下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于禮儀教育敘事大全3篇(文明禮儀教育敘事)，歡迎參閱。
關(guān)于禮儀教育敘事大全1
上次分組后，數(shù)學(xué)老師因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的緣故，對(duì)小組進(jìn)行了調(diào)整，五組的男同學(xué)多了點(diǎn)，我心里不免有了點(diǎn)擔(dān)心，然而，今天的事，證明我的擔(dān)心是多余的。
因?yàn)?ldquo;晶瑩剔透”要試講，所以我的課需要調(diào)整，但我走進(jìn)教室門(mén)想要說(shuō)明的時(shí)候，被幾個(gè)同學(xué)包圍上來(lái)：“老師，看，我們組的小品排練好了，連道具也帶來(lái)了!”原來(lái)上節(jié)課，我講了“全運(yùn)來(lái)臨話禮儀”，對(duì)“校園禮儀”、“著裝禮儀”、“打電話的禮儀”等進(jìn)行了講解討論，最后我還以小組為單位，帶領(lǐng)學(xué)生選擇了一項(xiàng)禮儀，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，我們商定這節(jié)課要展示!
這個(gè)五組，也就是男生多的一組特別認(rèn)真，他們不但排練了小品，還打來(lái)了茶壺、紙杯等道具，“老師他們組排的小品的可好了!”“老師我們組也是小品!”......面對(duì)這樣一群熱情高漲的學(xué)生，調(diào)課的話我真有些說(shuō)不出口，可想到著急得等著試講的老師們，我又得講。
“同學(xué)們，非常抱歉，本來(lái)這節(jié)課是應(yīng)該展示大家的作品，可因?yàn)樘厥庠颍蠋熞{(diào)一節(jié)課試講!”“啊~~”果然同學(xué)們很不情愿，我提高了嗓門(mén)“大家看了五組的小品，是不是自己組的作品也需要改進(jìn)了?今天回去再練習(xí)一下，下節(jié)課，老師保證補(bǔ)上這節(jié)課，而且會(huì)帶來(lái)相機(jī)，把你們的精彩表現(xiàn)拍下來(lái)，好嗎?”“好!!”
五一班的學(xué)生們都很可愛(ài)，而且很有朝氣，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，他們給我留下了這樣的印象，今天他們的認(rèn)真、執(zhí)著、體諒更是感動(dòng)了我。
關(guān)于禮儀教育敘事大全2
很多人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是學(xué)校的事，是老師的責(zé)任，而家庭和社會(huì)在這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的正面教育和影響相對(duì)較弱，有時(shí)甚至?xí)斐梢恍┴?fù)面影響。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是義不容辭的，但畢竟存在著局限性。學(xué)生在學(xué)校基本上能做到遵守紀(jì)律，尊敬老師，講文明、懂禮貌。但走出校門(mén)，回到家里，學(xué)生的表現(xiàn)和在學(xué)校時(shí)往往有很大不同。很多學(xué)生回到家中，就是小太陽(yáng)，小皇帝，長(zhǎng)輩圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成了學(xué)生不會(huì)愛(ài)、不懂愛(ài)，缺乏同情心、對(duì)別人的關(guān)愛(ài)不知道感激和珍惜。有些學(xué)生在公共場(chǎng)合經(jīng)常遇到一些不文明的現(xiàn)象，比如隨地亂扔垃圾，在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)等，這些現(xiàn)象見(jiàn)得多了勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成造成不良影響。此外，家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的不一致性也在一定程度上削弱了學(xué)校教育的作用。因此文明禮儀教育不光學(xué)校要搞，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)。應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)營(yíng)造一種講文明、講禮儀的良好氛圍。
我們對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育由于受時(shí)間少、課程緊和教育素材缺乏的限制往往只停留在表面的要求上，要求學(xué)生要這樣做，不要那樣做。但是為什么要這樣做，不那樣做，往往講得不深不透，不能真正的感化學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地、自覺(jué)自愿地去接受。我們認(rèn)為有必要讓禮儀教育進(jìn)入課堂。有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)出適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的禮儀教材，讓學(xué)生受到系統(tǒng)、深入的文明禮儀教育。
關(guān)于禮儀教育敘事大全3
我是一名普普通通的小學(xué)體育教師，承擔(dān)的是人們所謂的“豆芽科”教學(xué)，但我從未忘記過(guò)作為教師最基本的神圣職責(zé)——“教書(shū)育人”。工作中，我時(shí)時(shí)提醒自己，不忘教師身份，處處用良好的文明禮儀行為影響學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生打心眼兒里認(rèn)同我、佩服我。
記得那是去年秋季剛開(kāi)學(xué)的一天，我在操場(chǎng)上滿懷信心地等待著剛接手的四年級(jí)學(xué)生前來(lái)上課。沒(méi)想到，上課鈴響過(guò)三四分鐘后，學(xué)生才三三兩兩從教室慢騰騰地來(lái)到操場(chǎng)。面對(duì)此情此景，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千，一股
“教書(shū)育人”的強(qiáng)烈責(zé)任感涌上心頭。我下意識(shí)地認(rèn)識(shí)到，這節(jié)課我又得從課堂禮儀教起。
待體育委員整隊(duì)完畢報(bào)告人數(shù)后，我恭恭敬敬地向同學(xué)們行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說(shuō)：“同學(xué)們好!”隨后，便問(wèn)同學(xué)們：“你們認(rèn)為體育課該不該有課堂規(guī)矩?該有哪些規(guī)矩?”
頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌，你一言我一語(yǔ)。有的說(shuō)體育課要規(guī)矩干什么，有的說(shuō)有沒(méi)有規(guī)矩?zé)o所謂，也有的說(shuō)課堂規(guī)矩純粹是形式，還有的說(shuō)體育課就是要自由……總之，說(shuō)什么的都有。
我看時(shí)機(jī)差不多了，便因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)：“同學(xué)們，我們四年級(jí)是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都是這個(gè)集體中的一員。要想我們的集體成為一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，必須要有規(guī)矩。這個(gè)規(guī)矩就是課堂禮儀。沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，沒(méi)有禮儀社會(huì)就不能文明前進(jìn)。這是千百年來(lái)，我們的祖先在實(shí)踐中總結(jié)出的至理名言。”
聽(tīng)到這里同學(xué)們開(kāi)始慢慢停止竊竊私語(yǔ)、交頭接耳，自覺(jué)地把目光投向我。我便提高嗓門(mén)說(shuō)道：“剛才，就是因?yàn)槲覀兪孪葲](méi)有定規(guī)矩，不懂得課堂的基本禮儀，大家上課有的來(lái)得早，有的來(lái)的晚，顯得我們的班集體松松散散、懶懶散散，沒(méi)有朝氣、沒(méi)有活力，使得本來(lái)40分鐘的課只能上35分鐘、甚至30分鐘了。”
說(shuō)到這里，我看見(jiàn)不少的同學(xué)面紅了，慢慢低下頭開(kāi)始沉思。“現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們的課堂該有哪些規(guī)矩?”我說(shuō)完便環(huán)視四周，見(jiàn)同學(xué)們?cè)贈(zèng)]有七嘴八舌的了，開(kāi)始學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。
何志航說(shuō)：“上課不遲到，應(yīng)事先到操場(chǎng)等待上課。上課鈴響，應(yīng)自覺(jué)列隊(duì)恭候老師的到來(lái)。”
龔禮楠說(shuō)：“上課不遲到、專心聽(tīng)講，是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)同學(xué)的尊重。”
“對(duì)，尊重是做人最起碼的禮儀。它是講文明、有禮貌的前提。只有尊重他人才會(huì)贏得他人的尊重。”我一邊表?yè)P(yáng)一邊豎起大指拇。此時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們自覺(jué)地向何志航、龔禮楠投去贊許的眼光，并為他們鼓掌祝賀。
“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常好。因?yàn)樾蕾p他人、贊美他人、鼓勵(lì)他人，既是一種尊重，也是一種美德。你們?cè)谧鹬貏e人的同時(shí)，也提升了自己的美德。老師祝賀你們，為你們的進(jìn)步感到驕傲。”說(shuō)完，便鼓起掌來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)狀也自覺(jué)地附和著熱烈鼓掌。
通過(guò)我的循循誘導(dǎo)，最后大家一起擬訂了四年級(jí)的十條體育課堂禮儀。
1.上課不遲到，應(yīng)事先到操場(chǎng)等待上課。
2.上課鈴響，應(yīng)自覺(jué)列隊(duì)恭候老師的到來(lái)。
3.上課要專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極參加體育活動(dòng)。
4.老師提問(wèn)，要積極舉手發(fā)言，不七嘴八舌。
5.尊重老師，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。
6.要尊重同學(xué)、欣賞同學(xué)、鼓勵(lì)同學(xué)，不嘲笑同學(xué)的過(guò)失。
7.著裝要符合體育課教學(xué)需要。
8.如遇遲到要喊“報(bào)告”，待老師同意后入隊(duì)參加體育活動(dòng)。
9.如遇特殊情況需離開(kāi)，應(yīng)先舉手說(shuō)明情況，待老師同意后離開(kāi)。
10.下課后，應(yīng)列隊(duì)鼓掌感謝老師。
這堂課給我留下了深刻的印象，使我進(jìn)一步懂得了“教書(shū)育人”的真諦，和時(shí)時(shí)皆教育、事事皆教育的道理，特別是細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣影響人生的深刻。也讓我看到了每個(gè)學(xué)生的骨子里都流淌著中華民族燦爛文明的血脈，他們打心眼兒里希望做一個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。這個(gè)希望更讓我看到了云陽(yáng)建設(shè)“中國(guó)禮儀之鄉(xiāng)”的希望，中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)想的希望。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”作為教育人必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這句名言，并努力踐行他、實(shí)現(xiàn)他。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱。青少年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，他們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的文化精髓，使中華民族“禮儀之邦”的美譽(yù)名副其實(shí)、代代相傳、響譽(yù)中外。
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