下面是范文網(wǎng)小編分享的初二作文夢(mèng)想因書(shū)而起3篇(關(guān)于夢(mèng)想的作文初二)，供大家閱讀。

初二作文夢(mèng)想因書(shū)而起1

　　雄鷹的夢(mèng)想是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的夢(mèng)想是偶像與深海，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是當(dāng)世界首富，雖然他對(duì)現(xiàn)在的我有點(diǎn)遙不可及，但我會(huì)努力盡自己最大的力量去實(shí)現(xiàn)它!失去的時(shí)光將會(huì)一去不復(fù)返，虛度的光陰也是如此。

　　太陽(yáng)升起了他還會(huì)落下，落下了它還會(huì)再升起，就這樣落下再升起。這樣的輪回不停地重復(fù)，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不停的交替。時(shí)間也在這輪回中悄無(wú)聲息的走過(guò)。

　　但我有一個(gè)很很大很大的缺陷，太磨蹭。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一遇到不會(huì)的題不往下做，光在那發(fā)愣，把大好的時(shí)間都搭進(jìn)去了。卻沒(méi)有任何成效，人家比爾蓋茨，以有點(diǎn)兒空還讀書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)行走的百科全書(shū)，而覺(jué)得虛度光陰浪費(fèi)時(shí)間。更可怕的是人家比我有錢(qián)，還比我努力。雖然我的氣墊比他低很多，他出生在富裕的家庭，我的家境卻不怎么樣。但這不算什么。那么多世界500強(qiáng)的董事長(zhǎng)不也是從農(nóng)村里摸爬滾打走出來(lái)的嗎?

　　為什么夢(mèng)想能讓生活變得美，因?yàn)槲覀冊(cè)趭^斗的同時(shí)，體驗(yàn)到了奮斗的快樂(lè)，給自己定的小目標(biāo)成功了，便會(huì)體會(huì)到成功的喜悅，何樂(lè)而不為呢?正是有了夢(mèng)想，越奮斗越期間，越奮斗越開(kāi)心!為了讓自己的夢(mèng)想不是白日做夢(mèng)，為了哪一天能站在高聳入云的大山上，驕傲的大喊一聲:“我成功了!”就趁現(xiàn)在，即使那些時(shí)間都過(guò)去了?；钤诋?dāng)下。把握好現(xiàn)在的一分一秒不放棄。時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多。

　　這個(gè)夢(mèng)絕不會(huì)是在夢(mèng)里想的，它是在行動(dòng)里做的!讓我們放飛自己的夢(mèng)想，讓他像風(fēng)箏一樣越飛越高，越飛越高!

初二作文夢(mèng)想因書(shū)而起2

　　書(shū)籍像一汪止水，讓人在浮躁的時(shí)候平靜;書(shū)籍像一位知己，讓人在失落的時(shí)候感到溫暖;書(shū)籍是我生活中難以分割的一部分，是我快樂(lè)的源泉。

　　平時(shí)無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì)順手拈起幾本小說(shuō)。安靜地品讀紙上的每個(gè)字每句話，任由書(shū)中的人物在眼前浮來(lái)飄去。才華橫溢的孔明、多愁善感的黛玉、精明能干的吳用、處事圓滑的寶釵……一個(gè)個(gè)傳奇人物就在身邊。每次身臨其境地體會(huì)故事中的悲歡離合，都能感到由衷的快樂(lè)。

　　每次被人誤解，都愛(ài)拜讀幾篇詩(shī)詞。仿佛看見(jiàn)了一個(gè)王朝是被多少英雄才子千辛萬(wàn)苦才建立起來(lái)的，又好似看見(jiàn)了它因?yàn)檎l(shuí)的過(guò)錯(cuò)而轟然倒下了。感受著時(shí)空在盛世和亂世之間不斷地穿梭、輪回。詩(shī)人們的詩(shī)句意境在喜憂之間不停地徘徊。理解著那清者自清，濁者自濁的心態(tài)。當(dāng)被誤解的煩惱被這樣一種心態(tài)解開(kāi)時(shí)，輕松快樂(lè)就很快回來(lái)了。

