下面是范文網(wǎng)小編分享的小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》14篇(我愛我家社會(huì)活動(dòng)方案,小班)，以供借鑒。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》1
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
四、教學(xué)過程：
課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來猜一猜照片上的人是誰？
【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》
活動(dòng)一：“我說我家”。
我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說我家”。
【過渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢？
活動(dòng)二：“家”是什么？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。
活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”（材料）
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？
b、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）
【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，
也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝?；蚱谕龋?/p>
?。ú牧希﹣G丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
問題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？
2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》2
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
?。ㄒ唬┓纸M活動(dòng)：生活實(shí)踐－做客
生活實(shí)踐－食物小拼盤
制作－送給小朋友的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識(shí)。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣?！ 〉谌M：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。（如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)）
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
2.vcd《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？
二、基本部分
1.通過情景表演，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說話嗎？為什么？
3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛孩子的心情。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
2.vcd《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？
二、基本部分
1.通過情景表演，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說話嗎？為什么？
3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛孩子的心情。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》4
第二單元 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》
【活動(dòng)目的】
1、感悟親情，尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2、培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。
3、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長輩，熱愛生活的積極情感。
5、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。（課后）
【活動(dòng)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，做到說話有條理，有中心。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
訪談指導(dǎo)：① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在活動(dòng)前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
?、?選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。
談話指導(dǎo)： ① 無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
?、?與父母交流自己的內(nèi)心感受。
?、?做好訪談?dòng)涗洝?
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入（課件演示）
親情是人間最真摯而美好的情感之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中。
二、我說我家
1、“我想我家”
請(qǐng)同學(xué)們回憶，在你成長的各個(gè)階段，在何種情況下，你第一個(gè)想到的是家？
2、“我說我家”
在你們家里，你最喜歡誰？為什么？
請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說出他們的特點(diǎn)喲。
3、“我寫我家” 請(qǐng)以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像 ，因?yàn)?。
三、學(xué)生交流心曲。
我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為，家中也少不了煩惱的變奏曲，有的同學(xué)由于不理解父母的愛，可能認(rèn)為父母比較嘮叨。那么，快把你的故事也講出來，讓我們共同分享家的快樂，共同承擔(dān)你的煩惱吧。（教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo)）
1、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》，推薦最優(yōu)講述者。
2、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事，可出示照片，物品等。
四、回味家的溫馨
剛才，我們體會(huì)了家的溫馨的美麗。我們更應(yīng)去珍惜那份親情，那份美好.。那么我們用什么來表達(dá)對(duì)家的真誠的謝意呢。作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？
五、總結(jié)?！拔页壹摇?/p>
倦鳥歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對(duì)家的依戀。讓我們用心去體會(huì)家中的一點(diǎn)一滴，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福的人。（欣賞歌曲“讓愛住我家”）
六、布置作業(yè)
圍繞此次活動(dòng)，繼續(xù)完成本次作文。
【名言賞析】
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)
3 我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)
4、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對(duì)父母的愛而順從大人。(培根)
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》5
《我愛我家》教案
——老照片的故事（說話課）
黃崗中學(xué)陳兒
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟親情，尊敬親人，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2、培養(yǎng)學(xué)生說真話，訴真情的好習(xí)慣。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，做到說話有條理，有中心。
教學(xué)重點(diǎn)：
口語交際能力
教學(xué)難點(diǎn)：
說真話，訴真情
教學(xué)步驟：
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
?。ń裉煳覀儗W(xué)習(xí)“口語交際”——我愛我家中的“老照片的故事”。（投影第一幅畫面）首先，大家分角色朗讀《我愛我家》一詩，全班同學(xué)讀第一句、最后一句，“我”的部分，男同學(xué)讀“爸爸”部分，女同學(xué)讀“媽媽”部分。）
?。ㄒ唬?大家齊讀《我愛我家》一詩。
我愛我家（作者：費(fèi)國榮）
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家，我的家/一個(gè)溫暖幸福的家。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花；
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花；
爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家，更愛我的國家！
?。ǘ业募沂莻€(gè)大家庭，除了爸媽還有很多兄弟姐妹，看看我家的全家福，也為大家講講老照片的故事。）
?。ǘ┞犂蠋熤v老照片故事。（投影照片）
那是1996年的春節(jié)拍的照片，我們兄弟姐妹都回到老家，三代同堂，差不多30人相聚一起。我們?cè)谙嗑鄣目鞓分?，在噼啪噼啪的炮竹聲里，叫來了攝影師（怕照不好）。爸爸更是忙前忙后，費(fèi)了九牛二虎之力，把一大班“小鬼”招來，幾十號(hào)人才得以就座。
今天看著這張照片，不得不感嘆時(shí)間的無情，一晃眼已經(jīng)六、七年過去了……而坐在中間的那個(gè)人——我的爸爸，已經(jīng)離我們而去了。
