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校長(zhǎng)論壇講話稿共3篇(班主任論壇校長(zhǎng)講話稿)

時(shí)間:2022-06-05 15:26:03 綜合范文

  一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外,最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的接受水平,你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了?下面是范文網(wǎng)小編整理的校長(zhǎng)論壇講話稿共3篇(班主任論壇校長(zhǎng)講話稿),以供參考。

校長(zhǎng)論壇講話稿共3篇(班主任論壇校長(zhǎng)講話稿)

校長(zhǎng)論壇講話稿共1

  滿園桃李香

  求實(shí)實(shí)驗(yàn)人

  法庫(kù)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  秦海軍

  概述

  沈陽(yáng)市法庫(kù)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)建于1902年,校園占地面積萬(wàn)平方米,學(xué)校現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班,1328名學(xué)生,99名教師,其中小中高級(jí)教師5名,高級(jí)教師87名。教師學(xué)歷方面,其中研究生1人,大學(xué)本科教師12名,??平處?9名,中專8名。教學(xué)樓3300平方米,內(nèi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、電教室、醫(yī)務(wù)室、少先大隊(duì)室,并配置了校長(zhǎng)教學(xué)管理評(píng)估系統(tǒng)及雙向教學(xué)閉路電視系統(tǒng),這些優(yōu)良的設(shè)施及條件,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)?,F(xiàn)代化管理,全面提高教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以藝術(shù)教育為突破口,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,形成了具有學(xué)校特點(diǎn)的以德育為向?qū)?,智育為中心,體育為基礎(chǔ),美育為熏陶,勞動(dòng)教育為鍛煉的素質(zhì)教育格局。

  提升自身修養(yǎng),整合辦學(xué)力量

  1、樹(shù)立目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

  幾年來(lái),我校在鞏固辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上,在市,縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教育局打造“公信”教育、關(guān)愛(ài)工程、加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、減“負(fù)”增“效”工作和創(chuàng)建安全文明校園等重點(diǎn)工作,并以此為有效組織和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng),響亮地提出了“抓重點(diǎn)、凸亮點(diǎn)、創(chuàng)看點(diǎn)”的工作口號(hào),為學(xué)校發(fā)展樹(shù)立了新的標(biāo)的。

  2、學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)管理

  我在工作中比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高,盡管學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作千頭萬(wàn)緒,但也不忘忙中抽閑翻閱報(bào)刊,了解時(shí)事;學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)工作;參加學(xué)習(xí),自我完善;不斷實(shí)踐,提升水平。并于 2002

  年取得了《北京師范大學(xué)》教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的研究生

  學(xué)歷。以此努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力,保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持一致;確保自己的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)時(shí)代的潮流。

  3、依法管理,依法治校

  “依法管理,依法治校”是我一貫堅(jiān)持并貫徹的原則。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)規(guī)定,在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力,無(wú)違規(guī)操作行為。努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響教師,用高尚的人格魅力凝聚教師,每當(dāng)教學(xué)隨訪調(diào)研我一定到場(chǎng),教學(xué)質(zhì)量分析我會(huì)以一個(gè)普通同事的角度深入組室,先于老師到校、后于老師離校是我的一貫做法;勤為先、廉為本,學(xué)校經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān),實(shí)事實(shí)用,較大額度費(fèi)用支出一定經(jīng)過(guò)集體討論,必需的招待與書(shū)記商量后共同行事。

  幾年來(lái)我們的付出收獲了令人矚目的回報(bào);《沈陽(yáng)市教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位》,《沈陽(yáng)市信訪穩(wěn)定工作先進(jìn)集體》,《沈陽(yáng)市綜合治理先進(jìn)單位》,《沈陽(yáng)市常規(guī)管理示范校》,《沈陽(yáng)市教師助貧幫扶先進(jìn)》??這些榮譽(yù)都被我們收入囊中。

  4、班子團(tuán)結(jié),形成合力

  自覺(jué)接受黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解、相互支持、相互配合,使班子人員能心情愉悅地工作;重大提議事前與黨支部通報(bào)商議后,再提交支委會(huì)或行政例會(huì)集體討論決定,涉及教職工切身利益的方案,堅(jiān)持做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn),由教代會(huì)通過(guò)后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實(shí),心往一處想,話往一處講,勁往一處使。

