精選學習作文7篇

時間：2023-02-24 14:52:44 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精選學習作文7篇，以供借鑒。

精選學習作文7篇

精選學習作文1

　　心有多大，舞臺就有多大

　　從濟水之源到濟水之南，從愚公故里到孔孟之鄉(xiāng)，從黃河岸邊到齊魯大地，6天的饕餮盛宴，豐盛無與倫比；6天的妙語連珠，令人如癡如醉。

　　韓愈曾說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"可見，勤干之舉足輕重，善思之彌足珍貴！

　　夸夸其談，未若實事求是！

　　俗話說：教研員是業(yè)內(nèi)專家、無冕之王。山東省濟南市歷城區(qū)教研室副主任謝兆水，從一名普通的小學教師到專職教研員，再到基礎教育名師、學科培訓專家，他豐富的閱歷告訴我們：不管身處何位，只要勤干，同樣可以得到認可和贊譽。他從教研員的正負面形象、角色定位、人格魅力、創(chuàng)新與實踐等方面，深入淺出地闡述了教研員的職責與義務，他淵博的學識提醒我們：不管工作多忙、多累，只要善思，總會找到屬于自己翱翔的那一片天空。

　　在自己的工作崗位上，不能華而不實！

　　臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)！

　　翻開史冊，改革成果燦爛輝煌。漢武帝改革思想，獨尊儒術，影響深遠；宋太祖改革兵制，解決長期困擾的藩鎮(zhèn)問題；商鞅變法，使秦國成為戰(zhàn)國七雄中最強大的國家。哪一個改革是一帆風順的？哪一個改革沒有負面影響？但他們的做法造福一方百姓，功不可沒。俗話說：十年樹木，百年育人。如今，基礎教育改革已進行十余年，聽了李允教授的《中小學教學模式的同質(zhì)化思考》、車麗娜教授的《學校教學模式的改革與反思》、姜言霞博士的《學科學習評價的策略與方法》后，試問有幾個教師是在真正的改革、真正的育人？又有幾位教師真正的反思過自己的教學？作為濟水源頭——濟源的一名教師，我們應具有濟水"三起三伏"的神奇乖巧，更應具有濟水"逢濟而出、逢懷而入"的不屈與堅韌，遇到疑難迂回解決，切實把課改進行到底。

　　在基礎教育改革的途中，不能固執(zhí)向前！

　　穩(wěn)中求進，哪比返躬內(nèi)?。?/p>

　　孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆".而我要說："教而不思則罔，思而不教則殆".章丘五中從最初的一屆6個班，發(fā)展到如今的一屆22個班，短短幾年時間，學校能在擴大規(guī)模的基礎上，成績突飛猛進，和章丘縣名校相媲美，趙永東校長靠得不僅是"穩(wěn)",還有他"改革、反思、創(chuàng)新"的理念在支撐。郭道勝所長，從普通的生物教師到全國首批"正高級"教師，從普通的課堂教學、學校發(fā)展、學生發(fā)展研究到出書論著，并在全國各地舉辦上百場專題學術報告會，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作為一名普通的教師，我們?nèi)裟軓淖约旱慕逃虒W中發(fā)現(xiàn)問題，反思總結，也能成為一名研究型教師。

　　在個人專業(yè)成長的道路上，不能因循守舊！

　　短短的6天，我學習著、反思著，努力把專家的理念內(nèi)化成自己的思想，取其精華，棄其糟粕。在成長的路上，沒有最好只有更好；心有多大，舞臺就有多大！

精選學習作文2

　　對于探究學習，人們有著不同的看法和見解，甚至是抱怨，但這些都不能改變探究學習是一種積極的、有效的學習方式的事實，盡管在日常的課內(nèi)外探究學習中，有著這些或那樣的不如人意的地方，但我仍然覺得：探究學習不可棄，我們必須學會探究學習。

　　探究學習，是對未知和疑惑的不斷追問。

　　在學習《記梁任公先生的一次演講》時，想到聞一多先生回憶梁啟超講授古樂府《箜篌引》時說，梁啟超先把那首古詩寫在黑板上，然后搖頭擺腦地朗誦了一遍，接著大聲喝彩，叫一聲“好”!“好，真好，實在是好!”并無半句解釋。

　　那么，任公先生到底為什么要喝彩這首古詩呢?真的是如聞一多所說的“大師講學，就是這樣”嗎?

