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教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共3篇(優(yōu)秀教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡)

時間:2022-06-04 13:52:40 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共3篇(優(yōu)秀教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡),供大家參閱。

教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共3篇(優(yōu)秀教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡)

教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共1

  以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!

  三尺講臺,一顆愛心;默默奉獻(xiàn),無怨無悔。這既是楊步華老師從教以來的真實(shí)寫照,又是她的執(zhí)著追求。楊步華現(xiàn)年33歲,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師,中共黨員,1996年參加教育教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通道縣第二完全小學(xué)教導(dǎo)主任。在過去十多年的教書育人生涯中,楊主任一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,用愛撐起學(xué)生心中的藍(lán)天,用情托起學(xué)生心中的太陽。

  一、言傳身教,愛生如子

  “愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。楊步華主任在長期擔(dān)任班主任的工作中,心中裝有學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生,把愛心和關(guān)懷時時處處帶給學(xué)生,用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。

  2009年上學(xué)期,她所帶的六二班有位叫楊倩的同學(xué),因父親生病花光了家里的所有積蓄,并且還因病喪失了勞動力,使得家庭非常貧困。為此,母親想要她放棄學(xué)業(yè)回家勞動。然而才讀小學(xué)的楊倩十分喜愛讀書,對未來也充滿了希望,不想就此放棄學(xué)業(yè),因此變得心事重重,每日郁郁寡歡。楊主任察覺后,一方面主動找楊倩同學(xué)談心,并及時家訪,給楊倩母親做思想工作;另一方面,自掏腰包為她解決生活、學(xué)習(xí)困難問題,讓楊倩安心讀書。在楊主任的關(guān)懷和幫助下,楊倩以優(yōu)異的成績考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。

  2009年下學(xué)期,楊主任擔(dān)任五四班的班主任。班上有個叫楊偉的學(xué)生從小就缺少母愛,養(yǎng)成性格孤僻、倔強(qiáng),喜歡調(diào)皮搗蛋。為了改變楊偉同學(xué),楊主任在課堂上有意識地表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),給他信心;同時給他無微不至的關(guān)懷,為他過生日,讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關(guān)心和鼓勵下,楊偉進(jìn)步的很快,期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分,數(shù)學(xué)由原來的30分上升到了90分,獲得了班級“進(jìn)步獎”,也變成了大家眼中的“乖孩子”。

  2010年上學(xué)期的一次晚自習(xí)下課后,楊主任還在辦公室批改作業(yè),突然班長丁楠急匆匆地跑來,說班上的吳悅同學(xué)正發(fā)高燒,頭痛難忍。楊主任得知后,立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學(xué)的家長,背起吳悅同學(xué)直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī),并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。深夜十一點(diǎn)多,吳悅的父母趕到了醫(yī)院,楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情,才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學(xué)的父母對此感動不已。

  二、精心鉆研,強(qiáng)抓教學(xué)

  教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,肩上的擔(dān)子也在不斷加重,要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。

  參加工作15年來,楊主任一直擔(dān)任學(xué)校高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,對于重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破都有教強(qiáng)的能力。在教學(xué)過程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。采取求自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。在課堂教學(xué)中,她關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生,不同個性的學(xué)生,因材施教,采取個別課外輔導(dǎo),力爭每一個學(xué)生都能掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識與技能。

  15年來,楊步華主任共完成6輪高段的教學(xué)循環(huán),任教的班級,教學(xué)質(zhì)量高,人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六(1)班和六(2)班數(shù)學(xué)人平分原來都是年級的倒數(shù)第一,且與第一名分別相差10分和13分之多。經(jīng)過楊主任的努力,這兩個班在畢業(yè)會考中成績大幅度提高,與同年級第一名僅差4分和分了,且兩個班升重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)都列年級第一。

  楊主任輔導(dǎo)學(xué)生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中,輔導(dǎo)學(xué)生參加通道縣中小學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學(xué)作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎;輔導(dǎo)學(xué)生參加優(yōu)秀書法評選中獲縣一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎;輔導(dǎo)的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎;被評為“改生活陋習(xí),當(dāng)文明使者”作品縣級優(yōu)秀指導(dǎo)老師;獲“傳承中華美德”讀書征文縣級優(yōu)秀指導(dǎo)獎等。

  三、春華秋實(shí),碩果累累

  不斷的努力,不斷地進(jìn)取是楊主任的個性。在15年的從教生涯中,楊主任時時以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,是通道縣和二完全小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。工作以來,先后被評為“湖南省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“懷化市數(shù)學(xué)骨干教師”,多次被評為“懷化市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、“通道縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎,在本縣教育界有較大的名氣。

  在榮譽(yù)面前,她從不驕傲,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,楊步華主任更是信心百倍地在教育教學(xué)崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),孜孜追求,用自己的青春繼續(xù)譜寫著侗鄉(xiāng)教育輝煌的篇章

教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共2

  --- 還占據(jù)著教師們的大腦,素質(zhì)教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的xxx老師最終毅然擔(dān)起了重?fù)?dān),她告誡自己,不能躺在功勞簿上睡大覺,應(yīng)迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,先要作一位合格的主任,然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。于是,《教學(xué)管理》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了她的案頭必備。不斷地進(jìn)取求索,使她很快熟悉了教學(xué)常規(guī)的管理工作。

