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小班社會活動方案共6篇 小班社會活動設(shè)計方案

時間:2022-07-26 00:41:55 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小班社會活動方案共6篇 小班社會活動設(shè)計方案,歡迎參閱。

小班社會活動方案共6篇 小班社會活動設(shè)計方案

小班社會活動方案共1

  小班社會活動——元宵節(jié) 活動目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的花燈,初步感受元宵節(jié)日的氣氛。

2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。 活動準(zhǔn)備:

1、請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2、每個幼兒準(zhǔn)備一個花燈。 活動過程:

1、欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。) (2)部分幼兒在集體中講述。

①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的? (5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)

2、游戲:《玩花燈》,幼兒自由結(jié)伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣

小班社會活動方案共2

  篇1:2015小班社會活動計劃

  2015小班社會活動計劃

  第1篇:小班社會活動計劃

一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)......

一、班況分析

  我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣,有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡單評價自己和同伴的行為,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,樂意與人交往,學(xué)習(xí)謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

三、具體措施:

1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日?;顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。

4、引導(dǎo)幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日?;顒雍陀螒蛑校龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。

7、引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設(shè)施。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/strong>

四、具體進度安排表:

  祝賀會(社會)

  會)

  會) 開心帽和生氣包(社會)

  法寶(社會)

  第六周:警察叔叔你真棒(社會)

  野(社會)

  鄉(xiāng)(社會)

(社會)

  者(社會)

  的村莊(社會)

  公園(綜合)

  罷工(社會)

  住的地方(社會)

  特產(chǎn)(社會)

(社會)

  符號(社會)

  找特產(chǎn)(社會)

  第二周:長大一歲第三周:夸媽媽(社第四周:微笑(社第五周:我的開心第七周:春天的田第八周:我們的家第九周:家鄉(xiāng)的橋第十周:家庭小記第十一周:我居住第十二周:美麗的第十三周:鳥類大第十四周:我們居第十五周:家鄉(xiāng)的第十六周:過節(jié)嘍第十七周:有趣的第十八周:逛商場, 第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)

  第2篇:小班社會活動計劃

一、活動背景

  動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

二、過程

(一)活動目標(biāo): 1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

  2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

  3.在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

(二)活動準(zhǔn)備: 1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等) 2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景雞窩、草地、花園

  3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

  4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

(三)活動過程:

  師:小雞一一

  幼:哎一—

  師:今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎? 幼:好的一

  教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

(評析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色,比較有效地產(chǎn)生喚醒的效果 兒的情緒振奮起來,精神集中起來。) 2。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

(1)學(xué)對歌詞。

  師:小雞,我們來做個游戲好嗎? 幼:好的。

  師:小雞小雞在哪里? 幼:嘰嘰嘰嘰,在這里。

  師:小雞小雞在哪里? 幼:嘰嘰嘰嘰,在這里。

(2)學(xué)唱歌曲。

  師:雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?即用琴伴奏。 師:小雞小雞在哪里? 幼:嘰嘰嘰嘰,在這里。

  師:小雞小雞在哪里? 幼:嘰嘰嘰嘰,在這里。

(評析:教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱,富有情感,使幼兒感覺親切,能進入更好地角色,更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。) 3.在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

(1)玩游戲《捉迷藏》,借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

  師:小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾,變成

  其它小動物,媽媽唱到誰,就請誰邊唱邊出來,好嗎? (2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲。

  師:我們生活中,除了剛才唱的小動物以外,還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的? 幼兒討論后回答。

  幼a:老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

  幼b:山羊會綿綿叫。

  幼c:小牛會牟牟叫。

  幼d:大白鵝會岡岡岡地叫。

  幼兒回答后,個別唱,集體答。

(評析:讓幼兒想一想,說一說,編一編,唱一唱,引導(dǎo)他們積極思考,大膽唱出來。在

  個別唱和集體唱的過程中,共享游戲的快樂及彼此的經(jīng)驗。)

