下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生暑假閱讀讀書計(jì)劃3篇(小學(xué)生暑假課外閱讀計(jì)劃)，以供參考。

小學(xué)生暑假閱讀讀書計(jì)劃1

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。 因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。全體教師只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，才能不 斷更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)自我超越;只有樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的理念，才能實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的幼兒 教師，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

　　2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

　　3.搭建平臺(tái)。通過(guò)開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，促使教師將閱讀成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)變?yōu)闃?lè)趣。為此將嘗試開展以下活動(dòng)：

(1)創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源，在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺(tái)。

(2)開展讀有所得，以讀促教教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

(3)定期對(duì)教師讀書情況進(jìn)行檢查及公布，及時(shí)樹立讀書典型，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。

(5)成立教師書友會(huì)，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(huì)(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助教師個(gè)人博客，鼓勵(lì)教師積極參與讀書交流活動(dòng)，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

　　4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)，方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。

　　二、活動(dòng)步驟

　　第一階段：宣傳動(dòng)員階段(20____年2月中下旬)

　　1.響應(yīng)教育局號(hào)召，及時(shí)召開“讀書活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。

　　2.撰寫讀書活動(dòng)計(jì)劃。

　　3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。

　　4.開展推薦一本好書活動(dòng)，并確定“推薦書目”。

　　第二階段：學(xué)習(xí)提高階段(20____年3月上、中旬)

　　1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀，堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞，相互借鑒思想，提高專業(yè)素質(zhì)，以此推動(dòng)“讀書活動(dòng)”專題活動(dòng)的開展。

　　3.每位教師根據(jù)所學(xué)書目，撰寫讀書心得3篇，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動(dòng)或讀書報(bào)告會(huì)。

　　4.及時(shí)做好讀書活動(dòng)信息報(bào)送工作，以園為單位編輯一份讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。

　　第三階段：展示表彰階段(20____年3月下旬)

　　1.舉辦幼兒園“讀書活動(dòng)”專題征文比賽。

　　2.開展“讀書活動(dòng)”教師座談會(huì)，評(píng)選先進(jìn)人物。

　　3.幼兒園對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

　　4.評(píng)選我園“優(yōu)秀讀書小組”。

小學(xué)生暑假閱讀讀書計(jì)劃2

　　書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。可以說(shuō)，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，因此有人說(shuō)，讀書的厚度決定人生的高度。書香可以成就個(gè)人，書香可以充實(shí)人生!為了響應(yīng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，為了營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂(lè)”的讀書活動(dòng)，現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　一、活動(dòng)宗旨

　　活動(dòng)本著積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

　　1)教師讀書給學(xué)生聽。這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。

　　2)保證學(xué)生的讀書時(shí)間。教育學(xué)生利用中午的休息時(shí)間以及雙休日，進(jìn)行閱讀。每晚保證30分鐘的讀書時(shí)間，周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，雙休日除預(yù)習(xí)作業(yè)外，不留書寫作業(yè)，周六定為“讀書日”。

　　3)推薦適宜的讀物。班級(jí)教室里設(shè)“圖書角”。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，豐富班級(jí)的圖書角。并且，派專人管理。每天由圖書管理員整理好圖書角的書報(bào)。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，教師在學(xué)校圖書館選擇學(xué)生感興趣的書籍借給學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦書目，以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

　　要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。語(yǔ)文課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

　　在閱讀指導(dǎo)課上，我先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。

　　要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：

(1)圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會(huì)。

　　3、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。

　　要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

　　4、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。

　　在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”;“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　四、預(yù)期效果

　　使學(xué)生在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

　　本學(xué)期好書推薦書目：

　　學(xué)生必讀書目：《感悟母愛》《感悟父愛》《不能忘卻的歷史》

　　學(xué)生推薦書目：

　　1、《窗邊的小豆豆》

　　2、《流浪狗和流浪貓》

　　3、《親愛的笨笨豬》

　　4、《瞧這群俏丫頭》

　　5、《男生日記》

　　6、《假小子戴安》

　　7、《楊紅櫻文學(xué)精品賞析》

　　8、《淘氣包馬小跳》

　　9、《勵(lì)志中國(guó)》

　　10、《上下五千年》

小學(xué)生暑假閱讀讀書計(jì)劃3

　　為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，特制定讀書活動(dòng)方案如下：

　　1、制訂閱讀目標(biāo)

　　每周根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，同步閱讀《智慧課堂》中的文章(至少兩篇)。另外每生每學(xué)期背誦課外優(yōu)秀詩(shī)文20篇，每學(xué)期能讀教材建議閱讀的課外名著1本以上，每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字(約10頁(yè))。

　　2、編寫成長(zhǎng)手冊(cè)

　　每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要編寫一本《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》，閱讀前必須選好作品填入《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》的“計(jì)劃表”中(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān)。

　　將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄都記錄在《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》中。

　　3、訓(xùn)練閱讀技巧

　　教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“邊讀邊寫”的好習(xí)慣，如寫閱讀心得，每周一篇，每篇約300-500字(定期交組長(zhǎng)檢查)。

　　也可指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。我們常用的筆記方式有：

　　批注--對(duì)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫批語(yǔ)。

　　摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語(yǔ)句，段落及原文摘抄下來(lái)，以備學(xué)習(xí)研究之需。

　　札記--札記是讀過(guò)以后，記下來(lái)的心得、體會(huì)、感想、意見等思想亮點(diǎn)。

　　做卡片--卡片式活頁(yè)筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的主要手段。

　　4、建立閱讀機(jī)制

　　每天下午第二節(jié)課后，全校25分鐘的讀書小課，全校師生人人捧卷靜心閱讀。作業(yè)減負(fù)，閱讀增量，讓學(xué)生有時(shí)間讀書。

　　每周設(shè)立一節(jié)讀書指導(dǎo)課，納入課程體系，保證閱讀量。讓學(xué)生得法于課內(nèi)、受益于課外，有書能讀、有書會(huì)讀，提高閱讀教學(xué)效率。建立小組評(píng)比制度，每周一評(píng)(也可家校共評(píng))，優(yōu)勝組可獲“閱讀小明星”的稱呼。任務(wù)完成不理想的，將在《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》中扣分。

　　每周全校設(shè)立一節(jié)讀書交流課，學(xué)生在課上暢談讀書心得與收獲，交流讀書方法，教師有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

　　開展“讀書月”活動(dòng)，進(jìn)行成果展示。學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì)。

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