組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案5篇(請(qǐng)組織一次體驗(yàn)活動(dòng))

時(shí)間：2023-02-20 14:04:46 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案5篇(請(qǐng)組織一次體驗(yàn)活動(dòng))，供大家賞析。

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案1

《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.切身參與，把來(lái)源于生活的體驗(yàn)重點(diǎn)過(guò)程和感受寫(xiě)清楚。

　　2.學(xué)習(xí)把活動(dòng)中不斷變化的感受寫(xiě)豐富，寫(xiě)細(xì)膩。

　　3.激發(fā)學(xué)生提高心靈敏感力，多角度、多層次地體驗(yàn)真實(shí)的生活。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一。交流體驗(yàn)，揭示課題。

　　最近,咱們四11班開(kāi)展了"奔跑吧，伙伴"系列體驗(yàn)活動(dòng)，你們都參加了些什么好玩的活動(dòng)？讓我們?cè)倏纯串?dāng)時(shí)的場(chǎng)面。出示照片。當(dāng)了回"盲童"、當(dāng)了回小交警、小小野戰(zhàn)軍、做"推銷(xiāo)員"、超市達(dá)人、小消防員等各種體驗(yàn)活動(dòng)。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)其中有意思的事兒？

　　二?，F(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1.這些活動(dòng)真有意思，你們一定想和更多的人分享。作文就是這樣一塊神奇的魔毯，它不僅能穿越千山萬(wàn)水，還能穿越時(shí)空隧道，等你長(zhǎng)大了再看看，一定會(huì)笑出聲來(lái)。今天，我們就選擇其中你印象最深的一段經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)。

　　出示習(xí)作內(nèi)容：請(qǐng)你把體驗(yàn)活動(dòng)中印象最深的一段經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)。比如：指揮一次交通、銷(xiāo)售一件商品等等，可以用"體驗(yàn)開(kāi)始了。"開(kāi)頭。

　　習(xí)作時(shí)間：8分鐘。

　　爭(zhēng)取進(jìn)入"寫(xiě)作高手榜"哦！

　　2.老師看到了這三篇習(xí)作，請(qǐng)大家一篇1篇地瀏覽一下，概括地說(shuō)說(shuō)這些作文給你的印象。先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，板書(shū)：所做所見(jiàn) 所聞

　　還有什么不足呢？今天，我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好感受。板書(shū)：感受

　　三。老師伴學(xué)，揣摩方法。

　　1.老師就是你們的學(xué)習(xí)伙伴，我也參加了"當(dāng)小交警"的體驗(yàn)活動(dòng)，感受可深了，我也寫(xiě)了一段，你們想不想看看？

　　出示：

　　我穿著筆挺的交警制服站在路邊，心里怦怦直跳。站在馬路中間指揮，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛會(huì)不會(huì)聽(tīng)我一個(gè)小屁孩呀？這一會(huì)兒直行，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，我的手勢(shì)會(huì)不會(huì)打錯(cuò)？要是錯(cuò)了就遭殃了，交警叔叔會(huì)怎么看我？隊(duì)友會(huì)怎么看我？我的心里像是有小馬在奔跑。

　　終于站在崗臺(tái)上。瞧，紅燈亮了，我趕忙做出停止的手勢(shì)，汽車(chē)都乖乖地停下；綠燈亮起，我兩臂筆直地伸出去，做出了直行手勢(shì)，示意車(chē)輛通行。幾個(gè)回合，我都做得完全正確。繃緊的心慢慢放松了，我微微昂起頭，心里喜滋滋的：此時(shí)的我一定又帥又酷吧。哎呀，不好，一得意，這個(gè)禁止通行的手勢(shì)做錯(cuò)了，應(yīng)該是手指向上，掌心向前，我做成了手指向前，好囧哦！

　　和同學(xué)們寫(xiě)的比一比，你覺(jué)得老師還有兩把"刷子"的地方在哪里？

　　相機(jī)板書(shū)：（畫(huà)波浪線）有變化多角度

　　四。交流修改，微課提升。

　　1.集體交流修改學(xué)生寫(xiě)的片段。

　　2.在消防隊(duì)，在特殊教育學(xué)校，在超市，在學(xué)校，在家里，咱們四11大拇指中隊(duì)的孩子們，你們盡情地體驗(yàn)著，內(nèi)心一會(huì)兒翻起小小的浪花，一會(huì)兒涌起大大的浪頭，只不過(guò)你們沒(méi)有在意。你們信不信？我們?cè)倏催@一組照片和視頻。