  5、以情感人,人本管理

  不論是年終考核、還是評(píng)優(yōu)工作,或是中層干部述職評(píng)議、公開(kāi)招聘工作等,我堅(jiān)持做到計(jì)劃設(shè)計(jì)周密、問(wèn)題分析詳盡、操作流程精細(xì),只信唯才是舉,不搞任人唯親,事情放在桌面上,不搞小動(dòng)作,用真心、誠(chéng)心感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績(jī),用人看本事;辦事要公開(kāi),處事要公平,看人要公正;不把人看死,不把事做死的原則,所以在廣大教職員工中樹(shù)立了威信,贏得了口碑,為開(kāi)展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

  提高學(xué)識(shí)水平,增強(qiáng)管理才能

  1、轉(zhuǎn)變教育觀念,校長(zhǎng)引領(lǐng)教改

  推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施“課改”的關(guān)鍵是第一線的老師,而老師的關(guān)鍵是教育觀念的轉(zhuǎn)變。為了加快教師教育理念的轉(zhuǎn)變,我們采用“走出去學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)”的方法來(lái)加以強(qiáng)化,通過(guò)課堂實(shí)踐幫助教師理解教改理念的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的嘗試,“課改”的理念已深入人心。在教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)中,信息技術(shù)的運(yùn)用,探究型、拓展型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)已成“家常便飯”、屢見(jiàn)不鮮。

  作為校長(zhǎng)的我,在課改的浪潮中一馬當(dāng)先,平時(shí)學(xué)得的理論是我開(kāi)展教學(xué)管理工作的支撐點(diǎn),平時(shí)的教研活動(dòng)是我與老師們探討新教法的平臺(tái),平時(shí)的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺(tái),平時(shí)從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓(xùn)最好的資源。在實(shí)踐中摸索,在摸索中積累,在積累中走向成熟是我和老師踐行“課改”理念的重要途徑。

  每個(gè)學(xué)年承擔(dān)一個(gè)科研課題已成為了我的慣例。

  2、構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制,搭建交流平臺(tái)

  教學(xué)擂臺(tái)賽經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)作,發(fā)現(xiàn)與培植了大批青年骨干教師,營(yíng)造了有序競(jìng)爭(zhēng)、人人爭(zhēng)先、百家爭(zhēng)鳴的良好教學(xué)氛圍,成為學(xué)校教學(xué)管理中的一個(gè)顯著亮點(diǎn)。

  “教學(xué)平臺(tái)”實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)擂臺(tái)賽活動(dòng)的進(jìn)一步深化和細(xì)化,把實(shí)踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、雜談等各個(gè)環(huán)節(jié),為每位專任教師多層面、多規(guī)格展示自己的教學(xué)風(fēng)采提供了舞臺(tái),在展示自我中認(rèn)識(shí)自我、在認(rèn)識(shí)自我中發(fā)展自我,使課堂教學(xué)成為教師生命價(jià)值的體現(xiàn),成為認(rèn)識(shí)他人、融入群體的場(chǎng)所,成為提高教師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園,成為學(xué)校聚焦課堂教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育的新品牌。

  “課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)組”是校內(nèi)骨干教師進(jìn)行課堂模式探究的群體,他們用先進(jìn)的教學(xué)行為對(duì)新理念加以詮釋,并為廣大教師提供教學(xué)示范,和教學(xué)擂臺(tái)賽、平臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)組成了一個(gè)完整的實(shí)踐機(jī)制。因?yàn)樗挠行?,所以幾年?lái)成為我們提高課堂教學(xué)整體水平的一個(gè)有力抓手。

  2007年我校又在實(shí)踐機(jī)制中注入了新的元素——教學(xué)反思課。以教研組為單位,先確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,集體備課、聽(tīng)課,再集體反思、修改教案,再次實(shí)施教學(xué)、聽(tīng)課。通過(guò)當(dāng)場(chǎng)舉一反三的修改、實(shí)踐,增加了教研課的即時(shí)效果。

  幾年來(lái)教改新人層出不窮,教改園地碩果累累,我校獲得了《教學(xué)設(shè)計(jì),課件制作,演示說(shuō)課》的第二名,《沈陽(yáng)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!罚?/p>

  依仗科研拐杖,促進(jìn)教育改革

  在“科研為先導(dǎo),科研促教改,探索課堂教學(xué)新模式”的思想指導(dǎo)下,在抓好科研常規(guī)工作的同時(shí),學(xué)校舉辦了

  為了進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,旨在激勵(lì)方泰中心校這個(gè)教育群體在教育改革的大浪中競(jìng)相搏擊,掀起更加絢麗璀璨的浪花,結(jié)出更加燦爛豐碩的果實(shí),。