  4。變換角色,幫雞媽媽孵小雞。

(1)聽音樂做律動小雞慢慢長大。

(2)師:小雞們都長大了,我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢? 幼:能~

  師:雞棚里還有許多蛋寶寶,它們快要孵出來了,我們?nèi)椭鼈?,讓它們早點 出來,好嗎? 幼:好的。

(3)教師講解孵蛋的要求,幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。

(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。

(評析:教師以角色的口吻和富有情感的語言,很好地調(diào)動了幼兒的積極性,充分發(fā)揮 了幼兒的主動性,又使幼兒體驗了幫助別人的快樂。) (四)延伸活動: 1.玩體育游戲小雞吃蟲。

  2.繪畫可愛的小雞。 3。進行探索活動想站立的蛋寶寶。

  三。活動評價

  教師能從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣

  氛中學(xué)到了本領(lǐng);:活動場景布置科學(xué),富有童趣,活動中沒有簡單的說教,在自然而然

  中,幼兒不知不覺中就學(xué)會了歌曲。教師能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位,為幼兒提供充分表

  現(xiàn)自我的機會與條件,滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要?;顒又薪處熥陨盹枬M、向上的情感

  投入活動,影響幼兒,感染幼兒,幼兒情緒活躍,主動參與。如在師生對唱時,教師的眼神、

  手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心,使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程。 第3篇:小班社會活動計劃

一、班況分析:

  小班幼兒由于他們年齡小,又都新入園幼兒他們交往能力差,自制能力差,這些方面有待提高。

二、教育目標(biāo) 1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學(xué)會有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。

2、關(guān)注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習(xí)慣。

4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。

四、教育方法形式和手段

  小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義,它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

  小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。

  在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。

五、教學(xué)進度安排

  周次

1、我上幼兒園

11、我?guī)屯婢?/strong>

2、我的標(biāo)記朋友

12、我學(xué)小貓來釣魚

3、媽媽快放手

13、我的小伙伴

4、快樂小×班 14、寶寶有雙能干的手

5、自我介紹

15、老師愛我我愛他

6、幼兒園里走一走

16、玩具圖書我愛你

7、看哥哥姐姐上課

17、快快樂樂過新年

8、運水果

18、生日快樂

9、水果大家嘗

10、我會打招呼

  第4篇:小班社會活動計劃

  我們小二班共有幼兒35名,大部分的幼兒都來自外地,平時和爺爺奶奶生活在一起,對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況,制訂了以下活動計劃。

一、游戲區(qū)域

  語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行

二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)

  語言區(qū):提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。

  目的:

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣。

2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。

  美術(shù)區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

  目的:

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3、能主動的進行美術(shù)活動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 手工區(qū)(泥工作坊):提供幼兒彩泥和泥工工具。

  目的:

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。

  娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

  目的:

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。 小菜場:提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

  目的:

1、熟悉各種蔬菜和水果,并說出名稱及主要外形特點,豐富有關(guān)知識,激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2、知道菜場是購買菜的地方,了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。

  理發(fā)店:提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

  目 的:

1、認(rèn)識理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。 篇2:小班社會教學(xué)計劃

  小班社會教學(xué)計劃

一、班況分析

  我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣,有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡單評價自己和同伴的行為,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,樂意與人交往,學(xué)習(xí)謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

三、具體措施:

1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日?;顒又?,引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。

4、引導(dǎo)幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日常活動和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。

7、引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設(shè)施。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/strong>

四、具體進度安排表:

  第二周:長大一歲祝賀會(社會)

  第三周:夸媽媽(社會)

  第四周:微笑(社會) “開心帽”和“生氣包”(社會) 第五周:我的開心法寶(社會)

  第六周:警察叔叔你真棒(社會)

  第七周:春天的田野(社會)

  第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會)

  第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會)

  第十周:家庭小記者(社會)

  第十一周:我居住的村莊(社會)

  第十二周:美麗的公園(綜合)

  第十三周:鳥類大罷工(社會)

  第十四周:我們居住的地方(社會)

  第十五周:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)

  第十六周:過節(jié)嘍(社會)

  第十七周:有趣的符號(社會)

  第十八周:逛商場,找特產(chǎn)(社會)

