亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共6篇(評價(jià)初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語)

時(shí)間:2022-06-03 12:01:10 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共6篇(評價(jià)初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語),供大家參閱。

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共6篇(評價(jià)初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語)

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共1

  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語初探

  教學(xué)評價(jià)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一個(gè)重要手段,而課堂教學(xué)評語是在教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種最常用的評價(jià)方式,對學(xué)生產(chǎn)生的實(shí)際影響,往往超越了教師的期待或意圖,對提高教學(xué)效果具有很大促進(jìn)作用。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

  一、導(dǎo)航作用

  教師通過評語,指明學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成功和失敗。具體到數(shù)學(xué)教學(xué)中,像解題方法的簡與繁,思路的優(yōu)與劣,速度的快與慢,并說明需要改進(jìn)的途徑,會(huì)使學(xué)生明確和改變自己的努力方向,起到很好的導(dǎo)航作用。如在高三上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課時(shí),當(dāng)課堂練習(xí)這樣一道題:“求一個(gè)三次多項(xiàng)式?(χ),使?(1)=0、?(2)=0、?(-1)=0、?(-2)=-12?!睂W(xué)生A平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí),運(yùn)算準(zhǔn)確。但他習(xí)慣于垂直思維,設(shè)所求的多項(xiàng)式為?(χ)=αχ3+bχ2+cχ+d,然后,分別令χ=

  1、

  2、-

  1、-2,代入后得出一個(gè)四元一次方程組,正確地解出此題。但另有個(gè)別思維敏捷的學(xué)生,根據(jù)

  1、

  2、-1為?(χ)=0的根。于是立即所求的多項(xiàng)式為?(χ)=α(χ-1)(χ-2)(χ+1),再取χ=-2代入后得?(-2)=-12α=-12,很快求出α完成解題。教師在贊揚(yáng)了構(gòu)思精巧、解法別具一格的后一種解法,以及肯定了學(xué)生A的正確答案后,對學(xué)生A作出如下評語:“你的基本功扎實(shí),運(yùn)算能力強(qiáng),如能在?活?字上多下功夫,即在思維方法上有所突破,你就會(huì)如虎添翼,定獲成功?!睂W(xué)生聽后頻頻點(diǎn)頭表示理解和接受,這些中肯的評語,使全班同學(xué)也不同程度地受到教育和啟示。

  二、反饋激勵(lì)作用

  客觀、準(zhǔn)確的評語,是學(xué)生及時(shí)獲得自我反饋信息的重要途徑。通過這條途徑,學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)習(xí)中的得失,從而調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化解題思路。同時(shí),教學(xué)評語又代表了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評

  價(jià)和認(rèn)可程度。反映了教師對學(xué)生的情感和態(tài)度。因此,肯定的評語能使學(xué)生產(chǎn)生心理上的滿足,強(qiáng)化其學(xué)習(xí)積極性;而中肯恰當(dāng)?shù)姆穸ㄔu語,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生一種適度的緊迫感,成為學(xué)習(xí)的動(dòng)因。例如:對解關(guān)于X的方程χ4-2αχ2+χ+α2-α=0這道題,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于總是把χ看作主元,企圖按傳統(tǒng)思路作答,結(jié)果久攻不下,而學(xué)生B,對問題作水平轉(zhuǎn)移,視α為主元,原方程變?yōu)椋害?-(2χ2+1)α+(χ4+χ)=0.分解因式(α-χ2-χ)(α-χ2+χ-1)=0,從而有:χ2+χ-α=0或χ2-χ+(1+α)=0。對α作出適當(dāng)討論,很快解出這兩個(gè)二次方程,當(dāng)學(xué)生B公布了他的上述解法后,師生們頓時(shí)興奮不已,這時(shí)老師立即作出以下評語:“你能及時(shí)調(diào)整視角,改變思維重心,說明你有敏銳的觀察能力,靈活的應(yīng)變能力和因式分解的巧妙運(yùn)用能力,其思維素質(zhì)不同尋常!”短短一段評語,不僅表達(dá)了教師對學(xué)生的肯定態(tài)度,而且反映出教師此時(shí)此刻的興奮心情,其“效益”也許勝過和學(xué)生的一次長談,甚至影響一個(gè)學(xué)生的一生。

  三、教與學(xué)相長

  教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果給予評價(jià),不僅僅是作出一種語言的描述,更重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的分析和評估。既可以使學(xué)生深刻地了解自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,又可以使老師較客觀地把握教學(xué)的問題所在,及時(shí)地改進(jìn)教法,因材施教,使整個(gè)教與學(xué)相得益彰。

  例如,有一次我讓學(xué)生練習(xí)如下這道題:已知χ3+2χ+κ=0有一個(gè)根是i,求它的其他兩根及k的值。解題的正確思路是:首先求出k,因?yàn)棣郑絠是原方程的一個(gè)根,所以反把它代入方程,可求得k =- i, 再把k=- i代回原方程,最后求出χ的三個(gè)根。教師壓根兒沒有料到竟有一名學(xué)生C誤解為:“χ= i是原方程的一個(gè)根,所以它的共軛復(fù)數(shù)為-i也是原方程的一個(gè)根,從而得出一系列錯(cuò)誤的解答?!苯處熆赐旰篑R上給出評語:“這是一個(gè)概念誤區(qū),須知,虛根成對出現(xiàn)的

  條件是實(shí)系數(shù)一元n次方程,這一點(diǎn)務(wù)必格外小心!”其實(shí),這一點(diǎn)是由于教師教學(xué)時(shí)的“不小心”造成的。引進(jìn)復(fù)數(shù)集后,對這類問題沒有作出必要的強(qiáng)調(diào)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。所以說,問題的發(fā)生在學(xué)生,根子卻在老師。通過這段評語使學(xué)生有番醒悟之感,萌發(fā)了非搞清楚不可的決心,教師也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生審視、總結(jié)諸如學(xué)習(xí)一元二次方程的三個(gè)工具:根的判別式、求根公式、根與系數(shù)的關(guān)系,在復(fù)數(shù)集里的地位和作用,有效地推動(dòng)了教與學(xué)的相互相成,相互發(fā)展。

  四、喚起學(xué)生自我評價(jià)作用

  學(xué)生學(xué)會(huì)對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià),是他們學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志,學(xué)生依據(jù)經(jīng)常獲得的外部評價(jià)經(jīng)驗(yàn),逐漸培養(yǎng)起自我評價(jià)能力。而教師的課堂評語往往作為他們自我評價(jià)的重要依據(jù),所以教師對學(xué)生給予的各種評語,對學(xué)生來說加深了自我了解,強(qiáng)化正確,改正錯(cuò)誤,找出差距,促進(jìn)努力,這對提高和培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力具有長遠(yuǎn)的作用。

  中學(xué)階段,特別是到了高中三年級的最后關(guān)頭,大部分學(xué)生都具備了一定的自我評價(jià)能力,并且也都注意評價(jià)自己。像前邊談到學(xué)生A是一個(gè)典型的“用功型”學(xué)生,他結(jié)合老師評語,多次這樣評價(jià)自己:“我學(xué)數(shù)學(xué)有些呆板,比如,對于數(shù)學(xué)選擇題,過去一看見題就是垂直思維,老老實(shí)實(shí)地?硬算?,大多數(shù)都做得較繁,考試時(shí)間總感到不夠用,吃了不少苦頭?,F(xiàn)在我在老師的指導(dǎo)下,逐步改變了以往的思路,比較重視思維方向,慢慢地嘗到了甜頭。”如在解二元高次方程中:(χ4+2)(y4+2)=8χ2y2。這道題時(shí),他能改變以前的垂直思維思路,用不等式平均值定理較快地作答:因?yàn)棣?+2≥2

  χ4=2,y4=2 時(shí),才能使χ4+2=2

  2222χ2,y4+2≥22y2, 當(dāng)且僅當(dāng)2χ

  2、y4+2=2y2成立,即(χ4+2)(y4+2)=8χy,所以χ=±2,y=±2 。還有些學(xué)生認(rèn)為自己的運(yùn)算能力較強(qiáng),但空間想象力略差;有的學(xué)生覺得自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念清楚、思路清晰、但對運(yùn)算怕繁,結(jié)

  果不準(zhǔn),運(yùn)算不合理等現(xiàn)象須高度重視;有的則感到自己數(shù)學(xué)意識不強(qiáng),容易在諸如:算術(shù)根、絕對值、函數(shù)的定義域、值域等方面失誤??傊畈欢嗨袑W(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的優(yōu)勢與弱點(diǎn)都有一個(gè)基本估價(jià),明確了各自的主攻方向,這對于學(xué)生充實(shí)、提高、完善自我是在有裨益的。

  綜上所述,可以看出數(shù)學(xué)課堂評語對教學(xué)效果的作用,但如何運(yùn)用它,我以為還應(yīng)注意做好如下幾點(diǎn):

  一、計(jì)劃性

  評語也是一門藝術(shù),對學(xué)生的評語要有計(jì)劃,要精心設(shè)計(jì)且使其豐富多彩。有時(shí),評語不一定正面“對準(zhǔn)”學(xué)生,不妨換一個(gè)角度,效果還可能更好。如有位尖子學(xué)生,平時(shí)熱愛數(shù)學(xué),功底扎實(shí),思維活躍,在市的數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)教師在全班宣布這一好消息時(shí),全體同學(xué)情緒高漲,教師也情不自禁地發(fā)出感慨:“我為有這樣的好學(xué)生而驕傲!”短短一語包含著教師對該生的一片愛心,以及對他的贊揚(yáng)和肯定態(tài)度,同時(shí)也表露一個(gè)耕耘者豐收時(shí)的喜悅心情。

  二、指導(dǎo)性

  要針對學(xué)生活動(dòng)和結(jié)果的具體情況,作出恰當(dāng)、準(zhǔn)確又富有指導(dǎo)性的評語。與此同時(shí),還要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中各自的優(yōu)勢與不足,在評語中給予得體巧妙的明示或暗示。比如:“你的思路過于正規(guī),請利用特殊位置關(guān)系和特殊元素尋找解題途徑”;“數(shù)、形結(jié)合,直觀明快,契機(jī)就在你的眼前”等。

  三、發(fā)展性

  教師對學(xué)生的評語,要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。對待成績好的學(xué)生,要盡可能地客觀公正,要用發(fā)展的觀點(diǎn),使他們向更高的目標(biāo)努力,同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地提醒他們防止驕傲情緒的滋長,使他們懂得,在成功的延長線上不一定仍是成功。而對差生也可適當(dāng)采用肯定的評語,表揚(yáng)他們的進(jìn)步,挖掘其身上閃光點(diǎn),使他們嘗試成功的情緒體驗(yàn),增強(qiáng)他們的自尊心和學(xué)習(xí)的自信心。美國教育家布盧姆

  主張給差生一個(gè)重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使其獲得發(fā)展。

  四、情感性

  情感是意向過程中一個(gè)重要因素,對教學(xué)過程中起到強(qiáng)烈和弱化的作用。所以,評語盡可能地帶一點(diǎn)感情色彩,以達(dá)到既可對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出客觀公正的評價(jià),又可密切師生感情的目的。有次筆者在備課中對一道題的解法走了彎路,就有意在上課時(shí)把自己的失誤和某生的解法聯(lián)系起來,使該生倍感親切。教師對他的評語是:“你的思路和教師最初的想法一樣,答案正確,可惜太繁了。”該生聽后,釋然一笑,一切盡在無言之中。

  總之,數(shù)學(xué)課堂評語正確地運(yùn)用,一定要把握好“度”,評而有據(jù),言之有理,貴在恰當(dāng),務(wù)求適時(shí),一定要圍繞提高教學(xué)效率去進(jìn)行,這樣才能起到評語的積極作用。

  參考文獻(xiàn)

  1、王道俊、王漢瀾主編《教育學(xué)》,人民教育出版社。

  2、高中數(shù)學(xué)老本各冊、人民教育出版。

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共2

  教師課堂教學(xué)評語評價(jià)大全

  聽:

  1、傾聽是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

  2、他聽得可認(rèn)真了,會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

  3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真,第一個(gè)舉起了小手,請你回答!

  4、你聽得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

  5、你傾聽得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!

  說:

  6、你講得很有道理,如果你能把語速放慢一點(diǎn),其它同學(xué)聽得就更清楚了!

  7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!

  8、別急,再想想,你一定會(huì)說好!

  9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),說得也很好!

  10、你很有想法,這非??少F,請?jiān)夙懥恋卣f一遍!

  11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

  想:

  12、我想××同學(xué)一定在思考,我們再給他一點(diǎn)時(shí)間,好嗎?

  13、開動(dòng)你的小腦筋去想,說錯(cuò)了沒關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  做:

  14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

  15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

  16、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來了!

  17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

  18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

  19、你坐得真端正!注意力真集中!

  20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

  21、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

  22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

  23、尊重(欣賞)別人,你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

  24、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對于“×××”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?

  25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

  26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

  27、啊!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!

  28、連這些都知道,真不愧是班級小博士!

  29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

  30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!

  31、能提出這么有價(jià)值的問題來,真了不起!

  32、會(huì)提問的孩子,就是聰明的孩子!

  33、這個(gè)問題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

  34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請?jiān)僬f一遍好嗎?

  35、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

  36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

  37、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!

  38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

  39、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽一聽?

  40、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

  41、你特別愛動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

  42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

  43、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

  44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

  45、你真愛動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

  46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

  47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  48、你的思維很獨(dú)特,你能具體說說自己的想法嗎?

  49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?

  50、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

  51、你的辦法真好!考慮的真全面!

  52、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

  53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

  54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

  55、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  56、誰愿意來為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

  57、你真聰明,用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

  58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

  59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

  60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

  61、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

  62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

  63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

  64、真了不起,大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

  65、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

  66、你真像位小科學(xué)家,有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

  67、了不起的發(fā)現(xiàn),再用精彩的方式介紹給大家,大家就更佩服你了!

  68、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦!

  69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員,不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,而且還寫得非常端正、清晰!

  70、真是好樣的,你的作品真的是非常出色!

  71、哇,你的作品太好了!

  72、你太厲害了!

  73、為我們的成功鼓掌!

  74、你瞧,通過努力,你成功了,祝賀你!

  75、參與是走向成功的開始,結(jié)果并不是最重要的!

  76、你研究的課題很有價(jià)值,請繼續(xù)研究!

  77、這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

  78、心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們研究吧!

  79、你真有毅力,能堅(jiān)持研究這么久!

  80、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行!

  81、大家齊心協(xié)力,再加把油,勝利一定會(huì)屬于你們的!

  82、堅(jiān)持到底就是勝利!

  83、男子漢,再大的困難也不怕!

  84、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你!

  85、你敢于向困難挑戰(zhàn),我要向你學(xué)習(xí)!

  86、你已經(jīng)很努力了,別急,自信點(diǎn)!

  87、只要認(rèn)真細(xì)心,什么也難不倒你!

