下面是范文網(wǎng)小編分享的我的老師作文12篇(寫我和我的老師的作文)，以供借鑒。
我的老師作文1
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力?！倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差?！?/p>
陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些?！比绻阕舟E工整，她就會(huì)寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加危懤蠋煄ьI(lǐng)著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”?！熬谱泔堬枴焙?，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個(gè)童心未泯的人??！
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
我的老師作文2
我們的老師身材高高，戴著一個(gè)黑邊眼鏡，兩只耳朵上戴著金耳環(huán)，黑黑的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā)，脖子上戴著一個(gè)金色的項(xiàng)鏈，看著非常時(shí)髦。
她每天辛辛苦苦地教我們知識(shí)，不為別的，就為了能把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
這不，我們寫完了閱讀理解，讀完了詞語，老師微笑著說：“給你們一個(gè)小驚喜！”我們都在猜想，老師到底會(huì)給我們什么驚喜呢？是玩具？是吃的？還是用的？突然，老師說了一聲：“一會(huì)兒，驚喜就來了————”說完，老師轉(zhuǎn)身走出來了外面。我們七嘴八舌地說：“老師可能給我們吃的?！薄袄蠋熆隙〞?huì)給我們小玩具?！薄安粚?duì)，老師肯定是給我們用的東西?！痹谖覀兊男[聲中，老師走了進(jìn)來，手在身后背著，不知道是拿了什么東西?！鞍察o”老師說了一句，“我今天給大家的驚喜是————櫻桃?！闭f著，老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一袋櫻桃，我們開心極了！這可是老師辛辛苦苦從山里摘的無公害果實(shí)，我覺得今天的櫻桃特別的甜。
吃完櫻桃，老師嚴(yán)肅地說：“我們要寫一篇以“老師”為題的作文?！比缓罄蠋熚覀冎笇?dǎo)寫作，講解寫作方法————五感法寫櫻桃：看一看、摸一摸、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗。在老師的講解下，我學(xué)會(huì)了觀察一種水果，也學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，好開心呀！
一袋平平常常、普普通通的櫻桃，卻體現(xiàn)了老師對(duì)我們深深的愛，我更喜歡我的老師了！
我的老師作文3
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆。”
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說xx老師吧。
我的老師作文4
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗挘€有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛又怕，因?yàn)樗灿邪l(fā)脾氣的時(shí)候，只不過很少而已。不過，大多數(shù)的時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因?yàn)槭切瞧谝?，這天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好?！辈贿^發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少。 現(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛的老師：一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛戴的張老師。
我的老師作文5
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴，
，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋€(gè)體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！
黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時(shí)，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對(duì)我說：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚，
心中無比激支?！爸x謝您，老師！”
到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對(duì)我說：“
你先忍一忍過一會(huì)兒傷口就不疼的了。”這時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”
黃老師，您真是一位好老師！
我的老師作文6
他臉方方正正的個(gè)子中等，有著強(qiáng)健的身體，黝黑發(fā)亮的皮膚，眉毛像用墨水畫的，眼睛炯炯有神，乍一看兇巴巴的，其實(shí)就是個(gè)“紙老虎”。
前幾天上課時(shí)，我們班的“搞笑大王”王梓翔望著教室外面又開小差，老師也看了看，說：“西南方有什么呢？你要和送營(yíng)養(yǎng)餐的車子一起走？又或是上輩子你是西南方的家鄉(xiāng)？你在思念家鄉(xiāng)？和李白大詩(shī)人一樣，床前明月光……”還沒等老師說完，我們就哈哈大笑起來，大家都紛紛議論起來。王梓翔的臉?biāo)查g面紅耳赤，他馬上回過神來了。
別看他很搞笑，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是非常認(rèn)真呢！上次測(cè)試，王澤袆考的很不好，放學(xué)后老師把他留了下來，讓我們先走。我剛走出校門頓時(shí)想起我的作業(yè)本放在學(xué)校里了，趕忙到學(xué)校里去拿。
看到王澤袆擦了又擦，改了又改，老師看他那笨笨的樣子就走上前去，和藹的說：“一共有多少道題不會(huì)？哪不理解？讓我們來一一討論吧！”王澤袆眉頭緊鎖，膽怯的說：“我這道題不會(huì)?！彼檬种钢谌☆}。老師更和藹的說起來：“來，咱們?cè)僮x題。已知條件是什么？問題又是什么？接下來，咱們用今天學(xué)的乘法分配律解決它吧?！苯又夷弥緝褐缶妥吡?。晚上聽媽媽說“從放學(xué)四點(diǎn)二十，五點(diǎn)二十，六點(diǎn)二十……王澤袆的媽媽一直在群里發(fā)消息：誰看見王澤袆了？讓他趕緊回家?！崩蠋熆吹搅苏f：“還有一題改完就回家了?！卑?，老師的嚴(yán)厲和認(rèn)真我也是無語了。
噓～我才不會(huì)告訴你們，我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的呢！
