下面是范文網(wǎng)小編收集的人類對宇宙的新探索6篇(宇宙探索與人類發(fā)展)，歡迎參閱。

人類對宇宙的新探索1

　　【教學目標】

　　一、知識目標

　　1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認識宇宙的范圍不斷擴大。

　　2.了解探測開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境的重要意義。

　　3.了解中國在航天方面取得的成就。

　　二、能力目標

　　1.通過歸納教材內(nèi)容，提高學生學習和獲取知識的能力。

　　2.通過收集有關(guān)資料，訓練學生運用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

　　三、德育目標

　　1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神。

　　2.通過學習保護宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認識保持太空清潔的重要性，增強保持宇宙環(huán)境的意識。

　　關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的教學建議

　　關(guān)于宇宙探測的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學生掌握，若學生感興趣，或者問到某些相關(guān)問題，教師可以根據(jù)學生的理解能力給予適當?shù)难a充。本期擴展資料有相關(guān)內(nèi)容。

　　這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說明這樣幾點：

　　一、人類借助越來越先進的天文望遠鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認識。

　　二、人類不斷增強的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導航、地球資源遙感等。

　　三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過這部分教學，對學生進行愛國主義教育。

　　當然，人類執(zhí)著地向宇宙進軍過程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號航天飛機起飛時發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學生了解，科學探索的歷程是艱難的。

　　關(guān)于開發(fā)宇宙的教學建議

　　關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長時間停留在太空。

　　學生很容易認為，在當前條件下，開發(fā)宇宙離我們很遙遠，而事實上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學家和物理學家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

　　人類對宇宙的新探索

　　【教學重點】

　　本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認識為線索，由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源，開發(fā)宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環(huán)境的保護，因而在教學中，使學生認識開發(fā)宇宙資源和保護宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點。本節(jié)的知識難度不大，但思想性比較強，教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時也使學生受到正確的思想觀念教育。

　　【教學手段】多媒體資料庫，多媒體課件

　　【教學過程】

　　【課前活動】要求學生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負責不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學生。

　　【導入新課】通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？探測宇宙的意義是什么呢？

　　【活動】①由學生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材p11文字和插圖，強調(diào)學生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說明。

　　【提問】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進入宇宙太空，開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？

　　【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。

　　【活動】通過閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫下列表格內(nèi)容。

　　時間

　　探測器

　　探測方式

　　探測內(nèi)容

　　探測意義

　　【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

　　【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

　　【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機的試航成功，使人類對宇宙空間的認識，已經(jīng)從空間探索進入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因為航天飛機能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時，可以完成多種任務(wù)。航天飛機的出現(xiàn)是航天史上一個重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實。

　　【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

　　【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源？如何進行開發(fā)？開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？

　　【活動】學生分組，根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容，進行議論。（對上述問題的回答，不僅限于書本內(nèi)容，要讓學生充分發(fā)表個人見解，可舉實例說明，也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維）。

　　【講述】美國的整個阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃，發(fā)射9個探測器；“勘測者”號探測器并發(fā)射5個自動探測器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計劃，發(fā)射三個繞月飛行的探測器；“雙子星座”號飛船計劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運載火箭；（4）進行實驗飛行；（5）研制阿波羅號飛船；（6）實現(xiàn)載人登月飛行。這項工程歷時xx年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學和80多個科研機構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強大的國力做基礎(chǔ)，以科學技術(shù)做支撐，否則是難以實現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

　　【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

　　【總結(jié)】宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下，探索開發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

　　【多媒體課件演示】保護宇宙環(huán)境部分。

　　【提問】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。（可舉實例說明對航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？

　　【活動】學生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。

　　【總結(jié)】對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時，還要注意加強保護，重視實現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。

　　【板書設(shè)計】

　　探究活動：人類對宇宙的探索

　　【活動目的】

　?。?）培養(yǎng)學生搜集資料的能力。

　?。?）培養(yǎng)學生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。

　　【活動步驟】

　?。?）布置學生搜集有關(guān)人類探測宇宙歷程、探測成果的資料。

　?。?）總結(jié)人類的各種宇宙探測活動取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。

　　（3）討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義。

　　【注意事項】

　?。?）學生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來由學生自己選擇。比如可以 按照國家分別搜集或者按照開發(fā)領(lǐng)域（如生物學、物理學、天文學、軍事、空間通信等）進 行搜集，或者按照時間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實現(xiàn)的跨越）來搜集等。

　　（2）在討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義時，應(yīng)該充分尊重學生的意見，只要言之有理就行。 教師可在適當?shù)臅r機表達自己在這方面的理解，對學生的價值觀進行巧妙的引導。

人類對宇宙的新探索2

　　一、主要的理論依據(jù)