  88、你的問題難住了老師,希望大家?guī)椭蠋?,去查資料,共同解決這個(gè)問題,好嗎?

  89、你很自信,自信是走向成功的開始!

  90、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過程!

  91、小疑有小進(jìn),大疑有大進(jìn)!

  92、別放棄,再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!

  93、繼續(xù)努力,相信自己,你會(huì)做得更好!

  94、老師很佩服你的鉆勁兒!

  95、你很富有創(chuàng)造力,離科學(xué)的距離越來越近了。

  96、努力爭取,老師相信你們是最棒的!

  97、試一試,相信自己,老師知道你能行!

  98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),真為你高興!

  99、你是敢于嘗試的勇士,好極了!

  100、陽光總在風(fēng)雨后,沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹?

  (一)、對正確回答的評價(jià)

  5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

  6、說得真不錯(cuò),大家都要向你學(xué)習(xí)(請繼續(xù)努力)!

  7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

  8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

  9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別好,不但理解,還有自己的見解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

  10、多么富有創(chuàng)造性的思考,你真行。

  11、大家都喜歡你的回答,你的見解真獨(dú)特。

  12、這種方法很有新意,說明你動(dòng)了番腦筋。

  13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整,聲音也響亮。

  14、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…,我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

  15、從多角度來考慮這個(gè)問題,好嗎?

  16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò),大家給他一些鼓勵(lì)!

  17、你還行,不過還需努力。爭取回答得更出色。

  (二)、對錯(cuò)誤回答的評價(jià)

  1、你的回答較完整,只要在……地方改一改那不是更好嗎?

  2、你的腦筋動(dòng)得可真快,要是在……說得更清楚具體些,那該有多好呀!

  3、今天你的表現(xiàn)可真棒,已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,而且一次比一次進(jìn)步,不過回答問前要聽清楚問題,行嗎?

  4、××同學(xué)雖然……,但老師發(fā)覺他很有勇氣,你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。

  5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的,好嗎?

  6、說得還不夠全面,我請××同學(xué)幫你補(bǔ)充,好嗎?

  7、再好好想一想,相信你一定行!

  9、別著急,慢慢想,老師相信你會(huì)想出來!

  10、很佩服你的勇氣,讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答,好嗎?

  (三)、對小組討論的評價(jià)

  1、你們的建議很有特色,值得大家關(guān)注!

  3、你們的配合真默契。

  5、很好,小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見嗎?

  6、集體的力量真大,把這個(gè)問題的方方面面都想到了,真羨慕你們的小集體。

  7、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非?!选斫獾猛笍?。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

  8、團(tuán)結(jié)就是力量,集體力量大無比。

  9、你為你們一組又增添了一份光彩!

  10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

  11、你們很會(huì)觀察,非常了不起!這個(gè)問題,你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

  12、你們這一組合作得真好。

  (一)、對正確回答的評價(jià)

  3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……,值得我學(xué)習(xí)。

  4、同學(xué)說得和我不一樣,聽了他的話,我明白自己哪兒錯(cuò)了。

  5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,你的聽力真了不得。

  6、×××用自己的話概括,真棒!

  8、×××答的真好,但如果那樣回答我覺得會(huì)更好,你試試好嗎?

  (二)、對錯(cuò)誤回答的評價(jià)

  1、×××的回答基本正確,但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……

  3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理,而……地方改一改,這樣就更切題了。

  (三)、對小組討論的評價(jià)

  1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。

  2、他們的優(yōu)點(diǎn)(可取之處)有……,但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……,如果改進(jìn)一下的話,就更好了。

  3、你們小組討論的很好,不過我們小組還要補(bǔ)充。

  4、這組討論的氣氛真熱烈,每個(gè)同學(xué)參與了交流。

  5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈,現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見

  6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,第一個(gè)把這個(gè)問題解決了,我們祝賀他們。

  7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神,再試試,別怕。

  四、其他評價(jià)方式

  (一)對正確回答的評價(jià)

  5、打√(手勢表示)

  (二)對錯(cuò)誤回答的評價(jià)

  3、用手勢表示。不同意的舉左手,同意的舉右手。

  (三)對小組討論的評價(jià)

  2、把小組討論的結(jié)果寫在紙上,通過實(shí)物投影儀來展示。

  3、小組成員,互擊雙手以示慶祝。

  1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

  點(diǎn)評:老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈,使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己,并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,再大的困難也能克服。

  2.把簡單的事做好,就是不簡單;把平凡的事做好,就是不平凡!

  點(diǎn)評:淺顯通俗的語言極富有哲理性,讓學(xué)生懂得了從小事做起,打好基礎(chǔ)的重要性,避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài),正所謂:“一屋不掃何以掃天下?!?/p>

  3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明,應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

  點(diǎn)評:老師使用激勵(lì)性語言給予學(xué)生信心,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

  4.努力改正缺點(diǎn),你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!

  點(diǎn)評:老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵(lì)學(xué)生,反映了老師對學(xué)生的信任和尊重,能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,這樣的鼓勵(lì)性語言能夠拉近師生間的距離。

  5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng),一定能成功!

  點(diǎn)評:這樣充滿鼓勵(lì)性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)社會(huì),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,成為綜合素質(zhì)較高的人才。

  6.你只要用心做,這些事根本難不倒你!

  點(diǎn)評:一句激勵(lì)的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,給學(xué)生希望。告訴學(xué)生:沒有做不好的事,自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心,有耐心、恒心,就一定能夠進(jìn)步。

  7.勇敢點(diǎn)!不要怕,天塌下來,老師替你頂著!

  點(diǎn)評:學(xué)生面對困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,這時(shí)教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,并打算用行動(dòng)來支持自己,能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然,對任何困難就不再懼怕了。

  8.你不是最聰明的,卻是最有靈氣的,相信你將來一定有所成就!

  點(diǎn)評:當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價(jià)時(shí),學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己,用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己,按著老師的話不斷努力。

  9.你是一個(gè)很有想法的孩子,你的見解很有創(chuàng)意!

  點(diǎn)評:這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?,教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,激勵(lì)學(xué)生不斷努力,成為高素質(zhì)人才。

  10.也許你在別人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

  點(diǎn)評:這是一句具有激勵(lì)性的話語,它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步,還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心,拉近了師生距離。

  11.你的潛力很大,對于你來說,只要好好挖掘,沒有不可能的!

  點(diǎn)評:這是一句發(fā)展性的評價(jià)語,教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

  12.一個(gè)人最大的美德是寬容,如果你懂得寬容,你就會(huì)有海一樣的胸懷!

  點(diǎn)評:教師用形象的語言,從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期,學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,使學(xué)生成為品德高尚的人。

  13.也許你現(xiàn)在是貧困的,但老師相信,20年后,你是最富有的!

  點(diǎn)評:用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮。告訴學(xué)生,只要通過自己的努力,就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變,變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!

  14.只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁!

  點(diǎn)評:“只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),在老師的幫助下不斷地提高自己。

  15.你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見解,非常了不起!

  點(diǎn)評:教師在課堂上對學(xué)生行為評價(jià)的話語,體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重,會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

  16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,我相信你!

  點(diǎn)評:教師用“最出色”評定學(xué)生,是對學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng),更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng),自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

  17.你的思維很獨(dú)特!能說說你的想法嗎?

  點(diǎn)評:這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價(jià),邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,更易于和教師進(jìn)行交流,發(fā)表自己的見解。

  18.你提的問題很有思考價(jià)值,我們共同研究一下。

  點(diǎn)評:采用平等對話式的語氣,對學(xué)生提出問題給予了肯定,體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注,這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣,使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

  19.只要肯動(dòng)腦筋,你一定會(huì)變得更聰明!

  點(diǎn)評:學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語,充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動(dòng)腦”。這樣的話語會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

  20.說錯(cuò)了沒關(guān)系,我會(huì)幫助你!

  點(diǎn)評:教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題,消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理,這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍,使得學(xué)生沒有任何壓力,在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問題的解決,獲得良好的身心發(fā)展

  1、在這個(gè)問題上,你可以做我的老師了!

  2、你分析的問題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看來你是一個(gè)善于思考的好孩子。

  5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,看來你是認(rèn)真的思考了。

  6、你真愛動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、你好厲害!敢向書本提出問題,你的勇氣令人羨慕!

  8、通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認(rèn)真聽,而且積極動(dòng)腦思考了,加油呀!

  9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

  10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

  11、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

  12、你雖然沒有完整回答問題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

  13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

  14、對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”

  15、你很勇敢,第一個(gè)舉起手了,說錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。

  16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問題的人!

  17、雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,下次努力!

  18、你的聲音真好聽,你能大聲的讀一遍嗎?

  19、這個(gè)問題提的真好,誰愿意幫助他解決?

  20、你們不僅說的好,而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

  21、老師相信你,要對自己充滿自信。

  22、同學(xué)們真精神,能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

  23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

  24、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  25、這個(gè)問題你處理得太棒了,連老師都自愧不如,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)更出色!

  26、你真了不起,竟能說出如此獨(dú)特的方法,很有創(chuàng)意,大家用掌聲鼓勵(lì)他!

  27、你是一個(gè)知識淵博的孩子,你比老師懂得多,老師都有一些羨慕了,繼續(xù)努力吧!

  28、你們都是有心的孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。

  29、你是一個(gè)很聰明的孩子,如果你能再守紀(jì)律,老師更能喜歡你,真希望那一天早一點(diǎn)到來!

  30、你的想法真不錯(cuò),向你學(xué)習(xí)!

  31、哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

  32、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

  33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

  34、你的解題思路很奇妙。

  35、你的語言組織的這么好,可見你的語言表達(dá)能力非超過、非常強(qiáng)。

  36、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子,掌聲送給你。

  37、你真行,一次比一次有進(jìn)步!

  38、我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來!

  39、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,注意觀察周圍的事物,你可真細(xì)心呀!

  40、你提的問題很有價(jià)值,都快成小老師了!

  41、學(xué)習(xí)并不難,只要你課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),成功就屬于你!

  42、你一直是一個(gè)聰明的孩子,要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下,那就太棒了!

  43、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系,你在老師心理是好樣的!

  44、老師真高興,你能勇敢地舉手并站起來回答問題,大膽地說出你的想法吧!

  45、你的進(jìn)步真快,你真的好聰明的,相信你還能說的更好!

  46、你敢于發(fā)言,真是一個(gè)勇敢的孩子!

  47、比老師說的都好,老師真羨慕你,我也要向你學(xué)習(xí)!

  48、老師伸出大拇指說:“瞧,大拇指在向你點(diǎn)頭微笑,它在說你是最棒的。

  49、你的這一種解法很獨(dú)特,把你是怎么想的告訴大家,讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎?

  50、你真讓人感動(dòng),老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處,也善于發(fā)現(xiàn)問題,大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  52、瞧!問題在你的面前都害怕了。

  53、問題的小老鼠來了,大家能消滅它嗎?

  54、錯(cuò)了,沒有關(guān)系,下次努力!

  55、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

  56、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  57、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)上來的!

  58、沒有關(guān)系,說的不錯(cuò),再來一遍好嗎?

  59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了,能再講一個(gè)嗎?

  60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),你們的速度非???,出乎老師的預(yù)料之外。

  61、你們的想法太奇特了,老師真為你們高興!

  62、老師希望同學(xué)們再接再厲,取得更大的進(jìn)步。

  63、不用著急,慢慢的說,大家相信你能說的很好的。

  64、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

  65、你能勇敢地站起來回答,有進(jìn)步!

  66、你能想出這么好的辦法,真不簡單,你的進(jìn)步可真大!老師相信,如果你再努力一點(diǎn),下次肯定會(huì)更好!

  67、說錯(cuò)是正常的,老師最喜歡愛說的孩子。沒有關(guān)系,再說一遍!

  68、你這道題的方法比老師的方法還簡單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  69、你回答得很正確,思路也簡捷,如果聲音再響亮一點(diǎn),就更好了!

  70、你的聲音真好聽,能再大聲一點(diǎn)嗎?

  71、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

  72、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但要多與其他人溝通。

  73、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油呀!

  74、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒!

  75、你的想法很好,希望你做的更好!

  76、你的作業(yè)真整潔!

  77、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力!

  78、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

  79、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力,成功一定會(huì)屬于你!

  80、同學(xué)們,讓我們一起幫助他,讓他取得成功!

  81、再試一次,一定比剛才好!

  82、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn),說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

  83、你的作業(yè)越來越工整了,老師批改起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

  84、你找出了老師的錯(cuò)誤,真會(huì)觀察問題,其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,下次老師留給你們。

  85、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去,真了不起!

  86、你真有毅力,一次次做錯(cuò),一次次重做,終于做對了,老師很佩服你!

  87、你回答真棒!老師為你高興,因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

  88、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

  89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

  90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

  91、我真喜歡你努力鉆研的精神!

  92、你的語言組織能力真棒!

  93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,你真棒!

  94、你的發(fā)言很有條理,也很有見解!

  95、你的確很會(huì)思考!

  96、別把你的聰明藏起來好嗎?

  97、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了。

  98、難題就怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真!

  99、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定能行!

  100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共3

  教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)評語

  周星

  聽

  1、大家聽得這么專心,我真是越講越有勁。

  2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣,說明我的辛苦沒有白費(fèi)。

  3、你們專注聽講的表情,給我鼓勵(lì)。

  4、我從你們的眼神中感覺到,你們還有疑問能告訴我嗎?我想為你服務(wù)。

  5、我不知道我這樣說你是否明白。

  6、不知我說的話你聽清了沒有,你明白了沒有,能告訴我嗎?

  7、我的解釋不知是否令你們滿意,課后我們都去研究研究。

  8、你們的眼神告訴我,你們還是沒完全明白,能告訴我哪里不懂嗎?

  9、“聽”也是一種學(xué)習(xí)方式,我希望大家都學(xué)會(huì)它。

  10、從聽課的情況,反映出你們都是遵守紀(jì)律的好孩子。

  說

  1、你說的很正確,很清楚,我聽明白了。

  2、雖然你說的不完全正確,但我很欣賞你的勇敢。

  3、你很有創(chuàng)見 ,這非常可貴,能再響亮地說一遍嗎?

  4、××說得還不完全,哪一位能補(bǔ)充。

  5、老師知道你心里已經(jīng)明白,但是嘴上說不出,沒關(guān)系,我?guī)湍惆岩馑颊f出來,你聽聽是否與你的意思差不多。

  6、說,是用嘴來寫,無論是一句話,還是一段話,首先要說清楚。想好了再說,把自己要說的話在心里整理一下再說清楚,是對聽的人負(fù)責(zé)。

  7、對!說得很好,很高興你能說得這么好,很高興你有這樣的認(rèn)識!

  8、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有見解,我會(huì)為你們感到驕傲的。

  9、說話,是把自己心里的想法表達(dá)出來,與別人交流。說時(shí)要想想,別人聽得明白嗎?