  聚焦課堂教學(xué),真抓實(shí)干出成績(jī)

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  為了扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作,我校成立了由我任組長(zhǎng)的“素質(zhì)教育進(jìn)課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)本校課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查、研討,及時(shí)了解本校素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作的實(shí)際狀況,商量相應(yīng)對(duì)策,并研究素質(zhì)教育進(jìn)課堂的監(jiān)控措施,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討“課改”精神,開(kāi)展活動(dòng),撰寫(xiě)文章,組織交流,真正使“課改”的精神深入人心,使素質(zhì)教育進(jìn)課堂得到進(jìn)一步深化。

  2、構(gòu)建四級(jí)目標(biāo)管理體制

  為深化教學(xué)常規(guī)管理,我校改革以往教學(xué)管理體制。本年度起,推行了以目標(biāo)教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)管理體制。全面實(shí)行校長(zhǎng)—實(shí)驗(yàn)組—教研組—備課組四級(jí)管理模式。通過(guò)四級(jí)管理模式,做到分級(jí)管理,逐級(jí)落實(shí),責(zé)任到人,有效地促進(jìn)了我校的教學(xué)工作。

  3、制定課堂管理常規(guī)

  我們根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定了一系列課堂教學(xué)管理制度,從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、教研等十多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化控制。

  4、實(shí)施課堂教育隨訪制

  課堂教育隨訪制,主要包括兩方面:一是隨堂調(diào)研,采用事先不通知的辦法進(jìn)行一月一次的素質(zhì)教育進(jìn)課堂調(diào)研活動(dòng)。二是進(jìn)行“專課專用”情況的檢查活動(dòng),實(shí)行突擊抽查與平時(shí)檢查相結(jié)合,檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用情況,真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)足開(kāi)好、專課專用的課程標(biāo)準(zhǔn),為全面實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展提供保證。

  加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

  未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)涉及億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程;是一項(xiàng)關(guān)系到黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略工程;是保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程;是社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)工程。我校從校長(zhǎng)到教師,從食堂師傅到門(mén)房職工,絲毫不敢懈怠,樹(shù)立了“全員育人”的觀念;構(gòu)建適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園人文環(huán)境,努力營(yíng)造優(yōu)美、健康、和諧,讓一草一木、一石一樹(shù)會(huì)說(shuō)話的育人氛圍;細(xì)化、量化道德規(guī)范,并尋求豐富有效的德育載體,加以強(qiáng)化,實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。

  1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)

  對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵在于成年人,特別是教師的道德素養(yǎng)更無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處不在、潛移默化地影響著學(xué)生。本著教師自身道德素養(yǎng)在教育中的重要性,建設(shè)一支具有高尚師德風(fēng)范的教師隊(duì)伍已刻不容緩,建設(shè)一支工作責(zé)任性強(qiáng),有能力、有愛(ài)心的班主任隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。所以在教學(xué)工作中加強(qiáng)了師德教育,組織全體員工學(xué)習(xí)《教師守則》,促使每一位教師注重平時(shí)的一言一行,成為學(xué)生的表率。

  2、加快建設(shè)

  “綠葉工程”是我校德育工作中一個(gè)品牌,始于2002年,主要包括三大板塊,即以文化社團(tuán)為主的校園文化建設(shè)、以星級(jí)綠葉小書(shū)房建設(shè)為主的家庭文化建設(shè)和以參與社區(qū)文化公益活動(dòng)為主的社區(qū)體驗(yàn)教育。幾年來(lái),在幫助學(xué)生家庭建設(shè)與合理使用小書(shū)房的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),先后對(duì)270多個(gè)小書(shū)房進(jìn)行了驗(yàn)收和定級(jí)。 為了物以致用,幾年來(lái),學(xué)校多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家長(zhǎng)學(xué)校,家教講座,輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何利用小書(shū)房這一家庭學(xué)習(xí)園地,發(fā)揮其學(xué)習(xí)、娛樂(lè)功能,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。

  我們還舉辦了“看看我的小書(shū)房”攝影展覽,小書(shū)房巡訪等配套活動(dòng),讓更多的隊(duì)員、更多的家長(zhǎng)了解小書(shū)房,走進(jìn)小書(shū)房,加快了小書(shū)房建設(shè)的步伐。

