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以挫折為話題的作文3篇 寫以挫折為話題的作文

時(shí)間:2023-02-09 14:26:23 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的以挫折為話題的作文3篇 寫以挫折為話題的作文,歡迎參閱。

以挫折為話題的作文3篇 寫以挫折為話題的作文

以挫折為話題的作文1

  是石,敲碎你天馬行空的想象;挫折是火,燒凈你自私無(wú)知的心靈;挫折是水,洗滌你無(wú)理野蠻的思想。-----題記

  小曹因挫折而更加堅(jiān)強(qiáng),小花因挫折而更加?jì)善G,小鳥因挫折而更加自由,小樹(shù)因挫折而更加牢固!

  鏡頭一:

  瞧,在這沒(méi)有水份,沒(méi)有土壤的石縫中,長(zhǎng)出了一根苗兒,它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗?fàn)?,它?jiān)韌不拔,每天都在與它打交道,終于,在挫折面前,它不但不低頭,反而把根扎的更深`更深,直到成為一根參天大樹(shù)!

  挫折使它堅(jiān)強(qiáng)!所以挫折更美麗!

  鏡頭二:

  在這寒冷的冬天,大雪紛飛,只有那梅還毅然挺立,又一次挫折在襲擊它:天氣。它沒(méi)有倒下,而是又一次與挫折抗?fàn)幍降?終于,它成功了!雪停了,在萬(wàn)物的襯托下,梅則更加?jì)善G,更加美麗了,在它的骨子里,堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折,這是多么的偉大呀!

  挫折使它美麗!

  有人說(shuō),挫折會(huì)使萬(wàn)物變得意志消沉,如同行尸走肉一般,所以,我在這否定,并不是所有的都是那么不爭(zhēng)氣,因?yàn)槲蚁嘈牛蠹叶紩?huì)正確認(rèn)識(shí)挫折的概念,正如我舉的例子,挫折使我們更加堅(jiān)強(qiáng),更加自由,更加美麗!

  在我看來(lái),挫折未嘗不是件好事,因?yàn)樗谷藦臒o(wú)知走向成熟,從腐朽走向明朗,從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)!

  所以,我說(shuō):“挫折是美麗的!”

以挫折為話題的作文2

  在國(guó)外的西方國(guó)家很流行一種新的教育方式,叫做挫折教育,所謂的挫折教育就是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折,從而激發(fā)受教育者的潛能,以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。

  說(shuō)到挫折教育,我媽媽也想在生活中找點(diǎn)事想讓我也受一點(diǎn)教育,可是我媽媽一直都沒(méi)有想好,怕這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有影響,可是越怕什么也就越來(lái)什么,這不,我班就發(fā)生了一連串的有趣事件。

  剛開(kāi)學(xué)后的幾個(gè)星期,我班在一天中發(fā)生了一連串的丟東西的事件,中午有一桌同學(xué),一男一女一起丟了錢,女同學(xué)丟了100元整,男同學(xué)把班級(jí)六個(gè)同學(xué)交的水費(fèi)丟了,加起來(lái)一共將近有160多元,當(dāng)丟錢的兩個(gè)同學(xué)將此事告訴老師以后,老師便在中午告訴我們要把自己的MP3,MP4,手機(jī),錢,等各種貴重物品都要隨身攜帶著,如果再有丟東西的,就自己負(fù)責(zé)。結(jié)果下午第四節(jié)課一上課,又有一名女同學(xué)說(shuō)自己的手機(jī)不見(jiàn)了,告訴了老師,又向自己的手機(jī)打了電話,還是沒(méi)有找回來(lái)。老師問(wèn)了這位同學(xué)當(dāng)時(shí)把手機(jī)放到了什么地方,那位同學(xué)卻說(shuō)她把手機(jī)放到了書桌里,老師也不仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)同學(xué),那位丟手機(jī)的女生今天是不是真的帶了手機(jī),是不是真的丟了。

以挫折為話題的作文3

  是指一種情緒狀態(tài),既通常所說(shuō)的挫折感。但成功人士很少有一路坦途的,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難才能登上勝利的頂峰。

  在貝多芬準(zhǔn)備大展宏圖時(shí),厄運(yùn)捉弄了他——他的耳朵失聰了。對(duì)于一位音樂(lè)家而言,這是一件天大的事。音樂(lè)是他的生命,但是他以后,不能完整的清晰的聽(tīng)到它了??墒撬菆?jiān)毅的性格讓他沒(méi)有放棄。

  苦難是人生的老師,不幸是一所最好的大學(xué)。挫折能使人們變得愈加強(qiáng)大。

  后來(lái),貝多芬成為了世界著名的音樂(lè)家??鬃訌男【褪チ烁赣H,家境貧困,沒(méi)有受到應(yīng)有的教育,但他自己通過(guò)自學(xué),發(fā)奮讀書,如果碰到難題,他就會(huì)去請(qǐng)教他人。后來(lái),也成為了著名的思想家。

  人們遇到挫折時(shí),會(huì)采取各種各樣的態(tài)度。一種是對(duì)挫折采取積極進(jìn)取的態(tài)度。這種態(tài)度能激勵(lì)人追求成功,另一種是采取消極的態(tài)度。這是非理智。這時(shí)的挫折使人放棄目標(biāo)。

  當(dāng)我們經(jīng)歷挫折時(shí),我們應(yīng)該繼續(xù)努力,去克服它,戰(zhàn)勝它;調(diào)整目標(biāo)或降低要求。

  挫折中富含著諸多滋味,每個(gè)人的“吃法”不同就會(huì)有不同的滋味。面對(duì)困難和挫折,只要勇敢地奮進(jìn),就會(huì)有輝煌的未來(lái)。

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