下面是范文網(wǎng)小編整理的《差不多先生傳》5篇(差不多先生傳的作者)，供大家賞析。

《差不多先生傳》1

　　《差不多先生傳》是胡適寫的一篇文章。下面是小編網(wǎng)絡整理的《差不多先生傳》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《差不多先生傳》閱讀原文

　?、倌阒乐袊钣忻娜耸钦l?提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

　?、诓畈欢嘞壬南嗝埠湍愫臀叶疾畈欢?。他有一雙眼睛，但看的不是很清楚;有兩只耳朵，但聽的不很分明;有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究;他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，他的思想也不很細密。

　　③他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”

　　④他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”

　?、菟趯W堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西不是差不多嗎?”

　?、藓髞硭谝粋€錢鋪里做伙計。他也會寫，也會算，只是總不會精細，“十”字常常寫成“千”字，“千”字常常寫成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎?”

　　⑦有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲到兩分鐘，火車已開走了。他瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了。今天走同明天走，也差不多，可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎?”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白，為什么火車不肯等兩分鐘。

　　⑧有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了;但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

　　⑨差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好，何……何……必……太……太認真呢?”他說完了這句格言，方才絕氣了。

　?、馑篮螅蠹叶己芊Q贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認真、不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人;于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。

　　⑾他的名譽越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。──然而中國從此就成了一個懶人國了。

《差不多先生傳》閱讀題目

　　小題1:全文寫了差不多先生的五件事，請仿照下列格式概括其他三件。(3分)

　　顏色不分，_______________________ ，_______________________ ， _______________________ ，生死不管

　　小題2:請從第⑧段中找事實論據(jù)，證明差不多先生的確是“中國全國人的代表”。(2分)

　　———————————————————————————————————

　　小題3:從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請具體說說第③段的作用。(2分)

　　———————————————————————————————————

　　小題4:結(jié)合語境，體會第⑩段中加點詞語的表達效果。(3分)

　　———————————————————————————————————

　　小題5:差不多先生是確有其人的嗎?作者為什么要為他立傳?(3分)

　　———————————————————————————————————

《差不多先生傳》閱讀答案

　　小題1:東西不辨，數(shù)字不清，時間不準。

　　小題2:本段中先說家人“尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。”顯示出這種馬虎的個性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應了“差不多先生……是中國全國人的代表”這一句。而“這位牛醫(yī)王大夫走進床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，再次證明“差不多先生……是中國全國人的代表”。

　　小題3:差不多先生的這句話總結(jié)了第②段的五個“不很”，引出了下文“凡事”的五個事例。起承上啟下作用。

　　小題4:這兩個詞都是反語(1分)。本無德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷(1分)。“圓通大師”這個法號，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味(1分)

　　小題5:沒有差不多這個人(1分)。作者為他立傳是為了讓人們從他身上看到很多中國人做事馬虎、不肯認真的劣恨性，希望人們能養(yǎng)成膽大心細、一絲不茍的求實精神。(2分)。

　　以上就是小編給大家分享的《差不多先生傳》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

《差不多先生傳》2

　　閱讀題是語文試卷中重要的組成板塊，閱讀題的作用在于考查學生的閱讀能力。以下是小編給你推薦的差不多先生傳閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《差不多先生傳》閱讀原文

　　①你知道中國最有名的人是誰?提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

　?、诓畈欢嘞壬南嗝埠湍愫臀叶疾畈欢唷Ｋ幸浑p眼睛，但看的不是很清楚;有兩只耳朵，但聽的不很分明;有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究;他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，他的思想也不很細密。

　　③他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”

　　④他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”

　?、菟趯W堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西不是差不多嗎?”

　?、藓髞硭谝粋€錢鋪里做伙計。他也會寫，也會算，只是總不會精細，“十”字常常寫成“千”字，“千”字常常寫成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎?”