他是在一個(gè)孤獨(dú)走向了另一個(gè)孤獨(dú)的，我還記得爸爸臨死前的那種無助，而我們對(duì)他的無情。由于他脾氣暴躁，我們個(gè)個(gè)都不敢走近他，爸爸老了，耳朵不好用，他無法聽到別人講話，我們不愿貼近他說話，在他生命的最后十年，幾乎是在無聲的世界度過的。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹，一輩子都在勞碌中度過，而晚年也落得無人愿意親近的地步。真是可憐之至！
人總是在無法補(bǔ)救的時(shí)候才醒悟的，每每看起這張照片（我和爸爸的合影少得可憐），我就有無盡的悔意——一每當(dāng)夜深人靜，備受良心的折磨。
善待我們的親人，特別是善待我們的老人，這是我無盡悔意之后的感悟。
?。ɡ蠋熆粗@張照片想起的故事有點(diǎn)令人傷感，而我看了同學(xué)們的照片，里面的故事一定有更多的歡樂，不管怎么樣，只要能體現(xiàn)一種親情就可以了，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞大家的老照片。）
?。ㄈg覽學(xué)生的老照片。
一、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式。
?。ㄏ旅嬲?qǐng)同學(xué)們拿出老照片，先在小組里面交流，再選出說得好的同學(xué)代表小組上臺(tái)發(fā)言，我們會(huì)以小組為單位記分，評(píng)委為五個(gè)小組的組長，得分是取去掉最高分和最低分后三個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，這兩位同學(xué)是本次的記分員，一共進(jìn)行兩輪的比賽，如果有時(shí)間，我們會(huì)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——自由發(fā)言，老師給予加分。）
二、學(xué)生談?wù)剬?duì)“說”得好的看法。
?。敲丛趺礃硬沤小罢f”得好呢？大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)在就把這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)亮出來給大家看看，等會(huì)你們就按這些要求來說，組長按這些標(biāo)準(zhǔn)來打分。）
三、投影“說”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（學(xué)生“看法”可以補(bǔ)充一、兩點(diǎn)上去）
前三點(diǎn)是基本要求，可得80分，做到后兩點(diǎn)各加10分。
1、姿勢(shì)大方，舉止文明得體。
2、普通話準(zhǔn)確，口齒清楚，吐音清晰。
3、說話有條理，有中心。
4、有真情實(shí)感。
5、聲情并茂。
四、分組活動(dòng)。（各組的成員相互說說老照片的故事）
五、各組推選出一名說的好的同學(xué)發(fā)言。（各組長打分，記分人員登記分?jǐn)?shù)。）
（老師對(duì)發(fā)言加以評(píng)點(diǎn)，并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好，為了拿個(gè)更高的總分，一定要奮戰(zhàn)到底！把故事說得更動(dòng)聽。很多還沒上來發(fā)言的同學(xué)都很著急了，好故事要和大家分享呀，接下來的時(shí)間自由上臺(tái)發(fā)言，要求題材更新穎，說得更精彩。）
六、各小組自由上臺(tái)發(fā)言。（老師打分，每個(gè)滿分為10分。）
七、老師總結(jié)：
1、各小組得分情況。
2、簡單評(píng)價(jià)活動(dòng)的情況。
3、提出今后努力的方向。
?。ń裉齑蠹业睦险掌适轮v得真好，都彌漫著一種濃濃的親情，大家把這故事寫下來，珍藏在我們的心里，讓我們更懂得愛，更懂得情，珍惜生活里所有的真情。）
八、 布置作業(yè)：
作文：《老照片的故事》
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》6
○活動(dòng)目標(biāo)
?、?感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
?、?養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
?、?培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
?、?圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融人真情實(shí)感。
○教學(xué)重點(diǎn)
訪談、寫作和評(píng)價(jià)
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議，打算讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià)。
○課時(shí)分配
四課時(shí)(0.5課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo)，2課時(shí)寫作，0.5時(shí)交流，l課時(shí)評(píng)價(jià)。)
○課前準(zhǔn)備
思考回顧
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
訪談指導(dǎo)
?、?選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。
談話指導(dǎo)
① 無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。
?、?尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
?、?與父母交流自己的內(nèi)心感受。
?、?做好訪談?dòng)涗洝?/p>
作文要求
?、?文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
?、?敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。
③ 字?jǐn)?shù)：500左右。
?、?作文時(shí)間：90分鐘。
○活動(dòng)過程
評(píng)改指導(dǎo)和要求
讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會(huì)，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問題，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以，本次作文評(píng)價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成。教師的指導(dǎo)主要是制定評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生白評(píng)、互評(píng)的具體要求。
?、?根據(jù)作文要求確定評(píng)分細(xì)則(滿分100分)：
a.文從字順，滿分25分。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，病句1句扣1分。)
b.敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分。
c.能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實(shí)感，滿分30分。
d.內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。(內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。以480字計(jì)，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)
① 自評(píng)：
a.朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句。
b.細(xì)心閱讀，根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。
C.寫50字總評(píng)。
?、?互評(píng)：
a.四人一小組共同評(píng)改，每組四篇，要有旁批，有50字總評(píng)，有四人簽名。
b.各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評(píng)。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對(duì)性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。
學(xué)生講評(píng)
學(xué)生經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)后，對(duì)自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識(shí)，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì)。把作文講評(píng)交給學(xué)生去做，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)和體會(huì)，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。但學(xué)生講評(píng)成功與否，關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo)，指導(dǎo)是否到位。教師的講評(píng)指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。
學(xué)生以大組為單位選出講評(píng)范文和主講人之后，要求打印出范文，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)試講。初次試講，學(xué)生往往只能泛泛而談，如“我覺得這篇作文文從字順，內(nèi)容具體，但有少量錯(cuò)別字”等，教師此時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語句、段落進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我覺得這編作文文從字順，如‘……’一句就寫得很美。”
課堂上，各大組主講人總評(píng)之后，教師應(yīng)組織和動(dòng)員其他同學(xué)發(fā)表意見，補(bǔ)充講評(píng)。
教師進(jìn)行過程評(píng)價(jià)