  人們常說:教務(wù)主任是個筐,什么都能往里裝!的確,教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜,課程的設(shè)置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等,都得一項一項的去完成,所以,樓上樓下,經(jīng)??吹降氖撬济Φ纳碛?。但繁忙之余,她想得更多的是怎樣轉(zhuǎn)變教師們的陳舊觀念,使xx鎮(zhèn)小學(xué)真正成為一所創(chuàng)新型的學(xué)校,一所教研教改的窗口學(xué)校。在這五年期間,她采取“請進(jìn)來,走出去”的辦法,多次請來市教研員作輔導(dǎo)講座,派出大批教師到兄弟學(xué)校觀摩交流,到

  2 --- 課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革》的專題發(fā)言。此次送課下鄉(xiāng),對全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了巨大的推動作用。

  與時俱進(jìn),不斷求索,一路汗水,一路歡歌。在遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程實(shí)施以來,x老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學(xué)習(xí)中,親自抓起了遠(yuǎn)程教育資源的接收與應(yīng)用工作。在全鎮(zhèn)小學(xué)一半的設(shè)備閑置的同時,xx鎮(zhèn)小學(xué)教師卻在x老師的指導(dǎo)下,把接收資源自如地運(yùn)用到課堂中,更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風(fēng)景線。

  xxx老師的樂學(xué)、敬業(yè)和奉獻(xiàn),使一個個成績接踵而至,一項項榮譽(yù)撲面而來,她先后被市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號,被市教育局評為“繼續(xù)教育先進(jìn)工作者”?!皫煹聨燂L(fēng)先進(jìn)個人”,并多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。面對成績和榮譽(yù),她總是說,成績屬于大家、屬于過去,我們應(yīng)著眼

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教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡共3

  小學(xué)教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料范文

  以下是為大家收集的事跡材料,僅供參考! 邵麗麗,女,____年6月生,XX年參加工作,中共黨員,現(xiàn)任海埠小學(xué)教導(dǎo)處副主任,分管學(xué)校教研工作,并擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自XX年參加課程改革以來,便走在課改的前線,認(rèn)真落實(shí)課改精神,積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),撰寫的多篇論文在省、市級比賽中獲獎,例如《低年級識字教學(xué)淺談》、《愛——師生的橋梁》、《有效的小班課堂教學(xué)方式的探索》等。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級比賽中獲獎,優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長》在區(qū)級比賽中獲獎。自從教以來時刻以“學(xué)高為師,德高為范”這句話為座右銘,給學(xué)生最充實(shí)的黃金年華,為人生多豎起成功的梯子。 ? 一、學(xué)高為師

  教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?,成為河、成為海。因此,我不斷的學(xué)習(xí),在知識結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充,并于XX年——XX年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于煙臺師范大學(xué)漢語言文學(xué)系,并以優(yōu)異的成績畢業(yè),獲得??茖W(xué)歷;于XX年——XX年自學(xué)全國成人高考教材,并以優(yōu)異的成績畢業(yè),獲得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,為了能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),常年堅持讀書和看報,借以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,先后訂閱了山東教育、威海教育等刊物,理論水平得到提高。經(jīng)常參加各級教研活動,在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需

  要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,努力貫徹課改理念,落實(shí)課改精神,精心打造每一堂課,取得了很好的效果。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級比賽中獲獎,優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長》在區(qū)級比賽中獲獎。 ? 二、德高為范。

  教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取,于XX年7月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到較高的評價。我?guī)头鰧W(xué)生一直堅持每周與他們進(jìn)行一兩次談話,彼此交流內(nèi)心的想法,鼓勵他們每周堅持不違反常規(guī),然后是能每周做一件好事,鼓勵他們踴躍參加學(xué)校開展的活動,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。每當(dāng)此時,我心中就有一種叫“幸?!钡那楦性谟縿?。

  ? 三、教研為本

  在教研方面,建立一線教研的校本教研機(jī)制,保障新課改的研究,提倡教師“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”。通過自主學(xué)習(xí)、合作研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、相互幫教、學(xué)術(shù)交流以及經(jīng)驗(yàn)交流,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),了解最新教改動態(tài),以更新教改理念。加強(qiáng)教師之間的合作交流,依靠集體智慧,準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn),理清知識脈絡(luò),正確處理教材。以教改中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為切入

  點(diǎn),展開學(xué)術(shù)探討,百花齊放,百家爭鳴,在各種觀點(diǎn)的交鋒中,實(shí)現(xiàn)思想火花的碰撞,開拓教師的課改視野。

  申報十五課題《有效的小班課堂教學(xué)方式的探索》,xx課題《愉快教育實(shí)踐探索》、《體育大課間活動研究》、《小班化數(shù)學(xué)課堂加強(qiáng)操作之探索》,以課題帶課改,以課改研課題,在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,鼓勵實(shí)驗(yàn)教師對課題實(shí)施研究,各課題組圍繞課題撰寫學(xué)科子課題的研究方案,并制定好子課題研究計劃,組織教師按照計劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,課題組每月組織一次學(xué)習(xí)交流和課堂教學(xué)研討活動,對子課題研究情況進(jìn)行分析匯總,并做好課題研究的相關(guān)資料積累工作,課題實(shí)驗(yàn)正有聲有色的進(jìn)行著。

  在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

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