　　1.--（instructional design簡稱id）的理論和實踐是當前教育技術(shù)學研究的熱點問題之一，作為一門學科是60年代末在美國興起，從教育技術(shù)學中派生出來，80年代中期傳入我國。

　　--是運用教育技術(shù)去分析、研究教學問題和需求，確定解決它們的方法和途徑，然后評價教學成果的這樣一種系統(tǒng)的計劃過程。整個教學活動、教學過程都受教學目標控制，--必須首先確定教學目標；教學過程，是一個由“教”“學”和“學習者”組成的動態(tài)開放系統(tǒng)，認真對該系統(tǒng)各要素進行分析，才能搞好教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計；應(yīng)用優(yōu)秀方法和決策技術(shù)對各級設(shè)計方案進行分析、比較、評價，選擇出--的最佳策略，使其符合教學的需要；利用反饋信息將系統(tǒng)的反應(yīng)輸出狀態(tài)與預(yù)期目標相比較，對輸入進行修正，使系統(tǒng)輸出狀態(tài)與目標要求相一致，這四點便是--的基本原理──即目標控制原理、要素分析原理、優(yōu)選決策原理、反饋評價原理。

　　2.建構(gòu)主義的學習理論認為：“每個學習者都不應(yīng)等待知識的傳遞，而應(yīng)基于自己已有的知識與所見的東西（新刺激）相互作用從而產(chǎn)生聯(lián)系、順應(yīng)，構(gòu)建自己新的知識體系，形成新的經(jīng)驗，并賦予經(jīng)驗以意義?！?/p>

　　建構(gòu)主義認為,知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助學習是獲取知識的過程和其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由此，可以看出建構(gòu)主義學習環(huán)境的--，應(yīng)該：(1)重視情景的創(chuàng)設(shè)；(2)重視協(xié)作學習；(3)重視學習者參與；(4)重視豐富資源的設(shè)計等。

　　二、對課程教學大綱的理解

　　1.教學內(nèi)容要點：

　?。?）人類宇宙觀念的發(fā)展

　?。?）宇宙探測

　　2.高中《地理》教學大綱關(guān)于本節(jié)知識要求：

　?。?）了解人類對宇宙的認識在不斷深化。

　　（2）了解宇宙探測的意義。

　?。?）了解宇宙探測的現(xiàn)狀。

　　3.學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求：

　　樹立科學的宇宙觀，培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。

　　三、對教學內(nèi)容的分析

　　（一）通過前兩課，已經(jīng)把宇宙的大致輪廓和地球與宇宙的關(guān)系作了簡要的說明。人類探究宇宙的歷史非常悠久，但本課的重點是“新探索”。人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍，所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點，介紹人類對宇宙的新探索。

　　（二）人類對宇宙的探索，離不開航天技術(shù)的發(fā)展。航天器可以分為無人航天器和載人航天器兩種。航天器從無人到有人的發(fā)展，恰好說明了人類對宇宙的探測也經(jīng)歷著由淺入深的變化。教材按照這個思路，分三部分介紹了宇宙探測的發(fā)展。第一，無人航天器上天后，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于地球和宇宙的新知識。第二，載人航天器上天后，使人類更直觀地了解地球的宇宙環(huán)境。教材根據(jù)需要，有針對性地選擇了“火星”號探測器、“阿波羅”計劃和“天空實驗室”，因為通過它們，可以了解到人類已經(jīng)實現(xiàn)了對行星、月球、太陽的逼近觀測，獲得了大量新的資料。第三，宇宙探測的意義。教材從兩方面說明了這個問題。一是宇宙探測具有天文學的意義，使人們對一些天體，包括地球本身有了進一步了解，促進了天文科學的發(fā)展。二是宇宙探測對改變?nèi)祟惿鐣畹囊饬x。教材主要說明了人們利用各種衛(wèi)星服務(wù)于社會生活。

　　教材在本段內(nèi)容的最后，說明了我國航天事業(yè)在世界上的地位，尤其是結(jié)合我國航天方面的最新成果──“神舟”號載人航天試驗飛船試飛成功的例子，使學生增強自豪感。為了使學生進一步了解我國宇宙探測和開發(fā)的情況，教材在這里還安排了閱讀材料“中國向宇宙空間進軍大事記”，把我國宇航事業(yè)發(fā)展中的幾個重要事件，按照時間的順序，排成了“大事記”，學生可以一目了然。