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合各班不同的情況，著重對(duì)寫作材料的準(zhǔn)備過程和作文評(píng)改、講評(píng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定作文前的有效準(zhǔn)備，表揚(yáng)認(rèn)真評(píng)改的同學(xué)(尤其要表揚(yáng)他們對(duì)自己、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度)。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》7
情景導(dǎo)入：（教師出示一張照片）
這是一張普通的照片，但又是一張我永遠(yuǎn)銘記在心的照片。今天，我將懷著一種虔誠和感恩的心情，來表達(dá)我對(duì)去世父親最真誠的謝意和深深地回憶。
教師講述照片的故事。
新授課：
一、活動(dòng)
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，放在桌子上，教師巡視檢查，并找出有意義和代表性的照片，隨即問學(xué)生照片拍照的時(shí)間、人物及背后的故事。
學(xué)生講得好，教師要及時(shí)表揚(yáng)。詢問3個(gè)學(xué)生的照片，角度不同，體會(huì)不同。
再讓學(xué)生分組，講述自己的照片。讓學(xué)生在欣賞、講述照片內(nèi)容的同時(shí)，感受家庭的溫馨，感受父母對(duì)自己的呵護(hù)。
教師行為：開展這一活動(dòng)，一要注意正面引導(dǎo)，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛；二要注意辯證地看待這些事，因?yàn)樵S多家長對(duì)子女愛護(hù)有余，嚴(yán)格要求不足，所以要對(duì)學(xué)生反映出來的問題作具體分析。
二、閱讀教材，完成表格
要求學(xué)生通讀教材第8－10頁教材內(nèi)容。完成第8－9頁的表格。（如下圖）
反饋：讓學(xué)生閱讀教材后，完成表格。并要求學(xué)生說說從表格里感悟出父親、母親對(duì)家，對(duì)我的愛。
活動(dòng)：
中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國家。在這些文化中，蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩詞和歌曲。按座位分小組比賽說。（小組積分，課代表記分。）
活動(dòng)要求：可唱、可說，關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。
四、聽音樂，做練習(xí)
課堂練習(xí)：要求學(xué)生寫一段贊美母親或父親的詩詞或歌詞，有標(biāo)題、有內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于50字?；?yàn)樽约旱募耶嬕环?，為自己的家剪紙?/p>
學(xué)生動(dòng)手寫時(shí)，教師播放歌曲《讓愛住我家》。
學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)，教師巡視，對(duì)書寫的困難學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)。歌曲要不斷播放。做不完的同學(xué)可以課后做。
五、擴(kuò)展作業(yè)
為父親或母親洗一次腳。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》8
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不懂得體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后，學(xué)生為文中的親情及偉大母愛所感動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、關(guān)愛等教育是十分有必要、有意義的。
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2、 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
4、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn) ： 訪談、寫作和評(píng)價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）
2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。
3、媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛?；貞泲寢尩膰Z叨，并寫下來。
4、感受家的溫暖，用比喻句描寫家。
5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請(qǐng)你問一問父母，把那個(gè)故事寫下來，把那份情意描繪出來。
6、搜集歌詠母愛、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。
活動(dòng)過程：
一、整理交流
1、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長補(bǔ)短，評(píng)選優(yōu)秀的文章、歌詞、詩句、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，派代表在全班進(jìn)行交流。
2、全班交流。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。
二、傾聽父母心聲
1、請(qǐng)學(xué)生家長參與活動(dòng)，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。
2、父母面對(duì)孩子傾訴知心話。用真情打動(dòng)孩子。
三、同唱一首歌
1、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰惺芨柙~所蘊(yùn)含的親情。
2、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。
四、布置寫作 （下一課時(shí)任務(wù)）
根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累，提出寫作要求：
1、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
2、敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。
3、字?jǐn)?shù)：600左右。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》9
《我愛我家——五年2班》主題班會(huì)方案
馬巷中心小學(xué)五年（2）班
班主任：朱燕芳
班會(huì)目的
通過這次主題班會(huì)的開展，激發(fā)學(xué)生愛家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)目排練
2、制作《愛的宣言》卡片、
3、準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備：組合音響、錄音機(jī)、電腦、快板、琵琶、爵士鼓、二胡、電子琴、豎笛等
4、道具：2張紙（代替方舟）；
活動(dòng)節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》、情景劇、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鮮花》、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、電子琴、豎笛合奏《小星星》等。
活動(dòng)形式：快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景劇表演、武術(shù)表演等。
活動(dòng)過程
一、互動(dòng)——合作的力量
主持人合:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！《我愛我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人1（詩萌）：祉祺，你說“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）
主持人1：對(duì)，放入大海！
主持人2：俗話說：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。
主持人1：下面我們來做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
?。?.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人；2.道具：2 張紙（代替方舟）；支持人宣布活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）
主持人2：（倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來看看哪一隊(duì)獲勝，（ 隊(duì)獲勝）。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）
二、情景——再現(xiàn)你我他
主持人2：說的多好呀！只要心齊，什么事都好辦！現(xiàn)在，讓我們把目光投向五年2班，感受著它每天上演的一幕幕。請(qǐng)看：——
鏡頭：
早讀開始了，值日班長組織早讀，一個(gè)同學(xué)正在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，這時(shí)，有人喊：“語文老師來了！”抄作業(yè)者立即把作業(yè)藏起來，慌慌張張從抽屜里取出語文課本，不巧還把書拿倒了。這時(shí)老師來了，正好看到他把書拿倒了，就問：“誠翰你怎么把書拿倒了？”……
早讀下課之前，老師叫潔雯（課代表）：“下課后，請(qǐng)把練習(xí)冊(cè)收齊后，拿到我的辦公室來，好嗎？”“好的，老師！”鈴——下課了，潔雯開始收作業(yè)，可是就剩曉亮還有一道題還沒做完。這時(shí)小組長說“他動(dòng)作很慢的，不用等他。我們以前都是不收他的作業(yè)，你還是先拿去交吧。”可是，潔雯卻說：“沒關(guān)系，我是課代表，我應(yīng)該把本子都收齊了，這是我的責(zé)任。朱曉亮，你慢慢做，我等你！”而誠翰也在旁邊給曉亮訕風(fēng)：“你看我用抄的，多快呀，你也用抄的吧。我玩去了！”這時(shí)曉亮動(dòng)搖了，說：“你也借一本讓我抄吧。你看誠翰多快，多爽，他去玩了！”潔雯不讓，耐心地對(duì)曉亮進(jìn)行說服，終于曉亮服了，靜下心來聽潔雯輔導(dǎo)……
主持人1：這個(gè)片段，你有什么感想？（學(xué)生討論、回答）
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信，也讓我們掌聲邀請(qǐng)朱老師（朱老師讀信）（配樂：秋日的私語）
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說……
