下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文4篇(描寫(xiě)小學(xué)生的片段)，供大家閱讀。

關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1

　　孔孟認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！奔凑嬲龕?ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。同時(shí)，孔子提倡和贊揚(yáng)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的學(xué)習(xí)精神，體現(xiàn)了孔子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)的方法?？酌显诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W(xué)習(xí)方法問(wèn)題，最著名的莫過(guò)于“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。與此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝蛔x書(shū)而不思考就會(huì)感到迷惑，只是空想而不讀書(shū)就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？酌现鲝垖W(xué)習(xí)要博，要廣，不能偏頗單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要，這就是“文，行，忠，信”，即文化知識(shí)，品德修養(yǎng)，忠誠(chéng)篤厚，堅(jiān)守信約。這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于自己和別人都具有重要意義。

　　課文的幾則語(yǔ)錄，體現(xiàn)《論語(yǔ)》的文學(xué)特點(diǎn)。首先，它們?nèi)怯卯?dāng)時(shí)的規(guī)范口語(yǔ)寫(xiě)成的，明白如話。其次，語(yǔ)言自然流暢，簡(jiǎn)約樸實(shí)，不事雕琢，不求辭采，卻能表達(dá)出深刻的道理。再次，它們有一種從容不迫、多方啟發(fā)的風(fēng)格，體現(xiàn)出所謂“文如其人”的文章規(guī)律，使讀者如同親眼目睹“循循善誘”的師長(zhǎng)。最后，《論語(yǔ)》偶爾也有生動(dòng)的比喻，使讀者耳目一新。

　　《孟子》也屬語(yǔ)錄體?！睹献印飞朴谡撧q，《孟子》的比喻，有故事，有情節(jié)。課文中“弈秋誨人”的故事，就是一例。這種故事往往成了寓言。這樣的寓言是為了說(shuō)理，為了辯論?！睹献印返脑⒀裕嘤忻耖g故事色彩?！睹献印防镌S多寓言至今仍然家喻戶曉，如“五十步笑百步”、“揠苗助長(zhǎng)”等。

關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文2

　　“打是親，罵是愛(ài)，不理不睬是最愛(ài)！”今天我又一次的感受到了這個(gè)道理……

　　那是一個(gè)漆黑的雨夜，我不顧媽媽的勸告：“下雨了，路滑，好回家了?！蔽覅s不屑一顧的說(shuō)：“我怎么沒(méi)感覺(jué)到下雨啊！”說(shuō)罷，我便獨(dú)自一人在外面玩耍、狂奔。玩了一會(huì)兒，就響起了一陣急促的手機(jī)鈴聲。哦，原來(lái)是姐姐，我接起了電話：“王非凡，你幫我買一杯西米耶露吧！”我爽快的答應(yīng)了，便踏上了那個(gè)已經(jīng)濕透了的滑板。我們小區(qū)的大門有一個(gè)差不多45度的斜坡，我也不顧了，心想：反正我的技術(shù)高的很，才不怕呢！可天有不測(cè)風(fēng)云，那個(gè)斜坡上高低不平。我一個(gè)勁的沖了過(guò)去。心想：坑那么多輪子陷下去可不得了，準(zhǔn)摔一跤。但速度很快，前輪沖了過(guò)去，后輪可沒(méi)那么好的運(yùn)氣了，直接陷了下去，再加上雨天路滑，我的滑板來(lái)了一個(gè)高難度的大漂移，使我從滑板上“飛”了出去頭直接落地抖了好幾下，腦子里一片空白，只曉得喊“啊~~~~”許多人聞聲而來(lái)，可就是沒(méi)有媽媽的身影。一位保安幫我拿上東西，送我回了家。一到家我原以為媽媽會(huì)不停的安慰我，但是出人意料，媽媽不僅沒(méi)安慰我，還說(shuō)了一句話：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！我是不會(huì)管你的。”我傷心極了，沖進(jìn)了自己的房間，哇哇大哭起來(lái)。后來(lái)想起媽媽的表情，知道媽媽是心痛我的。

　　突然，我想起了同學(xué)之間在流傳的一句話：“打是親，罵是愛(ài)，實(shí)在不行用腳踹！”，不過(guò)我覺(jué)得應(yīng)該改成：“打是親，罵是愛(ài)，不理不睬是最愛(ài)！”對(duì)，父母對(duì)我們的關(guān)心就是這樣，千萬(wàn)不要以為父母不愛(ài)你了，但恰恰相反，父母是最愛(ài)你的！