  10、說話,是與別人交流,所以要注意儀態(tài),身要正,不扭動(dòng),眼要正視對方。對!就是這樣!人在小時(shí)候容養(yǎng)成不良習(xí)慣,經(jīng)常注意哦。

  讀

  1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,古人說,讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到,口到,心到”。我看,你們今天就達(dá)到了這個(gè)要求。

  2、大家自由讀書的這段時(shí)間里,教室里只聽見瑯瑯書聲,大家專注的神情

  讓我感受到什么叫“認(rèn)真”。

  3、經(jīng)過這么一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說明什么。

  4、請你們讀一下,將你的感受通過聲音的變化表現(xiàn)出來。

  5、讀得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句,能給我們再讀一遍嗎?

  6、讀應(yīng)該分出層次。首先是通讀,將句子讀順口,不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。其次是理解地讀。

  7、聽你的朗讀是一種享受,你不但讀準(zhǔn)了音,而且讀出了情。

  8、默讀時(shí),貴在可以邊讀邊思考,現(xiàn)在我們就來默讀,要邊讀邊思考吆。

  9、默讀,要講究速度,我希望大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,并思考??

  10、“讀書百遍,其義自見”,我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,弄懂它的意思。

  問

  1、“學(xué)貴有疑”,問題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你們的問題提得很有水平。

  2、你們的問題很有價(jià)值,看來你讀書時(shí)是用心思考的。

  3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題,請大家?guī)兔鉀Q解決。

  4、你們現(xiàn)在真能問,能問在點(diǎn)子上了。

  5、你們的思想變得很敏銳了,連這些問題都能想到。

  6、這個(gè)問題提得很有意思,讓我試著回答回答,正確與否,你可以去驗(yàn)證。

  7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍,反映了我們的思維是何等的活躍。

  8、有些問題我們可先問自己,自己有能力解決的,就不必向別人提出,讓我們試試看,剛才新提出的問題,哪些是自己能解決的?

  9、有一個(gè)問題,我也想不明白,誰能幫我解決?

  10、我從同學(xué)們的提問中,看到的是思維的火花,它非常爛燦。與其說是我在教你們,不如說是你們在考我,你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。

  寫

  1、同學(xué)們的作業(yè)本保持得很干凈,字跡書寫也端正,這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我很高興。

  2、請同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué),你猜,這里會(huì)有你嗎?

  3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思,我也寫了一點(diǎn),現(xiàn)在我想念給大家聽,可以念嗎?

  4、寫文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來,讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者,有讀者群。我建議大家互相交流,看完后

  將自己的體會(huì),用一兩句話寫下來,目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。

  5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富,應(yīng)該讓大家來共享。請大家出出主意,如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用,讓每一位同學(xué)從中得益。

  6、用自己的筆寫自己心里的話,這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,他的作文雖然有的語句不太通順,但字里行間給人一種真誠的感受。

  7、“有納才能吐”,有積累才能有表達(dá)。那些作文中詞語豐富的,課外肯定有很大的閱讀量。

  8、××同學(xué)能從生活中捕捉寫作材料,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來。

  9、剛過了××節(jié),同學(xué)們有印象深刻的事例嗎?請就“××節(jié)”為題,寫一遍作文,有什么困難?

  10、文章寫完了,自己應(yīng)該讀兩遍,注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字,這是對看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。篇2:教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)評語

  教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)評語

  聽

  1、大家聽得這么專心,我真是越講越有勁。

  2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣,說明我的辛苦沒有白費(fèi)。

  3、你們專注聽講的表情,給我鼓勵(lì)。

  4、我從你們的眼神中感覺到,你們還有疑問能告訴我嗎?我想為你服務(wù)。

  5、我不知道我這樣說你是否明白。

  6、不知我說的話你聽清了沒有,你明白了沒有,能告訴我嗎?

  7、我的解釋不知是否令你們滿意,課后我們都去研究研究。

  8、你們的眼神告訴我,你們還是沒完全明白,能告訴我哪里不懂嗎?

  9、“聽”也是一種學(xué)習(xí)方式,我希望大家都學(xué)會(huì)它。

  10、從聽課的情況,反映出你們都是遵守紀(jì)律的好孩子。

  說

  1、你說的很正確,很清楚,我聽明白了。

  2、雖然你說的不完全正確,但我很欣賞你的勇敢。

  3、你很有創(chuàng)見 ,這非??少F,能再響亮地說一遍嗎?

  4、××說得還不完全,哪一位能補(bǔ)充。

  5、老師知道你心里已經(jīng)明白,但是嘴上說不出,沒關(guān)系,我?guī)湍惆岩馑颊f出來,你聽聽是否與你的意思差不多。

  6、說,是用嘴來寫,無論是一句話,還是一段話,首先要說清楚。想好了再說,把自己要說的話在心里整理一下再說清楚,是對聽的人負(fù)責(zé)。

  7、對!說得很好,很高興你能說得這么好,很高興你有這樣的認(rèn)識!

  8、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有見解,我會(huì)為你們感到驕傲的。

  9、說話,是把自己心里的想法表達(dá)出來,與別人交流。說時(shí)要想想,別人聽得明白嗎?

  10、說話,是與別人交流,所以要注意儀態(tài),身要正,不扭動(dòng),眼要正視對方。對!就是這樣!人在小時(shí)候容養(yǎng)成不良習(xí)慣,經(jīng)常注意哦。

  讀

  1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,古人說,讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到,口到,心到”。我看,你們今天就達(dá)到了這個(gè)要求。

  2、大家自由讀書的這段時(shí)間里,教室里只聽見瑯瑯書聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫“認(rèn)真”。

  3、經(jīng)過這么一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說明什么。

  4、請你們讀一下,將你的感受通過聲音的變化表現(xiàn)出來。

  5、讀得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句,能給我們再讀一遍嗎?

  6、讀應(yīng)該分出層次。首先是通讀,將句子讀順口,不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。其次是理解地讀。

  7、聽你的朗讀是一種享受,你不但讀準(zhǔn)了音,而且讀出了情。

  8、默讀時(shí),貴在可以邊讀邊思考,現(xiàn)在我們就來默讀,要邊讀邊思考吆。

  9、默讀,要講究速度,我希望大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,并思考??

  10、“讀書百遍,其義自見”,我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,弄懂它的意思。

  問

  1、“學(xué)貴有疑”,問題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你們的問題提得很有水平。

  2、你們的問題很有價(jià)值,看來你讀書時(shí)是用心思考的。

  3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題,請大家?guī)兔鉀Q解決。

  4、你們現(xiàn)在真能問,能問在點(diǎn)子上了。

  5、你們的思想變得很敏銳了,連這些問題都能想到。

  6、這個(gè)問題提得很有意思,讓我試著回答回答,正確與否,你可以去驗(yàn)證。

  7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍,反映了我們的思維是何等的活躍。

  8、有些問題我們可先問自己,自己有能力解決的,就不必向別人提出,讓我們試試看,剛才新提出的問題,哪些是自己能解決的?

  9、有一個(gè)問題,我也想不明白,誰能幫我解決?

  10、我從同學(xué)們的提問中,看到的是思維的火花,它非常爛燦。與其說是我在教你們,不如說是你們在考我,你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。

  寫

  1、同學(xué)們的作業(yè)本保持得很干凈,字跡書寫也端正,這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我很高興。

  2、請同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué),你猜,這里會(huì)有你嗎?

  3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思,我也寫了一點(diǎn),現(xiàn)在我想念給大家聽,可以念嗎?

  4、寫文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來,讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者,有讀者群。我建議大家互相交流,看完后將自己的體會(huì),用一兩句話寫下來,目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。

  5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富,應(yīng)該讓大家來共享。請大家出出主意,如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用,讓每一位同學(xué)從中得益。

  6、用自己的筆寫自己心里的話,這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,他的作文雖然有的語句不太通順,但字里行間給人一種真誠的感受。

  7、“有納才能吐”,有積累才能有表達(dá)。那些作文中詞語豐富的,課外肯定有很大的閱讀量。

  8、××同學(xué)能從生活中捕捉寫作材料,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來。

  9、剛過了××節(jié),同學(xué)們有印象深刻的事例嗎?請就“××節(jié)”為題,寫一遍作文,有什么困難?

  10、文章寫完了,自己應(yīng)該讀兩遍,注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字,這是對看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。篇3:期末學(xué)生表現(xiàn)教師評語大全

  期末學(xué)生表現(xiàn)教師評語大全

  期末學(xué)生表現(xiàn)教師評語大全 1用活蹦亂跳來形容你,真是太確切不過了。課間,時(shí)時(shí)看見你和同學(xué)說說笑笑,一副快樂的樣子,讓人很受感染,上課,你思維敏捷,和同學(xué)展開積極的討論,對新授的學(xué)習(xí)難點(diǎn)能很快接受。因此,各科學(xué)習(xí)的成績還是不錯(cuò)??上В愕臉酚^態(tài)度有點(diǎn)過頭,該嚴(yán)肅的時(shí)候不嚴(yán)肅,什么事都做得不扎實(shí)。希望你能認(rèn)真對待自己的缺點(diǎn)。 2心直口快,待人誠懇,雖然會(huì)和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦,但是能知錯(cuò)就改,不記前嫌。勞動(dòng)積極,不怕苦不怕累,但是你不細(xì)心,缺乏耐心,影響做事質(zhì)量。學(xué)習(xí)上的理解能力還可以,作業(yè)也能按時(shí)完成,可惜你馬虎了事,任務(wù)觀點(diǎn),成績下降得快。人一天天長大,要一天比一天懂事,對不對?祝你進(jìn)步!

  3、聰明伶俐,思維有質(zhì)量,看問題有獨(dú)特的角度,在作文的選材和用詞用句上,別具風(fēng)格。待人溫和,和同學(xué)的相處非常愉快,從不斤斤計(jì)較。如果你再好勝一點(diǎn),刻苦一點(diǎn),你一定會(huì)成為班級中最優(yōu)秀的學(xué)生。怎么樣,xx,拿出你的勁兒來,去追求更遠(yuǎn)的理想!

  4、你的資質(zhì)不錯(cuò),許多新授的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你理解得很快;課后作業(yè)也能及時(shí)完成,認(rèn)真改錯(cuò)。但是你對自己的信心不足,缺乏干勁,每件事都任務(wù)觀點(diǎn),這樣你就難以達(dá)到相當(dāng)高度。希望你在今后的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真一點(diǎn),好嗎?你看,同學(xué)和你在一起愉快相處,積極探討,互幫互助,這是多好的一個(gè)集體啊!

  5、你有個(gè)好人緣,和每個(gè)人都能愉快相處;遇事謙讓,從不鬧意見。學(xué)習(xí)上比較努力,學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成,一遇到難點(diǎn)重點(diǎn)就虛心請教。但是你缺乏信心,影響你的進(jìn)一步提高。希望今后下定決心,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,去追求更高的目標(biāo)。

  6、在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)都比較有靈性。除了語文、英語、數(shù)學(xué),在音樂、舞蹈、體育上的表現(xiàn)也很不錯(cuò)。你的確是個(gè)可造之才。但是,你的努力還差那么一點(diǎn)點(diǎn),如果你能有一絲不茍的刻苦精神,還怕沒有全面發(fā)展好學(xué)生的稱號?多多重視自己,力爭第一!

  7、踏實(shí)勤勉,奮發(fā)向上,你的成績有目共睹。做事情非常負(fù)責(zé)任,工作能力也一天天增強(qiáng)。和同學(xué)互幫互助,有商有量,合作精神比較強(qiáng)。但是,你和學(xué)習(xí)尖子生相比,還有一點(diǎn)差距。今后,一步一個(gè)腳印地走下去,一定會(huì)大有前途。

  8、你有文靜的時(shí)候,又有活潑的時(shí)候,看到你,每個(gè)人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喜歡。在學(xué)習(xí)上,你和同學(xué)們的探討非常熱烈;在勞動(dòng)中,你和伙伴互幫互助,做事條條理理;要是有文娛活動(dòng),你也能很投入地參加。但是,你所有的優(yōu)點(diǎn)都不能抹掉你的弱點(diǎn):上課開小差!今后,在課堂上,不要和同桌亂講話,好嗎?

  9、這學(xué)期來,你活潑多了,這是好事。你和同學(xué)的討論增多了,體育活動(dòng)也能積極參加了,課間經(jīng)常能看到你的笑容。學(xué)習(xí)上,聽講很專心,思考很到位,糾正作業(yè)上的錯(cuò)誤很及時(shí)。成績穩(wěn)中有升。希望你保持你的上進(jìn)性,永遠(yuǎn)不斷地追求進(jìn)步。

  10、儀表整潔,談吐文雅,舉止有度。你是個(gè)可塑之才。學(xué)習(xí)刻苦,勤于思考,成績優(yōu)秀。你的未來大有前途。書面表達(dá)流利清新,文意明白??刹恢裁丛?,你的錯(cuò)別字很多,這是唯一的缺點(diǎn)。是粗心嗎?是基礎(chǔ)有問題嗎?希望你重視這一方面,鞏固自己的識字能力。

  你是個(gè)踏實(shí),上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處,幫助差生補(bǔ)習(xí)功課,班級工作積極負(fù)責(zé),成績穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)聰明,伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體,樂于助人,小組長工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn),希你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

  你是一個(gè)聰明,富有想象力,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業(yè)時(shí),不免有點(diǎn)粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更的進(jìn)步。 你是個(gè)活潑,好動(dòng)的女孩,你勤奮好學(xué),寫字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動(dòng)腦,熱烈發(fā)言,和同學(xué)友好相處,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)勤奮,好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,字跡總是那么清晰,工正,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個(gè)好學(xué)生。

  你是個(gè)天真,好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,上課積極動(dòng)腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點(diǎn)頑皮,希今后改掉這點(diǎn)小毛病,爭取做個(gè)好學(xué)生。

  你是個(gè)誠實(shí),勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成,但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處,集體活動(dòng)積極參加,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。 活潑,好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺,同學(xué)之間友好相處,集體活動(dòng)積極參加,作業(yè)按時(shí)完成,但字跡較差,希今后改掉這點(diǎn)壞毛病,爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)勤奮,好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處,熱愛集體,作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后多動(dòng)腦,爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)聰明,活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處,不惹事生非,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后在寫字上下點(diǎn)功夫,做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。 你是個(gè)勤奮,好學(xué)的學(xué)生,同學(xué)之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強(qiáng),作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)誠實(shí),善良的孩子,由于你的努力,在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色,希今后繼續(xù)努力,爭取和別人同行。

  你是個(gè)誠實(shí)的孩子。由于你基礎(chǔ)知識差,致使你對學(xué)習(xí)興趣不太濃,但你作業(yè)還是能按時(shí)完成,但字跡不太工整,希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對自己要有信心,爭取更大的進(jìn)步。