主持人2：我也想說……
學(xué)生1：我也想說……
學(xué)生2：……
學(xué)生3：……
學(xué)生4：……
主持人2：看來同學(xué)們心中都有一把尺子，能量出長處和短處，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足吧。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
?。ǖ?小組）1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情。
（第2小組）2.創(chuàng)建一個(gè)誠實(shí)、友好、團(tuán)結(jié)向上的良好班級(jí)。
?。ǖ?小組）3.尊敬教師，關(guān)愛同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。
（第4小組）4.講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講公德。
三、豐收——金秋的喜悅
主持人2：心動(dòng)不如馬上行動(dòng)。作為班級(jí)的成員，我們準(zhǔn)備好了嗎？
全體學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
主持人1：那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺(tái)》吧！
主持人2：秀出你自己！
全班齊：對(duì)，秀出我自己！
主持人1：請(qǐng)聽捷報(bào)頻傳：
1、學(xué)生展示英語、數(shù)學(xué)、作文、繪畫、歌唱、體育競(jìng)賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀
2、書法、二胡、琵琶三大才子同臺(tái)表演。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）
3、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》
4、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（注：配樂）
5、快板《夸家》
6、歌伴舞《采一束鮮花》
四、共勉——明天會(huì)更好
主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛，卻經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
主持人1：同學(xué)們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎。（全班齊：好?。┘热贿@樣，就讓我們一起共勉（出示幻燈）
學(xué)生：（集體朗讀）五年2 班是我家，同學(xué)友愛笑哈哈，你幫我來我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭搶，團(tuán)結(jié)合作是力量，明天我家更美好。
主持人2：是的，我們愛家，我們也想奮發(fā)有為。此時(shí)此刻，我們激情澎湃，豪言壯志。我建議我們制作一張《愛的全家?！罚瑤е覀兊男?，走上征程?。ū尘耙魳贰睹魈鞎?huì)更好》）
?。ㄖ鞒秩俗x結(jié)束語，其他學(xué)生擊掌傳遞愛的信息，上臺(tái)制作《愛的全家福》）
結(jié)束語：
主持人1：因?yàn)榫壏?，我們聚集在一起?/p>
主持人2：為了共同的愿望，我們聚集在一起。
主持人1：四十八雙眼睛，默默地注視，
主持人2：四十八顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——真誠。 主持人1：真誠對(duì)人，真誠對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，
主持人2：激流勇進(jìn)， 我們一起翱翔在智慧的藍(lán)天上。
合：同學(xué)們，我們正處在求知的青春年華里，我們正行進(jìn)在探索的成長道路上，暢想未來， 我們將擁有美好的明天！
主持人1：大家用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任講話
班主任：今天我們的主題班會(huì)開得非常成功！“家”是多么溫馨，多么幸福的字眼，在這個(gè)大家庭我們一起學(xué)習(xí)、生活，我們一起快樂著、成長著。讓我們用最真誠的行動(dòng)愛我們的家吧！五年2班，加油了！
主持人2：《我愛我家——五年2班》班會(huì)到此結(jié)束
。附:
夸家
甲：走上臺(tái)，笑哈哈，今天夸夸我的家。
乙：你家門牌多少號(hào)？
甲：就在那中心小學(xué)校。
乙：你家人口多不多？
甲：能裝滿一輛大客車。
乙：你家到底姓啥姓？
甲：每個(gè)人姓的不一樣！張李王、康孫黃，劉陳呂、
蔣洪楊。
乙：你竟順嘴瞎編。
甲：我家就是五二班！
乙：原來夸的是你們班，這跟你家不沾邊！
甲：我們班，你幫我。我?guī)退?，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：這班要求非常嚴(yán)，上課不讓練少林拳！
乙：廢話！
甲：這個(gè)問題不算大，還不準(zhǔn)在底下說句話。
乙：對(duì)，說話會(huì)影響別人嘛！
甲：好，咱一點(diǎn)聲音也不出，在桌下翻翻卡通書。
乙：瞎，你紀(jì)律不咋地，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績。
甲：就為這，老師給我換了座，右邊來了個(gè)傻大個(gè)。
乙：??？
甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好，從此后，我
的功課他來補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組。
乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助。
甲：我的進(jìn)步可真快，月底就把紅花戴。同學(xué)向我來祝賀，
我從心里往外樂，決心編個(gè)數(shù)來寶，把我的心情表一表。
乙：對(duì)，夸夸咱們這個(gè)家，希望人人熱愛它。
合：你追我趕比一比，大家都來愛集體，啊，愛集體！
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》10
教學(xué)目的：
通過本次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí)、。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
由本班同學(xué)自編自演的四部小品引出班內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象，由同學(xué)們討論，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。在討論中穿插文藝節(jié)目、詩歌朗讀、智力問答以活躍班會(huì)氣氛。
教學(xué)過程：
板書本次主題班會(huì)的主題。
我愛我家
主持人甲：我代表高二（10）班45名同學(xué)歡迎各位來賓的光臨。我們高二（10）班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，我們從分享受著它帶給我們的歡樂。它不僅為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我們感受到了家的感覺——一種溫馨和睦的感覺。在課堂上，活躍的課堂氣氛，使我們感到學(xué)習(xí)并不是一種苦差事，而是一件輕松愉快的事情。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中雖然沒有取得過第一、第二，但全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取為班級(jí)爭得榮譽(yù)，請(qǐng)大家回顧一下高中階段我們這個(gè)家庭所取得的成績？（學(xué)生自由發(fā)言列舉本班成績）
主持人乙：正因?yàn)槲覀兊募彝コ蓡T的凝聚力、上進(jìn)心才使得我們的家庭取得了這些榮譽(yù)。這一切的一切，使得我們更愛我們的家，我們要奉獻(xiàn)出更多的愛使我們的家更美好。但是，金無足赤，我們這個(gè)家庭仍有一些同學(xué)在破壞我們家庭的形象，為此，今天我們?cè)谶@里舉辦了這次“我愛我家”的主題班會(huì)：：
主持人甲：我們?nèi)?5位同學(xué)生活在高二（10）這個(gè)家庭里，我們?nèi)粘５囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)的好壞都將影響到這個(gè)家的形象，由于我們這個(gè)家庭的另舉李，都將影響到我們對(duì)家的感情。下面請(qǐng)看由秦剛同學(xué)編導(dǎo)的小品《快樂的一天》。
小品《快樂的一天》的表演
主持人甲：精彩的小品看完了，我想請(qǐng)各位同學(xué)們談?wù)勗斐蛇@樣后果的原因是什么？
同學(xué)發(fā)言。
主持人乙：通過大家的討論，我們知道了要讓家有好的精神風(fēng)范就要注重日常的文明禮儀。我們生活在這個(gè)大家庭里，還要有良好的衛(wèi)生環(huán)境，這樣才能使大家在一個(gè)干凈、明朗的環(huán)境里學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞由許艷會(huì)同學(xué)編導(dǎo)的小品《掃地》。
小品《掃地》的表演
主持人甲：小品看完了，下面我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创齽趧?dòng)衛(wèi)生的？
同學(xué)發(fā)言。
主持人乙：大家討論得很激烈，請(qǐng)（許艷會(huì)）同學(xué)為我們朗誦一首（）
主持人甲：有了好的學(xué)風(fēng)、好的環(huán)境，但如果你的衣著與眾不同，甚至出格，不僅會(huì)這個(gè)大家庭造成不良影響，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)秩序。下面請(qǐng)看李蒙蒙同學(xué)編導(dǎo)的小品《超酷的服裝》
小品《超酷的服裝》的表演
主持人乙：很搞笑的小品，雖然有點(diǎn)夸張，但在我們的周圍，確實(shí)存在有些人，他們?yōu)榱艘饎e人的注意，與眾不同，更為了走在生活前列，而特意地包裝自己，最后事與愿違，不僅使大家對(duì)你產(chǎn)生厭惡感，更破壞了學(xué)生的應(yīng)有形象。我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)奇裝異服的看法。
同學(xué)發(fā)言
主持人甲：班會(huì)進(jìn)行到現(xiàn)在，讓我們來一個(gè)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，輕松一下。
文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽
問答題:1、住校生每天起床處要按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)外，還要干什么？（派值日生作衛(wèi)生）
2、愛護(hù)公共衛(wèi)生，除每天派值日生作衛(wèi)生外，周末還要做什么？（大掃除）
3、學(xué)生每天要按時(shí)到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）
4、學(xué)生不能進(jìn)那些場(chǎng)所？（營業(yè)性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧）
5、惜時(shí)有序，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面？（1、按時(shí)作息，學(xué)習(xí)有計(jì)劃。2、按時(shí)到校，不遲到、不早退、不無故缺席。3、先預(yù)習(xí)，后上課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，當(dāng)時(shí)完成作業(yè)。4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品）
選擇題：1、平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（ ）（a、向穿什么穿什么？b、衣服時(shí)尚、著裝好看c、不佩戴首飾d、戴不戴首飾無所謂，只要不被老師發(fā)現(xiàn)就可以。）
2、聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（ ）（a、還沒上課，在外面呆會(huì)兒b、立刻進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課用品c、到外面看看老師來了沒有d、剛才的話沒說完，在說兩句）
3、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應(yīng)該（ ?。╝、提醒老師下課b、拿出小說雜志來看c、等老師說下課后再出去d、立即起來就朝教室外走）
4、下課后，我們應(yīng)在教室里（ ?。╝、不大聲喧嘩、打鬧b、和朋友在教室里大鬧c、已經(jīng)下課了我想干什么干什么d、吃點(diǎn)零食消磨時(shí)間）
5、宿舍管理員或老師的批評(píng)若有錯(cuò)，我們應(yīng)（ ?。╝、頂撞管理員或老師b、對(duì)管理員或老師置之不理c轉(zhuǎn)頭就走，不聽了d、待管理員或老師說完后再解釋）
主持人乙：“衣食住行”是一個(gè)家庭必須面對(duì)的，我們的大家庭中有很多住校生，宿舍就成了住校生在學(xué)校的第二個(gè)家，在這個(gè)家里，就應(yīng)當(dāng)遵守宿舍里各項(xiàng)規(guī)章制度，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員，就該遵從它，不能運(yùn)用各種欺騙它。下面請(qǐng)大家欣賞由薛培良編導(dǎo)的小品《樂極生悲》。
小品《樂極生悲》的表演
主持人甲：應(yīng)有的結(jié)局，情同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
主持人乙：感謝各位同學(xué)的精彩發(fā)言。我想不論是在學(xué)校，還是在宿舍，不論是日常行為，還是奇裝異服，為了我們這個(gè)家庭能和諧美滿，為了我們美好的明天，也為了我們的學(xué)校生活蒸蒸日上，讓我們45為家庭成員攜起手來，為我們的大家庭奉獻(xiàn)我們的一份愛。
班主任小結(jié)：“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門課程。為了我們這個(gè)美好大家庭的明天，為了讓我們的心靈得到凈化，為了使我們的社會(huì)更加文明，讓我們謹(jǐn)遵那句“先知禮儀，而后奮進(jìn)”。
主持人：全體起立，讓我們以一曲《》結(jié)束我們的班會(huì)，再次謝謝各位老師的光臨
附：
小品
小品一：“快樂”的一天
編?。呵貏?/p>
表演：學(xué)生甲（）、乙（）、丙（）、?。ǎ?、班長（）
旁白：鞠梅
第一幕
地點(diǎn)：教室時(shí)間：12點(diǎn)25分
旁白：中午12點(diǎn)25分，教室里靜悄悄的，有學(xué)習(xí)的同學(xué)（?。兴X的同學(xué)（乙）還有一位看漫畫的同學(xué)（丙）。這時(shí)一位同學(xué)（甲）拿著一副撲克沖進(jìn)了教室。
生甲：（飛速來到睡覺的乙面前吼到）快起來，斗地主了！
生乙：（伸著懶腰，翻眼看著甲）你有病，倆人咋斗？
生丙：（放下手中的雜志，高喊到）我來，我來。
旁白：教室里響起了打牌聲。
?。◣讉€(gè)人“二”、“報(bào)警”、“別急”、“炸了”“倒霉”……）
生丁：（無奈的放下手中的外語書）別吵了行不行，這是教室。
（幾個(gè)人看了看他，繼續(xù)喊叫著）
旁白：教室里的喧鬧聲更響了。丁只有怒氣沖沖的離開教室……
班長：別玩了，班主任快來了。
?。◣讉€(gè)人忙收起撲克，懶散的回到座位上睡下了。）
第二幕
地點(diǎn)：五樓男廁所門口時(shí)間：晚自習(xí)前
旁白：晚自習(xí)前，五樓男廁所門口傳來一聲沉悶的炮響，有幾個(gè)黑影在那兒晃動(dòng)，并傳來一陣狂笑聲。
生甲：（生氣的表情）誰干的，那么缺德？
生乙：真爽，（指著甲）看把那家伙嚇的，哈哈……
生丙：（伸手向乙）還有沒有？拿一個(gè)我也爽爽。
生?。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了，聽說學(xué)校抓得挺嚴(yán)的，萬一被逮住了，可就……
生丙：（看著丁說）怕什么，我們有放哨的，快給我一個(gè)。（又伸手向乙）
旁白：正在這時(shí)，班長匆匆向這里跑來。
班長：快閃，年級(jí)主任來了！
?。◣讉€(gè)人迅速的跑開了。）
小品二：掃地
編劇：許艷會(huì)
表演：學(xué)生甲（）學(xué)生乙（）衛(wèi)生委員（）
旁白：許艷會(huì)
地點(diǎn)：教室外走廊時(shí)間：早晨7點(diǎn)25分
旁白：早晨7點(diǎn)25分在教室外走廊，兩個(gè)同學(xué)拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地。衛(wèi)生委員慢慢走來，邊看邊皺眉。
衛(wèi)生委員：（指著地面）你們?cè)趺锤愕?？拖把這么臟，地能拖干凈嗎？都幾點(diǎn)了，墻也沒有擦。馬上就要上課了，快點(diǎn)。
學(xué)生甲：（從身上扯出一點(diǎn)衛(wèi)生紙，隨便在墻上擦了擦）行了吧！你瞧多干凈。
衛(wèi)生委員：不行，墻上還有水漬呢？快點(diǎn)干！我去看看樓梯口，馬上還來檢查。（轉(zhuǎn)身走）
學(xué)生乙：（沖著衛(wèi)生委員的背影）牛個(gè)啥，衛(wèi)生委員就了不起，傻蛋一個(gè)。
衛(wèi)生委員：（轉(zhuǎn)身，怒目而視）你說誰傻蛋？
學(xué)生乙：（滿臉堆笑）我說這地是那個(gè)傻蛋弄臟的，我一定好好教訓(xùn)他。
衛(wèi)生委員：（冷笑著）算你識(shí)像，快干！
學(xué)生乙：（滿臉的媚笑）我干，我干著呢。
小品三：超酷的服裝
編?。豪蠲擅?/p>
表演：學(xué)生甲（）學(xué)生乙（）教師（）
旁白：李蒙蒙
地點(diǎn)：教室時(shí)間：早晨7點(diǎn)31分
旁白：早晨7點(diǎn)31分，教室里一片讀書聲。學(xué)生甲匆匆來到教室門口。
甲：（他頭發(fā)亂糟糟的，上身穿了一件黃毛衣，外面罩著一件皺巴巴的休閑服，胸前印有“六匹狼”的商標(biāo)，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標(biāo)，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報(bào)告！
?。ń淌依飩鞒龊逍β暎?/p>
師：進(jìn)來，下次不要遲到了，（仔細(xì)看）站住，哎呀，你那上衣是“六匹狼”，加上你就七匹了吧；看看你這小褲還“莫托拉”，你做啥事不拖拉！腦袋像個(gè)雞窩（嚴(yán)肅的說）你這是什么打扮，像個(gè)學(xué)生嗎？簡直是地皮癟三，太不像話了，下課了到我辦公室來，讓我教教你什么是美，怎樣審美。
甲（很聽話的樣子，輕聲說）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著，到座位上得意揚(yáng)揚(yáng)的問同桌說）：酷不酷？
乙（不削一顧）酷，酷斃了！我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你有這樣的天賦？
甲：你懂什么！我這身打扮剛從書上學(xué)來的，叫“迷死美媚”，現(xiàn)在就流行這個(gè)，我這身綜合了“哈日、哈韓”族的精化，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫！
乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈……
甲：（取下圍巾，仔細(xì)一看）阿！這怎么是我媽的那條呢？
小品四：樂極生悲
編?。貉ε嗔?/p>
表演：管理員（）住校生甲（）住校生乙（）
旁白：劉茜
地點(diǎn)：寢室辦時(shí)間：早晨6點(diǎn)45分
旁白：早晨6點(diǎn)45分，住校生（甲），神情沮喪的走進(jìn)寢室辦。
生甲：老師，我生病了，頭昏沉沉的，身上沒有勁，早上就沒起來。
管理員：那為什么我第一次檢查時(shí)你們寢室都起來了？
生甲：（作痛苦狀）就因?yàn)槠鸫埠蟛皇娣?，所以才有躺下的?/p>
管理員：（面露難色）可不管怎么說，分還是要扣的。
生甲：（大驚）千萬不能，我真的病了。要不我干嗎先起來呀？我真的不舒服，你要扣分，太不講理了吧！
管理員：（想了想）那好吧，分不扣了，下不為例。（收起扣分單）
旁白：生甲長長的出了一口氣，面露喜色的轉(zhuǎn)過身離開，在門口碰到了生乙。
生乙：又裝病蒙混過關(guān)了？
生甲：（得意的說）哪是。也不想想我是誰！
管理員（從寢室辦里走出）你能是誰呀，進(jìn)來拿扣分單，我還要找你們班主任的。
生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀！
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》11
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好：