　　3.出示修改要求。

　　集體交流。

　　4.播放微課。

　　體驗(yàn)活動(dòng)總是伴隨著內(nèi)心感受。感受表現(xiàn)得豐富了，藝術(shù)作品就會(huì)有感染力。請(qǐng)看微課。

　　五。課堂總結(jié)，興趣延伸。

　　讓我們嘗試著寫(xiě)出感受的變化，多角度去捕捉一閃而過(guò)的細(xì)微感受。下節(jié)課，給你寫(xiě)的片段加一個(gè)開(kāi)頭，再寫(xiě)一寫(xiě)你活動(dòng)后的收獲，取一個(gè)既新穎有趣的的題目，你的大作就完成了。

　　教者風(fēng)采

　　倪莉

　　江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)

　　中小學(xué)一級(jí)教師，江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)教學(xué)處主任。先后被評(píng)為南通市"五一"創(chuàng)新能手、蘇教版教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、崇川區(qū)學(xué)科帶頭人、崇川區(qū)名師培養(yǎng)共同體二期成員。曾獲南通市第五屆"行知杯"中青年教師技能大賽一等獎(jiǎng)，南通市"信息化能手"課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等。多次承擔(dān)省、市級(jí)示范課、研究課。參與省級(jí)課題研究并獲獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題順利結(jié)題。在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章十余篇。

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案2

　　一次難忘的科技體驗(yàn)活動(dòng)

　　今天，學(xué)校組織了一次有趣的活動(dòng)——去鐵東區(qū)青少年活動(dòng)中心科技體驗(yàn)。一路上，我們興奮極了。到了青少年活動(dòng)中心，我們上的第一課是——巧手“DIY”水晶串珠。

　　老師給我們每人發(fā)了一個(gè)盒子，盒子中盛著五光十色的小珠子：紅色，黃色，粉色，紫色，綠色，各個(gè)晶瑩剔透，像一塊塊小巧玲瓏的寶石，真漂亮?。±蠋熡窒蛭覀冋故玖擞弥樽泳幊傻难b飾品：由粉色和白色編成的筆筒，心型首飾盒??最漂亮的是用水藍(lán)色的珠子和白色珠子編成的小花瓶，細(xì)細(xì)的瓶頸，苗條的瓶身鑲嵌著用水藍(lán)色珠子編成的圖案，瓶口用水藍(lán)色珠子勾邊，顯得清淡高雅，十分精致，真是一件不錯(cuò)的工藝品！我暗暗下了決心一定要把編織的手藝學(xué)到手。

　　老師詳細(xì)地給我們講解了編小球的方法。我認(rèn)真地按老師教的方法去做，很快編了半個(gè)球??這時(shí)，下課的鈴聲響了，我戀戀不舍地走出教室??今天，我不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了小球的編法，我永遠(yuǎn)忘不了，今天快樂(lè)時(shí)光！

　　遼寧省鞍山市勝利小學(xué)五年級(jí)：何思諾

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案3

　　讓你組織一次扶貧活動(dòng)，你認(rèn)為重點(diǎn)在哪里？

　　第一種：

　　第一，扶貧款物的籌集。與扶貧對(duì)象聯(lián)系，咨詢(xún)清楚需要哪些幫助。然后通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、平面等多種媒體對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳，招募扶貧活動(dòng)志愿者，深入到社區(qū)、企事業(yè)單位、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶、大型超市、商場(chǎng)等進(jìn)行扶貧款項(xiàng)的籌集、登記和管理工作。

　　第二，扶貧物資的發(fā)放。組織好志愿者和相關(guān)的工作人員，準(zhǔn)備好物資運(yùn)送的車(chē)輛，邀請(qǐng)貢獻(xiàn)較大的企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)一同前往，為受災(zāi)群眾發(fā)放扶貧物資。