  3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

  每年,以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的綠葉讀書(shū)節(jié)都要舉行。本屆讀書(shū)節(jié)有幾大亮點(diǎn),一是全體參與,每一位教職員工、每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)都是這次讀書(shū)節(jié)的主角,期間,人人要讀一本書(shū)、家家要寫(xiě)一篇心得,書(shū)香教室、讀書(shū)格言書(shū)簽、家庭讀書(shū)五個(gè)一活動(dòng)、讀書(shū)超市、看看我的小書(shū)房”等活動(dòng),深深吸引了孩子們的視線,激發(fā)了孩子們讀書(shū)的快感,讓孩子們從書(shū)中尋找讀書(shū)的快樂(lè),做人的真諦。

  4、培育“七彩希望之星”。

  繼2003年“車城七彩希望之星”——“進(jìn)步之星”評(píng)選活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),一批學(xué)業(yè)成績(jī)差,行為規(guī)范不良的學(xué)生在本活動(dòng)的推動(dòng)下,有了明顯的進(jìn)步。2006年為了擴(kuò)大“車城七彩希望之星”的育人作用,按原計(jì)劃開(kāi)始評(píng)選“光彩之星”、“才藝之星”、“運(yùn)動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“博學(xué)之星”、“勤巧之星”,把道德細(xì)則滲透在評(píng)選的指標(biāo)中,學(xué)生在爭(zhēng)當(dāng)七彩紛呈的“車城希望之星”的過(guò)程中自覺(jué)遵守規(guī)則,規(guī)范自己的品行,達(dá)到事半功倍的教育作用。

  5、開(kāi)展“根”、“魂”主題教育。

  今年我們以“中華古詩(shī)詞擂臺(tái)”賽和校本教材《節(jié)日漫游》為載體開(kāi)展“根”、“魂”主題教育,讓孩子們?cè)谡b背詩(shī)詞中,體會(huì)中華文化的博大精深和魅力所在;通過(guò)學(xué)生對(duì)節(jié)日的由來(lái)、歷史淵源、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)活動(dòng)等探究,從而激發(fā)民族自豪感和對(duì)民族文化的熱情。

  6、試行“德育導(dǎo)師制”

  針對(duì)父母離異、經(jīng)濟(jì)困難、行為習(xí)慣差、學(xué)業(yè)成績(jī)差、心理欠健康等問(wèn)題。學(xué)校從本學(xué)期起試行“德育導(dǎo)師制”,共為12位需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生結(jié)對(duì)了德育導(dǎo)師。導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。德育導(dǎo)師已成為是學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。試行以后,我們將延伸、發(fā)展導(dǎo)師制的內(nèi)涵,增加被“導(dǎo)”學(xué)生的數(shù)量,用真情去感化、教育更需要關(guān)愛(ài)的群體。

  幾年來(lái),我校曾先后獲得沈陽(yáng)市德育工作特色學(xué)校;“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、德育工作先進(jìn)單位、“德育工作示范校”、“共青團(tuán)十大重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目獎(jiǎng)”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。4項(xiàng)德育課題通過(guò)市、縣級(jí)驗(yàn)收;市級(jí)德育論文26篇;“海迪中隊(duì)”等8個(gè)中隊(duì)分別獲得了遼寧省“小雷鋒號(hào)”“、“沈陽(yáng)市英雄中隊(duì)、”“市優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

  創(chuàng)建文明安全校園

  2006年,我校著力營(yíng)造校園文化育人的氛圍。名人畫(huà)像、名言警句整齊地掛于走廊四壁,時(shí)刻提醒著孩子們求真知,做真人;一扇扇櫥窗在各分保班級(jí)學(xué)生的布置下,每周有新意,每期有主題,成了同學(xué)們學(xué)習(xí)交流的窗口;校園內(nèi)綠草茵茵,滿花壇的花朵與孩子的笑臉交相輝映,把四季的校園裝扮得格外美麗。這是一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所,這是一方探知求學(xué)的芳草地。

  在給校園添一份美的同時(shí),保證校園有充分的安全,嚴(yán)格遵照教育局的要求,制定了校園安全防范制度和應(yīng)急處置等制度,配備了保安人員,添置了裝備,進(jìn)行了演習(xí),為校園裝上了一張安全網(wǎng)。

