下面是范文網(wǎng)小編整理的我的國學(xué)老師作文3篇 國學(xué)感人故事,我的老師，供大家參考。

我的國學(xué)老師作文1

　　他有一頭烏黑的短發(fā)，濃眉下面有一雙因常年飽覽詩書而變的炯炯有神的眼睛。他的聲音非常渾厚、洪亮。他就是我的國學(xué)老師----聶老師。

　　聶老師的課堂是豐富多彩的。他講的《三國演義》，把每個人物的性格、外貌、為人處事講的栩栩如生，讓我們聽的津津有味;他講的《論語》，常常引經(jīng)據(jù)典，把晦澀的文言文講的十分易懂;他講的'《三字經(jīng)》，把每句話引申的深刻含義和故事講的讓我們難以忘懷。但令我記憶深刻的卻是那天的抽背事件…..

　　在復(fù)課之前，聶老師交給了我們背誦作業(yè)并提醒我們下次上課要抽背。面對討厭的背誦，我很不情愿，背誦時眼睛盯著讀物，心早已經(jīng)飄到了九霄云外，自然一句也沒背完。

　　到了上課時間，聶老師問道“同學(xué)們背誦的怎么樣呢?”其他的同學(xué)們信心滿滿的回答“背誦了!”我也只好毫無底氣的應(yīng)和道。“對酒當(dāng)歌，人生幾何?……”因為我老跟不上同學(xué)們的背誦節(jié)奏，背細心的聶老師發(fā)現(xiàn)了，單獨抽了我背誦，我站著臉紅了，聶老師見此嚴肅的說“下課來辦公室”。

　　在老師辦公室，我忐忑著，心想老師會怎樣懲罰我呢?聶老師卻摸著我的小腦袋說“我知道你不喜歡背誦，可是古詩詞背誦沒你想像的那么困難，你可以每天先大聲背誦，結(jié)合著譯文背誦，長此以往你會發(fā)現(xiàn)古詩詞里的韻律美，最后你就會愛上背誦哦，老師相信你會做到的”。聶老師的話好似一縷陽光直射我的心中，打消了我學(xué)習(xí)的疑慮和困惑。

　　這件事發(fā)生后，聶老師的話深刻的印在我的腦海里，按聶老師教的方法去做，的確愛上了國學(xué)的背誦。

我的國學(xué)老師作文2

　　周三的選修課，有的人在綠茵場上揮灑汗水，有的人在教室里欣賞著津津有味的英文電影，而我卻因報名報晚了，只得無奈報上了他的無人問津的國學(xué)課，說是國學(xué)，若他真是搬來筆墨紙硯，在課堂上筆鋒一提一收，寫出幾個令人贊嘆的字來，那他的課也不會像現(xiàn)在這樣冷淡。

　　他酷愛唐詩宋詞，便天真的認為我們也喜歡，便在課上自顧自的捧著被他視若珍寶的詩文，大聲朗讀著，有時讀完，便會輕嘆一聲，似在嘆李白的壯志難酬，陸游的死守邊塞，杜甫的凄涼悲慘，黯然神傷了好一會兒，向臺下一望，寥寥可數(shù)的幾人，卻都埋頭苦寫著作業(yè)，尖刺情景，他便會又輕嘆一聲，搖搖頭，接著講下去。我也并不在意他，只覺得他在這學(xué)校就是屈才，他的模樣，活脫脫就是一名大學(xué)的資深講師。

　　剛剛過完了期中考試，選修課便又重開了，因為這次考的不錯，就連邁向選修課教室的步伐都輕快了一些，臉上難免露出幾絲驕傲的神情，課上，他仍然講著詩人的可歌可泣的生平事跡，詩文的內(nèi)涵，我們也在臺下，懨懨欲睡，直到下課，他卻一反常態(tài)，把我叫到了他的面前，站近了，發(fā)現(xiàn)，他的臉很消瘦，古樸的眼鏡竟帶給他一種學(xué)識淵博的感覺，書店里隨處可見的詩文讀本，竟被他包上了書皮，一時間，對他有種肅然起敬的感覺。他沉默了良久，看著我，似乎看穿了我的內(nèi)心，看透了我的驕傲，但他最后只是拍了拍我肩頭，露出一副“任重而道遠”的神情，說了一句：“你可不要步了張繼的后塵?！币痪湓挕Ｕf的我有些茫然，有些慚愧，只是模糊記得張繼這個名字，也只知道他的《楓橋夜泊》似乎在課上，他提到過這個名字，而我，卻只記住了名字。