　　第三，活動(dòng)效果的宣傳。整個(gè)活動(dòng)必須保證公開(kāi)透明，專(zhuān)款專(zhuān)用，邀請(qǐng)電視臺(tái)的記者對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，呼吁更多的熱心人士參與到慈善事業(yè)中來(lái)，為和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　扶貧既包括物資也涵蓋精神，在對(duì)受災(zāi)人民實(shí)施物質(zhì)幫助的同時(shí)，更要注意送去心靈的溫暖。當(dāng)奉獻(xiàn)精神成為社會(huì)主流的時(shí)候，中國(guó)必將是一個(gè)最溫暖的家庭。

　　第二種：

　　如果讓我組織扶貧活動(dòng)，我首要做的是以下幾件事情：

　　首先，我要做的是給貧困群眾送溫暖，解決群眾暫時(shí)的生活困難！我要去民政局和街道及派出所了解官方的要扶貧地區(qū)的家庭貧困數(shù)據(jù)，然后再實(shí)地走訪一下，進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)，跟官方的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合，得出一個(gè)比較接近真實(shí)的數(shù)據(jù)！在數(shù)據(jù)上我會(huì)比較關(guān)注家庭貧困人口數(shù)量，勞動(dòng)力情況，受教育程度，然后又針對(duì)性的送溫暖，解決群眾的燃煤之急，讓群眾感覺(jué)到單位的關(guān)懷！

　　其次、送溫暖不如送技術(shù)，送培訓(xùn)。東西只能解決困難群眾的一時(shí)之需，吃完了用沒(méi)了困難群眾還是困難群眾，我會(huì)聯(lián)系社會(huì)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)困難群眾的文化程度及家庭勞動(dòng)力數(shù)量進(jìn)行有目的性的培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后為群眾找到適應(yīng)的工作，有的可以聯(lián)合銀行信用社等為可以創(chuàng)業(yè)的困難群眾提供小額的貸款，找技術(shù)人員對(duì)困難群眾創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，從根本上解決困難群眾問(wèn)題。

　　第三、我會(huì)找電視臺(tái)報(bào)道此事，通過(guò)此事來(lái)宣傳單位在扶貧事情上作出的貢獻(xiàn)，也借此向有志扶貧的單位展現(xiàn)方向。我會(huì)留下的扶貧過(guò)程的痕跡材料，紀(jì)要和照片等，上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，并多做宣傳，號(hào)召社會(huì)更多的關(guān)注困難群眾，為建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)努力！

　　第三種：

　　第一，確定扶貧對(duì)象。去當(dāng)?shù)氐拿裾郑匆幌律暾?qǐng)救助金的人有哪些，選取有代表性的幾戶作為扶貧對(duì)象。

　　第二，在單位內(nèi)部落實(shí)這件事情，號(hào)召單位的人，捐款捐物。

　　第三，聯(lián)系一下我市的新聞媒體，對(duì)此事進(jìn)行新聞報(bào)道，為更多的人所知曉。

　　第四，僅僅一次扶貧活動(dòng)，不能起到治標(biāo)治本的作用，針對(duì)扶貧戶，我們要看看具體困難在哪，在單位的能力范圍內(nèi)，幫助貧困戶解決一些實(shí)際的問(wèn)題，比如說(shuō)工作。同時(shí)，在我們單位內(nèi)部，建立一個(gè)扶貧工作的長(zhǎng)效機(jī)制，成立一個(gè)扶貧小組，聯(lián)系社會(huì)上的慈善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)合作。著重對(duì)口幾個(gè)地區(qū)，在平時(shí)，如周末我們就可以自愿地去幫助貧困戶。

　　最后，對(duì)于本次活動(dòng)，要保存好文字、圖片、錄像等痕跡材料。

　　第四種（由提供）：

　　我認(rèn)為重點(diǎn)有：

　　1。對(duì)貧困地區(qū)的情況摸底。只有對(duì)貧困地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，才能夠更有針對(duì)性地把扶貧工作開(kāi)展好，才能更有針對(duì)性地為貧困地區(qū)的民眾辦實(shí)事。對(duì)此，我會(huì)聯(lián)系貧困地區(qū)的相關(guān)部門(mén)，做好調(diào)研工作。