　　街道的鐵門被拉上 只剩轉(zhuǎn)角霓虹燈還在閃 ，這城市的小巷，雨下一整晚！

關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文3

　　進(jìn)入如今的社會(huì)，鄰居間的友誼幾乎是零?？墒悄且惶欤业谝淮胃惺艿搅恕斑h(yuǎn)親不如近鄰”的溫暖。

　　那是期中考試后的某一個(gè)周末，小米約我去騎單車。

　　緊張的復(fù)習(xí)讓我生疏了單車，龍頭不停的扭動(dòng)，仿佛是一匹訓(xùn)不服的野馬。小米見(jiàn)狀說(shuō)：“我看你把單車抬回家吧!免得真出了什么事。”她好像很不放心我的技術(shù)，我無(wú)奈地?fù)u搖頭：“好吧，免得你老是在這嚷嚷!”說(shuō)罷，掉轉(zhuǎn)車頭，推著車與小米往家里走去。

　　“媽媽!”我喊叫了無(wú)數(shù)次，都沒(méi)人回應(yīng)，唉!只好自己搬單車了!我和小米吃力的抬起單車，賣力地走上一階又一階樓梯，突然，從樓上下來(lái)一位老奶奶，這不是二樓的老婆婆嗎?我說(shuō)：“奶奶好!”“哎呦!抬車吶?我來(lái)幫你吧!”說(shuō)完，扛起單車就往上走?！袄夏棠蹋覀冏约耗蒙先ヒ部梢?。”我看著她又瘦又矮的背影，心中流露出一絲說(shuō)不出的感激?！安挥玫模蚁聛?lái)就為了散步!現(xiàn)在老人都閑得荒!”

　　單車被抬到3樓，我說(shuō)：“奶奶您就抬到這里吧，剩下我們自己抬。”可老奶奶沒(méi)有一絲一毫放下單車的意思，還對(duì)我說(shuō)：“幫人幫到底，送佛送到西，是不是有這么一句話阿?”老奶奶把目光轉(zhuǎn)向了小米，小米急忙往我身后一躲，說(shuō)：“這個(gè)嘛……”沒(méi)等小米把話說(shuō)完，老奶奶又扛起單車來(lái)，我也不好意思說(shuō)了，就幫老奶奶扶住車尾，讓老奶奶減輕負(fù)擔(dān)。

　　老奶奶一邊抬車，一邊嘮叨一些話。黑黑的樓道里，老奶奶就像一盞燈照亮了我的心。

　　如今，“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)還不會(huì)很遠(yuǎn)，因?yàn)橛?樓的那位老奶奶。

關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文4

　　俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話。”最近，我就在和一個(gè)高尚的“人”談話。它的名字叫“魯濱遜漂流記”

　　在上三年級(jí)的時(shí)候，因老師要求同學(xué)們都要讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，所以我就去書(shū)店買了一本。讀了幾頁(yè)我就愛(ài)不釋手了。不僅是優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句吸引了我，更重要的是主人公魯濱遜的精神感染了我。現(xiàn)在我已不清楚是第幾次讀這本書(shū)了，但每次讀完后都有不同的收獲。

　　《魯濱遜漂流記》主要寫(xiě)了：在一次航海中，魯濱遜的船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜一人活了下來(lái)。他漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，在那生活了28年，一直獨(dú)自生活，直到若干年后救了黑人“星期五”。才多了一個(gè)黑人“星期五”和他作伴。在這28年里，魯濱遜沒(méi)有自暴自棄，他一直在等待著離開(kāi)荒島回到祖國(guó)的機(jī)會(huì)，在此期間，他不斷地努力學(xué)習(xí)種植糧食，捕捉并馴養(yǎng)小動(dòng)物，用自己的雙手改造生活中的不便。他有著不自暴自棄，不向困難低頭，不坐以待斃，勇敢頑強(qiáng)的精神。實(shí)在令人敬佩，也十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在我們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，需要什么東西就去商店里買，什么也不缺，而且還有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，多么幸福！可魯濱遜沒(méi)有衣服，沒(méi)有大米，沒(méi)有廚具，沒(méi)有……；連最基本的溫飽問(wèn)題都解決不了，可他仍然沒(méi)有失去信心，還不斷地學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。比起魯濱遜，我們的學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越，我們就更不該自暴自棄，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，以后后悔就來(lái)不及了。

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