亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

薄弱學(xué)科整改措施共3篇(對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)

時(shí)間:2022-06-03 17:22:08 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的薄弱學(xué)科整改措施共3篇(對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改),供大家參考。

薄弱學(xué)科整改措施共3篇(對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)

薄弱學(xué)科整改措施共1

  實(shí)施薄弱學(xué)科提質(zhì)的對(duì)策和措施

  高新四小

  周澤瓊

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為了穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)年初既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),構(gòu)建以科任教師狠抓,班子成員協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系,不斷促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃化,不遺余力的落實(shí)我校為提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定的各項(xiàng)措施,不斷加強(qiáng)對(duì)薄弱科任教師、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注和幫扶工作,努力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)氛圍,穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校教育品牌,我們?cè)诒∪鯇W(xué)科幫扶方面主要做了以下幾方面的工作。

  一、摸準(zhǔn)后進(jìn)生,建立后進(jìn)生檔案,實(shí)施補(bǔ)差提質(zhì)工程。以班主任牽頭,數(shù)學(xué)教師相互協(xié)調(diào),確定后20%的學(xué)困生,重視中下學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做到定計(jì)劃,定時(shí)間、定學(xué)生、定方法,課堂上要多關(guān)注他們,為中下生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。真正提高學(xué)科的合格率。對(duì)其他相對(duì)薄弱的學(xué)科的學(xué)生實(shí)施導(dǎo)師制,數(shù)學(xué)教師和優(yōu)秀學(xué)生同薄弱學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶,力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)學(xué)科能齊頭并進(jìn),共同提高。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成,也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成,學(xué)校教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的具體情況,結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要,循序漸進(jìn),逐步提出具體的切實(shí)可行的要求,使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在小學(xué)低年級(jí),要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,獨(dú)立思考的

  習(xí)慣,勇于創(chuàng)新的習(xí)慣等等。盡早使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生在年齡小時(shí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立,也易于鞏固,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正。小學(xué)生自制力差,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生,也易消退,所以要對(duì)他們嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,直到鞏固為止。

  三、積極開(kāi)展教學(xué)反思。

  教研組這學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)、教研工作并要求進(jìn)行教學(xué)反思,思考每次開(kāi)展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性,在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平,在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí),要求每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

  四、重視教師培養(yǎng),加強(qiáng)過(guò)程管理,定期摸測(cè),縮小差距,限期提高。本學(xué)期起,學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)科的教師進(jìn)行跟蹤調(diào)研,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度,及時(shí)指出存在的差距和不足,促使其及時(shí)改正。定期單元檢測(cè),找出差距,限期提高。

  加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,適時(shí)安排老師外出學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使老師開(kāi)闊了視野,明確了努力方向。將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得與其他老師分享,為整個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了積極向上的學(xué)習(xí)研討氛圍

  五、學(xué)習(xí)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校所處的環(huán)境等因素,對(duì)如何輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)缺乏主動(dòng)的探索,這學(xué)期起,一方面要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研;另一方面,要讓教師學(xué)習(xí)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  維穩(wěn)薄弱整改措施

  群眾觀念薄弱整改措施

  村基層組織薄弱整改措施

  醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)薄弱整改措施

  薄弱黨支部整改措施(共12篇)

薄弱學(xué)科整改措施共2

  薄弱學(xué)科整改方案

  三年級(jí)語(yǔ)文

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為了穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)年初既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),構(gòu)建以科任教師狠抓,班子成員協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系,不斷促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃化,不遺余力的落實(shí)我校為提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定的各項(xiàng)措施,不斷加強(qiáng)對(duì)薄弱科任教師、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注和幫扶工作,努力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)氛圍,穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校教育品牌,我將在薄弱學(xué)科整改方面主要做以下幾方面的工作:

  一、摸準(zhǔn)后進(jìn)生,建立后進(jìn)生檔案,實(shí)施補(bǔ)差提質(zhì)工程

  我要在深入調(diào)查與摸排的基礎(chǔ)上,確定后20%的學(xué)困生,重視中下學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做到定計(jì)劃,定時(shí)間、定學(xué)生、定方法,課堂上要多關(guān)注他們,為中下生提供必要的心理輔導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。真正提高語(yǔ)文學(xué)科的合格率。語(yǔ)文教師和優(yōu)秀學(xué)生同薄弱學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶,力爭(zhēng)使語(yǔ)文與其他學(xué)科能齊頭并進(jìn),共同提高。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生在年齡小時(shí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立,也易于鞏固,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正。小學(xué)生自制力差,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生,也易消退,所以要對(duì)他們嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,直到鞏固為止。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成,也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成,語(yǔ)文教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的具體情況,結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要,循序漸進(jìn),逐步提出切實(shí)可行的要求,使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由壞到好,持續(xù)穩(wěn)定地得到培養(yǎng)。在班級(jí)中要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)等最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,勇于創(chuàng)新的習(xí)慣等等。

  三、積極開(kāi)展教學(xué)反思

  這學(xué)期我要加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究、在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)反思,在反思的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時(shí),要求每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  四、重視教師自身培養(yǎng)