　　2。針對(duì)貧困地區(qū)所需的物資和社會(huì)救助展開(kāi)宣傳，使全社會(huì)都能知道貧困地區(qū)的情況，為他們提供幫助?？梢酝ㄟ^(guò)廣播，電視，報(bào)紙等等媒體進(jìn)行宣傳。

　　3。涉及物資募捐的，要做好整個(gè)募捐過(guò)程中物資的登記，整理，儲(chǔ)放及衛(wèi)生消毒等工作，同時(shí)在派送物料的時(shí)候，也要做好相關(guān)的登記工作，可以協(xié)同貧困地區(qū)的政府部門(mén)來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)工作，同時(shí)在工作結(jié)束之后，要向社會(huì)公示物資的發(fā)放情況，接受社會(huì)的監(jiān)督。

　　4。做好相關(guān)的報(bào)道，以促進(jìn)社會(huì)慈善事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)新聞報(bào)道，圖片展示等途徑進(jìn)行。

　　第五種（由奈落。提供）：

　　組織一次扶貧活動(dòng)包括四階段

　　一、計(jì)劃階段：與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，了解扶貧對(duì)象基本情況，在特困戶中選出幫扶對(duì)象。并就此次活動(dòng)的時(shí)間、形式、參加人員等基本情況展開(kāi)磋商，初步確定方案及相關(guān)預(yù)算上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

　　二、準(zhǔn)備階段：如果領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，及時(shí)通知當(dāng)?shù)卣?，?qǐng)他們提前做好準(zhǔn)備。制作活動(dòng)明細(xì)及參加人員名單，及時(shí)通知參加人員。聯(lián)系車(chē)輛，購(gòu)置物品。與媒體取得聯(lián)系，請(qǐng)他們到時(shí)予以跟蹤報(bào)道，呼吁整個(gè)社會(huì)關(guān)愛(ài)困難群眾

　　三、實(shí)施階段：按照計(jì)劃依次開(kāi)展，保持與當(dāng)?shù)卣捌渌ぷ魅藛T的聯(lián)系，確?；顒?dòng)的正常開(kāi)展。

　　四、總結(jié)階段：跟蹤媒體報(bào)道，正確引導(dǎo)媒體輿論。形成一份總結(jié)報(bào)告，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，留作備案。

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案4

《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教學(xué)反思

　　去嚴(yán)店送教已經(jīng)是第六次上《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》的習(xí)作課了，一直醞釀著寫(xiě)點(diǎn)什么，看到給我?guī)椭母魑粦?zhàn)友對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)那么高，終于能下筆了。

　　抽到課題時(shí)也是一頭霧水，自己不善表現(xiàn)，怕在課堂組織活動(dòng)。“體驗(yàn)”活動(dòng)安排在課外還是課內(nèi)？為此糾結(jié)了兩天，要知道，時(shí)間寶貴！打電話請(qǐng)教大家，都說(shuō)應(yīng)該在課堂現(xiàn)場(chǎng)組織體驗(yàn)活動(dòng)。記得是周四下午抽的課題，周日的晚上，獨(dú)自趴在電腦前對(duì)著屏幕發(fā)呆，體驗(yàn)什么呢？借班上課，課前幾天有一次與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，無(wú)法讓學(xué)生準(zhǔn)備什么，也很難準(zhǔn)備道具現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給學(xué)生。我想了一個(gè)不要絲毫準(zhǔn)備的體驗(yàn)活動(dòng)——畫(huà)方圓，即左手畫(huà)方右手畫(huà)圓，體驗(yàn)一心二用的難度。最終體驗(yàn)活動(dòng)被確定為“獨(dú)臂穿衣”，主要考慮“獨(dú)臂穿衣”可以讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，比畫(huà)方圓的活動(dòng)氣氛要濃，可供學(xué)生觀察表達(dá)的內(nèi)容也就更多；另外這個(gè)活動(dòng)更有情感教育意義，可以引導(dǎo)學(xué)生生活中關(guān)愛(ài)殘疾人。