　?。ㄈ┤祟悓τ钪嫣剿鞯哪康闹皇情_發(fā)宇宙的資源。宇宙中有哪些資源，利用、開發(fā)的前景怎樣，這是本課要講的兩個問題。對宇宙空間資源，教材舉了兩個例子來說明人類對于空間資源的利用。第一個例子說明了人類利用相對于地面的高位置資源，發(fā)射了衛(wèi)星；第二個例子說明了人類利用宇宙空間的真空、失重等條件，進行科學實驗。對太陽能資源，教材選了一幅“空間太陽能發(fā)電站設(shè)想”圖，目的在于提高學生的興趣。既然是設(shè)想圖，只要求學生大體了解科學家們的思路，不要過細地分析此圖。要把這種設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實恐怕還要經(jīng)過長期的努力。對礦產(chǎn)資源，教材主要介紹了月球上的情況，因為月球是迄今為止人類惟一登臨的除地球以外的天體，對月球上的礦產(chǎn)資源了解相對較多。教材在這段內(nèi)容的最后，提出了一個十分重要的問題，即空間資源開發(fā)的國際合作問題。

　　（四）開發(fā)宇宙帶來的一個重要問題就是宇宙環(huán)境的保護。空間垃圾的問題已經(jīng)越來越多地引起了科學家的關(guān)注。教材在這一段中講了兩個問題：一是空間垃圾是怎樣產(chǎn)生的，以及它們的危害；二是科學家們考慮的清除空間垃圾的一些辦法。教材中有兩幅照片，展示了墜落到地面的空間垃圾，對學生進行環(huán)境保護的教育。

　　四、學生情況分析

　　本年級學生紀律比較嚴明，思想很端正，尊師愛友，學風好。對于地理這一學科，學生僅在初中接觸過，時隔初三一年，導致學生的地理基礎(chǔ)知識比較薄弱。學生主動學習的意識較弱。

　　五、教學目標的確定

　　（一）知識與技能知識目標

　　1.讓學生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類對宇宙的認識在不斷深化，理解宇宙探測的意義。

　　2.培養(yǎng)學生利用資料、圖像分析說明問題的能力。

　　3.培養(yǎng)學生辯正思維能力，正確認識宇宙探測、開發(fā)和宇宙環(huán)境保護等方面的辯正關(guān)系。

　　（二）過程與方法

　　學生在教師的引導下，通過教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　?。?）認識地球是我們惟一的家園。

　?。?）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛科學和不怕艱辛、勇于探索的精神。

　　（四）教學重點

　?。?）人類對宇宙的認識在不斷深化。

　　（2）宇宙空間資源。

　　（五）教學難點

　?。?）宇宙空間資源。

　　（2）宇宙探測的意義。

　　六、教學策略

　　本節(jié)課聯(lián)系生活實際，教學中強調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運用，通過設(shè)計問題情景，引導學生思考問題，調(diào)動每一位學生的參與意識和學習積極性。通過錄像、圖片等多媒體素材來創(chuàng)設(shè)情景，引導學生參與，重視協(xié)作學習；并且開展小組討論，讓學生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開發(fā)和宇宙環(huán)境保護的正確觀念。

　　七、教學過程（設(shè)計）

　　〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》

　?。ㄞD(zhuǎn)承)提問：為什么要探測宇宙？

　　一、要弄清楚這個問題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測的軌跡中去尋找。

　　〖學生活動ⅰ〗請同學們讀書和地圖冊，回答以下問題：

　?。?）人類對宇宙的新探索開始于什么時代？

　　powerpoint展示“東方號”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開創(chuàng)了從太空觀測、研究地球和整個宇宙的新時代。

　?。?）我們?nèi)祟愂褂玫奶剿鞴ぞ哂心男?？powerpoint展示“旅行者二號”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機和哈勃太空望遠鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機、太空望遠鏡。

　?。?）人類從太空觀測、研究地球和整個宇宙獲得了哪些實際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測、導航、資源調(diào)查等等。

　　（4）我國第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？powerpoint展示“東方紅”1號、風云一號、風云二號和東方紅2號等中國航天器圖片，并列出答案：1970年東方紅1號，1975年返回式衛(wèi)星，1984年東方紅2號試驗通信衛(wèi)星）

　　〖教師設(shè)問〗：那么人類對宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？

　　〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場》《最遙遠的x射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學們動腦筋回答。

　　〖教師總結(jié)〗：從20世紀60年代至今，人類對宇宙空間的觀測、探索主要取得了以下幾方面的成果：

　　(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；

　　(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的x射線和γ射線；

　　(3)測量了許多行星表面的物理特性和化學成分；

　　(4)在沒有大氣干擾的情況下，人類完成了對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測。

　　二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM行開發(fā)。

　　〖學生活動ⅱ〗

　　請同學們分組討論，太空探索可以為人類開發(fā)宇宙資源，提供哪幾個選項？

　?。ɑ卮穑┢渲凶钪饕陌ǎ?/p>

　　1.空間資源

　　（1）軌道資源：powerpoint展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補充：美俄中日韓等國家已經(jīng)在太空展開了一場爭奪衛(wèi)星“地盤”的空中大戰(zhàn)，各國開始了空中“圈地運動”。如每隔幾度就申報一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個軌道位置上，幾乎是座無虛席。