我是來自張家口市第七中學(xué)的牛永軍，我說課的題目是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一課《我愛我家》。雖然本課內(nèi)容不多，職位地方卻很緊張，對(duì)學(xué)生以后生活圈的擴(kuò)展來說，是一塊奠定石。家庭生活是學(xué)生生活的緊張構(gòu)成部門，憑據(jù)對(duì)學(xué)生的課前問卷觀察發(fā)明，許多學(xué)生受到怙恃的庇護(hù)卻不知道溫暖，而學(xué)會(huì)感覺愛、奉獻(xiàn)愛，是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長點(diǎn)，也是修養(yǎng)學(xué)生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使他們領(lǐng)會(huì)到怙恃的愛心與支付，進(jìn)而孝順怙恃和尊長。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的，感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦，要孝順怙恃”的要求，并聯(lián)合學(xué)生近況我建立了以下的講授目的及重難點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛家庭，熱愛父母的情感并主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo)：對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。(展示課件)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母愛心，感受家庭溫馨
教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，與父母一起營造幸福的家
教法：活動(dòng)探究情感體驗(yàn)設(shè)置情景
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法
我認(rèn)為思想政治課應(yīng)從“生活中來，到生活中”去，注重學(xué)生情感的體驗(yàn)與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過以下四個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成。
第一環(huán)節(jié)：愛的疑惑——導(dǎo)入篇
學(xué)生家庭現(xiàn)狀分析(展示課件)
問卷調(diào)查(調(diào)查對(duì)象：初二14班，共65人，)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，討論、訪談的活動(dòng)，在合作和分享中豐富擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自我成長的需要。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。請(qǐng)他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議：相當(dāng)一部分同學(xué)的家庭中，親子關(guān)系極不融洽;在一半以上同學(xué)的情感世界中，父母沒有排在第一位;8名留守兒童中有6人對(duì)父母很冷漠;竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國，這不能不引起我們的深思，針對(duì)這些問題我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，尋求解決辦法。
第二環(huán)節(jié)：愛的傾注-感悟篇
新課標(biāo)建議教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，有利于讓學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)、語言表達(dá)等一系列的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題，我把這個(gè)環(huán)節(jié)定為本課的重難點(diǎn)?？斩吹恼f教不如現(xiàn)實(shí)的故事，我設(shè)置了兩個(gè)情景來請(qǐng)學(xué)生參與。
情景一陶女士的壯舉(展示課件)
通過兩次懸念的設(shè)置，使學(xué)生體會(huì)到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對(duì)自己的呵護(hù)，我們?cè)購纳磉叺膼壅勂稹?/p>
情景二我與父親的故事(展示課件)
請(qǐng)本班的趙玉峰同學(xué)向同學(xué)們講述他與父親的故事。開學(xué)初他不慎把腳扭傷，為了不耽誤學(xué)業(yè)，父親每天騎車接送他。其實(shí)他很不情愿這樣，原因有二：一是父親給別人打工很辛苦，二是父親那破舊的自行車容易讓同學(xué)看出他的家境窘迫。一次下雨，校門口停滿了接學(xué)生的車，他特別希望父親不要來接，寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了，似乎看出了點(diǎn)什么，給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費(fèi)力騎車的身影，他倍感羞愧，但猶豫再三，終未下車。此事已困擾他許久了，今天給大家講出來，頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動(dòng)了，這時(shí)我又播放了幾張放學(xué)后父母接孩子回家的照片，來勾起同學(xué)們對(duì)往事的美好回憶。因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景他們都經(jīng)歷過，同學(xué)們紛紛發(fā)言，講述當(dāng)年父母接送自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感情真摯，語言樸實(shí)。父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，需要孩子們從細(xì)微處入手，用心品味，才不再飄散。
了解了這位同學(xué)家中的故事，我把學(xué)生分成三個(gè)大組，分別思考探討、廣泛交流以下的一個(gè)問題：(展示課件)
父母最讓你感動(dòng)的地方是什么?
對(duì)父母你最愧疚的地方是什么?
你認(rèn)為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛?
這樣做的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，全面感受家庭的溫暖，父母的親情。這種心靈的感悟能讓學(xué)生體會(huì)原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感，促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行自主性和合作性的學(xué)習(xí)，使他們既學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，展示自我，又學(xué)會(huì)交流合作，共同探索。既培養(yǎng)了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)的能力，在與其他同學(xué)的和諧互動(dòng)中，反思自我，多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。
第三環(huán)節(jié)：愛的傾訴——贊美篇
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!請(qǐng)學(xué)生用飽含深情的語言，說幾句贊美“家”的話，要求盡量簡練，有點(diǎn)詩意最好……(展示課件)全班交流點(diǎn)評(píng)。這樣便水到渠成的達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)，使孩子們對(duì)家有了全面的認(rèn)識(shí)。深入理解了家庭是我們成長的搖籃和第一所學(xué)校。家是我們情感的棲息地、天然學(xué)校、物質(zhì)來源、娛樂的天地，身體保健和發(fā)展的大本營。(展示課件)
父母為我們付出了那么多，我們?cè)撟鲂┦裁茨?進(jìn)入本課第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)：愛的回報(bào)——行動(dòng)篇
在感激父母的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們把最想對(duì)父母說的幾句話寫出來，然后請(qǐng)幾位當(dāng)眾宣讀。這時(shí)我拿出這些同學(xué)父母的寄言讀給他們聽(新學(xué)期伊始開家長會(huì)之時(shí)，已請(qǐng)每一位家長都給子女寫了寄言，由我保存)。我的舉動(dòng)完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注，表情是那樣的豐富：甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。
只有擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心動(dòng)不如行動(dòng)，我請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢?(展示課件)
分擔(dān)家務(wù)活，學(xué)會(huì)整理自己的房間，洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時(shí)，迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯，一句溫馨的問候語，給父母夾菜、為父母捶背，與父母溝通，關(guān)注他們的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日等等，用自己的行動(dòng)為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛”到“施愛”的轉(zhuǎn)變，從知恩到報(bào)恩的轉(zhuǎn)變，才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)。
這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在“做”中加深體驗(yàn)，并暗示對(duì)學(xué)生的行為指引，將情感外化為行動(dòng)。學(xué)生通過活動(dòng)達(dá)到知、信、行的統(tǒng)一，難點(diǎn)得以解決。同時(shí)使學(xué)生與父母的心靈相碰撞，相溝通。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。無論我們走到哪里，家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣，父母的愛永遠(yuǎn)牽掛著我們。作為兒女，我們應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛。永遠(yuǎn)用一顆愛之心來對(duì)待家庭，對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。為此我布置了如下作業(yè)：(展示課件)
當(dāng)父母發(fā)生了矛盾，我們做子女的應(yīng)該怎么做?