  第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)

  篇3:2015年下學(xué)期小班主題活動社會教學(xué)計劃

  2015年下學(xué)期小班主題活動社會教學(xué)計劃

2015年下學(xué)期小班主題活動實施路徑

  篇4:2015年小班上學(xué)期主題活動社會教學(xué)計劃

  2015小班上學(xué)期主題活動社會教學(xué)計劃

  篇5:小班社會活動教案

  小班社會活動:我們是朋友

  目標(biāo):

1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好

2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

  準(zhǔn)備:動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個

  過程:

1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)、今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)

(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)、請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

  我的毛巾、杯子在哪里(社會)

  活動目標(biāo):

1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

  活動過程:

一、認(rèn)識標(biāo)記圖

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

  別說我小

  活動目標(biāo):

1、理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

  活動準(zhǔn)備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、

  重點難點:結(jié)合圖片說兒歌,感受成長的快樂。

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?

2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了,不小了。

3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。

5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。

5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。

  摔倒了自己爬起來

  目的要求: 1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”“摔倒了,不要怕,

一、

二、三自己爬起來”。 2.鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

  活動過程: (一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎? (二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:(1)大象怎么啦? (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說? (學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習(xí)。)

2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。 問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

3、小貓出場“喵喵喵” 問:(1)誰又來幫助大象了? (2)小貓會對大象說什么? (請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)

4、過渡提問: 三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦? (1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來? (2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

5、看最后一段表演 問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎? (練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,

  一、二、三自己爬起來”) (三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

(四)遷移運用:

1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

2、如果你摔倒了,你怎么辦?

3、小結(jié):鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

  垃圾

  活動目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

  活動一: “垃圾的產(chǎn)生”

  活動準(zhǔn)備:

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。 活動過程:

1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

  活動二:“垃圾的危害”

  活動準(zhǔn)備:

1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

  活動過程:

1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

小班社會活動方案共3

  小班社會活動方案:《小小值日生》

  歙縣示范幼兒園小一班

  活動目標(biāo)

1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。

2.能結(jié)合日?;顒樱餐塘窟m宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備

  空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。 活動過程

1.討論:升入小班下學(xué)期后,值日生可以做哪些事情?

  教師:自從小朋友到了下學(xué)期后,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

  教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

  引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計值日生標(biāo)志。

  教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

  提問:如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志,你想怎樣設(shè)計?

  鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志,并在此過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。

4.評選值日生標(biāo)志。

  值日生標(biāo)志設(shè)計完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。

小班社會活動方案共4

  小班社會活動:分享真快樂

  活動目標(biāo)

  一.愿意積極地參與活動,體驗與他人分享帶來的快樂。 二.學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。 三.初步感知分享的含義和分享的相互性。 活動準(zhǔn)備

  一.課件《分享真快樂》,ppt《分享真快樂》。 二.歌曲《幸福拍手歌》

  三.橘子四五個,每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食,玩具或圖書。 活動過程

  一. 吃橘子,初步感知分享。

(1) 教師:今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃,可人這么多,橘子只有5個,怎么辦呢?” 幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。 (2) 把橘子剝開,分成一瓣一瓣,師幼共同品嘗。

  提問:橘子是什么味道的?

  我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的? (3) 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。

  小結(jié):像我們今天這樣,有好吃的東西,與別人一起共同享受叫“分享”。

(4)討論:如果你有了好東西而別人沒有,你會怎么做? 我們一起來聽聽小兔的故事,看看他有了好東西是怎么做的?他的心情怎么樣?

  二. 傾聽故事,鞏固感知分享。

(1) 教師繪聲繪色地講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

(2)

  提問:小兔拔了兩個蘿卜,在回家的路上遇到了羊媽媽和小豬,他是怎么做的?他的心情怎樣?兔媽媽為什么也很開心?。?/p>

  小結(jié):小兔和朋友分享了蘿卜,和媽媽分享了快樂的事情,他們都很開心。

  三. 看動畫,了解可以分享的事物,鞏固感知分享。 (1) 我們來看一看小動物們在分享什么?他們是怎樣分享的?