　　心煩意亂時(shí)，散文總是我的伙伴。散文如一朵帶露的馬蹄蓮。淡雅清新，讓你不得不整理一下紛亂的心情，然后全心全意地沉醉在那片被各種佳句美詞交織成的美麗幻境中，貪婪地享受著那份只屬于你的安寧的自由，那份淡泊的快樂(lè)。

　　書(shū)籍是一種單純的誘惑，引著你奔向知識(shí)與快樂(lè)的彼岸。我的生活在它的陪伴下快樂(lè)、舒適。書(shū)籍帶給人的快樂(lè)，有別于那些低俗的快樂(lè)或一時(shí)的短暫的快樂(lè)。書(shū)的快樂(lè)是高雅的純粹的永恒的。

　　我的生活因書(shū)籍而變得快樂(lè)!

初二作文夢(mèng)想因書(shū)而起3

“夢(mèng)想的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人頭上都有光環(huán)……”在每個(gè)人的心中都有著充滿天真，遼想的夢(mèng)，但是知道夢(mèng)想真正的定義是什么嗎?夢(mèng)這個(gè)代名詞，包含了人對(duì)未來(lái)的憧憬與想象，那種憧憬就是我們的想象。有夢(mèng)想，有奮斗，有機(jī)會(huì)。學(xué)生時(shí)代的我對(duì)教師這門(mén)職業(yè)就充滿了憧憬，十分仰慕和敬重教師-----三尺講臺(tái)，口若懸河，妙趣橫生，桃李芬芳。在學(xué)生眼中教師是百科全書(shū);是學(xué)生心中的太陽(yáng)。老師能讓學(xué)生體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能讓學(xué)生體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。自己夢(mèng)想著有朝一日能成為一名教師。

“叮鈴鈴，”上課鈴響了，只見(jiàn)迎面而來(lái)的是一位藍(lán)襯衫，白褲子，橙色涼鞋的充滿書(shū)香氣的秀氣的教師——那就是我，北海小學(xué)六零六班的語(yǔ)文老師。

　　我正在講臺(tái)上叫同學(xué)們?cè)鯓永斫庹n文，寫(xiě)好作文，那神色，那態(tài)度可與我們現(xiàn)在的老師可以相提并論，同學(xué)們的手舉著，我依次叫他們回答問(wèn)題，看著他們準(zhǔn)確的回答，我格外舒心，課后，改著同學(xué)們那字體干凈的作業(yè)本是多么享受，可是繁多的作業(yè)也讓我感到了做老師的辛勞與對(duì)學(xué)生的付出。我是一個(gè)平凡如水的教師，也是塌實(shí)真誠(chéng)的教師，我總想以一顆真誠(chéng)心對(duì)待別人，以一顆平常心對(duì)待得失，以一顆責(zé)任心對(duì)待工作，這一切都閃爍著我的真誠(chéng)，折射著我的人格追求——“捧著一顆心來(lái)，不帶走一根草去?！?/p>

　　夢(mèng)想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢(mèng)想也不是天上掉下的餡餅，有一天會(huì)砸到身上，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)實(shí)在在努力。夢(mèng)想也不一定是遠(yuǎn)大的、宏偉理想。夢(mèng)想也許就在你身邊，是離你最近的一個(gè)愿望，只要去努力，就會(huì)一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)。

　　但是，我知道，夢(mèng)，畢竟還是夢(mèng)，始終有點(diǎn)虛無(wú)縹緲的，與現(xiàn)實(shí)生活始終有一段距離。我到現(xiàn)在，充其量也不過(guò)是一名普通的即將邁入中學(xué)的小學(xué)生。在許多方面還是一問(wèn)三不知而且，老師，這是一個(gè)背負(fù)著教育學(xué)生，培育良苗的辛勤職務(wù)，需要在背后付出多少，也是無(wú)法計(jì)量的。

　　啊，我要堅(jiān)信自己，我的選擇是沒(méi)錯(cuò)的。不管我將來(lái)是否能達(dá)到我的理想，是否能圓我多年來(lái)的夢(mèng)，我都要努力，奮斗，不管成功之路如何遙遠(yuǎn)，如何艱難，我都要朝我的理想，我的夢(mèng)走下去。即使最終我倒在路上，我對(duì)這一生都毫不后悔，因?yàn)?，我曾?jīng)為我的夢(mèng)奮斗過(guò)!

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