  你是個(gè)聰明,活潑的好孩子,上課特別認(rèn)真?;卮饐栴}大膽響亮,你熱愛集體,關(guān)心同學(xué)。是學(xué)生的好榜樣,是老師身邊的好助手,希你今后更加努力,永遠(yuǎn)保持三好學(xué)生的光榮稱號。

  你是個(gè)誠實(shí),善良的孩子,同學(xué)之間友好相處,對人有禮貌但。由于你作業(yè)時(shí),上課不夠?qū)P模瑢?dǎo)致你成績不太理想,希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤,邁出新的一步。 你是個(gè)乖巧的女孩,對人有禮貌,同學(xué)之間友好相處,作業(yè)按時(shí)完成,由于你的不斷努力,學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,希你今后繼續(xù)努力,爭取與同學(xué)并肩前進(jìn)。

  你是個(gè)懂事,聰明的女孩。你熱愛集體,關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦,作業(yè)認(rèn)真完成,還是老師的好幫手,希今后再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。 你是個(gè)乖巧,好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處,作業(yè)也比以前做得認(rèn)真,在這一學(xué)期內(nèi),成績有了明顯的提高,希你今后繼續(xù)努力,爭取做個(gè)好學(xué)生。 1.凡是你認(rèn)真做的事, 就會(huì)有好的結(jié)果。 比如你的作文有被當(dāng)做范文的時(shí)候;你有本班數(shù)學(xué)家的稱號。但是數(shù)學(xué)市里競賽你卻沒有發(fā)出數(shù)學(xué)家的神威。為什么呢?這么優(yōu)越的智力,學(xué)好英語是沒問題的,可你卻把課余的時(shí)光大大方方的給了游戲,一雙好好的大眼睛也給了它 2.你忽閃著一雙聰穎,智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默的記住,積極去做,從來不用老師操心。老師想,如果你能主動(dòng)與同學(xué)談心管理,那么你將更出色,更加完美1 3.回想當(dāng)年我們初次見面時(shí),你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋小娃

  娃,轉(zhuǎn)眼間,你已成為一名品學(xué)兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生??赡苡幸惶?,你會(huì)步入中國最高學(xué)府,用你所學(xué)的知識為人類造福,你的未來將是燦爛的,充滿希望的,老師真心的為你祝福。

  4.上課時(shí)我們總能看見你那激動(dòng)著要回答問題的小手,同學(xué)們聽到你那精彩的發(fā)言,總能得到同學(xué)們激烈的掌聲,給老師留下了很好的印象。你的字跡寫得很好,做作業(yè),總是那么專心致志。你身為一班之主,總是把班級弄得井井有條,你不但成績一直在進(jìn)步,還能給老師減少麻煩。我會(huì)一直支持你,繼續(xù)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生! 5.乖巧聰慧的你,雖常遨游于課外書中,但學(xué)習(xí)一直很輕松。娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞。你既是同學(xué)們的好朋友,又是老師的小助手。本學(xué)期擔(dān)任語文課代表,印證了你開學(xué)時(shí)給老師的信中所說的話:上課認(rèn)真,不開小差;課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)......老師同學(xué)們由衷地謝謝你!望你繼續(xù)領(lǐng)略書中的奧妙,同時(shí)更盼望著你學(xué)習(xí)一直名列前茅! 6.短短的一學(xué)期,你從一個(gè)不太懂事的小淘氣變成了講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生,老師真為你高興!事實(shí)證明,只要用心,你一定能做得更好。什么困難都難不倒你的,對不對?你是個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子,老師建議你假期里多看課外書,跟好書交朋友。你能做到嗎? 7.你是個(gè)文靜的小姑娘,愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律,講文明,關(guān)心集體,樂于助人,真了不起!更讓老師高興的是,膽小害羞的小幸幸,一天天長大了!課堂上你能大聲回答問題,下課時(shí)和小朋友快樂地做游戲,有時(shí)還跑來跟吳老師說悄悄話??吹侥闾鹛鸬奈⑿?,老師覺得開心極了!答應(yīng)我,以后在學(xué)習(xí)上再專點(diǎn),這樣你才會(huì)有比較穩(wěn)定的好成績,是不是?老師是你的大朋友,我一定會(huì)幫助你逆風(fēng)而上的! 8.你在學(xué)習(xí)和體育方面表現(xiàn)出你過人的天賦。整潔的字跡,常能得到老師和同學(xué)們的稱贊,心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣使你學(xué)習(xí)在班上一直能遙遙領(lǐng)先。田徑場上你也是一個(gè)令人敬畏的對手。男孩子需要更潑辣的個(gè)性,相信你在人生的航程中越來越出色! 9.你是一個(gè)聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講,積極思考每個(gè)問題;作業(yè)總是那么認(rèn)真、仔細(xì),娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞;聰穎、勤奮好學(xué),使你的成績門門優(yōu)秀;班上的活動(dòng)更是能積極參加。作為班長多一分辣味,少些粗心,在學(xué)習(xí)之 10.文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績優(yōu)秀,真是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個(gè)小建議給你:在做作業(yè)時(shí),一定要專心,不要受外界的影響,好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作,拿出你潑辣的性格,老師需要你這樣的得力助手! 11.聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實(shí)、認(rèn)真、敢說真話,為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅! 12.你思想很純樸,能與同學(xué)友愛相處。學(xué)校與班級的規(guī)章制度總能忠實(shí)地遵守。你能正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況,并主動(dòng)接受老師的輔導(dǎo),能看到你理解知識時(shí)堅(jiān)定地點(diǎn)頭,你付出了努力,這是肯定的,學(xué)習(xí)也是棒的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。 13.你懂得拼搏向上,經(jīng)過拼搏得到的成績是格外令人興奮的。你有強(qiáng)烈的集體思想和集體榮譽(yù)感,能積極參與集體的活動(dòng)。能認(rèn)真執(zhí)行老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。但如果你做事有心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣,就會(huì)避免很多的錯(cuò)誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解,但千萬要吃一塹長一智哦! 14.你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì),有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn),但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了,假期有時(shí)間練練字哦! 15.每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情,就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對自己要求嚴(yán)格,率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們,逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績! 16.你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^分的好動(dòng),使你在學(xué)習(xí)上起色不大,常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨,把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步,相信你來年你會(huì)變得更自覺懂事的! 17.在學(xué)校里,你是屬于言語不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子,在你身上找不到驕傲。你對自己的學(xué)習(xí)比較重視,有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn),但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦,好成績會(huì)不斷向你涌來! 18.在運(yùn)動(dòng)場上,你是一名健將,在學(xué)習(xí)上,你也是一名健將,眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身:聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠......是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部,你為班級的榮譽(yù)作出了不少努力,勝不驕敗不餒,要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。 19.你是一個(gè)文靜、踏實(shí)的小姑娘。對同學(xué)、朋友坦誠相待,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,課堂上雖不能經(jīng)??吹侥丬S躍欲試的手舉起,但從你娟秀的字跡、認(rèn)真的作業(yè)中,老師已經(jīng)看到了一個(gè)善于動(dòng)腦筋的你。一分耕耘,一分收獲。努力后摘取的果實(shí)是甜蜜的,老師可不愿看到你粗心和偶爾落作業(yè)的現(xiàn)象! 20.你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,老師的學(xué)習(xí)要求總能積極達(dá)成,你學(xué)習(xí)上的這股韌勁如同你的名字一樣,令大家對你刮目相看。你對難題有時(shí)候能提出自己獨(dú)特的見解,這更值得大家學(xué)習(xí)。要是你在學(xué)習(xí)上再多些像那次在運(yùn)動(dòng)場上八百米長跑時(shí)的矯健平穩(wěn)就更出色了! 21.你好學(xué)上進(jìn),文靜、乖巧是你的風(fēng)格。沉默的外表里面有你關(guān)心集體的熱情,并為班級做了不少事情。你有一副好嗓子,你的朗讀抑揚(yáng)頓挫。下半學(xué)期,你各門功課學(xué)得非常棒,老師覺得很欣慰。努力后摘取的果實(shí)是甜蜜的,期待你更驕人的成績! 22.你是我們班學(xué)習(xí)上最有潛力的學(xué)生,回顧這一學(xué)期的長長短短,老師覺得在你起起伏伏的過程中,自身的壓力是取決定性作用的。當(dāng)你對自己的要求嚴(yán)格時(shí),你是呈上升狀態(tài)的,但是當(dāng)你稍有松懈時(shí),你是呈滑梯狀的。望你能用自己的恒心與毅力摘取成功的果實(shí)。老師對你充滿信心! 23.你是位聰明又可愛的小男孩,老師好喜歡你上課專心聽講、勤奮好學(xué)的勁兒。后學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,書寫速度也加快了,但要牢牢記住快中還要求好,千萬別粗心,這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。老師還要提醒你,趕緊改掉上課亂說話的毛 24.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí)。一學(xué)期來,你在學(xué)習(xí)上平穩(wěn)前進(jìn),讓老師和同學(xué)們刮目相看,可又有誰知道,在這成績的背后凝聚著你多少心血,這可真印證了那句古話:鍥而不舍,金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益。望你能提高效率,真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者! 25.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的學(xué)生,這一點(diǎn)老師非常欣賞。不足之處就是上課發(fā)

  言不夠積極。聰穎的你,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。成績方面,你總是那么的穩(wěn)定,也是那么的優(yōu)秀,一點(diǎn)不讓老師擔(dān)心,希望你在假期里多讀課外書,拓寬自己的知識面,去書中領(lǐng)略更多的知識! 26.你是一個(gè)聰明懂事的男孩,樂于助人更是你毫無遮掩的真正個(gè)性的體現(xiàn)。一學(xué)期來你的學(xué)習(xí)日漸不用老師那么操心了。愿你再接再厲,把那點(diǎn)小聰明悄悄藏起來,好嗎?最后老師送你一條座右銘:少壯不努力,老大徒傷悲。期待你來年喜人的進(jìn)步! 27.在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。 一學(xué)期來,老師看到你的作文水平提高很快,心里由衷地為你高興。要是你在學(xué)習(xí)中能始終如一地保持你寫作上的風(fēng)范,相信你會(huì)特別的出色。少點(diǎn)粗心,多點(diǎn)細(xì)心啊,老師始終會(huì)做你的支持者,為你加油,為你鼓勁! 28.你總是那么默默無聞,從來都聽不到你的高聲。但上課時(shí)老師總能看到你端正的身影,學(xué)習(xí)時(shí)也能看到你勤奮的勁兒。但有時(shí)你也偶爾放松對自己的要求,所以你的學(xué)習(xí)不是很穩(wěn)定。望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗,成為一名佼佼者! 29.你是一個(gè)非常聰明的孩子,成績和作業(yè)從來不讓老師操心。老師欣喜地發(fā)現(xiàn),你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步還是明顯的,具體表現(xiàn)在會(huì)自己學(xué)習(xí)了。但有時(shí)上課還不能很好地聽講。請記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn),而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),你就像大海上飛翔的海鷗,嘗到學(xué)習(xí)的歡樂,那是一件多么值得人慶賀的事啊! 30.你是個(gè)聰明、愛思考的女孩,在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光,老師恨不得把所有的知識都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時(shí),同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師祝你的學(xué)習(xí)更上一層樓! 31.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒。一學(xué)期來,你在學(xué)習(xí)上一直平穩(wěn)前進(jìn),大家有目共睹。作文水平也提高很快??捎钟姓l知道,在這成績的背后凝聚著你多少心血。勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益。望你能提高效率,真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者! 32.你是一個(gè)天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,你常常會(huì)玩得忘了時(shí)間,忘了還有作業(yè)沒完成呢。雖然說喜歡玩耍是男孩子的天性,可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?最近一段時(shí)間,你懂事多了,但你還缺少更主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)熱情。望你來年有個(gè)新飛躍! 33.你善良、樸實(shí)、懂事,雖然平時(shí)不善言辭,但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣,能克服各種困難,不斷戰(zhàn)勝自我,不斷取得進(jìn)步。但你也時(shí)常對自己要求不是很嚴(yán)格,所以會(huì)有些小毛病。但愿你在搞好學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力,膽子總是練出來的。期待你各方面的進(jìn)步! 34.你言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級,關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),思維敏捷,成績優(yōu)秀。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),堅(jiān)持不懈,!一定能考上重點(diǎn)! 優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的,老師希望你能一如既往的優(yōu)秀,把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的! 35.你擁有很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心,這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨(dú)立和自覺使你在學(xué)習(xí)上去得了穩(wěn)定的成績。只是在與大家的交往方面,你還顯得略為孤立,使你未能很好地融入集體。希今后在這方面加以注意,不斷的超越目標(biāo),以使自己更加全面。 36.該生為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真篇4:對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評語 教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)評語100條

  1、傾聽是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

  2、他聽得可認(rèn)真了,會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

  3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真,第一個(gè)舉起了小手,請你回答!

  4、你聽得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

  5、你傾聽得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!

  說:

  6、你講得很有道理,如果你能把語速放慢一點(diǎn),其它同學(xué)聽得就更清楚了!

  7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!

  8、別急,再想想,你一定會(huì)說好!

  9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),說得也很好!

  10、你很有創(chuàng)見,這非??少F,請?jiān)夙懥恋卣f一遍!

  11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

  想:

  12、我想××同學(xué)一定在思考,我們再給他一點(diǎn)時(shí)間,好嗎?

  13、開動(dòng)你的小腦筋去想,一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  做:

  14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

  15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

  16、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來了!

  17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

  18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

  19、你坐得真端正!注意力真集中! 20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

  21、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

  22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

  23、尊重(欣賞)別人,你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

  24、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對于“×××”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?

  25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

  26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的) 課堂過程評價(jià)激勵(lì)語:

  27、??!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!

  29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)! 30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!

  31、能提出這么有價(jià)值的問題來,真了不起!

  32、會(huì)提問的孩子,就是聰明的孩子!

  33、這個(gè)問題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

  34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請?jiān)僬f一遍好嗎?

  35、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

  36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

  37、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!

  38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

  39、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽一聽? 40、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

  41、你特別愛動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

  42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

  43、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

  44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

  45、你真愛動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

  46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

  47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  48、你的思維很獨(dú)特,你能具體說說自己的想法嗎?

  49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢? 50、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

  51、你的辦法真好!考慮的真全面!