我的老師作文7
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨，把我們澆灌長(zhǎng)大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對(duì)尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想，我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì)干些什么呢？
如果我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測(cè)的大門，一打開它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì)”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國(guó)詩(shī)人……
如果我是老師，我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他們的過錯(cuò)，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻，就等于把畢生的'心血都給了學(xué)生，但我愿意，因?yàn)?，教師的事業(yè)是偉大的。
我的老師作文8
我記得，三年級(jí)的一天，黃老師跟我們說了一件事，四年級(jí)有可能不給我們上課了，我們聽了非常不舍得，有的甚至流下了眼淚……
下課了，我問老師：“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎？那是誰給我們上語文課呢？”老師用溫柔的語氣對(duì)我說：“我也不知道呀?！闭f完黃老師就走進(jìn)了辦公室。
到了下午，天空突然下起了傾盆大雨，我想：慘了，今天我又沒帶傘，而爸爸又不來接我，我這怎么回去呢？這時(shí)，黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前，問我：“你為什么這么不高興，是怎么啦？”我說：“我沒帶傘?！崩蠋熣f：“這把傘就借你用吧?！蔽腋吲d的說道：“這是真的嗎？”我說完就拿起傘向黃老師說了聲謝謝，轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了，我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了?；厝ブ?，我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。
第二天，雨停了，我拿著黃老師的傘來到了教室，我把書包一放就小心翼翼的進(jìn)了辦公室，把傘還給了老師，突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白，會(huì)不會(huì)是感冒了，我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥，難道昨天老師把傘借給了我，老師自己沒有傘？黃老師，你真是太好了，謝謝你！
我愛我的黃老師。
我的老師作文9
一說起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看?！苯又?，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得。”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了，我把答案寫下來，老師看著我開心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥?，令我非常生氣”只見老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
我的老師作文10
烈日炎炎，同學(xué)們無法抗拒電風(fēng)扇的誘惑，紛紛拿出小電扇，正準(zhǔn)備打開時(shí)，隨著“啪”的一響，某同學(xué)傳來了殺雞般的叫聲。
“啊——”，他猛地轉(zhuǎn)過身。
“陳老師，您從哪冒出來的??？”
陳老師似笑非笑地說：“嘻嘻，我就是想讓你嘗嘗我剛出爐的鍋巴嘛！怎么樣，是不是味道一級(jí)棒？”我們笑得前仰后合，趕緊把電扇藏起來。那位同學(xué)氣得牙癢癢，不滿地嘀咕：“我還請(qǐng)你吃竹筍炒肉呢！”
呵！沒想到那位小同學(xué)這么不長(zhǎng)記性，又吹起來了！只見陳老師瞇著眼使出了絕招，準(zhǔn)備派出“空降兵”了。一眨眼，只聽見清脆的“嘭”聲和顫抖的叫喊聲。
咦？怎么回事？沒看清楚？不要緊，我們慢動(dòng)作再來看一遍。陳老師瞇著雙眼，用右手拿著粉筆，左手伸出大拇指，進(jìn)行瞄準(zhǔn)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕一投，粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。
陳老師說：“哇！正中中心！”
那位同學(xué)露出苦笑：“老......老師，甲級(jí)！”
“那是——”陳老師抬起頭，“我怎么會(huì)失誤呢？對(duì)吧！”
有了這位同學(xué)的經(jīng)歷，我們?nèi)鄾]人敢吹電扇了。
我的老師作文11
她，是蠟燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆贰盟奈⑿嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué)，她就是我們心中的“漫畫”老師——錢老師。
錢老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，也是我們的英語老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去顯得異常有精神，并且嗓子異常洪亮。
錢老師給我們上英語課。她講課時(shí)異常認(rèn)真、生動(dòng)。臨近期終考試的那一個(gè)月，課上更是句句都是這本書的重、難點(diǎn)，聽了讓我們對(duì)本學(xué)期的重、難點(diǎn)一清二楚。
錢老師不但課講得好，并且平時(shí)對(duì)我們異常關(guān)心。
記得那是一節(jié)體育課，一個(gè)同學(xué)在自由活動(dòng)時(shí)不慎將手臂擦破了皮，錢老師明白了，她顯得那樣的著急，急忙讓我?guī)莻€(gè)同學(xué)去校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理。體育課后，我?guī)莻€(gè)受傷的同學(xué)回到教室里，錢老師看見了，連忙詢問那個(gè)同學(xué)有沒有事。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的錢老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自我。她就是我心中的”漫畫“老師。
我的老師作文12
她高高的個(gè)兒，較胖。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來，一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師,您知道嗎,我們愛您!
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