　?、哂幸惶欤麨榱艘患o的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲到兩分鐘，火車已開走了。他瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了。今天走同明天走，也差不多，可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎?”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白，為什么火車不肯等兩分鐘。

　　⑧有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了;但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

　?、岵畈欢嘞壬畈欢嘁赖臅r候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好，何……何……必……太……太認真呢?”他說完了這句格言，方才絕氣了。

　?、馑篮螅蠹叶己芊Q贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認真、不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人;于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。

　?、纤拿u越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。──然而中國從此就成了一個懶人國了。

《差不多先生傳》閱讀題目

　　小題1:全文寫了差不多先生的五件事，請仿照下列格式概括其他三件。(3分)

　　顏色不分，_______________________ ，_______________________ ， _______________________ ，生死不管

　　小題2:請從第⑧段中找事實論據(jù)，證明差不多先生的確是“中國全國人的代表”。(2分)

　　小題3:從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請具體說說第③段的作用。(2分)

　　小題4:結(jié)合語境，體會第⑩段中加點詞語的表達效果。(3分)

　　小題5:差不多先生是確有其人的嗎?作者為什么要為他立傳?(3分)

《差不多先生傳》閱讀答案

　　小題1:東西不辨，數(shù)字不清，時間不準。

　　小題2:本段中先說家人“尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。”顯示出這種馬虎的個性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應了“差不多先生……是中國全國人的代表”這一句。而“這位牛醫(yī)王大夫走進床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，再次證明“差不多先生……是中國全國人的代表”。

　　小題3:差不多先生的這句話總結(jié)了第②段的五個“不很”，引出了下文“凡事”的五個事例。起承上啟下作用。

　　小題4:這兩個詞都是反語(1分)。本無德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷(1分)。“圓通大師”這個法號，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味(1分)

　　小題5:沒有差不多這個人(1分)。作者為他立傳是為了讓人們從他身上看到很多中國人做事馬虎、不肯認真的劣恨性，希望人們能養(yǎng)成膽大心細、一絲不茍的求實精神。(2分)。

　　小題1:

　　試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。這里學生能用短語來提煉。

　　小題2:

　　試題分析：學生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對性，這是補充論據(jù)的三個特點。能分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……

　　小題3:

　　試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。這里結(jié)合語段具體分析。

　　小題4:

　　試題分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。這里兩個詞都是反語)。本無德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷。“圓通大師”這個法號，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味

　　小題5:

　　試題分析：學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。

《差不多先生傳》3

　　《差不多先生傳》是胡適先生創(chuàng)作的一篇傳記題材寓言，諷刺了當時中國社會那些處事不認真的人。小編在此整理了《差不多先生傳》閱讀答案，希望能幫助到您。

　　差不多先生傳

　　你知道中國最有名的人是誰?

　　提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

　　差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚，有兩只耳朵，但聽得不很分明;有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。

　　他常常說：凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?

　　他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：紅糖白糖不是差不多嗎?

　　他在學堂的時候，先生問他：直隸省的西邊是哪一省?他說：是陜西。先生說：錯了。是山西，不是陜西。他說：陜西同山西，不是差不多嗎?

　　后來他在一個錢鋪里做伙計;他也會寫，也會算，只是總不會精細，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠小心道：千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎?

　　有一天。他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙。搖搖頭道：只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖嚬疚疵馓J真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎?他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。

　　有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人;但病急了，身上痛苦，心里焦急等不得了。心里想道：好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

　　差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：活人同死人也差差差不多，凡事只要差差不多就好了，何何必太太認真呢?他說完了這句格言，方才絕氣了。

　　他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通;大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。

　　他的名越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)的人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。然而中國從此就成為一個懶人國了。

　　《差不多先生傳》閱讀題目：

　　1.給下列加點的字注音。

　　相貌直隸錢鋪王大夫

　　2.解釋下列加點的字詞。

　　人人皆曉賠小心

　　一命嗚呼未免

　　3.文中說差不多先生的記性不精明，思想也不很細密。請用自己的話把這些事例概括出來。

　　4.差不多先生也常為差不多所害，請你把文章中所寫的這方面實例概括敘述出來。

　　5.作者為什么說差不多先生你一定見過他，一定聽過別人談起他?

　　6.細讀全文，你認為作者對差不多先生持何種態(tài)度?為什么要給他立傳?