　?。?）高真空、強輻射和失重的實驗資源

　　powerpoint展示“太空黃瓜”圖片，在太空進行農(nóng)作物育種實驗，是中國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進行的一次高新技術(shù)革命。實驗證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過培育，其產(chǎn)量和營養(yǎng)含量都要超過普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟價值。

　?。?）全球定位和通訊資源

　　powerpoint展示“伽利略計劃”圖片，空間資源開發(fā)的趨向是走上國際合作之路，目前世界上正在運營的全球定位系統(tǒng)（gps）24顆衛(wèi)星，由美國研發(fā)并控制?？偼顿Y約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在xx年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標位置的誤差僅為1米，而gps提供的非軍用信號的誤差達10米。屆時美國gps在衛(wèi)星導航市場上的獨家壟斷地位將不復(fù)存在。xx年10月9日，中歐伽利略計劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國將投入2億歐元巨資參與伽利略計劃，這也是中國目前最大的對外科技合作項目。

　　當前，我國利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)傳輸電視節(jié)目是47套。

　　2.太空太陽能資源：powerpoint展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽能轉(zhuǎn)化成電能，通過微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。

　　3.礦產(chǎn)資源：powerpoint展示月球上人類的腳印圖片：月巖中含有地球上沒有的氦3，這是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。

　　（轉(zhuǎn)承）地球上資源開發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？

　　〖情境創(chuàng)設(shè)〗powerpoint展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。

　　三、請同學們進一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開發(fā)相伴的有什么樣的問題？“保護宇宙環(huán)境”的問題！

　　太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學生思考、回答，教師總結(jié))

　　(1)工作壽命終止的航天器；

　　(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；

　　(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。

　　目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。

　　人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個，多個喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有多個已經(jīng)解體不知去向。人們通過先進的儀器觀測發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋果大的航天器碎片大約有7000～8000個，小的碎片約有3500萬個，共計大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。

　　〖情境創(chuàng)設(shè)〗powerpoint展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。

　　太空垃圾處理方式：

　?。?）將停止工作的衛(wèi)星推進到其他軌道上去。

　　（2）用航天飛機把損壞的衛(wèi)星帶回地球。

　　學生回答完畢，教師對答案加工。

　　〖學生活動?！?/p>

　　完成以下問題：

　　1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是( )

　　a.3he b.56fe c.4he d.65zn

　　2.從1969年至1972年，美國的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱( )

　　a.“火星”號b.“阿波羅”16號 c.“哥倫比亞號 d.“神舟”號

　　3.標志著中國是世界上第五個能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國家的衛(wèi)星名稱是( )

　　a.“東方紅10號 b.“神舟”號 c.“東方紅2號 d.“長征”1號

　　4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是( )

　　a.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾

　　b.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加

　　c.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒

　　d.宇宙空間遼闊，對航天器的威脅不大

　　5.下列有關(guān)中國向宇宙空間進軍的大事，按先后順序排列正確的是( )

　　a.第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗成功

　　b.“神舟”號載人飛船試驗成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功

　　c.第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗成功

　　d.“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗成功

　　6.能為無線通訊服務(wù)的地球軌道衛(wèi)星是指：( )

　　a.在地球赤道上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

　　b.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

　　c.在地球南北兩極上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

　　d.分布在地球不同地點上空，但都以每小時15度的角速度圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

　　答案：1.a 2.b 3.c 4.a 5.c 6.d

　　〖提高與拓展〗據(jù)說“阿波羅”11號登月是美國人在內(nèi)華達州沙漠中拍攝的。主要理由有：1、月球上無大氣，星條旗怎么會飄揚？2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？

　　〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學生重溫xx年10月16日的歷史時刻，涌起愛國主義和探索宇宙的激情！

　　八、板書設(shè)計：（略）

　　參考資料：

　　何克抗《建構(gòu)主義學習環(huán)境下的--》

　　人民教育出版社：

人類對宇宙的新探索3

　　各位領(lǐng)導、各位專家大家好！

　　今天我說課的課題是《人類對宇宙的新探索》。

　　一、說教材

　　本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊的第一單元第三節(jié)，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。增強民族自豪感。

　　二、說教學目標

　　1、知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發(fā)展的，知道我國已步入航天技術(shù)先進國家的行列。

　　2、過程與方法目標：認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

　　3、情感和價值觀目標：通過學習本節(jié)內(nèi)容，讓學生樹立科學的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。

　　三、說教學重點和難點

　　1、重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。

　　2、難點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

　　教材內(nèi)容確定了兩個大問題：一是人類對宇宙進行探索的進程。二是人類對宇宙進行探索的目的。因此我們把人類對宇宙新探索的進程和認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。

　　四、課時安排：一課時

　　五、說教法

　　教無定法，應(yīng)“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生年齡特征，主要采用以下教學方式：

　　1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學生在解決問題中探究。采用webquest有利于激發(fā)學生學習地理的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力。

　　2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。

　　3、計算機輔助教學：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

　　4、提問導學法：提出問題讓學生采取自學的方式來解決，增強學生自己解決地理問題的能力。

　　5、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進行德育滲透。

　　六、說學法

　　教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

　　1、運用圖表：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程。

　　2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。

　　3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。

　　七、說教學過程

　　創(chuàng)設(shè)情景,引入新課.利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來提出這節(jié)課所要解決的問題.

