的故事"--課文第9自然段。

 ?。?)提問:劉剛很想買旱冰鞋,但為什么卻對(duì)父母說:"不想要什么了"?

 ?。▽W(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)具體回答。)

  歸納:劉剛是個(gè)能考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件,體諒父母困難,不向父母擔(dān)過分要求的好孩子。他之所以能夠這樣做,是因?yàn)樗哂屑彝ヘ?zé)任感??梢?,劉剛也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

 ?。?)(投影)說一說:在我們身邊有沒有像劉剛一樣的同學(xué)?有什么具體的事例?

  結(jié)合課文第10自然段引導(dǎo)學(xué)生找身邊事例。

  小結(jié):在我們身邊,有些同學(xué)了像劉剛一樣,為了不使父母為難,從不亂花錢,不擺闊氣,不與別人攀比,不向父母提過分要求。這些都是有家庭責(zé)任感的表現(xiàn)。

  (三)根據(jù)自己的理解,說一說,我們?yōu)槭裁??我們?cè)鯓訛榧彝ド畹拿罎M出力?(分小組討論,推選代表發(fā)言)

  總結(jié):有家庭責(zé)任感是優(yōu)秀少年兒童必備的品質(zhì),一個(gè)有家庭責(zé)任感的人,長大才能有社會(huì)責(zé)任感,有社會(huì)責(zé)任感的人才能有所作為。所以,我們要從小培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感。

  三、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)

 ?。ㄒ唬┦稣f:(投影)

  1.作為家庭小主人,怎樣做才算對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

  2.你在家時(shí)能當(dāng)好家庭小主人嗎?做得怎樣?

  學(xué)生根據(jù)板書要點(diǎn)回答,對(duì)照自己,自查自糾。

 ?。ǘW(xué)《新三字經(jīng)》有關(guān)內(nèi)容:

  具有家庭責(zé)任感,也是《新三字經(jīng)》要求我們應(yīng)該做到的。

 ?。ㄍ队埃覄?wù)事、樂擔(dān)承、洗碗筷、掃門庭、家愛我、我愛家……

  (三)評(píng)議:

  1.[投影出示第59頁"評(píng)一評(píng)"引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

 ?。?)劉東這樣做是不對(duì)的。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ男≈魅?,?yīng)當(dāng)具有家庭責(zé)任感,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),面不應(yīng)該把家里的活兒推給爸爸媽媽。劉東不僅不主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),隔壁的老奶奶提醒后,仍不去做自己應(yīng)做的事。這就更不應(yīng)該了。

  (2)李琴的決定是正確的。她能考慮到自己家里的經(jīng)濟(jì)條件,不向父母提過分要求,是個(gè)具有家庭責(zé)任感的好孩子。

 ?。ㄋ模┰谌粘I钪?,你見過哪些有家庭責(zé)任感的人和事?請(qǐng)你講給同學(xué)聽。也請(qǐng)你對(duì)沒有家庭責(zé)任感的人和事發(fā)表自己的看法。

  四、總結(jié)全課、提出希望

  同學(xué)們,通過上面的學(xué)習(xí),我們已初步懂得要做一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人的道理。一個(gè)具有家庭責(zé)任感的人,將來必定是個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人。從小當(dāng)好家庭的小主人,將來才會(huì)當(dāng)好社會(huì)的主人。今天為家庭盡力,明天就會(huì)成為國家和社會(huì)的棟梁之材。愿同學(xué)們從小做起,做一個(gè)具有家庭和社會(huì)責(zé)任感的人。

  板書設(shè)計(jì)

  探究活動(dòng)

  1、注意發(fā)現(xiàn)家中有哪些自己可以主動(dòng)做的事,自己盡力做好后,講給父母聽。

  2、向媽媽表示,自己主動(dòng)承擔(dān)一份力所能及的家務(wù)事,并請(qǐng)他們監(jiān)督,自己做得怎樣。

  3、利用一次小隊(duì)活動(dòng),調(diào)查一下有家庭責(zé)任感的同學(xué),將她或他的事例寫成稿投給紅領(lǐng)巾。

  廣播站。

  4、收集一些有家庭責(zé)任感的人和事,講給大家聽。

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