　　回到家中，在網(wǎng)上查了一下這個名字，張繼，這時發(fā)現(xiàn)，國學(xué)老師實際上在PPT中加入了太多自己的見識，而我們卻一字未聽。

　　張繼，看著墻上的，貼著的威武的皇榜，汗，卻流了下來，一遍，沒有自己的名字，再看了一遍，還是沒有，這是第幾次了?自己已經(jīng)數(shù)不清了，自己已經(jīng)沒有臉面回家了，他當(dāng)年承諾，要騎著高頭大馬回來的。他不知道雙腳應(yīng)邁向何方，考試，他的兩鬢都考白了。

　　看到這里，我眼前便又浮現(xiàn)出老師那神傷的嘆息，滑動鼠標(biāo)往下看，張繼在船上聽到了鐘聲，深受感觸，飽受失敗的他寫出了千古流傳的《楓橋夜泊》。

　　我此刻還是疑問，為何老師讓我不要步了他的后塵，直到我看了最后一句，“因張繼當(dāng)官后，不思進取，此后，再無佳作。”

　　此后，國學(xué)上課，我改變看不少，發(fā)現(xiàn)詩文原來同樣有趣，讓人感動。心中不禁敬佩著老師，感謝你，國學(xué)老師。

我的國學(xué)老師作文3

　　今年，新疆烏魯木齊發(fā)生了翻天覆地的`變化，每一個小角落都變得不一樣了，學(xué)校生活也不例外!

　　最近老師們讓我們大家來學(xué)習(xí)“國學(xué)知識”，然而也有了中午的誦讀時間，我們班級選自誦讀經(jīng)典的《弟子規(guī)》。

　　孔子說過這么一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！蔽覀儗W(xué)校內(nèi)，每周四是五年級下午最后一節(jié)課是自由上課，可以上：美術(shù)、音樂、象棋、書法……其中就有誦讀這門課，這門課的授課老師是楊老師，也是我的國學(xué)啟蒙老師，是她讓我懂得做人處事的道理，在學(xué)習(xí)上，我有什么不會的或是不懂該怎么處理的事、學(xué)習(xí)，楊老師就會給我解答，這也讓我知道，每一個做人處事的方法都不一樣。

　　學(xué)了這門課，我的改變很大。記得有一次，媽媽做飯，家里沒有鹽了，媽媽叫我去買，我在寫作業(yè)，就故意推辭，“媽，今天作業(yè)特別多，我正寫著呢!難道你想看我第二天交不上作業(yè)是嗎?”媽媽搖搖頭，自己出門去買了?；仡^想一想，我做的一點都不對，就算作業(yè)很多，抽出10分鐘去買鹽又怎么了，難道這點小事我都不會辦嗎?我的心里充滿了愧疚，也許我對媽媽是口是心非吧!

　　自從我的啟蒙老師教我們《弟子規(guī)》后，媽媽都說我長大了，不用她操心了，我的心里想打破了調(diào)味罐一樣，有酸甜苦辣，四種不同的味道：酸，酸是因為媽媽說我長大了，我很欣慰，但我也會想到往事，更對不住媽媽對我的愛;甜，媽媽，我不再讓您操心了，我的付出得到了回報;苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我時刻控制著自己，心理并默默的說“我不去做!”最后，心里的那個魔鬼總是被我打敗，逐漸我的心里那個魔鬼消失了;辣，在成功的背后，我吃盡苦頭，“功夫不負有心人?！蔽业母鞣N毛病已經(jīng)一干二凈了!“入則孝”讓我懂得怎樣去孝順父母……

　　老師，我的國學(xué)啟蒙老師，您的教誨我一輩子永記心中!

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