  52、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

  53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

  54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

  55、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  56、誰愿意來為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

  57、你真聰明,用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

  58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

  59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好! 60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊! 6

  1、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你! 6

  2、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象! 6

  3、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興! 6

  4、真了不起,大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲! 6

  5、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

  研究成果評價(jià)激勵(lì)語: 6

  6、你真像位小科學(xué)家,有這么多重大發(fā)現(xiàn)! 6

  7、了不起的發(fā)現(xiàn),再用精彩的方式介紹給大家,大家就更佩服你了! 6

  8、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦! 6

  9、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員,不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,而且還寫得非常端正、清晰! 70、真是好樣的,你的作品真的是非常出色! 7

  1、哇,你的作品太好了! 7

  2、你太厲害了! 7

  3、為我們的成功鼓掌! 7

  4、你瞧,通過努力,你成功了,祝賀你! 7

  5、參與是走向成功的開始,結(jié)果并不是最重要的! 7

  6、你研究的課題很有價(jià)值,請繼續(xù)研究! 7

  7、這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

  后續(xù)研究評價(jià)激勵(lì)語: 7

  8、心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們研究吧! 7

  9、你真有毅力,能堅(jiān)持研究這么久! 80、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行! 8

  1、大家齊心協(xié)力,再加把油,勝利一定會(huì)屬于你們的! 8

  2、堅(jiān)持到底就是勝利! 8

  3、男子漢,再大的困難也不怕! 8

  4、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你! 8

  5、你敢于向困難挑戰(zhàn),我要向你學(xué)習(xí)! 8

  6、你已經(jīng)很努力了,別急,自信點(diǎn)! 8

  7、只要認(rèn)真細(xì)心,什么也難不倒你! 8

  8、你的問題難住了老師,希望大家?guī)椭蠋?,去查資料,共同解決這個(gè)問題,好嗎? 8

  9、你很自信,自信是走向成功的開始! 90、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過程! 9

  1、小疑有小進(jìn),大疑有大進(jìn)! 9

  2、別放棄,再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行! 9

  3、繼續(xù)努力,相信自己,你會(huì)做得更好! 9

  4、老師很佩服你的鉆勁兒! 9

  5、你很富有創(chuàng)造力,離科學(xué)的距離越來越近了。 9

  6、努力爭取,老師相信你們是最棒的! 9

  7、試一試,相信自己,老師知道你能行! 9

  8、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),真為你高興! 9

  9、你是敢于嘗試的勇士,好極了! 100、陽光總在風(fēng)雨后,沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹?篇5:美術(shù)教師對學(xué)生的課堂評語

  美術(shù)教師對學(xué)生的課堂評語 1. 2. 3. 4. 5. 6.希望你在美術(shù)中找到快樂,試著勇于表現(xiàn)自己,期待你的改變。 一直以來你都是很文靜,老師很想說你大膽一點(diǎn)、自信一點(diǎn),就更棒了。 勤奮才能使人進(jìn)步,只有不斷進(jìn)取,才能更加出色。 從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些,你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快! 老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。假期里,要多讀多看多寫多積累,為新的學(xué)期做準(zhǔn)備,祝你假期愉快! 你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩,老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫吧,畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

  把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!

  班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友,老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步! 該生對美術(shù)課興趣濃厚,思維嚴(yán)密,有強(qiáng)烈的求知欲,熱愛生活,積極進(jìn)取,富有創(chuàng)新精神。為人熱情,性格開朗。

  你學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!

  你是一個(gè)非常聰明,非??蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。

  你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問,腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì),更上一層樓。

  聰明伶俐的你,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,書寫工整漂亮,繪畫充滿靈氣,朗讀聲情并茂,真令老師欣賞,同學(xué)佩服。應(yīng)該說,你是個(gè)出色的優(yōu)等生,但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

  在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細(xì)嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮。看你平時(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著... 課堂上你思維敏捷,發(fā)言精彩,更令大家羨慕的是,你做得幾樣精美的手工,實(shí)在了不起! 真是個(gè)細(xì)心的孩子,你的線描畫的真不錯(cuò)呀。每次看到你作品,老師都很高興。畫的真有趣,也畫的很大膽。老師建議你也用用色彩來表現(xiàn),效果一定不錯(cuò)。 萬丈高樓平地起,只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆,才會(huì)有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫,如果能注意畫面的干凈和整潔,那會(huì)更棒的。

  你是一個(gè)聰明的孩子,很喜歡你畫的作品,很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了,老師期待著你的新作品。

  你的作品真不錯(cuò),每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力,期待看到你更精彩的作品。

  臨摹是一種學(xué)習(xí)方法,不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

  在繪畫中,僅有好的想法是不夠,還需要有好的表現(xiàn)方法,再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。

  你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多花點(diǎn)時(shí)間,那會(huì)更棒!

  就象你寫的“快樂美術(shù)”,美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧,你會(huì)成功的。 想想老師說的“與眾不同”,從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特,如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做,堅(jiān)持完成,那會(huì)是多么了不起的作品呀!你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒,老師期待著你的新作品。

  你的畫面總是很熱鬧,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察,那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

  你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象,可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了,老師期待著你的新作品。

  干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。你的作品每次都讓老師的眼前一亮,如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn),想到什么就畫什么,那你的作品會(huì)更優(yōu)秀。希望你畫的再快樂一點(diǎn)、畫出你的高興,期待看到你更精彩的作品。

  該生樂觀豁達(dá),為人坦誠。尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,熱心助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。上課能積極舉手發(fā)言,動(dòng)腦思考,有一定的創(chuàng)新思想,對待自己的工作認(rèn)真

  負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)非常勤奮,成績優(yōu)良,尤其是本學(xué)期在不斷地超越自己,是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  該同學(xué)是一個(gè)性格開朗、活潑,十分可愛的女孩,讓我高興的是她的進(jìn)步很大,虛心接老師的教導(dǎo),克服了自身的隨意性,變得懂事、踏實(shí)多了。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),反應(yīng)能力不錯(cuò),學(xué)習(xí)上很自覺,老師相信只要她信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

  該同學(xué)是一個(gè)文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)她專注的神情,感受到她對知識的渴望。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),是一個(gè)很乖巧的學(xué)生,其他方面表現(xiàn)也很好,多練、多問,繼續(xù)努力,老師關(guān)注著她的每一點(diǎn)進(jìn)步。繼續(xù)努力吧!一定會(huì)成功地到達(dá)彼岸!

  該同學(xué)是一個(gè)多么聰明可愛的男孩,有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),那就是愛動(dòng)腦筋。在課堂上他總能積極主動(dòng)地發(fā)言,面對難題毫不畏懼,獨(dú)到見解也一次次獲得大家的好評,你的豐富的創(chuàng)造力,如果再加上勤奮學(xué)習(xí),就一定會(huì)成功的!

  你是個(gè)聰明聽話的男孩,上課認(rèn)真,作畫也很不錯(cuò),希望你繼續(xù)努力,相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。

  你很聰明,很有自己的想法,上課積極發(fā)表個(gè)人見解,但只有想法是不夠的,還要有一定的技法,努力吧。

  對繪畫有興趣,每次的繪畫都很認(rèn)真,畫面清爽,色彩鮮艷,有一定的繪畫天賦。 每次作畫都很細(xì)心,畫面內(nèi)容豐富,構(gòu)思獨(dú)特,想像能力強(qiáng)。

  線條大膽流暢,想象奇特,機(jī)靈飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。作畫認(rèn)真,細(xì)心,想象豐富,若在涂色時(shí)再迅速些,會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。

  接受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,畫面中充滿著你智慧的光芒、飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維,富有個(gè)性。

  作畫認(rèn)真,畫面清爽,色彩鮮艷,潔凈又不失靈氣的圖畫,展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

  每一次作畫都很認(rèn)真,進(jìn)步很大,無論在造型還是色彩上都有很大提高。細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣,在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,真棒! 從你的繪畫作品中,可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的女生。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色,真讓老師喜歡。作畫能力強(qiáng),色彩艷麗,不受約束,畫面妙趣橫生,富有繪畫激情。

  你是個(gè)活潑的男孩,上課認(rèn)真,有一定的繪畫能力,作畫細(xì)心,構(gòu)思新穎,想象力豐富,大膽流暢的運(yùn)筆,體現(xiàn)出你的自信心。

  你是一個(gè)可愛的女孩,上課認(rèn)真的時(shí)候,能畫出一幅幅漂亮的作品,一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。

  你是一個(gè)聰明聽話的女孩,畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn),很不錯(cuò)了哦,相信你一定會(huì)更棒。

  你是一個(gè)聰明開朗的女孩,上課很認(rèn)真,每次作畫都很細(xì)心,畫面內(nèi)容豐富,構(gòu)思獨(dú)特,想像能力強(qiáng),色彩鮮艷,有一定的繪畫天賦。老師期待你更漂亮的作品。 你很聰明,想法也別具一格,就是畫畫有點(diǎn)隨意,不夠細(xì)心,如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

  你是個(gè)聰明的男生,很有想法,線條大膽流暢,色彩鮮艷,構(gòu)圖完整,畫面豐富,有一定的繪畫天賦。如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法,那樣一定更棒。

  你上課認(rèn)真,畫畫也細(xì)心,就是作畫膽子太小了點(diǎn),不敢多畫,總怕畫錯(cuò),相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。

  進(jìn)步很快,作畫認(rèn)真,細(xì)心,想象豐富,畫面豐富,色彩鮮艷,能將畫面渲染得五彩繽紛,絢麗多彩。大膽流暢的線條 ,豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,無論在造型還是色彩上都有很大提高。

  你上課認(rèn)真,有自己的想法,畫畫很細(xì)心,畫面也比較完整,布局飽滿,色彩鮮艷,想象豐富,興趣很高,很樂意畫。希望你繼續(xù)努力,老師期待看到你更精彩的作品。

  你是一個(gè)懂事的女孩,上課認(rèn)真,畫畫細(xì)心,畫面有一定基礎(chǔ),希望你繼續(xù)努力,期待看到你更精彩的作品。

  你是個(gè)聰明的男孩,畫畫認(rèn)真,就是膽子太小了,要都與老師交流,大膽嘗試,相信你一定會(huì)畫得更好。

  你上課認(rèn)真,畫畫大膽,畫面大氣,希望以后多觀察多思考,盡量地豐富作品的內(nèi)涵,那樣作品就更加棒了。

  你是一位文靜的女孩,上課很認(rèn)真,作畫細(xì)心,如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心,大膽的繪畫,那一定更加棒了。 你是一個(gè)開朗的女孩,上課認(rèn)真,畫畫細(xì)心,畫面也不錯(cuò),就是畫面豐富性欠佳,希望你繼續(xù)努力,老師期待看到你更棒的作品。

  你是個(gè)聰明的男孩,就是上課專心程度不夠,畫畫有點(diǎn)膽小,如果大膽地嘗試,相信會(huì)很棒的。

  你是個(gè)很懂事的男孩,上課特別認(rèn)真,能積極回答老師的問題,畫畫大氣,進(jìn)步很大,相信你會(huì)繼續(xù)努力的。

  你是可愛的女孩,這次能夠獨(dú)立的作畫,畫畫也進(jìn)步不少,希望以后要自己大膽的嘗試,相信自己會(huì)很棒。

  你是聽話的男孩,上課認(rèn)真,畫畫細(xì)心,只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆,一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

  你上課很認(rèn)真,畫畫也很專心,老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品,期待你繪出更棒的作品。

  你很懂事,上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫,相信你會(huì)繼續(xù)努力,讓老師欣賞到你更精彩的作品。

  你是個(gè)很懂事的孩子,上課認(rèn)真,就是膽子還小了點(diǎn),總不敢大膽的表現(xiàn)。希望你能大膽地去嘗試,來一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  你聰明懂事,也很可愛,想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣,要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富,次要的少畫點(diǎn),相信你以后會(huì)更努力。

  你是一位聽話的女孩,上課也認(rèn)真,畫畫很棒,可以稱得上小畫家了,就是偶爾還不是很專心。

  你的作品真不錯(cuò),每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力,期待看到你更精彩的作品。

  你很聰明,很有自己的想法,但只有想法還是不夠的,還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來,努力吧。

  你上課很認(rèn)真,畫畫有自己的一套,速度快,比以前細(xì)心了,如果能再細(xì)心點(diǎn)使畫面更加豐富,那一定會(huì)更棒。

  你是個(gè)文靜的女孩,想法也很不錯(cuò),不要有太多的顧慮,大膽去畫吧,繪出你心中最美的圖畫。

  你是一個(gè)活潑開朗的男孩,想法很有新意,有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了,希望你繼續(xù)努力。

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共4

  初一數(shù)學(xué)教師對學(xué)生評語

  初一數(shù)學(xué)教師對學(xué)生評語【優(yōu)秀篇】 1.你是一個(gè)乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,上課也能積極發(fā)言,動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正,做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn),你一定會(huì)取得好成績的。老師建議你利用暑假期間,多練練鋼筆字,爭取下個(gè)學(xué)期一開始,就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話有志者,事竟成! 2.鐘譯波你為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但你在學(xué)習(xí)過程中有些知識學(xué)得不扎實(shí),不太不明白,可你卻又從不問老師,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久的將來。你會(huì)取得好成績,老師期待著你有更大的進(jìn)步。

  3.還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前,給大家唱了一首歌。真是悅耳動(dòng)聽,你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子,這一學(xué)期,你有了很大的進(jìn)步,書越讀越有感情了,字也很清秀,課堂發(fā)言越來越積極,而且你說得真好,讓大家對你刮目相看,你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個(gè)學(xué)期 1 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 你有更出色的表現(xiàn),老師送你一句話有志者,事竟成! 4.你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時(shí),你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),那別具一格的答案,常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)盡責(zé)的生活委員。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,再加快點(diǎn)速度,再多一份踏實(shí),你還有什么可挑剔的! 5.高楊平凡你忠實(shí)憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,大掃除時(shí)的那個(gè)鐵鏟,讓老師看到你陽光的一面,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責(zé)任,缺少動(dòng)力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會(huì)變得美好。

  6.你是一個(gè)聰明活潑可愛的孩子,喜歡讓別人管理和照顧,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動(dòng),有個(gè)人思想,理解能力強(qiáng),口頭表達(dá)能力也很強(qiáng),但書面表達(dá)能力有所欠缺,朗讀課文很有感情,學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),成績優(yōu)秀。老師希望以后你說話做事能多作些考慮,讓爸爸媽媽放心,讓老師放心,努力哦! 7.吳雨晴你貪玩,不愛勞動(dòng),喜歡吃零食,你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績會(huì)有很大突破的。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜 2 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 悅。

  8.文靜懂事的你總是默默無言。讀書背書,你似乎還努力不上。關(guān)鍵學(xué)習(xí)要自覺,不能總要老師說,你自己要愛學(xué)習(xí)。孩子,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分耕耘一分才?!睘榱嗣篮玫拿魈欤ゾo加油吧!還有要持之以恒,你會(huì)成功的哦。

  9.這學(xué)期你的作文水平進(jìn)步了,可小不點(diǎn)的你讓老師家長或喜或憂。你靜下心來認(rèn)真完成的作業(yè)是喜人的,可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定又讓人擔(dān)憂,努力吧!只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才會(huì)取得成功! 10.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校跳長繩比賽中飛躍時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣淹沒,多交善于學(xué)習(xí)的好朋友,那么,我想目前你的成績不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績的! 11.作為一名女性,你是值得驕傲的,在你的面前許多男孩子都必須低下他那高貴的頭,你既有女性的柔性,也有男子漢的剛勁;作為一班之長,你能一切從大局出發(fā),為我們這個(gè)班級的健康成長付出了艱辛的勞動(dòng),居功至偉,而且在集體活動(dòng)中能身先士卒,難能可貴;作為一名學(xué)生你的成績十分突出,學(xué)習(xí)的悟性很高。在新春之際我覺得有必要提醒你,你的向應(yīng)當(dāng)存高遠(yuǎn)! 12.劉銘昊你思想純樸,待人隨和誠懇,同學(xué)關(guān)系好,平時(shí)能積 3 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子,只是平時(shí)過于貪玩,對學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽講常走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),經(jīng)常拖欠作業(yè)。一學(xué)期來,成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,堅(jiān)持就是勝利,你一定會(huì)逐漸縮小差距的。