  打造“公信”落實(shí)處

  1、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  修訂了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)家校聯(lián)系制度》,進(jìn)一步規(guī)范了家校聯(lián)系工作。規(guī)定班主任每月上門(mén)家訪不少于5人次,任課教師不少于2人次,并實(shí)施家訪反饋制,家長(zhǎng)通過(guò)反饋表把教師家訪的情況內(nèi)容、對(duì)學(xué)校、教師的滿意度,于第二天由學(xué)生帶到德育處,并把這些指標(biāo)納入對(duì)班主任、任課教師的考核。

  繼續(xù)設(shè)立校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線,討論熱點(diǎn),溝通思想,化解矛盾。

  2、開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”

  學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“家長(zhǎng)開(kāi)放周”教學(xué)活動(dòng),敞開(kāi)教室大門(mén),讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,步入課堂,真實(shí)了解孩子在課堂內(nèi)的表現(xiàn),真切感受現(xiàn)代教育的魅力,親身感悟當(dāng)教師的不易和必需的良好素質(zhì),用真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng),用真實(shí)去取信家長(zhǎng),配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育。

  3、抓住尾巴,補(bǔ)缺補(bǔ)差

  教學(xué)質(zhì)量是“公信”教育的基點(diǎn),由于經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響,外來(lái)打工人員在不斷的增加,我校從外地和農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生也增多了,這部分學(xué)生良莠不齊,基礎(chǔ)較差,所以我們堅(jiān)持補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,并做到“二個(gè)不”,不整班、不收費(fèi)。經(jīng)過(guò)師生的合作勞動(dòng),這些學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量有了明顯提高。為打造“公信”教育添上了濃重的一筆。

  減“負(fù)”增“效”重措施

  1、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

  課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)制運(yùn)作,成就了像靳樹(shù)云、崔振蘭、戴銀鳳等在省市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲

  一、二等獎(jiǎng)的教育骨干,練就了像常志、孫紅、等在省市級(jí)學(xué)科中小有名氣的老將,也培養(yǎng)了像楊凱、奚亞玲等近年來(lái)在市縣級(jí)層面不斷亮相,屢屢獲獎(jiǎng)的新秀。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)制,學(xué)校形成了一支“水平高,業(yè)務(wù)精,德才兼?zhèn)洹钡慕處熽?duì)伍。

  2、辨證統(tǒng)一對(duì)待減“負(fù)”和增“效”

  “減負(fù)”和“增效”是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體,減負(fù)不能以“犧牲”質(zhì)量為代價(jià)。一流的教學(xué)質(zhì)量是打造“公信”教育的底線,是讓家長(zhǎng)滿意最直接的社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。我們把“提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益”作為“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的突破口。

  我們要求教師做到“五優(yōu)化”。?一是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo);二是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;三是優(yōu)化教學(xué)方法;四是優(yōu)化教學(xué)組織形式;五是優(yōu)化教學(xué)氛圍。

  3、實(shí)施作業(yè)的科學(xué)管理

  要求教師分層次布置作業(yè),學(xué)生各取所需;不搞有償補(bǔ)課,不向?qū)W生推薦、提供市場(chǎng)上的參考書(shū)、測(cè)驗(yàn)卷及其他教輔材料,不擅自增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  4、以人為本,創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展空間

  構(gòu)建活動(dòng)課程,開(kāi)設(shè)了合唱、舞蹈、樂(lè)器、繪畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)、科技、剪紙、圍棋、中國(guó)象棋等二十多門(mén)課程,學(xué)生可以自由選擇,自主發(fā)展。

  在這個(gè)空間里,學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮,并在各級(jí)各類比賽中取得了成績(jī)。演講比賽屢屢在沈陽(yáng)市獲獎(jiǎng)。《全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》。《“迎六,一”小學(xué)書(shū)法繪畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)》,《沈陽(yáng)市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)》,《沈陽(yáng)市中小學(xué)體育新課程設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》,《全國(guó)第二屆“聚星杯”少兒書(shū)畫(huà)攝影作文競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)》。

  實(shí)踐證明:我們學(xué)校一貫倡導(dǎo)的“以培養(yǎng)健全的人格,完美的習(xí)慣,樂(lè)觀的學(xué)習(xí)”為主旨的辦學(xué)思想是唯一正確的,以“養(yǎng)”帶“學(xué)”立在將來(lái),從2000年起,全縣的高考狀元中就出現(xiàn)了我校學(xué)生的名字:趙洋,鮑經(jīng)緯 ,而且考上國(guó)本的學(xué)生數(shù)也居前列。