　　人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測的角度來看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點，介紹人類對宇宙的新探索。

　　對于本課重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學生網(wǎng)上查詢有關(guān)宇宙開發(fā)的資料，設(shè)立專題《宇宙探險》，進入我的博客全班交流。

　　步驟:①明確目標:人類開發(fā)宇宙的經(jīng)歷、意義和宇宙環(huán)境問題。②要求：標題明確，資料詳實，有自己的評述。③收集關(guān)鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險，宇宙開發(fā)，宇宙垃圾等。④給學生提供網(wǎng)址。（天網(wǎng)）、、　等。⑤學生查找資料，在word里編輯，提交一份小報告到。

　　對于保護宇宙環(huán)境這一難點,我將采用小組合作學習法和提問導學法。首先提出問題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因?(2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或清除垃圾的辦法?　然后進行分組討論來解決。通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然后讓學生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書.這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那么困難了.

　　八、作業(yè)布置：讓學生讀一讀《神舟鋪路、中國撼天》的專題報道，確立一個研究性的課題即“中國航天之路”，讓同學們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來完成。使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感。把愛國主義教育滲透到學生的業(yè)余時間中去。

人類對宇宙的新探索4

　　各位領(lǐng)導、各位專家大家好！

　　今天我說課的課題是《人類對宇宙的新探索》。

　　一、說教材

　　本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊的第一單元第三節(jié)，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。增強民族自豪感。

　　二、說教學目標

　　1、知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發(fā)展的，知道我國已步入航天技術(shù)先進國家的行列。

　　2、過程與方法目標：認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

　　3、情感和價值觀目標：通過學習本節(jié)內(nèi)容，讓學生樹立科學的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。

　　三、說教學重點和難點

　　1、重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。

　　2、難點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

　　教材內(nèi)容確定了兩個大問題：一是人類對宇宙進行探索的進程。二是人類對宇宙進行探索的目的。因此我們把人類對宇宙新探索的進程和認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。

　　四、課時安排：一課時

　　五、說教法

　　教無定法，應(yīng)“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生年齡特征，主要采用以下教學方式：

　　1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學生在解決問題中探究。采用webquest有利于激發(fā)學生學習地理的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力。

　　2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。

　　3、計算機輔助教學：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

　　4、提問導學法：提出問題讓學生采取自學的方式來解決，增強學生自己解決地理問題的能力。

　　5、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進行德育滲透。

　　六、說學法

　　教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

　　1、運用圖表：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程。

　　2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。

　　3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。

　　七、說教學過程

　　創(chuàng)設(shè)情景,引入新課.利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來提出這節(jié)課所要解決的問題.

　　人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測的角度來看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點，介紹人類對宇宙的新探索。

　　對于本課重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學生網(wǎng)上查詢有關(guān)宇宙開發(fā)的資料，設(shè)立專題《宇宙探險》，進入我的博客全班交流。

　　步驟:①明確目標:人類開發(fā)宇宙的經(jīng)歷、意義和宇宙環(huán)境問題。②要求：標題明確，資料詳實，有自己的評述。③收集關(guān)鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險，宇宙開發(fā)，宇宙垃圾等。④給學生提供網(wǎng)址。（天網(wǎng)）、、　等。⑤學生查找資料，在word里編輯，提交一份小報告到。

　　對于保護宇宙環(huán)境這一難點,我將采用小組合作學習法和提問導學法。首先提出問題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因?(2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或清除垃圾的辦法?　然后進行分組討論來解決。通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然后讓學生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書.這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那么困難了.

　　八、作業(yè)布置：讓學生讀一讀《神舟鋪路、中國撼天》的專題報道，確立一個研究性的課題即“中國航天之路”，讓同學們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來完成。使學

人類對宇宙的新探索5

　　【教學目標】

　　一、知識目標

　　1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認識宇宙的范圍不斷擴大。

　　2.了解探測開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境的重要意義。

　　3.了解中國在航天方面取得的成就。

　　二、能力目標

　　1.通過歸納教材內(nèi)容，提高學生學習和獲取知識的能力。

　　2.通過收集有關(guān)資料，訓練學生運用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

　　三、德育目標

　　1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神。

　　2.通過學習保護宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認識保持太空清潔的重要性，增強保持宇宙環(huán)境的意識。