　　課的內(nèi)容基本備好后，在校內(nèi)找了一個(gè)班試教。很意外，沒(méi)有想象中的效果，恰恰相反，孩子們都不大理我，盡管設(shè)計(jì)了這么有趣的活動(dòng)。課后，我覺(jué)得是他們沒(méi)看清楚活動(dòng)中的場(chǎng)景，于是拿相機(jī)拍了許多孩子們獨(dú)臂穿衣的圖片，準(zhǔn)備插到課件中用。可是，第二次的試教依然很失敗，而且用的是我們工作室頭兒的班。終于確信這是教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題。我們的頭兒快人快語(yǔ)，指揮若定，建議我的教學(xué)更放開(kāi)，不要給學(xué)生設(shè)置那么多條條框框。果然是集體的智慧足，再試一次效果好了。第二天，在南國(guó)花園小學(xué)，我用四（2）班上了這節(jié)參賽課，縣教育局朱紅梅老師是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，結(jié)束以后，她給了我極大肯定，終于可以放下了。

　　5月份，學(xué)校要求我把課拿出來(lái)給大家看看，于是用另一個(gè)班再上一次，效果卻差強(qiáng)人意。那天劉校長(zhǎng)去聽(tīng)了，結(jié)束后和我聊了一節(jié)課，經(jīng)專(zhuān)家一點(diǎn)撥，我才豁然開(kāi)朗。他的視點(diǎn)與我們都不同，工作室的同仁幫我改教案，大家的想法是怎么改得出彩；劉校長(zhǎng)評(píng)課，是評(píng)我教學(xué)生什么了。他告訴我要教學(xué)生表達(dá)，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬粫?huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)話；不會(huì)說(shuō)精彩的話，不會(huì)寫(xiě)精彩的話。當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)得不準(zhǔn)確時(shí)，老師要及時(shí)引導(dǎo)，老師的課堂應(yīng)變能力要強(qiáng)，要會(huì)用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)完就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就能想出對(duì)策。為此，他還舉了賈志敏老師教作文的例子，實(shí)錄如下：

　　生：青蛙是莊稼的保護(hù)神。

　　生：青蛙是人類(lèi)的好朋友。

　　生：青蛙是捉蟲(chóng)能手。

(師把上述三句話重復(fù)了一遍，予以肯定。然后請(qǐng)一高一矮的兩位學(xué)生走到氓臺(tái)前，一個(gè)站在賈老師面前，一個(gè)站在賈老師后面。)

　　師：我們?nèi)齻€(gè)這樣站隊(duì)好嗎?

　　生：不好。應(yīng)該按高矮個(gè)兒站。矮個(gè)兒站前面。(賈老師按同學(xué)說(shuō)的，重新站隊(duì)。)

　　師：這樣站好，是嗎?那么，剛才同學(xué)說(shuō)的三句話應(yīng)該怎樣排列呢?

(生恍然大悟，紛紛舉手。)

　　我明白了，我們的課堂不能光追求新穎熱鬧，而應(yīng)該真正教點(diǎn)什么給學(xué)生。在合肥我的課效果好是因?yàn)槌抢飳W(xué)生的表達(dá)能力本來(lái)就強(qiáng)，我不教他們也能說(shuō)得精彩紛呈。回來(lái)一試效果不好是因?yàn)槲覀兊暮⒆颖磉_(dá)能力相對(duì)差一些，我不教他們就真的不會(huì)。在不會(huì)的情況下我就沒(méi)有對(duì)策了，說(shuō)明我教的能力有限，沒(méi)有把學(xué)生教進(jìn)步。

　　于是，在嚴(yán)店的課我更注重對(duì)學(xué)生表達(dá)內(nèi)容的修改，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)話了，我要做的不是點(diǎn)評(píng)好或不好，而是及時(shí)幫助學(xué)生把話說(shuō)準(zhǔn)確，把語(yǔ)言用好。但與讓學(xué)生說(shuō)精彩的目標(biāo)還有一段距離，自己的功力還有待加強(qiáng)吧。

　　好文章是改出來(lái)的，好課也是磨出來(lái)的。從接觸習(xí)作《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》至今，已一個(gè)多月，之前從未花如此多的精力與時(shí)間在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容上，如果繼續(xù)上下去，呈現(xiàn)出來(lái)的課又會(huì)發(fā)生變化，教的會(huì)越來(lái)越深刻和到位。反觀自己平常的課堂，常常迷失在淺嘗輒止中。