  善待教師有舉措

  善待教師,實(shí)事實(shí)抓,注重傾聽(tīng)教師的意見(jiàn),著力解決教師的后顧之憂,想方設(shè)法為教師排憂解難,細(xì)化人文關(guān)懷,架設(shè)溝通橋梁;

  反思引出新方向

  隨著老教師退休高潮的到來(lái)和大量骨干教師的外調(diào),師資隊(duì)伍出現(xiàn)了“青黃不接”、“后勁不足”的困境,制約了我校的可持續(xù)發(fā)展,這個(gè)問(wèn)題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出。這當(dāng)然是由于種種原因所造成的。在新的一年中,學(xué)校將克服種種困難,引進(jìn)人才,充實(shí)師資隊(duì)伍,為學(xué)校發(fā)展注入后勁。

  學(xué)校的發(fā)展為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供支撐,校長(zhǎng)的發(fā)展為學(xué)校的發(fā)展增添新綠,如果說(shuō)在即將過(guò)去的幾年我校取得了一些成績(jī)、我個(gè)人有點(diǎn)滴進(jìn)步的話,那得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,得益于業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo),得益于同行們的相助,得益于全體教師的共同努力,得益于社會(huì)各界的支持,我將此化作動(dòng)力,來(lái)年更努力地工作。

  如今,我們學(xué)校正以成熟的姿態(tài),把培養(yǎng)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的學(xué)生為目標(biāo),朝著一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、一流的教育教學(xué)管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)生綜合素質(zhì)的辦學(xué)方向努力!

  最新校長(zhǎng)論壇領(lǐng)導(dǎo)講話稿

  論壇領(lǐng)導(dǎo)講話稿

  金融論壇講話稿

  論壇主辦方講話稿

  小學(xué)校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

校長(zhǎng)論壇講話稿共2

  班主任論壇校長(zhǎng)講話稿

  各位來(lái)賓,各位同行,大家下午好!

  今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了局領(lǐng)導(dǎo)xx來(lái)參加我們東北八校班主任論壇,并作指導(dǎo)。我們舉辦這次論壇的目的是“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同探索,共謀發(fā)展。在此,我謹(jǐn)代表時(shí)樓中學(xué)對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝!有人曾這樣說(shuō)過(guò):班主任是天底下最小的主任,同時(shí)又是天底下最大的主任。這句話相當(dāng)深刻,一方面,我們班主任即無(wú)權(quán)勢(shì)也無(wú)地位更無(wú)優(yōu)厚的薪酬,所以說(shuō)我們是天底下“最小的主任”;但另一個(gè)方面,我們班主任的工作又決定這一代又一代的國(guó)民素質(zhì),甚至整個(gè)國(guó)家整個(gè)民族的前途和命運(yùn),所以說(shuō)我們又是天底下“最大”的主任。由此看來(lái),我們的班主任工作真可謂平凡而又偉大。因其平凡,注定我們需要默默無(wú)聞地奉獻(xiàn);因其偉大,又要求我們必須盡心盡力、盡職盡責(zé)。班主任管理工作是一門(mén)深?yuàn)W的科學(xué),科學(xué)是永無(wú)止境的。記得一個(gè)外國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò):應(yīng)該讓他人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用利悺N覀円矐?yīng)該把“讓學(xué)生因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙用利悺弊鳛槲覀児ぷ鞯睦硐刖辰?。適逢各校家校合育活動(dòng)開(kāi)展之際,我們一定要抓住這個(gè)契機(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),互相學(xué)習(xí),共謀發(fā)展,盡可能地開(kāi)展好相關(guān)工作。今天我們舉辦這次論壇,就是為了給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺(tái)。希望大家暢所欲言:有經(jīng)驗(yàn)一起分享;有疑難一起化解。最后,我預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功。

  謝謝大家

校長(zhǎng)論壇講話稿共3

  凝心聚力開(kāi)拓創(chuàng)新全力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  清豐縣雙廟鄉(xiāng)城南小學(xué)李鴻兵

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!感謝雙廟鄉(xiāng)中心校為我們提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我今天發(fā)言的題目是《凝心聚力開(kāi)拓創(chuàng)新全力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。