　　7.差不多先生認為什么事差不多就行，其思想根源是什么?用一句話概括出來。

　　《差不多先生傳》參考答案：

　　1.xinglpdi

　　2.明白道歉指死亡實在不能不說是

　　3.①把糖買

　　錯;②把省份搞錯;③記賬不分十、千;。④搭火車遲到;⑤請牛醫(yī)生治病;⑥認為活與

　　死差不多、

　　4.上題中④⑤

　　5.因為日常生活中這樣的人很多，

　　6.批判、告誡后人差不多的危害

　　7.何必太認真

《差不多先生傳》4

　　你知道差不多先生長啥樣嗎?聽說差不多先生和你我長得差不多，臉上有著一雙眼睛，兩只耳朵，一個鼻子和一個嘴巴。來看胡適的《差不多先生傳》描寫的是哪一個差不多先生吧。下面由小編為大家?guī)聿畈欢嘞壬鷤鏖喿x答案，希望對大家有幫助!

差不多先生傳閱讀材料

　?、倌阒乐袊钣忻娜耸钦l?提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

　?、诓畈欢嘞壬南嗝埠湍愫臀叶疾畈欢?。他有一雙眼睛，但看的不是很清楚;有兩只耳朵，但聽的不很分明;有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究;他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，他的思想也不很細密。

　　③他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”

　?、芩〉臅r候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”

　?、菟趯W堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西不是差不多嗎?”

　?、藓髞硭谝粋€錢鋪里做伙計。他也會寫，也會算，只是總不會精細，“十”字常常寫成“千”字，“千”字常常寫成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎?”

　?、哂幸惶?，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲到兩分鐘，火車已開走了。他瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了。今天走同明天走，也差不多，可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎?”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白，為什么火車不肯等兩分鐘。

　?、嘤幸惶?，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了;但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

　?、岵畈欢嘞壬畈欢嘁赖臅r候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好，何……何……必……太……太認真呢?”他說完了這句格言，方才絕氣了。

　?、馑篮?，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認真、不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人;于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。

　?、纤拿u越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。──然而中國從此就成了一個懶人國了。

差不多先生傳閱讀題目

　　小題1:全文寫了差不多先生的五件事，請仿照下列格式概括其他三件。(3分)

　　顏色不分，_______________________ ，_______________________ ， _______________________ ，生死不管

　　小題2:請從第⑧段中找事實論據(jù)，證明差不多先生的確是“中國全國人的代表”。(2分)

　　小題3:從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請具體說說第③段的作用。(2分)

　　小題4:結(jié)合語境，體會第⑩段中加點詞語的表達效果。(3分)

　　小題5:差不多先生是確有其人的嗎?作者為什么要為他立傳?(3分)

差不多先生傳閱讀答案

　　小題1:東西不辨，數(shù)字不清，時間不準。

　　試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。這里學生能用短語來提煉。

　　小題2:本段中先說家人“尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。”顯示出這種馬虎的個性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應了“差不多先生……是中國全國人的代表”這一句。而“這位牛醫(yī)王大夫走進床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，再次證明“差不多先生……是中國全國人的代表”。

　　試題分析：學生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對性，這是補充論據(jù)的三個特點。能分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……

　　小題3:差不多先生的這句話總結(jié)了第②段的五個“不很”，引出了下文“凡事”的五個事例。起承上啟下作用。

　　試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。這里結(jié)合語段具體分析。

　　小題4:這兩個詞都是反語(1分)。本無德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷(1分)。“圓通大師”這個法號，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味(1分)

　　試題分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。這里兩個詞都是反語)。本無德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷。“圓通大師”這個法號，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味

　　小題5:沒有差不多這個人(1分)。作者為他立傳是為了讓人們從他身上看到很多中國人做事馬虎、不肯認真的劣恨性，希望人們能養(yǎng)成膽大心細、一絲不茍的求實精神。(2分)。