  加強(qiáng)過(guò)程管理,定期摸測(cè),縮小學(xué)生間的差距,限期提高。從本學(xué)期起,我將對(duì)語(yǔ)文薄弱學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度,及時(shí)指出存在的差距和不足,促使其及時(shí)改正。定期單元檢測(cè),找出差距,限期提高。

薄弱學(xué)科整改措施共3

  關(guān)于政治、化學(xué)兩門薄弱學(xué)科備課及其常規(guī)的整改方案

  開(kāi)學(xué)初,區(qū)教育局組織有關(guān)人員對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)督查,督查人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的辦學(xué)行為和所取得的成績(jī)予以充分的肯定,同時(shí)也對(duì)我們提出許多中肯的意見(jiàn)。針對(duì)七年級(jí)政治和化學(xué)兩門學(xué)科備課及其常規(guī)問(wèn)題,我們提出以下整改措施。

  一、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

  學(xué)校將在這學(xué)期的召開(kāi)的教代會(huì)上,將修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)修改教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、考試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的規(guī)定,同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)工作我們期中和期末進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲,以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。 二、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè),促進(jìn)平衡發(fā)展

  1.加強(qiáng)兩門學(xué)科教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查和督導(dǎo),每月教學(xué)常規(guī)檢查一次,備課、反思、上課、作業(yè),及時(shí)通報(bào)教情、學(xué)情,并在學(xué)期中、學(xué)期末召開(kāi)提高質(zhì)量研討會(huì),找出存在的問(wèn)題和有效的改進(jìn)措施。

  2.專項(xiàng)培訓(xùn),每月兩次針對(duì)政治、化學(xué)提高質(zhì)量的專項(xiàng)校本培訓(xùn)。 3.加強(qiáng)了兩門學(xué)科的備課與聽(tīng)課上課指導(dǎo)。制定學(xué)科備聽(tīng)講課時(shí)間表,對(duì)兩門學(xué)科進(jìn)行跟蹤式講評(píng)課,引領(lǐng)他們逐步提高教學(xué)效益,達(dá)到消除薄弱學(xué)科的目的。 揮了名優(yōu)引領(lǐng)作用,與骨干教師結(jié)伴同行,以學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。 4.在校本教研活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用。讓兩門學(xué)科教師借鑒骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而改進(jìn)不足,提高自身。學(xué)校組織上好骨干教師公開(kāi)課,研究課。先聽(tīng)骨干教師講的公開(kāi)課,感知、學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等,再舉行本學(xué)科的研究課,做到學(xué)用結(jié)合,突出重點(diǎn),逐步提高。還對(duì)兩門學(xué)科的教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,從教研上提能力,從備課上提素質(zhì),從課堂教學(xué)上提質(zhì)量,從管理上求改進(jìn),最終消除薄弱學(xué)科。 5.追蹤成績(jī)分析,檢測(cè)兩門學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)科的強(qiáng)化不是一朝一夕就能完成的,因此,要求任課教師在抓備課、抓課堂的同時(shí),還對(duì)學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)和成績(jī)分析。務(wù)必抓好單元過(guò)關(guān)和階段性測(cè)試工作。每次考試結(jié)束以后,及時(shí)依據(jù)成績(jī),對(duì)該學(xué)科的教學(xué)成績(jī),進(jìn)行縱向、橫向分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)找出存在的問(wèn)題。這樣循環(huán)下去,這兩門學(xué)科教師對(duì)自己的教學(xué)狀況了如指掌,從而積極反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

  6.充分發(fā)揮了班主任的協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用,力促這兩門學(xué)科的轉(zhuǎn)變。 要提高薄弱學(xué)科質(zhì)量,一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用。要求薄弱學(xué)科班主任從以下方面來(lái)協(xié)調(diào):一是開(kāi)好學(xué)生座談分析會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生找出自己的弱科及造成的原因,如:聽(tīng)課、練習(xí)、興趣等學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣方面的培養(yǎng)。其次,協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)各科教師,采用齊抓共管的方式,樹(shù)標(biāo)、傳經(jīng)、請(qǐng)導(dǎo)師,外出聽(tīng)課,讓優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,從薄弱學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、勤奮刻苦、自我調(diào)節(jié)等方面改進(jìn)。再次,采用家校攜手的方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手,形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科,從生活上溫馨體貼,從心里上及時(shí)解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力,讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  此外,我校在教師評(píng)價(jià)機(jī)制上,還采取對(duì)弱科教師采取鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。使弱科教師工作起來(lái)有想頭,干好工作有甜頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重關(guān)心薄弱班級(jí)、學(xué)科,為他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,服務(wù)到位,千方百計(jì)為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境,真正做到抓在要點(diǎn)上,管在情理上,幫在境界上。讓尊重與呵護(hù)成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新蔚成風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性,在提高學(xué)科質(zhì)量的同時(shí),又建設(shè)了一支和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)。

  金壇區(qū)第三中學(xué)教務(wù)處

薄弱學(xué)科整改措施共3篇(對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改)相關(guān)文章:


相關(guān)熱詞搜索:薄弱學(xué)科整改措施(共4篇)