  13.不驕傲,不炫耀是你取得成功的途徑。誠實(shí)熱情,尊敬師長,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。儒雅的你,上課總是全神貫注。聰明的你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。你踏實(shí)肯干,每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的工作能力,做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生! 14.你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現(xiàn),動(dòng)作協(xié)調(diào),廣播操動(dòng)作優(yōu)美,被體育老師選中,成為校領(lǐng)操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的女孩子,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間,有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問,認(rèn)真聽講,按時(shí)交作業(yè),請認(rèn)真按上述方法去做,老師相信,你的成績會(huì)有很大的提高的。

  15.你是善良樸實(shí)懂事又認(rèn)真的女孩,雖然你平時(shí)不善言辭,但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣,你不追求享受只追求方方面面的進(jìn)步,你 4 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 能克服各種困難,不斷戰(zhàn)勝自我,不斷取得進(jìn)步,你做事總是那么認(rèn)真,對待同學(xué)總是那么友好。“一份耕耘,一份收獲”,你收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)與你的汗水成正比。希望假期里你能過得充實(shí)有意義,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),爭取考上理想的學(xué)校。

  初一數(shù)學(xué)教師對學(xué)生評語【熱門篇】 1.嚴(yán)光遠(yuǎn)你是個(gè)任勞任怨責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué),班級的很多事情都有你的功勞。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正,是老師比較喜歡的學(xué)生。但是有時(shí)你不能很好處理與同學(xué)的關(guān)系,影響了你的學(xué)習(xí)。希望今后更加努力學(xué)習(xí),與同學(xué)好好相處,做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

  2.曾慶豪老師覺得你是很想認(rèn)真學(xué)好卻沒有學(xué)好英語的一位同學(xué)。也許是沒有找到適合自己的方法,或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語真的是因?yàn)楹芟矚g英語,然后就發(fā)奮從零開始學(xué)的?!郎蠠o難事,只怕有心人’,希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它,多花些時(shí)間大聲聽讀,多思考,練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,這樣你一定能學(xué)好英語的。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’,加油!祝新年快樂! 3.洪銘老師雖然教你的時(shí)間不長,卻從一開始就覺得你是一個(gè)很乖的男孩子,老師相信你一旦用心去做一件事,一定能把它做的很好的!你沒有做好僅僅是因?yàn)槟氵€沒有真正感興趣并用心去做。希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它,多花些時(shí)間大聲聽讀,多思考,練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,這樣老師相信你一定能在英語方面取得很大的進(jìn)步的!老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一 5 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 天!‘天才出于勤奮’,加油!祝新年快樂! 4.耿浪你是個(gè)聰明靈活的男孩,知道我為什么元旦晚會(huì)上讓你扮演狼的角色嗎?因?yàn)橹挥心銈z才能把它表演得活潑可愛,充滿情趣。這一階段,我看到你學(xué)習(xí)肯用功了,打心里為你高興。希望你能像這樣堅(jiān)持下去,相信會(huì)學(xué)業(yè)有成的。

  5.你是一個(gè)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的好學(xué)生,你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活的道理,因此,你的前途一定是一片光明! 6.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績,但是,你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,向著更高的目標(biāo)奮斗,你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天! 7.我知道,你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想,所以,我堅(jiān)信,你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天! 8.你有理想,有上進(jìn)心,你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞,一分收獲。你的勞動(dòng),一定會(huì)換來豐碩的成果。

  9.誠實(shí),謙遜,純樸,大方,愛集體,有禮貌,你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活,看到你快樂快樂地成長,我仿佛看到了你美好的明天。

  10.一學(xué)期的努力沒有白費(fèi),你贏得的不僅僅是掌聲,還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰,我為你的成功而喝彩! 11.你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)! 6 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 12.老師是喜歡你的,喜歡你的聰明和勤奮,喜歡你的誠實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力,創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。如果你能再穩(wěn)重些,會(huì)更加完美。

  13.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績,但是,你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,向著更高的目標(biāo)奮斗,你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天! 14.活潑開朗熱情大方,有愛心,你帶給了班級不少的歡樂。同學(xué)們?yōu)槟阕院?,老師為你祝福,為你喝? 15.老師看到了你的成績,也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲,更上一層樓。

  16.你努力了,你就有了進(jìn)步;你付出了,也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,愿你在成長中不斷充實(shí)自己,愿歡聲笑語永遠(yuǎn)伴隨你精彩的人生。

  17.“失敗是成功之母”,希望你鼓起勇氣的風(fēng)帆,刻苦學(xué)習(xí)努力進(jìn)取,一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸!老師的眼睛將一直深情地注視著你成長的腳印,老師將會(huì)時(shí)刻為你加油助威。

  18.一個(gè)學(xué)期過去了,你的付出得到了回報(bào),你的成績讓老師感到欣慰,也讓家長感到高興。但是,我得提醒你不要驕傲,不要自滿,再接再厲,你的前途一片光明! 19.你是一個(gè)懂事的學(xué)生,希望你把握住今天,把握住人生,通過刻苦的努力,創(chuàng)造屬于自己,也屬于社會(huì)的美好明天。

  20.努力,努力,再努力;優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的, 7 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

  初一數(shù)學(xué)教師對學(xué)生評語【最新篇】 1.李靈鋒古往今來,大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)!成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí),你是很聰明的孩子。你有很強(qiáng)班級榮譽(yù)感,熱心為老師與同學(xué)辦事;上課時(shí)也多次戰(zhàn)勝恐懼勇敢地回答有難度的問題。孩子,樹立起必勝的信心,去打敗你的“天敵”吧!到時(shí),會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

  2.許文英在李某人的印象中,你是一個(gè)文靜可愛上進(jìn)的好學(xué)生。在學(xué)校也是一位安分守己的好學(xué)生,并沒有讓老師頭痛的時(shí)候。還記得去你家家訪時(shí),流著眼淚還微笑著,當(dāng)時(shí)可真的是樂翻了所有的老師,其實(shí)我們老師對你的期望真的很高的,但最近這段時(shí)間,卻偶有亮紅燈的時(shí)候,那也希望你能引起重視咯。希望你能在以后的學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步,老師很期待你能成為我的從中校友。在這里告訴你一個(gè)小小的秘密,那位實(shí)習(xí)的潘老師特別喜歡你那水靈靈的大眼睛,顯得特別可愛。

  3.李志強(qiáng)你是一個(gè)懂事的孩子,你不愛言語,勞動(dòng)積極,學(xué)習(xí)努力,上課專心聽講,注意力集中。你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子呀??墒?,你發(fā)現(xiàn)沒有,在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字卻有點(diǎn)不咋滴,“通假字”是那么明顯。你若不改掉這些小毛病,以后變成大毛病該會(huì)怎么 8 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 樣呢?你明白嗎?其實(shí),你只要嚴(yán)格要求自己,掌握好的學(xué)習(xí)的方法,上課時(shí)集中注意力,改變懶散現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去,一定會(huì)有更大進(jìn)步的。

  4.徐穎欣真行啊!聽說在吉他班里你還屬于積極認(rèn)真那一個(gè)呢,真了不起呀!繼續(xù)努力,可別驕傲喲!學(xué)習(xí)上你是從不讓李某人操心的好孩子。課堂上,可以聽到你積極發(fā)言的聲音;課下,可以看到你整潔正確的作業(yè)。為了班級榮譽(yù),常常在團(tuán)體課中的籃球比賽帶傷上陣,真是勇氣可嘉,是我們一班的榮幸,工作上腳踏實(shí)地,人認(rèn)真地做好班長的工作,讓老師放心。同時(shí),李某人也希望你能把這種勢頭繼續(xù)延續(xù)下去,爭取以后能取得更好的成績。

  5.賈一凡常常聽到老師們說“賈一凡這孩子什么時(shí)候能懂事呢?”其實(shí),你很聰明,什么事只要你認(rèn)真去做,就一定能做好。你看,只要你認(rèn)真聽講,那節(jié)課所學(xué)的知識你都能學(xué)會(huì);只要你認(rèn)真工作,交代的事情總能完成得很好,讓李某人非常滿意……如果你能做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),對同學(xué)和和氣氣,那我相信其他同學(xué)也會(huì)喜歡和你坐在一起。上課紀(jì)律好一點(diǎn),讓各科老師放心一點(diǎn),那我相信,你能學(xué)得更好的,只要把態(tài)度擺端正一點(diǎn),那我相信你也可以跟你姐姐一樣考上大學(xué)。

  6.肖演樺你是一個(gè)懂事聽話的好孩子。你話語不多,卻能感覺到你努力向上的勁頭。日記本上經(jīng)常能讀到你的一篇篇優(yōu)秀的日記;后半學(xué)期在課堂上時(shí)而也能看到你高高舉起的小手;元旦文藝匯演上能聽到你動(dòng)聽的歌聲;每次請你來幫忙李某人干活時(shí),總是毫無怨言, 9 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 甚至有時(shí)還工作到夜幕降臨;每次看到墻報(bào)上有你的畫作,總會(huì)為墻報(bào)增色??赡芨惚容^熟悉一點(diǎn)吧,期望值也會(huì)高一點(diǎn),因此在許多方面呢,可能會(huì)有些嚴(yán)格了點(diǎn),稍有做不好的地方,總會(huì)“由晴轉(zhuǎn)陰”,希望你能理解。學(xué)習(xí)上,英語稍微欠缺了點(diǎn),要想邁入優(yōu)秀行列,英語一定要攻克。望以后能學(xué)有所成! 7.鄧燁珊不懈的努力,執(zhí)著的追求,你終于迎來了學(xué)習(xí)的春天在學(xué)習(xí)上,你刻苦鉆研,積極動(dòng)腦,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲,李某人希望你能在以后的學(xué)習(xí)上再接再厲,超越自我,抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”,在全年級中再創(chuàng)輝煌。同時(shí),李某人希望你以后能多和老師交流,多關(guān)心班級,多參加體育鍛煉,中考可是要進(jìn)行體育考試的喔,爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。 8.劉茜文靜內(nèi)向真誠樸實(shí),這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地,你都能十分認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊師愛友,是一個(gè)合格的初中生。在學(xué)習(xí)上,你很認(rèn)真,不過,老師也要提醒你,學(xué)習(xí)要注意方法,要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道,要多向老師提問,還要有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。

  9.何宇翔你是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子,在學(xué)習(xí)上,你銘記“一分辛苦一分收獲”這句話,你的成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。你是一個(gè)聰明的孩子,老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固,相信你會(huì)收獲更多。在未來的日子里再創(chuàng)佳績,愿你學(xué)習(xí)品質(zhì)雙豐收! 10.你很踏實(shí),認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,是一個(gè)很懂事的男孩子。 10 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 老師相信‘一分耕耘,一分收獲’,希望你能多花些時(shí)間大聲聽讀,多思考,練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它,這樣你一定能在英語方面取得更大的進(jìn)步的!祝新年快樂! 11.高華健你是一個(gè)穩(wěn)重,懂事,聰明的男孩子,老師常常在想要是所有的學(xué)生都象你一樣懂事,認(rèn)真該多好!老師期待著看到你長大后的樣子,因?yàn)槲蚁嘈艖{著自己的踏實(shí),勤奮,智慧,你一定會(huì)是一個(gè)出類拔萃的人的!希望你在英語方面能突破自己,多花些時(shí)間大聲聽讀,把英語當(dāng)成是一種愛好,這樣你一定能用英語暢所欲言的。我期待著看到你征服英語的那一天!加油! 12.杜嫻你是一個(gè)很聰明的女孩子,老師相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聰明才智若能加上更加的踏實(shí),勤奮,你一定會(huì)是一個(gè)出類拔萃的人的!希望你在英語方面能突破自己,多花些時(shí)間大聲聽讀,把英語當(dāng)成是一種愛好,這樣你一定能用英語暢所欲言的。我期待著看到你征服英語的那一天!加油! 13.方啟念老師覺得你是很想認(rèn)真學(xué)好卻沒有學(xué)好英語的一位同學(xué)。也許是沒有找到適合自己的方法,或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語真的是因?yàn)楹芟矚g英語,然后就發(fā)奮從零開始學(xué)的?!郎蠠o難事,只怕有心人’,希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它,多花些時(shí)間大聲聽讀,多思考,練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,這樣你一定能學(xué)好英語的。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’,加油! 14.何浪你踏實(shí),認(rèn)真,上課專心,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是個(gè)懂事的 11 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 女孩子!希望你能多花些時(shí)間大聲聽讀,多思考,練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,把英語當(dāng)成自己的好朋友,通過自己的努力,你一定能在英語方面取得更大的進(jìn)步!老師相信你! 15.認(rèn)識你,不僅從居高不下的分?jǐn)?shù)上,而且還在日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。踏實(shí)而扎實(shí),穩(wěn)健且矯劍永葆一個(gè)稱,坐擁一座山峰,你將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光都收拾于囊中,你隨“知識”在走,“知識”伴你一路征程!