　　關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的教學建議

　　關(guān)于宇宙探測的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學生掌握，若學生感興趣，或者問到某些相關(guān)問題，教師可以根據(jù)學生的理解能力給予適當?shù)难a充。本期擴展資料有相關(guān)內(nèi)容。

　　這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說明這樣幾點：

　　一、人類借助越來越先進的天文望遠鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認識。

　　二、人類不斷增強的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導航、地球資源遙感等。

　　三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過這部分教學，對學生進行愛國主義教育。

　　當然，人類執(zhí)著地向宇宙進軍過程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號航天飛機起飛時發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學生了解，科學探索的歷程是艱難的。

　　關(guān)于開發(fā)宇宙的教學建議

　　關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長時間停留在太空。

　　學生很容易認為，在當前條件下，開發(fā)宇宙離我們很遙遠，而事實上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學家和物理學家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

　　【教學重點】

　　本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認識為線索，由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源，開發(fā)宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環(huán)境的保護，因而在教學中，使學生認識開發(fā)宇宙資源和保護宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點。本節(jié)的知識難度不大，但思想性比較強，教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時也使學生受到正確的思想觀念教育。

　　【教學手段】多媒體資料庫，多媒體課件

　　【教學過程】

　　【課前活動】要求學生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負責不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學生。

　　【導入新課】通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？探測宇宙的意義是什么呢？

　　【活動】①由學生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強調(diào)學生注意“新”在哪里，并加以說明。

　　【提問】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進入宇宙太空，開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？

　　【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。

　　【活動】通過閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫下列表格內(nèi)容。

　　時間

　　探測器

　　探測方式

　　探測內(nèi)容

　　探測意義

　　【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

　　【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

　　【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機的試航成功，使人類對宇宙空間的認識，已經(jīng)從空間探索進入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因為航天飛機能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時，可以完成多種任務(wù)。航天飛機的出現(xiàn)是航天史上一個重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實。

　　【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

　　【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源？如何進行開發(fā)？開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？

　　【活動】學生分組，根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容，進行議論。（對上述問題的回答，不僅限于書本內(nèi)容，要讓學生充分發(fā)表個人見解，可舉實例說明，也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維）。

　　【講述】美國的整個阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃，發(fā)射9個探測器；“勘測者”號探測器并發(fā)射5個自動探測器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計劃，發(fā)射三個繞月飛行的探測器；“雙子星座”號飛船計劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運載火箭；（4）進行實驗飛行；（5）研制阿波羅號飛船；（6）實現(xiàn)載人登月飛行。這項工程歷時11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學和80多個科研機構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強大的國力做基礎(chǔ)，以科學技術(shù)做支撐，否則是難以實現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

　　【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

　　【總結(jié)】宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下，探索開發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

　　【多媒體課件演示】保護宇宙環(huán)境部分。

　　【提問】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。（可舉實例說明對航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？

　　【活動】學生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。

　　【總結(jié)】對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時，還要注意加強保護，重視實現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。

　　【板書設(shè)計】

　　探究活動：人類對宇宙的探索

　　【活動目的】

　?。?）培養(yǎng)學生搜集資料的能力。

　?。?）培養(yǎng)學生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。

　　【活動步驟】

　?。?）布置學生搜集有關(guān)人類探測宇宙歷程、探測成果的資料。

　?。?）總結(jié)人類的各種宇宙探測活動取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。

　?。?）討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義。

　　【注意事項】

　　（1）學生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來由學生自己選擇。比如可以 按照國家分別搜集或者按照開發(fā)領(lǐng)域（如生物學、物理學、天文學、軍事、空間通信等）進 行搜集，或者按照時間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實現(xiàn)的跨越）來搜集等。

　?。?）在討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義時，應(yīng)該充分尊重學生的意見，只要言之有理就行。 教師可在適當?shù)臅r機表達自己在這方面的理解，對學生的價值觀進行巧妙的引導。

人類對宇宙的新探索6

　　人類對宇宙的新探索①

　　教學目標

　　1.知識目標：了解人類認識的宇宙范圍在不斷擴大，理解宇宙探索的意義，了解宇宙探索的現(xiàn)狀。

　　2.德育目標：培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神，認識保護宇宙環(huán)境對開發(fā)、利用宇宙的重要意義。

　　3.能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、讀書能力、分析綜合思維能力等學習能力。

　　教學方法

　　導學式。

　　教學重點

　　宇宙探測的意義。

　　教學媒體

　　利用投影儀、錄像片。

　　教學過程

　　【導入新課】 播放錄像：航天飛機發(fā)射。

　　【教師說明】 這是1998年6月3日清晨美國發(fā)現(xiàn)號航天飛機升空時的情景。

　　【教師提問】 搭載它一起升空的有一個什么儀器?