當(dāng)?shù)弥赣H下崗的消息，我們得做些什么?
為了使家庭更美滿，我們還應(yīng)該做些什么?
在mv«相親相愛的一家人»(展示課件)創(chuàng)設(shè)的充滿濃濃愛意和振奮人心的情境中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)。
這節(jié)課我的計(jì)劃始終表現(xiàn)以人為本的教育理念，駐足學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，注意學(xué)生的自主體驗(yàn)、自主探究、交換互助，重要運(yùn)用設(shè)置情境，運(yùn)動(dòng)探究和情緒體驗(yàn)等要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感恩(感悟愛)、知恩(稱贊愛)和報(bào)恩(奉獻(xiàn)愛)。這也是我在本節(jié)課中的板書計(jì)劃。
末了應(yīng)該指出的是“家和萬事興，家齊國安定”，家庭作為社會(huì)最根本的細(xì)胞，干系到每小我私家的幸福，干系到社會(huì)的康健有序，干系到國度的安定連合。社會(huì)的每個(gè)“細(xì)胞”都調(diào)和了，調(diào)和社會(huì)也就離我們不遠(yuǎn)了。
我的說課到這兒就結(jié)束了，懇請(qǐng)專家、老師批評(píng)指正。
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》12
我愛我家
城郊中學(xué) 何輝南
u 教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
2.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情。
u 教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
u 教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生用自己喜愛的形式來表達(dá)對(duì)家的愛。
u 教學(xué)流程
一、主持人的話
家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是快樂的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，嘗過了酸，才覺得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。在家里就像在伊甸園，勞累是開拓的象征，困惑是敢于探索的標(biāo)志，失敗是勝利的開始，成功是不斷努力的結(jié)局，家是永遠(yuǎn)快樂的！
二、盡情抒懷
請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛的形式來盡情抒發(fā)對(duì)家之愛。形式可以是小品、相片、珍品、書法、朗誦、演奏、唱歌等。
程序：
1.表演者表演（表演前要自報(bào)姓名、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等）
2.表演者發(fā)言（自我評(píng)價(jià)）
3.同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)（可以從表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容、表演技巧等方面進(jìn)行）
三、探究研討
1. 你與家人發(fā)生過矛盾嗎？你認(rèn)為家人的做法正確嗎？請(qǐng)簡述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法。
2.你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢？假如你是父母，你將怎樣持家？
程序：
1.個(gè)別同學(xué)發(fā)言
2.其他同學(xué)評(píng)價(jià)
四、欣賞《父女經(jīng)典對(duì)話》（動(dòng)畫）
請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際，選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、玩游戲
請(qǐng)同學(xué)們說說含“家”字的成語、格言、俗語、對(duì)聯(lián)、警句等。
六、總結(jié)
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳
家事、國事、天下事、事事關(guān)心
七、欣賞《可愛的家》
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》13
隊(duì)會(huì)目的
通過召開以《我愛我家》為主題的中隊(duì)會(huì)，使少先隊(duì)員能夠感受家的溫暖，父母的愛。除了愛自己的小家之外，還要熱愛班級(jí)、學(xué)校、祖國，為祖國而讀書。
隊(duì)會(huì)形式
以小品、詩歌、歌表演、等藝術(shù)形式來突出主題。
隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備
1.以小隊(duì)為單位排練各項(xiàng)節(jié)目。
2.準(zhǔn)備的器材有：錄音機(jī)、布景道具、服裝、電腦。
3.會(huì)場(chǎng)布置：以小隊(duì)為單位，分四隊(duì)依次排開面向主席臺(tái)。
隊(duì)會(huì)程序：
一、集合列隊(duì),整理隊(duì)伍
二、出隊(duì)旗, 唱隊(duì)歌
三、中隊(duì)長報(bào)告開會(huì)意義
親愛的隊(duì)員朋友們：
我校少先大隊(duì)開展了“愛家、愛校、愛祖國”的活動(dòng)，為此我們中隊(duì)開展以“我愛我家”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開始。有請(qǐng)余嘉雯、盧嘉鈺同學(xué)為我們主持此次活動(dòng)。
四、活動(dòng)過程：
1、 主持人甲：家是一個(gè)美麗的地方，家是溫暖的，家是幸福的。
主持人乙：家里有媽媽的關(guān)懷，有爸爸的力量。
合：我們愛家，因?yàn)樗刮覀儗?duì)生活充滿希望，請(qǐng)欣賞小組唱《可愛的家》。
我的家庭真可愛，幸福又安詳， （男聲）
無論我在哪里，都懷念我的家。 當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊月亮，
好像天上降臨的聲音，向我親切召喚。 好像看見我的母親把兒思念。
我走遍海角天涯，總想念我的家。
?。ㄅ暎?（女聲）
她正站在茅屋門前，也望著月亮， 可愛的家，
那家門前的鮮花，我再也看不見。
（男聲） （女聲）
可愛的家。 我走遍海角天涯，總想念我的家。
music...
?。新暎?（女聲）
離開家鄉(xiāng)的浪人，一切都不會(huì)懂我心， 那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前。
只要讓我能回到我簡陋的家園。
（男聲） （女聲）
讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。 可愛的家，
?。新暎?（女聲）
可愛的家。 我走遍海角天涯，總想念我的家。
?。ㄅ暎?（合唱）
可愛的家， 可愛的家。
2、主持人甲：隊(duì)員朋友們，你愛自己的家嗎？你能向我們介紹一下你的家嗎？（采訪二、三個(gè)隊(duì)員）
3、主持人甲：是啊，家是我們疲憊時(shí)，心中向往的那個(gè)港灣。
主持人乙：家是游子心中那一抹無法忘記的燈火。
主持人甲：它是我們心中永遠(yuǎn)依戀的地方。
主持人乙：請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《家》
家, 假如沒有家, 孩子將不是開心的天使.
是爸爸的王國. 就沒有爸爸,
家, 也沒有媽媽, 沒有家是多么可怕啊!
是媽媽的世界. 也沒有孩子. 所以,
家, 假如沒有家, 我們要好好珍惜現(xiàn)在的家!