　　試題分析：學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。

《差不多先生傳》5

　　差不多先生傳

　　教學重點～

　　傳記的特點：

　　傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。一般由別人代為記述，也有自述生平的，叫做「自傳」。

　　傳記分為歷史性傳記和文學性兩大類。前者記敘史實，用語平實；后者借用傳記的形式來從事創(chuàng)作，用形象化的手法描寫各種典型人物的生活經(jīng)歷和精神風貌。

　　特點以下：

　　開頭一般都要寫人物的姓名、字、號、籍貫、家庭狀況，以及誕生的年、月等。

　　一般採用敘述和說明的表達方式。但在敘述人物事跡和思想發(fā)展的過程中，可適當加以議論、描寫和抒情，以增強作品的生動性。

　　敘述時以時間為順序，或按人物的事跡，或依照其行跡，將人物的一生分為幾個時期來寫。

　　無論寫哪一類傳記，都應該注意搜集和掌握人物的歷史資料，以事實為根據(jù)。

　　修辭格的辨析和運用──反語、疊字疊詞

　　反語：就是正話反說，也就是說反話。運用反語，可以引人深思，

　　表現(xiàn)出深刻的思想，強烈的諷刺，并增加文章的色彩。

　　運用反語，應注意以下幾點：

　　觀點正確，遣詞造句要有分寸。

　　含義明朗，讓讀者一看便知道是反語。辦法有三：a) 在上文下文交代清楚；b) 構(gòu)成似乎有些矛盾的詞組；c) 在反語前冠以「所謂」，將反語加上引號。

　　疊字疊詞的作用是～

　　表示強調(diào)；形成頓挫的節(jié)奏；加深畫面的形象，造成或歡樂、或悲傷、或濃烈、或清淡的情調(diào)和氣氛，使景物描繪更生動，思想感情的反映更真切。

　　標點符號的運用──省略號

　　它主要有以下幾種用法：

　　表示引文或列舉事例的省略。

　　表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

　　表示對話中一方的靜默不語的停頓。

　　文章體裁──

　　文章主旨──本文藉著差不多先生一生凡事敷衍塞責、不肯認真，結(jié)果以悲劇收場的故事，指出這種行事態(tài)度正是中國積弱的病根，期望國人警惕覺悟，革除陋習。補充資料

　　]

　　胡適的為人：

　　梁實秋在談到胡適的做人及處事態(tài)度時說：「……胡先生最愛寫的對聯(lián)是『大膽的假設(shè)，小心的求證；認真的作事，嚴肅的作人?！晃页Ｍ锵?，大家都注意上聯(lián)，而不注意下聯(lián)。這一聯(lián)有如雙翼，上聯(lián)教人求學，下聯(lián)教人作人?！?/p>

　　體裁：

　　本文是一篇傳記（短篇小說）。但與一般傳記不同之處，是所記人物乃作者虛擬出來的。

　　本文的寓意：

　　葉圣陶分析本文時指出：「因為果真『人人都成了一個差不多先生』，中國非成為一個懶人國不可，不要中國成為懶人國，註也不應該效學這位差不多先生。──這正是作者寄託在這篇傳記中間的意思?？墒亲髡邔哆@層意思沒有提到一個字，只讓讀者自己去領(lǐng)會。

　　內(nèi)容要點

　　主要分為兩點：

　　1. 差不2. 多先生的事跡–包括籍貫、外貌、言行、態(tài)度，3. 以及人們對4. 他的評價。

　　5. 作者的態(tài)度和立場–寄寓了反對6. 茍且馬虎這種待人處事態(tài)度的用意，7. 讓讀者領(lǐng)悟。

　　作法要點：

　　1. 通過典型事例，2. 具體突出差不3. 多先生的性格。作者選取了五個典型事例，4. 分別從對5. 待事物、空間、數(shù)字、時間、生命等，6. 對7. 差不8. 多先生作側(cè)面的描繪。

　　9. 內(nèi)容組織用「10. 層遞法」11. 。作者所選五個事例，12. 雖全是圍13. 繞差不14. 多先生的習性，15. 但內(nèi)容不16. 單不17. 重復，而18. 且還按事情后果的嚴重性排列，19. 層層遞進。

　　20. 運用反語的諷刺手法。

　　21. 排比及省略號的使用

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