  12 / 12

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共5

  英語教師課堂教學(xué)評語

  【篇1:小學(xué)英語實(shí)用聽課評語整理版】

  小學(xué)英語實(shí)用聽課評語整理版

  通過同課異構(gòu)的方式展示各自的不同教學(xué)方法。為我們英語教師提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談自己的聽課心得:

  首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,顧及到了全班學(xué)生,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時(shí),我特別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式,而且互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

  其次,兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。兩位老師采用師生對話談?wù)撚忻牡胤揭鲂抡n內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識儲(chǔ)備,讓學(xué)生的思維活躍起來,對旅游產(chǎn)生興趣,并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若龔弦花老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏,刪除部分內(nèi)容,留給學(xué)生足夠思維空間,教學(xué)生多讀幾遍,幫學(xué)生降低難度,學(xué)生回答問題就會(huì)更積極,讓學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。而吳海純老師若能不寫錯(cuò)幾個(gè)單詞,在訓(xùn)練句子時(shí),全體再復(fù)述句子效果可能會(huì)更好。吳老師的整堂課富有激情,學(xué)生的情緒高漲。龔老師制作單詞卡片標(biāo)出元音音標(biāo)在我以后的教學(xué)中值得借鑒。

  再者,兩位老師有針對性地因?qū)邮┙?,分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問學(xué)生,促進(jìn)他們的參與意識,達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。龔老師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練,開發(fā)其創(chuàng)造性思維,通過pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論,鞏固所學(xué)知識,靈活運(yùn)用知識,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。吳老師以自己的熱情去感染了學(xué)生,教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度,給足情景和關(guān)鍵詞來操練,幫助中、差生消除了自卑感,縮小不同層次學(xué)生之間的差距,做到循序漸進(jìn),行之有效。

  最后,兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,尤其是龔老師的語音語調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;吳老師就是以自己的激情感染學(xué)生,保持了學(xué)生整堂課的熱情。4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教

  給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。

  第二、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過渡

  這幾節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

  第三、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸

  這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。

  一、在熱身活動(dòng)中老師們都選擇了優(yōu)美的英語歌曲或趣味性的游戲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,效果較好,學(xué)生們很感興趣。在英語教學(xué)過程中,興趣是最好的老師,怎樣讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍,這是我們英語老師在上課過程中所要注意的。

  二、多用鼓勵(lì)的語言,有的時(shí)候適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是可以的。在聽的這四節(jié)課中,有些老師選擇了貼畫、圖片獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生為了這小小的獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)個(gè)積極性很高。

  三、老師們能夠創(chuàng)造性的使用教材,廣泛利用教材資源,著重興趣的培養(yǎng),敢于開口,樂于參與,能夠完成教學(xué)任務(wù)。他們將枯燥的語言知識歌曲化,這是一個(gè)不錯(cuò)的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。 四、教師應(yīng)對突發(fā)事件處變不驚,雖然四節(jié)課中多媒體出現(xiàn)了故障,但四位老師還是從容面對,及時(shí)作出反應(yīng),可見他們的心理素質(zhì)之高。

  同時(shí),也存在部分的不足之處,也是我們在教學(xué)過程中注意的:

  一、個(gè)別老師出現(xiàn)了課堂節(jié)奏掌握不好,單詞短語教學(xué)太長,擠占了句子和篇章的教學(xué)。句子和篇章才是一節(jié)課的重點(diǎn),當(dāng)然應(yīng)該用多的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

  二、部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)還是以老師為中心,不能大膽放手學(xué)生。語言是讓學(xué)生說的,不是教師練口語的時(shí)間,如在課堂最后的環(huán)節(jié),看天氣預(yù)報(bào)說天氣,教師示范后可以讓學(xué)生扮演老師的角色進(jìn)行問答,而不要一直由老師問,生答。

  一、教師上課節(jié)奏清晰、明快,整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),整個(gè)課堂有張有弛,學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

  二、教師上課立足點(diǎn)高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語,用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教師上課課堂常規(guī)非常好。好在哪里, 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.: ⒈ 上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中,能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.

 ?、步虒W(xué)步驟清晰,明確,warm-up ——preview——presentation——consolidation and extension。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合文本及文本延伸,緊

  緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫,流暢,整堂課行如流水,滴水不漏,完美結(jié)合。

  紹自己入手。但又不是泛泛,常規(guī)性介紹自己,而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來,既加深了師生之間的了解,又成功有實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題。 ⒋ 上課時(shí),教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

  5.課堂練習(xí)多樣化,練習(xí)密度大。教師從認(rèn)識到實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱,考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn),突出聽說訓(xùn)練的地位,使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致,培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí),亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí),但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。在這次活動(dòng)中,在每個(gè)教學(xué)的過程中,每個(gè)老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂的實(shí)效,也就是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性。最明顯的是每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎,別具一格

  教師們從一個(gè)主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語,許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。崔老師設(shè)計(jì)各種情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合,張弛有度。教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?,所以,學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,積極地開始課堂活動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學(xué)生對語言意義的正確理解,通過各種模仿和操練活動(dòng),使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語言的整體性,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際,以學(xué)生為中心,通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,注意了語言的交際功能,促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用,而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子,崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言??傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流,切

  實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn) 李微微的展示課:

  老師的個(gè)人素養(yǎng)很高,語音語調(diào)優(yōu)美自然;她的教態(tài)親切大方,從她的課堂中能感覺出她與學(xué)生之間平等和諧的關(guān)系;她的過硬的教學(xué)基本功也是在該節(jié)課中被充分地展現(xiàn)出來,包括課件、教具的制作。學(xué)生學(xué)得比較輕松,能積極參與到討論中,通過討論,學(xué)生意識到每一種工作都不可缺少,從而正真理解歌曲中“people work day and night to make the world go around”這句話的深刻含義。 劉英的展示課:

  老師有著強(qiáng)烈的愛國主義精神,教學(xué)幽默詼諧且具備著廣闊的背景知識。在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的同時(shí),把德育和情感教育自然的融合在教學(xué)活動(dòng)中。在語篇教學(xué)中處理重難點(diǎn)詞匯非常有技巧性:由學(xué)生的“daily report”中的故事“bell the cat”自然過渡到“tom and jerry”的動(dòng)畫欣賞,老師利用這個(gè)動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生具體而又深刻地理解了“chase”的意思。學(xué)生在課堂中樂于表達(dá)并表演,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

  王赟的展示課:

  老師的語速相對較快,相應(yīng)課堂節(jié)奏也比較快,學(xué)生接受得也比較快!三年級英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生正確拼寫單詞,該課中的拼寫游戲確實(shí)是吸引了所有的學(xué)生,學(xué)生掌握單詞的拼寫和具體發(fā)音都比較扎實(shí)。老師完全投入情境表演中,動(dòng)作和表情都非常豐富,能夠激起學(xué)生表演的欲望??傊?,這是一節(jié)生動(dòng)活潑有趣的課堂。

  馬春黎的展示課:

  老師穩(wěn)重又不缺乏幽默感,板書工整、簡筆畫快而清晰。教學(xué)活動(dòng)豐富,語言訓(xùn)練扎實(shí),步驟清晰,循序漸進(jìn)。

  建議:thursday的縮寫是thur.而不是thu;兩個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)誤,老師沒能及時(shí)給予糾錯(cuò)。eg: his teeth is…;“help”的發(fā)音 個(gè)人想法:”brave”這個(gè)單詞通過學(xué)生做動(dòng)作導(dǎo)入有點(diǎn)為難學(xué)生,可以通過一個(gè)具體的小情景分別表演”afraid”和 “brave”,通過比較加上一定語言提示讓學(xué)生理解這兩個(gè)相反的單詞;

  楊金梅的展示課:

  教師在課堂上有著大量的語言輸入,拓展的知識比較多。課堂設(shè)計(jì)有時(shí)代感,并且注重與生活相結(jié)合,由學(xué)生討論校園中的職業(yè)拓展開來,補(bǔ)充了大量的相關(guān)職業(yè)的詞匯,并且激發(fā)了學(xué)生討論的欲望。最后通過一首歌富有哲理地告訴學(xué)生“you can be whatever you want to be”。

  馬春燕的展示課:

  整節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容由一首歌曲導(dǎo)入,設(shè)計(jì)巧妙。教學(xué)環(huán)節(jié)中銜接特別流暢,每一環(huán)節(jié)自然過渡下一環(huán)節(jié),前面的拓展詞匯對學(xué)生后面的自己寫詩做好了鋪墊作用。特別值得學(xué)習(xí)的是該老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能面向全體學(xué)生,不同層次的學(xué)生在這節(jié)課中都有所收獲??傊@是一節(jié)高效的課堂。

  施建華的展示課:

  教師上課成熟穩(wěn)重,課堂組織用語簡練,速度較慢,非常適合一年級學(xué)生。教師給了學(xué)生多次表達(dá)的機(jī)會(huì),學(xué)生積極主動(dòng)參與。

  建議:photo的發(fā)音有些欠缺

  個(gè)人想法:低段英語教學(xué)中注重兒歌游戲的運(yùn)用,如果在新授單詞后運(yùn)用一些游戲化的操練活動(dòng)會(huì)比單一的跟讀更加有趣。如大小聲,唱反調(diào)等。

  周雅文的展示課:

  教師正真做到了“高、大、快”,有大量的知識拓展;師生之間、生生之間的互動(dòng)比較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;教師的課堂管理能力很強(qiáng),能有效調(diào)控學(xué)生的行為,評價(jià)語言多樣化并充滿節(jié)奏感。

  個(gè)人想法:在操練過程中運(yùn)用的“gueing game”十分有趣,調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性。但是具有一定的主觀強(qiáng)加性,而忽略了學(xué)生自己的真實(shí)想法。如果采用運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行“what do you like to do? i like to…”的對話操練,會(huì)更加具有真實(shí)感,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。

  參加了新課型“同課異構(gòu)”模式的學(xué)習(xí),并聽取了陳峰老師和王仁香老師方關(guān)于“同課異構(gòu)”模式的課堂實(shí)例《m3u1 book4》的教學(xué)課例,對“同課異構(gòu)”模式的教學(xué)有了透徹的理解。同課異構(gòu)就根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)?!巴n異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”,讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開了教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。

  一、用直觀教具,為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。

  實(shí)物、圖片、簡筆畫等是英語教學(xué)中常用的直觀教具,除教師制作直觀教具外,我認(rèn)為可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。單詞教學(xué)、對話教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,教學(xué)效果應(yīng)該非常好。

  二、教師面向全體,關(guān)注不同層面的學(xué)生。

  老師不應(yīng)該只是把教學(xué)重點(diǎn)放在一些學(xué)優(yōu)生上,而應(yīng)該把更多的精力放在一些學(xué)困生上,他們才是即將干涸的幼苗,需要老師用心去澆灌。教學(xué)有針對性、層次性、多樣性、實(shí)效性,教學(xué)方法多樣化、靈活化。有時(shí)候換種思維方式,讓學(xué)生當(dāng)一次“小老師”,也是對于學(xué)生的健康引領(lǐng)。

  三、盡量用英語組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽對話。

  【篇2:英語老師給學(xué)生的評語】

  英語老師給學(xué)生的評語

  你是個(gè)聰明、活潑而且非??蓯鄣男∨?。思維敏捷, 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。 特別使老師高興的是,你的 英語詞匯量 豐富, 造句 多么與眾不同。

  你是個(gè)聰明、活潑而且非??蓯鄣男∨?。思維敏捷, 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。 特別使老師高興的是,你的 英語詞匯量 豐富, 造句 多么與眾不同,簡直棒極了。

  你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是 那么優(yōu)秀 ;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。 相信你在新的一年里會(huì)有更多的收獲的!

  在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的字跡瀟灑漂亮??茨闫綍r(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),課堂上你也 總是 把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那 精彩 的 回答 ,常常受到同學(xué)和老師的贊賞。老師希望你繼續(xù)努力 ,你 會(huì)得更出色 的 ! 你思維敏捷,想象力豐富,某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確,你很聰明,常問出別人無法想到的問題,多么與眾不同。但你好動(dòng), 有時(shí) 不專心, 如果能克服缺點(diǎn), 這樣的話你一定 會(huì)很棒的 。

  你是一個(gè)文靜的女孩,默默地吮吸著知識的甘露,學(xué)習(xí)成績十分出色,老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意 聽 到你 流利的英語 。

  這學(xué)期 后半期 , 你 學(xué)習(xí)成績 逐 步提高, 只要勤奮, 相信你 一定會(huì)有更大的收獲。 老師想送你一句話: 天下無難事,只怕有心人。 困難 是 擋不住勇敢者的腳步 的 。

  你是位聰明又可愛的小男孩,老師好喜歡你上課專心聽講,勤奮好學(xué)的勁兒 。 書寫也 越來越漂亮 了,但要記住 學(xué)習(xí)英語一定要多讀多聽 , 注意糾正自己的發(fā)音, 這樣 你才會(huì)說得一口流利漂亮的英語 。

  成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無成。其實(shí),你是很聰明的孩子。你發(fā)現(xiàn)沒有, 只要勤奮一點(diǎn),你的聽寫就會(huì)多對一個(gè); 只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮 ; 讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,你 會(huì)有 更大的進(jìn)步!

  你有禮貌、聰明、機(jī)靈 ,問題的回答總是很精彩。 可是你有時(shí)仍貪玩,愛紀(jì)律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。努力

  吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!你可以成為一名佼佼者 的!

  你聰明伶俐,思維敏捷 。你看,你一認(rèn)真起來單詞、課文一會(huì)兒就背到了。但不專心聽講是你最大的缺點(diǎn), 假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!

  你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,只是 在 學(xué)習(xí) 上缺乏積極主動(dòng) 。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績,你說對嗎?

  老師 能 發(fā)現(xiàn)你身上的優(yōu)點(diǎn):尊敬老師,聰明機(jī)靈 ,能積極舉手回答問題。老師希望你課堂上再專心些,作業(yè)本上潦草的字跡再工整一些。你要知道 老師 一直在 期待你的進(jìn)步。

  你有些調(diào)皮,有些好動(dòng), 有時(shí)也會(huì) 挨批評,可在老師的心中,一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你 會(huì)更優(yōu)秀的! 1新年寄語 吳進(jìn)興 平時(shí)你少言寡語,但你待人有禮貌,為人誠懇,團(tuán)結(jié)同學(xué),好學(xué)上進(jìn),老師知道你始終在不懈努力,在此希望你再接再厲,多講究方法,把成績高的更好,加油吧, no way is impoible to courage 勇敢面前沒有通不過的路。

  2新年寄語 阮偉清你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,雖然你上課發(fā)言還不夠積極,字寫得還不夠端正美觀,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。加油吧,只要功夫深,鐵棒磨成針,你一定會(huì)成功的!nothing seek, nothing find.無所求,則無所獲。

  3新年寄語 朱瓊濱你是我們班上的小才女,優(yōu)秀的成績,逼真的繪畫,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住:天才出于勤奮,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,進(jìn)一步提高英語,成為一個(gè)更出色的你。the more noble, the more humble.人越高尚,越謙虛。 best wishes for yo

  4新年寄語 李潔玲 你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),每當(dāng)課堂上看到你專著的神情,老師就打心里面為你高興,你聰明靈慧,總是有與別人不一樣的好辦法、好主意,這將助你走上更成功的道路。讓我衷心為你祝福:你的明天會(huì)更美好。nothing is impoible to willing mind (or heart).有志者事竟成。 5新年寄語 賴志超你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。老師知道你一直都在努力,從沒放棄,如果你能多考慮學(xué)習(xí)方法,你會(huì)更優(yōu)秀。choice of the end covers choice of the means.選擇目的包含著選擇手段

  6新年寄語 葉建婷我特別欣賞你的個(gè)性:直爽。你快人快語,直抒胸襟,你辦事利索、果斷,不拖泥帶水,你眼睛里閃爍著智慧的光芒,證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!choice of the end covers choice of the means.選擇目的包含著選擇手段