是孩子的搖籃. 爸爸將不是偉大的國王,
家是多么美好啊! 媽媽將不是美麗的皇后,
4、主持人甲：我們都有幸福的家。
主持人乙：我們都有愛我們的爸爸、媽媽。
主持人甲：我們還有老師媽媽呢！
主持人乙：老師媽媽？
主持人甲：對(duì)。看了這個(gè)相聲你就清楚了。請(qǐng)欣賞相聲表演：《老師－媽媽》
甲：你有幾個(gè)媽？
乙：這個(gè)問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個(gè)媽媽！怎么，你還有兩個(gè)媽媽？
甲：我少說有100個(gè)媽媽！
乙：（摸甲的頭）你發(fā)燒了？
甲：你才發(fā)燒呢！
乙：（摸甲的頭）你有??？
甲：你才有病呢！
乙：要不你弱智？
甲：你才弱智呢！
乙：那你就是“癡呆癥大王”？
甲：你才是“癡呆癥大王”呢！
乙：你越說我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個(gè)媽媽。
甲：不，你至少也有100個(gè)媽媽。
乙：誰說，我就一個(gè)親媽。
甲：你敢肯定就一個(gè)親媽？
乙：肯定！
甲：那我問你，你見了你媽叫什么？
乙：叫媽媽呀。
甲：這不就對(duì)了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個(gè)“媽”？
乙：兩個(gè)媽。
甲：看看，這不，你自己都承認(rèn)是兩個(gè)媽，不是一個(gè)媽。
乙：什么呀？誰不是喊媽叫“媽媽”？這里的“媽媽”是兩個(gè)“媽”，但不是兩個(gè)“媽”……
甲：停、停，你怎么又說是兩個(gè)媽，又說不是兩個(gè)媽，這不是自相矛盾嗎？
乙：我都讓你給弄糊涂了。我的意思是“媽媽”是兩個(gè)“媽”字，但不是兩個(gè)媽，是一個(gè)“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。
甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個(gè)文字游戲，開玩笑。下面我和你說正經(jīng)的。你好好想一想，你有幾個(gè)媽。
乙：我就知道自己有一個(gè)媽。
甲：你再好好想一想！
乙：想不起來。
甲：你再好好想一想！
乙：想，想，我實(shí)在想不出來了，你快告訴我吧！你說我到底有幾個(gè)媽媽？
甲：這么說吧！我有幾個(gè)媽媽，你就有幾個(gè)媽媽；你有幾個(gè)媽媽，我就有幾個(gè)媽媽；我的媽媽就是你的媽媽，你的媽媽就是我的媽媽；
乙：什么呀？你越說我越糊涂了。
甲：要不說你是個(gè)“弱智一號(hào)”呢！
乙：你快說明白點(diǎn)吧！
甲：我們的班主任李老師，為了我們的成長，全身心地?fù)湓诎嗌希P(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，讓我們班上的每一個(gè)同學(xué)都健康、活潑、快樂地成長，你說李老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們班的陳老師，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常帶病上課。有一次，她生了重病一聲不吭，堅(jiān)持上課，暈倒在講臺(tái)上，你說，陳老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們的徐老師、林老師，經(jīng)常犧牲了自己的休息時(shí)間，為請(qǐng)假耽誤功課的同學(xué)補(bǔ)課，你說她像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：有一次，我上課發(fā)燒，李老師把我抱在懷里，一邊講課一邊不時(shí)地把腮貼在我的頭上試著我的體溫，當(dāng)我體溫升高時(shí)，她抱起我就向醫(yī)院跑去……（很動(dòng)情地）你說她像不像我們的親媽媽？
乙：（很動(dòng)情地）像親媽媽！
甲：我們的英語老師miss劉，有一次牙疼，為了我們學(xué)好英語，忍著痛堅(jiān)持上課，（學(xué)著老師的樣子，手捂著嘴，說一段英語）。你說劉老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們老師的事跡咱們?nèi)烊挂舱f不完，我們學(xué)校的各位老師都一樣，給予我們每一個(gè)同學(xué)無微不至的關(guān)懷，（很動(dòng)情地）你說他們是不是我們的親媽媽？
乙：（很動(dòng)情地）是我們的親媽媽！
甲：現(xiàn)在我問你，你有幾個(gè)媽媽？
乙：李老師、劉老師、徐老師、林老師、王老師、于老師、馬老師、張老師……
甲：別數(shù)了，你就是數(shù)三天三夜也數(shù)不完。那我剛才問你有幾個(gè)媽媽，你說這個(gè)問題我問得對(duì)不對(duì)？
乙：這么說還真對(duì)！哎，我們的老師像媽媽。
甲：哎，我問你，現(xiàn)在你知道自己有幾個(gè)媽媽了吧？
乙：我知道了，我們的老師都是我們的親媽媽。
5、主持人乙：看完剛剛表演的相聲，你們的心中有什么感受呢？請(qǐng)我們的小記者采訪一下觀眾。
6、主持人乙：在家里爸爸、媽媽給了我們無私的愛，在學(xué)校里老師也給了我們無盡的關(guān)懷。校園也是我們的家。
主持人甲：我們愛我們的校園，我們愛我們的家，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓愛滿校園。
合：請(qǐng)欣賞手語表演：讓愛進(jìn)我家
7、主持人甲：我們有愛我們的爸爸、媽媽。
主持人乙：我們有愛我們的老師、校長。
主持人甲：我們生長在祖國的懷抱里。
主持人乙：我們的生活是多么幸福。
主持人甲：我們的祖國多么遼闊！
主持人乙：少先隊(duì)員們多么自豪！
合：我們生活在祖國的藍(lán)天下，讓我們共同歌唱，祝福偉大的祖國更加繁榮昌盛。齊唱：歌唱祖國。
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),
勝利歌聲多么響亮;
歌唱我們親愛的祖國,
從今走向繁榮富強(qiáng).
越過高山,越過平原,
跨過奔騰的黃河長江;
寬廣美麗的土地,
是我們可愛的家鄉(xiāng),
我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng),
我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼.
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),
勝利歌聲多么響亮;
歌唱我們親愛的祖國,
從今走向繁榮富強(qiáng).
歌唱我們親愛的祖國,
從今走向繁榮富強(qiáng)
五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
六、呼號(hào)
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
七、退隊(duì)旗
八、中隊(duì)長宣布以“我愛我家”為主題的中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
小班社會(huì)活動(dòng)《我愛我家》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、道家庭的主要成員。
2、會(huì)擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護(hù)自己的家。
3、在游戲中感知數(shù)量1——5。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆
2、畫家具若干
3、我愛我家的音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、了解家庭成員情況
1、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二、在游戲中感知數(shù)量1——5，體驗(yàn)愛家人的感情。
1.觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人。
2.手拉手游戲三次，感知數(shù)量1——5。
（1） 敲門，檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì)。
?。?） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱 搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳------）
（3） 說說一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）
三、裝飾自己的房子，愛護(hù)自己的家。
1.出示幼兒畫好的家具：“這是什么？”
2.請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂我愛我家）
3.參觀我們的新家。
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