  “一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!薄?梢?jiàn),校長(zhǎng)是學(xué)校的中心、重心。城南小學(xué)是一所完全小學(xué),6個(gè)教學(xué)班,在校生168人,專任教師9人。感謝中心小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,今年3月底派我去城南小學(xué)主持工作,任職只有8個(gè)月,下面就我任職以來(lái)的做法給各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

  一、建班子,抓團(tuán)隊(duì),形成合力

  為克服“一言堂”的弊端,我首先成立校委會(huì),學(xué)校大事由校委會(huì)成員集中研究決定,尊重校委會(huì)成員意見(jiàn),既調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性又保證了學(xué)校決策的民主、科學(xué)和正確。學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理——教學(xué)教研、安全、圖書(shū)、儀器、少先隊(duì)建設(shè)、辦公室等均由專人負(fù)責(zé),使人人肩上有責(zé)任,人人手中有權(quán)力,各司其職,層層把關(guān),上下同心。

  二、重安全,講規(guī)范,身體力行

  安全大于天,責(zé)任重于山。我校始終把學(xué)生的安全放在第一位,為確保學(xué)生的安全,我校與教師簽訂了《課堂教學(xué)責(zé)任書(shū)》,明確教師是課堂的直接責(zé)任人;制定《教室門(mén)崗值班制度》,要求教師護(hù)送學(xué)生列隊(duì)離校,并將每天值班實(shí)況發(fā)送學(xué)校工作群。我要編入其中,與老師同值班,并且保證每晌讓教師第一眼看到的是校長(zhǎng);每周五最后一節(jié)課至少5--10分鐘的安全教育課已形成制度化,警鐘長(zhǎng)鳴、戒心長(zhǎng)存。

  三、抓常規(guī),促教學(xué),激勵(lì)成長(zhǎng)

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。為提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,我校建立了《教師備課制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)》、《作業(yè)批改細(xì)則》等常規(guī)教學(xué)管理制度,狠抓備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)。我校還制定了《考勤工作激勵(lì)機(jī)制》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等激勵(lì)措施。我經(jīng)常深入課堂聽(tīng)評(píng)課,和教師共同探討教學(xué)藝術(shù)之路。

  四、舉亮點(diǎn),揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成就學(xué)生

  根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和學(xué)生的千差萬(wàn)別,為使學(xué)生動(dòng)起來(lái),我們組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)——手工制作比賽、演講比賽、作文競(jìng)賽、十佳美德少年評(píng)選、星級(jí)評(píng)比等,為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,用一張張獎(jiǎng)狀和證書(shū)喚醒學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才助力,使學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致,使每位學(xué)生都能收獲成功的喜悅。

  五、重感情,多措施,提高教師職業(yè)幸福感

  學(xué)校的發(fā)展靠教師。為克服教師的職業(yè)倦怠,是教師以飽滿的激情投入到教育教學(xué)中來(lái),我做了以下幾點(diǎn):

  1、愿做教師“出氣筒”,平心靜氣地傾聽(tīng)教師的抱怨、牢騷,以博大的胸懷換來(lái)教師的心情舒暢。

  2、甘當(dāng)校園勤雜工。我們學(xué)校師資緊張,沒(méi)有后勤人員,一線教師均為女性,學(xué)校的臟活、累活我一人擔(dān)當(dāng),用我一人臟換來(lái)教師潔,且讓教師有更多的時(shí)間投入教學(xué)。

  3、了解教師的基本情況,諸如年齡、學(xué)歷、職稱等,做到一口清,讓教師意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

  4、為教師的進(jìn)步、成長(zhǎng)謀劃、指南。

  總之,關(guān)心、幫助教師,以情動(dòng)人,感化教師,給教師以家的感覺(jué),讓教師對(duì)學(xué)校工作有認(rèn)同感,形成“上下同欲,其樂(lè)融融”的人際關(guān)系環(huán)境。

  教育發(fā)展永遠(yuǎn)在路上,創(chuàng)新進(jìn)步?jīng)]有完成時(shí)。在今后的工作中,我將把剛性的制度和柔性的管理相結(jié)合,既堅(jiān)持原則性又不是靈活性,既不鑿“四方眼”又不做“老好人”。以新的教育理念為指導(dǎo),新的方向視野為起點(diǎn),新的文化內(nèi)涵為動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校成名、教師成功、學(xué)生成才的目標(biāo)而不懈努力。

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