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)方案5

　　一次別開(kāi)生面的組織活動(dòng)

　　我們上海xxxx有限公司是外商獨(dú)資企業(yè)，如何做好黨建工作，開(kāi)展黨的活動(dòng)，是我們黨總支面臨的課題。胡錦濤總書(shū)記說(shuō)過(guò)，哪里有黨員，哪里就應(yīng)該有黨的組織；哪里有黨的組織，哪里就應(yīng)該有正常的組織生活。在我們這個(gè)“全日控”的日資公司，開(kāi)展黨的活動(dòng)，過(guò)好組織生活，的確困難很多。且不說(shuō)工作繁忙、時(shí)間緊張、人員分散、眾人不理解，單就發(fā)一個(gè)會(huì)議通知，就要多次聯(lián)絡(luò)，反復(fù)確認(rèn)。我們活動(dòng)的方式，一般月活動(dòng)由各黨支部組織，公司黨總支每季度組織一次黨員集體活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，擴(kuò)大黨組織在企業(yè)中的影響力。

　　今年，為了從正面加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，我們利用有的黨員曾在部隊(duì)工作過(guò)的關(guān)系，組織了一次“軍民共建”活動(dòng)。經(jīng)我們黨總支與駐高橋某高炮旅指揮連黨支部聯(lián)系后，決定把黨員帶到部隊(duì)里，和部隊(duì)同志一起過(guò)一次黨的組織活動(dòng)。

　　組織活動(dòng)開(kāi)始后，由京瓷公司黨總支陳書(shū)記和指揮連閔指導(dǎo)員分別介紹了黨建工作情況，特別是部隊(duì)同志的介紹，使我們感受到部隊(duì)黨建工作的扎實(shí)，人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)正在得到繼承、發(fā)揚(yáng)和光大，很值得我們這些在外企工作的黨員和黨組織思考。然后，大家引吭高歌，大唱革命歌曲，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的旋律，始終環(huán)繞整個(gè)會(huì)場(chǎng)，激勵(lì)著我們每一顆心。

　　接著，是歌曲聯(lián)唱。部隊(duì)里的年輕小伙子們，不僅能武，而且善歌。除了革命歌曲，他們還會(huì)唱當(dāng)今最時(shí)髦的流行歌曲，以及港臺(tái)歌曲，這使我們耳目一新，為之一振。當(dāng)然，我們京瓷的姑娘們也不甘示弱，一個(gè)個(gè)輕囀鶯喉，把一曲曲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻(xiàn)給當(dāng)代最可愛(ài)的人，博得了戰(zhàn)士們的陣陣掌聲。最為精彩的當(dāng)屬指揮連的干部與京瓷的姑娘的二重唱和對(duì)唱，更是贏得了歡聲雷動(dòng)。

　　嗣后，我們?cè)诓筷?duì)同志引導(dǎo)下，參觀了連史室和戰(zhàn)士們的宿舍。過(guò)去，我們?cè)S多同志只是在電視里看到過(guò)軍人內(nèi)務(wù)，而這次是深入營(yíng)區(qū)，親臨現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹，感受大不相同。部隊(duì)的內(nèi)務(wù)統(tǒng)一，整齊劃一，給大家留下了深刻的印象，對(duì)我們今后在生產(chǎn)活動(dòng)中做好現(xiàn)場(chǎng)管理有很好的啟示作用。

　　這次組織活動(dòng)，雖然只有兩個(gè)半小時(shí)，卻收到了比較好的反響。同志們說(shuō)，過(guò)去毛主席說(shuō)向解放軍學(xué)習(xí)，是有道理的。解放軍確實(shí)不錯(cuò)，值得我們學(xué)習(xí)。

　　我們組織的這次“軍民共建”活動(dòng)，只是努力做好黨建工作的一次嘗試?；鶎狱h建工作是黨的工作的基礎(chǔ)，千頭萬(wàn)緒，其核心就是黨要管黨，落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，按照黨中央的部署要求，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　上海xxxx有限公司黨組織

（山人執(zhí)筆）

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