  7新年寄語 李碧云 你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀學(xué)生的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。care and diligence bring luck.謹(jǐn)慎和勤奮,帶來好運(yùn)氣。 8新年寄語 葉戰(zhàn)遠(yuǎn)在老師的心目中,你是一個(gè)懂事、誠懇、有上進(jìn)心而又有一種不服輸倔強(qiáng)性格的好學(xué)生,曾經(jīng)有一度你對自己放松了,在老師的教育下,你終于又鼓起勇氣,努力拼搏,其實(shí)只要你專下心來,踏踏實(shí)實(shí),你的成績是很優(yōu)秀的,我期待著你每一次的進(jìn)步!同時(shí)我希望你能認(rèn)認(rèn)真真書寫。我真誠地祝福你:明天會(huì)更美好。he laughs best who laughs last.誰笑到最后,誰笑得最好。 9新年寄語 廖少惠你是個(gè)聰明、活潑而又開朗大方的女孩,總是無憂無慮的,你對待師長很尊敬,對待他人總是很坦率,對待工作總是很認(rèn)真,對待班級活動(dòng)總是很投入,對待自己的總是很謙虛,你有自己的理想,你為班級帶來很多歡快。 愿你永遠(yuǎn)快樂、上進(jìn),做一個(gè)成功的人!he laughs best who laughs last.誰笑到最后,誰笑得最好。

  10新年寄語 何宇良你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句,簡直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答,思維的敏捷。無疑,你是個(gè)好學(xué)生,但最近,你卻常犯一些很不好的毛病,那就是粗心、對班級漠不關(guān)心。粗心會(huì)使你失掉很多分?jǐn)?shù),你說呢?聰明的男孩,老師希望再次看到你對班級負(fù)責(zé)的身影!happy is the man who learns from the misfortunes of others.吸取他人教訓(xùn),自己才會(huì)走運(yùn)。

  11新年寄語 伍庭英一學(xué)期來,你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,讓老師和同學(xué)們刮目相看,可又有誰知道,在這成績的背后凝聚著你多少心血,當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研難題時(shí),我非常感動(dòng),這可真印證了那句古話:鍥而不舍,金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益,助你取得成功!weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待機(jī)會(huì),強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  12新年寄語 廖國方你是位聰明又可愛的好學(xué)生,是老師心目中的優(yōu)秀生,老師好喜歡你上課專心聽講,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,書寫速度也加快了,但要

  記住快中還要求好,千萬別粗心,這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。!weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待機(jī)會(huì),強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  13新年寄語 梁應(yīng)健 你近來狠了不少,每一次當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候,都能看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的專心勁,但是時(shí)間不多了,還需要繼續(xù)努力,希望你能抓住,爭取更大的進(jìn)步!老師想對你說的是,要多考慮學(xué)習(xí)方法,大膽提問,試試看。heaven never helps the man who will not act.自己不動(dòng),叫天何用。

  14新年寄語 李麗麗你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時(shí),你總是認(rèn)真聽講;做作業(yè)時(shí),努力思考;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)盡責(zé)的好學(xué)習(xí)。如果在好的基礎(chǔ)上,勤奮刻苦,專心致意,不分散精力,你還有什么可挑剔的!請謹(jǐn)記:你的奶奶的衷心期待。it never rains but it pours.不鳴則已,一鳴驚人。

  15新年寄語 徐國維勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。你是個(gè)聰明的好學(xué)生,你的明天會(huì)更美好。keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤,近墨者黑。 16新年寄語 廖爾婷你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。你的字跡秀美,每次看你的作業(yè)都是一種享受。作為一個(gè)舍長,你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你,你知道嗎?老師衷心希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!

  17新年寄語 陳慧玲 你是一個(gè)純潔無暇、敢于發(fā)表自己見解的好學(xué)生,你的勤奮和好學(xué)是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影,聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí),工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你,字跡端正了,成績更突出了,大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)更出色的班干部。happine takes no account of time.歡樂不覺時(shí)光過。 18新年寄語 廖杰源你是一個(gè)聰明機(jī)靈的學(xué)生,課堂上,你總是認(rèn)真聽講,從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。你更是一個(gè)全校聞名的好學(xué)生,自覺勤奮,關(guān)心集體,樂于助人,新年到來了,老師衷心祝福你:樹起理想的風(fēng)帆,抵達(dá)科學(xué)的彼岸;堅(jiān)定信念,做個(gè)雄鷹翱翔藍(lán)天。 the more noble, the more humble.人越高尚,越謙虛。

  19新年寄語 溫穎嫻你是個(gè)聰慧、活潑,非??蓯鄣呐ⅰF綍r(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡直棒極了。學(xué)習(xí)時(shí),你總是專心致志,勤學(xué)苦練,決不放過一個(gè)疑難問題;同學(xué)有困難時(shí),你總能及時(shí)伸出溫暖的手。我祝福你:祝福好運(yùn)伴隨你,祝福成功伴隨你!老師相信,你的明天會(huì)更加美好。neceity is the mother of invention.需要是發(fā)明的動(dòng)力。 20新年寄語 陳曉東 真人不露相這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,每次月考都取得了優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)表你精辟的見解,那同學(xué)們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!lost time is never found again.歲月既往,一去不回。

  21新年寄語 邱慧斌在大家面前,你有很多優(yōu)點(diǎn):唱出的歌,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽;寫出的字,工整娟秀。你是我們班其中一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極,見解獨(dú)到,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,工作能力強(qiáng),不愧為同學(xué)眼中的好學(xué)生。老師相信你那堅(jiān)毅的精神一定會(huì)敲開成功的大門,愿你明天更美好。 no cro, no crown.不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。 22新年寄語 蘇慧然 還記得嗎?老師說過:你的本性是從不為困難低頭。你像只快樂的鳥兒,你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧......老師是那么的喜歡你。但你還記得嗎?early bird catch the worm.希望你刻苦拼搏,走在時(shí)間的前頭,迎接最后的勝利。勤奮的汗水一定會(huì)換來成功的喜悅!no man is born wise or learned.沒有生而知之者。

  23新年寄語 李麗敏你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著。你會(huì)成功的,我始終對你充滿信心。nothing to be got without pains but poverty.只有貧困可以不勞而獲得。

  24新年寄語 葉偉能 這個(gè)學(xué)期對你來說是個(gè)豐收的季節(jié),一次次月考的成績確實(shí)令人感到興奮。你是一名聰明、文靜而好學(xué)上進(jìn)的女孩,每當(dāng)看到你上課時(shí)聚精會(huì)神的神情,老師就打心里面為你高興,事實(shí)證明你是很優(yōu)秀的。在此,老師祝福:你永遠(yuǎn)快樂、上進(jìn)、成功!

  a man becomes learned by asking questions.不恥下問才能有學(xué)問。

  25新年寄語 譚 琛 你是個(gè)聰明、性格開朗而又愛好廣泛的女孩,能歌善舞,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體,還有一手工整漂亮的字,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,不滿足現(xiàn)狀,有競爭思想,你的優(yōu)點(diǎn)不勝枚舉。老師想,如果在考試時(shí)你能做到更細(xì)心答題,你一定會(huì)跟優(yōu)秀靠得更近一些。better and is no royal road to learning.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。班主任:mr zhong 26新年寄語 廖錦儀如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你基礎(chǔ)好,頭腦靈活,又寫得一手好字,如果能樹立奮斗目標(biāo),勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹一定會(huì)開花結(jié)果。he who does not advance loses ground.逆水行舟,不進(jìn)則退。

  27新年寄語 趙文君你的不斷追求,給你帶來不斷進(jìn)步,你是一個(gè)純真可愛的女孩,你思維敏捷,想象力豐富,某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確,你很聰明,常問出別人無法想到的

  【篇3:英語公開課評價(jià)意見】

  英語公開課評價(jià)意見

  1、教師語音標(biāo)準(zhǔn),能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實(shí),教態(tài)親切自然。

  2、巧妙地運(yùn)用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境,讓學(xué)生入

  景動(dòng)情,使其受到感染,并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。

  3、教師的設(shè)疑,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲,讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí),留給了學(xué)生充分的空間去展

  示會(huì)個(gè)性及能力,同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

  4、縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動(dòng)好,配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

  5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動(dòng),教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng),有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力,同時(shí),教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。 6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

  7、教師在實(shí)施本節(jié)課教學(xué)中,教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出,教法靈活科學(xué),講課時(shí)思路清晰,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂駕馭能力強(qiáng)。

  8、學(xué)生的活動(dòng)充分,參與面廣,積極性高,充分體現(xiàn)了新課程改革的精神,師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。

  9、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語素質(zhì)優(yōu)秀,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念,牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。 10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài),為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。

  11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果顯著。

  12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向,設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。 13、巧妙設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù),再現(xiàn)生活情景。

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共6

  教師課堂教學(xué)評語

  想要做好了一名教師,就要與時(shí)俱進(jìn),不斷總結(jié)歸納和吸取經(jīng)驗(yàn),下面由橙子為您整理出的教師課堂教學(xué)如何評語內(nèi)容,一起來看看吧。

  教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容,要有所選擇,有所側(cè)重,否則眉毛胡子一把抓,什么都談,結(jié)果什么都沒談,沒有到達(dá)應(yīng)有的目的與效果。

 ?、沤虒W(xué)思想

  教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,支配教學(xué)活動(dòng),它是教學(xué)價(jià)值觀的體現(xiàn)。教學(xué)思想,不僅決定著教學(xué)行為的方向,還影響教學(xué)效果的好壞。我們反對填鴨式、灌輸式教學(xué),反對重知識、輕能力、無視德育的教學(xué)。教師在評課時(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)代教育的價(jià)值取向和相關(guān)的教學(xué)理論,結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實(shí)際問習(xí)題,有理有據(jù)地進(jìn)行評析。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,另一方面也是讓講課人心服口服,到達(dá)評課的實(shí)際效果。 ⑵教學(xué)態(tài)度

  教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,主要從以下兩個(gè)方面來看: 一是教師在教學(xué)教案時(shí),對教材、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹、把握準(zhǔn)確。假如教學(xué)目的不夠明確、詳細(xì),過高或過低,重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯構(gòu)造不清楚,出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等,那么首先就是一個(gè)教學(xué)態(tài)度間習(xí)題,是教師課外的工夫下得不夠造成的。

  1 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 二是課前準(zhǔn)備是否充分。對教學(xué)導(dǎo)案不熟悉,課堂表現(xiàn)慌亂,上課時(shí)丟三落四,出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象,這就屬于課前準(zhǔn)備不充分。

 ?、菍W(xué)法指導(dǎo)

  要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氣氛。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)習(xí)能力,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸施行。

 ?、饶芰ε囵B(yǎng)

  評價(jià)教師在課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,可以看教師在教學(xué)過程中:是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問習(xí)題情境,強(qiáng)化問習(xí)題意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲;是否注意發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的因素,并加以引導(dǎo)、鼓勵(lì);是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì);是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,教會(huì)學(xué)生在多方面思考問習(xí)題,多角度解決問習(xí)題的能力等。

  ⑸教師教學(xué)基本功

  我們評課還要看教師的教學(xué)基本功。通常包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

 ?。?)板書:好的板書,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,言簡意賅,層次性強(qiáng),筆跡工整美觀,板畫嫻熟。

 ?。?)教態(tài):據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達(dá)靠55%的面部表情+38% 2 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止沉著,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生情感和諧。

 ?。?)語言:教師的語言,有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,要準(zhǔn)確清楚,說普通話,精當(dāng)簡練,生動(dòng)形象,有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化。 (4)操作:看教師運(yùn)用教具,操作投影儀、錄音機(jī)等的熟練程度。有的還要看在課堂上,教師對實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握是否得當(dāng),是否照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,并到達(dá)良好效果。 ⑹教學(xué)效果

  課堂教學(xué)效果是評價(jià)課堂教學(xué)的重要依據(jù)。好的課堂效果,包括以下幾個(gè)方面:

  一是教學(xué)效率高。

  二是學(xué)生受益面大,讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識的增長、情感的陶冶、學(xué)習(xí)方法的獲得、能力素質(zhì)的開展、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品德的升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)、思想情操目的的達(dá)成等,這是課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)所在。

  三是有效利用45分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當(dāng)堂問習(xí)題當(dāng)堂解決。

  ⑺教學(xué)目的

  教學(xué)目的是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,教學(xué)目的的制定和達(dá)成是衡量 3 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 一堂課好壞的尺度之一。從教學(xué)目的制定來看,要看是否全面、詳細(xì)、適宜。全面,指能從知識、能力、情感等幾個(gè)方面來確定;詳細(xì),指知識目的要有量化要求,能力、情感目的要有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);適宜,指確定的教學(xué)目的,能以課標(biāo)為指導(dǎo),體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點(diǎn),符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律,難易適度。從目的達(dá)成來看,要看教學(xué)目的是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段是否都嚴(yán)密地圍繞目的,為實(shí)現(xiàn)目的服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證,重點(diǎn)知識和技能是否得到穩(wěn)固和強(qiáng)化。 ⑻教材處理

  我們在評析教師一節(jié)課時(shí),既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué),更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,是否突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵。要看教學(xué)目的確實(shí)定是否明確、全面,有針對性、導(dǎo)向性。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確,教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破。教材的組織、處理是否精心。教師必須根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理,重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,選擇好合理的教學(xué)方法。 ⑼教學(xué)程序

  教學(xué)思路設(shè)計(jì):教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合,怎樣銜接過渡,怎樣安排詳略,怎樣安排講練 4 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。教學(xué)思路設(shè)計(jì)要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路的設(shè)計(jì)要有一定的獨(dú)創(chuàng)性,能給學(xué)生以新鮮的感受;教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)要清晰;教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果要明顯。我們平常聽課,有時(shí)看到有些教師課上不好,效率低,很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清,或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以評課,要注重對教學(xué)思路的評析。

  課堂構(gòu)造安排:教學(xué)思路側(cè)重教材處理,反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò);而課堂構(gòu)造,則側(cè)重教法設(shè)計(jì),反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。一節(jié)好課構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時(shí)間分配合理,密度適中,效率高。

  (1)計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配:要看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否得當(dāng),要看有沒有“前松后緊”,或“前緊后松”的現(xiàn)象,要看講與練時(shí)間搭配是否合理等。

  (2)計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配:要看有沒有教師占用時(shí)間過多,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過少的現(xiàn)象。

 ?。?)計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配:要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng),小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,有沒有集體活動(dòng)過多,學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象。

 ?。?)計(jì)算“優(yōu)”、“差”生活動(dòng)時(shí)間:要看優(yōu)、中、學(xué)困生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,有沒有優(yōu)等生占用時(shí)間過多,后進(jìn)生占用時(shí)間太 5 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí) 少的現(xiàn)象。

 ?。?)計(jì)算非教學(xué)時(shí)間:要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,做別的事情,浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。 ⑽教學(xué)方法和手段

  靈敏運(yùn)用教學(xué)方法:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程,不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,它總是因課程,因?qū)W生,因教師本身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣,靈敏運(yùn)用。 教學(xué)方法的多樣化:教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以我們評課,既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,得當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時(shí)還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。

  6 / 6

  文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)

對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語共6篇(評價(jià)初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語)相關(guān)文章:


相關(guān)熱詞搜索:對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評語