  放動畫,幼兒觀賞。

  提問:剛才小動物們分享的什么?是誰在分享?他們心情怎樣?(教師演示課件幫助幼兒梳理)

  我們來看看他們還分享了什么?(繼續(xù)演示課件) (2) 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎? 四. 共同分享,體驗分享的快樂。

(1) 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西,是些什么呢?分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

(2) 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊,要是每個人都能吃到和玩到就好了。

  小結(jié):找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同分享。

(3) 大家邊分享邊交流分享的快樂,播放幸福拍手歌。

  小結(jié):今天我們每人只帶了一種食品或玩具,但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具,分四.請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具,結(jié)束活動。 享真快樂!

小班社會活動方案共5

  小班社會活動:問好(禮儀教育)

  活動目標(biāo):

1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。 2.認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語“你好”、“再見”,嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。 活動準(zhǔn)備:

  繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。 活動過程:

一、游戲?qū)?,快樂問?/strong>

  教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

  教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好

  教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達。 提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

  小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

  教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新,行為練習(xí)

  教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽??)

  小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀

  教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!” 教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

  提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼???

  幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

小班社會活動方案共6

  小班禮儀活動:《自己會穿衣》

  活動目標(biāo):

  1 鼓勵幼兒自己穿衣服,通過嘗試體驗成功的快樂。 2 知道保持干凈整齊的著裝也是有禮貌的表現(xiàn) 3 能夠基本掌握簡單的穿衣服(系扣上衣)的方法 活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一件系扣上衣 活動過程:

一、情境導(dǎo)入《美羊羊服裝店》

  1 師:“小朋友們,歡迎你們來到美羊羊服裝店,我們店里新進了一批最新款式的春裝, 請小顧客們?nèi)我馓暨x”

  教師一邊帶幼兒看衣服一邊簡單介紹衣服的顏色、款式、材料 2 師:“請小朋友們選一件你最喜歡的衣服,把它穿在身上,試一試?!?/p>

  幼兒自己嘗試穿衣服,然后照照鏡子看看自己穿的衣服 3 請自己把衣服穿好的幼兒來說一說她是怎么穿衣服的

  師:“你們想不想像他一樣棒,可以自己穿衣服呢?好,我們就來學(xué)一學(xué)?!?/p>

二、基本過程 1 介紹衣服各部分

[出示一件衣服] 師:“小朋友們,我們先來和小衣服認(rèn)識一下?!?教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識衣領(lǐng)、衣袖、前襟和衣服里子 衣領(lǐng):衣服上短短的那一邊

  衣袖:衣袖就像長長的山洞,有兩個衣袖 前襟:有扣子,有小裝飾的那一面 里子:貼身穿的那一面

  2 教師一邊念兒歌一邊示范穿衣服

  念過兒歌之后再詳細的講解一邊

  提問:(1)“老師拿衣服時,是抓著衣服哪個部分?”

(2)“衣服的里子朝著什么方向?是對著自己嗎?”

(3)“衣服披在身上之后該做什么了?”

(4)“扣扣子應(yīng)該先從那邊開始,上面還是下面?” 3 幼兒自己嘗試穿衣服

  教師指導(dǎo)幼兒,也請穿好衣服的小朋友幫助不會穿的同伴 4 游戲活動:《我是小模特》

  游戲規(guī)則:請幼兒做小模特展示自己穿好的衣服

三、活動結(jié)束

  1 教師總結(jié):“我們每天把衣服整齊的穿好也是有禮貌的表現(xiàn),希望我們班的小朋友以后可以自己把衣服穿好,做一個自己事情自己做的好寶寶!”

  2 師:“小朋友們都把自己的衣服穿好了,我們一起拍一張美美的照片吧!”

  附:兒歌《自己會穿衣》

  抓領(lǐng)子,蓋房子,(衣服里子朝外,抓住衣領(lǐng),把衣服翻到肩膀上) 小老鼠,鉆洞子,(穿衣袖) 吱吱扭扭上房子。(系好衣服扣子)

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