　　學生回答：阿爾法磁譜儀。

　　【教師提問】 阿爾法磁譜儀的任務(wù)是什么?

　　學生回答：探索宇宙本源，尋找暗物質(zhì)和反物質(zhì)。

　　【教師講述】 阿爾法磁譜儀進入太空，探索宇宙本源是人類對宇宙的又一次新探索。今天我們一起來學習人類對宇宙的新探索。

　　【教師提問】 人類利用哪些手段了解宇宙呢?

　　學生回答：雙眼、望遠鏡、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船等。

　　【教師提問】 人類對宇宙的新探索始于哪種探測手段?

　　學生回答：1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。因為它是首次在地球以外觀測地球。

　　【播放錄像】 《第一顆人造地球衛(wèi)星》

　　【教師提問】 談一談你所知道的人類從此以后又有哪些新探索手段?進行了哪些探測活動?獲得了哪些成果?

　　【出示投影】 (補充資料)

　　人類對宇宙的新探索

　　(1)1959年，前蘇聯(lián)發(fā)射成功“月球3號”，它所攜帶的自動行星際站繞到月球背面上空，第一次主動拍攝了人類從未見過的月背照片。

　　(2)1961年4月21日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘座“東方號”宇宙飛船用108分鐘繞地飛行一周，成為第一個飛出地球的人。

　　(3)1969年7月20日，美國宇航員尼爾•阿姆斯特朗乘座“阿波羅11號”宇宙飛船登上月球。

　　(4)1971年，前蘇聯(lián)第一個“禮炮號”空間站發(fā)射上天。

　　(5)1976年，美國發(fā)射的“海盜號”飛船第一次登陸火星。

　　(6)1988年11月15日，前蘇聯(lián)發(fā)射第一架航天飛機“暴風雪號”。

　　(7)1995年，美國“阿特蘭蒂斯號”航天飛機和俄羅斯“和平號”軌道空間站首次對接成功。

　　(8)1997年7月4日，美國“探路者號”飛船順利在火星上著路。

　　【教師提問】 人類這些探索活動與望遠鏡觀測有何不同?

　　學生回答：排除大氣干擾，可直接取樣。

　　【播放錄像】 《宇航員與月球車》

　　【教師總結(jié)】 人類從第一顆人造衛(wèi)星上天后，又有了太空實驗室，宇宙飛船、航天飛機。航天器從無人航天器發(fā)展到載人航天器，通過這些手段，人類知道了磁層、宇宙射線和一些大行星表面物理特性和化學特性。

　　【播放錄像】 《火星》、《木星》

　　【教師講述】 在世界航天事業(yè)突飛猛進的同時，我國航天事業(yè)也在迅速發(fā)展，處于世界前列。

　　學生閱讀：“我國航天事業(yè)發(fā)展”閱讀材料

　　【播放錄像】 《東方紅1號衛(wèi)星》

　　【教師總結(jié)】 隨著人類對宇宙的不斷探索，原先關(guān)閉得緊緊的“天窗”由小到大，由淺入深，一扇一扇打開，我們所掌握的信息增長了千萬倍。但航天事業(yè)同時又是一項耗資巨大的事業(yè)，美國的火星計劃耗資2675億美元。有人曾計算，用航天飛機每運輸100克貨物約需1500美元。

　　【教師提問】 人類為什么不惜代價，不懈地從事宇宙探索?

　　學生回答：認識了解宇宙、開發(fā)利用宇宙、帶動科技發(fā)展。

　　【教師補充】 人類認識了解宇宙的目的是為了開發(fā)、利用宇宙，目前人類已從探索階段逐步進入到了空間開發(fā)利用階段。

　　【教師提問】 宇宙中有哪些資源可供開發(fā)利用?如何利用?

　　學生討論。

　　學生讀書：“開發(fā)宇宙”

　　【教師補充】 宇宙資源主要有空間資源、太陽能資源、礦產(chǎn)資源。人們利用宇宙空間這個特殊環(huán)境，通過人造衛(wèi)星可從遠距離觀測地球，迅速、大量收集地球的各種信息。例如氣象衛(wèi)星拍攝的衛(wèi)星云圖能為我們更好地做出天氣預(yù)報;又如，根據(jù)衛(wèi)星照片發(fā)現(xiàn)哈薩克已干涸的庫蘭達里河河床下是一個大湖泊，在沙漠下發(fā)現(xiàn)幾處淡水;再如衛(wèi)星提供的國外小麥產(chǎn)量的準確預(yù)報，僅美國一年就獲得兩億美元的好處;衛(wèi)星還可以在人類還未發(fā)現(xiàn)時預(yù)報小麥銹病蟲害，可及早防治。同時人類還在衛(wèi)星上進行大量科學實驗。1996年12月，俄美首次成功地在“和平號”軌道站培育并收獲第一批太空小麥，從播種到成熟僅用97天，證明生物在太空是可以發(fā)育的。這對于人類在未來星際飛行中解決食品問題具有重要意義。在北京超市中還出售有太空育種的西紅柿、辣椒，其個大且抗災(zāi)能力強。宇宙具有的失重、高真空、超凈和極端溫度等條件是生產(chǎn)某些特殊物品所必需的。1992年10月我國利用一顆返回式衛(wèi)星做搭載培育生物實驗，培育出防癌生物——石刁柏。再如，火箭所需耐磨的鉛鋁合金，在地球上制造時，鉛總要沉到底部，冷卻后得到的不是一種均勻的合金塊，而像一塊分層蛋糕，如果在宇宙中生產(chǎn)這種合金就方便多了。根據(jù)統(tǒng)計約有400種地面上無法制造的合金能在失重環(huán)境中制造。

　　【教師提問】 人類為什么要把眼光投向宇宙，研究宇宙資源的開發(fā)?

　　學生討論。

　　【教師總結(jié)】 人類生存的地球，由于人口的迅速膨脹，已出現(xiàn)了資源短缺的問題，未來也將面臨生存空間緊張的問題。為了拓展人類的生存空間，補充陸地資源，人類在研究開發(fā)陸地環(huán)境的同時，已在向海洋和大氣環(huán)境進軍。人類還把目光投向宇宙，不斷探索宇宙，研究宇宙資源的開發(fā)，以解人類未來所面臨的種種生存問題。

　　開發(fā)宇宙資源是全球共同關(guān)心的問題，而且它的規(guī)模、技術(shù)、經(jīng)濟投入都不是一個國家所能完成的，需進行國際合作。

　　【教師提問】 阿爾法磁譜儀的永磁鐵是哪個國家制造的?這個工作計劃由多少個國家參與?

　　學生回答：中國，十多個(美、中、俄、法、日等)。

　　【教師講述】 人類在探索宇宙獲得利益的同時，也產(chǎn)生了一些問題，而且它已經(jīng)對人類的開發(fā)活動造成危害。

　　【教師提問】 這個問題是什么?怎樣產(chǎn)生的?有什么危害?

　　學生回答：太空垃圾。廢棄的航天器、航天器爆炸后的碎片、從航天器扔出的垃圾。它們與航天器之間相對速度很大，對航天器造成巨大威脅。

　　【教師補充】 自1975年以來，約有4600顆廢棄衛(wèi)星及同樣多的失事火箭及其它航天器的碎片在近地軌道上游蕩，它們中雖然每天有2～3顆脫離軌道進入大氣層被燒毀，但仍以每年200～300件的速度增加。它們的運行速度是炮彈飛行速度的幾十倍，所以對航天器造成巨大威脅。1996年1月，在太空飛行的美國“奮進”號航天飛機為避免與一個失效衛(wèi)星發(fā)生碰撞，機上宇航員不得不對航線進行調(diào)整。1995年，日本宇宙事業(yè)開發(fā)團發(fā)射的太空實驗觀測自由飛行器，在太空運行8個月后被“奮進”號航天飛機收回，經(jīng)檢查，其外殼被太空垃圾撞擊布滿麻坑。1983年一小塊剝落的油漆曾撞壞“挑戰(zhàn)者”號航天飛機的前窗。目前人類發(fā)射的航天器在地面監(jiān)控中心與宇航員密切配合下可及時躲避太空垃圾，而人造衛(wèi)星則難以躲避。人類現(xiàn)在正研制限制太空垃圾、減少危害的方法，這同樣需要世界各國的共同努力，一起來保護宇宙環(huán)境。

　　【教師提問】 我們通過這節(jié)課了解了宇宙的現(xiàn)狀及宇宙資源的利用情況，大家可否設(shè)想一下，今后宇宙探索手段及宇宙資源利用的方向。

　　學生討論

　　【播放錄像】 《設(shè)想中的太空城》

　　【教師說明】 這是一個設(shè)想中的太空城。它是圓環(huán)形的，像個巨大的車輪?！拜喬ァ笔强招牡模翘粘堑纳顓^(qū)，可供1萬居民居住。太空城每分鐘繞自己的中心軸慢慢旋轉(zhuǎn)一周，使環(huán)的外緣產(chǎn)生與地面重力相等的人造重力;內(nèi)緣是太空城的“天”，天空有一排排拱形玻璃可提供適宜的太陽光，給太空城帶來溫暖和光明。自動化農(nóng)業(yè)自動向農(nóng)作物提供二氧化碳、水和肥料，農(nóng)作物為人和動物提供食物、氧氣和凈化空氣。

　　【教師總結(jié)】 為了人類更美好的明天，望大家大膽設(shè)想，勇于探索，為宇宙環(huán)境的開發(fā)利用開創(chuàng)更廣闊的前景。

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