　　究其實，我們分明看到任公先生對白發(fā)狂夫寄予了敬佩之情。先生為什么會對白發(fā)狂夫有如此情感呢?

“無渡河，公竟渡河。墮河而死，其奈公何?！彼闹黝}，乃是瘋狂與死亡。究竟是什么驅(qū)使一個人急急奔赴死亡?答案只有一個：強大到瘋狂的人格力量。

　　雖然事情的發(fā)展會以生命為代價，但仍有不屈者勇敢前行，這不能不讓人想起在戊戌變法中慷慨就義的譚嗣同。這位湖南熱血男兒，他本來是有機會躲過這場劫難的，可他卻選擇了做中國近現(xiàn)代革命史上流血的第一人。留下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨詩篇，譚嗣同與白發(fā)狂夫有著同樣的執(zhí)著，梁啟超對他們有著同樣的敬佩!

　　任公先生演講中十六個字的《箜篌引》，二十多年后為什么又讓梁實秋先生仍然記憶猶新呢?

　　究其實，二十年后的梁實秋看到“黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫”就想到了中國當時滄海橫流的現(xiàn)狀，想到了疲弱的祖國又到了該要革新的時候了，于是又一次想起了梁任公先生的那一次演講，想起了先生講的那首古詩。

　　是探究學習，是不斷地追問，讓我對《記梁任公先生的一次演講》這篇課文有了全新的認識。

　　探究學習，是對權威和規(guī)則的勇敢挑戰(zhàn)。在學習《秋興八首》(其一)，“塞上風云接地陰”一句中“塞上”一詞在教科書中注解為“這里指夔州的山”，我對此質(zhì)疑。

　　站在寒秋之中的詩人，極目遠望，詩人看到了：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?！边@似乎暗示了是安史之亂使唐王朝衰敗了，衰敗到“氣蕭森”，在這就似乎流露了詩人的憂國之情。詩人還看到了：“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰?！边@時的望，已經(jīng)遠遠的超出了詩人的目力范圍。詩人不能釋懷的是時局的安寧，詩人知道此時此刻在邊塞之上吐蕃人正在大舉入侵，烽煙四起，陰云壓地。

“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”說明國家戰(zhàn)事吃緊，有多少家庭都有在外征戰(zhàn)和流落的人，到處都在趕著作冬衣。

　　在尾聯(lián)，詩人“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的思鄉(xiāng)之情終于與憂國之情交織在了一起。

　　因此，通過探究學習，我認為，從詩的首聯(lián)和尾聯(lián)可以讀到頷聯(lián)中“塞上”是指“邊塞”，而不是教科書上所說的“指夔州的山”。

　　探究學習，是發(fā)現(xiàn)答案和真理的有效途徑。

精選學習作文3

　　當了整整四年的學習委員，感覺就是一個字：累啊。

　　例一：每天早上大家都是在上學路上慢慢搖，無所謂，而我則要加快加快趕緊跑。哎，誰讓我是學習委員呢，我得趕緊到教室收作業(yè)啊，免得到時候那些找茬的說我玩忽職守。結果到得太早了，連門都沒開，我就只好望著朝霞默默等待——我沒有鑰匙??！

　　例二：好不容易大家到得都差不多了，老師也來叫我們晨讀，可是那些不講義氣的組長們每當這個時候就趕緊把那個小組的作業(yè)往我這里塞，各個組長都要匯報沒交作業(yè)的人，我負責記錄，可是他們七嘴八舌地說也沒說清楚隨便放起就跑了，我只好再一個一個揪回來問個清楚。

　　例三：這還不算什么，一到作業(yè)多的時候，我的桌子堆不下了，我只好厚著臉皮侵犯同桌的“領地”，然后再慢慢地把組數(shù)理好，根本就顧不上晨讀，因此我很多知識都掌握的不熟練，嗚嗚嗚…更可氣的是，有些老師不讓我把理好的作業(yè)放在講臺上，硬是要我抱到辦公室去，這下我的正課時間也沒啦，哇哇哇…

　　例四：許多老師都要求我主動去辦公室抱當天的作業(yè)，而且時間不統(tǒng)一，有時候我忘記去了，就被狠狠地P了一頓，說我不主動，懶散等等，P得我一肚子苦水沒地倒，眼淚撲啦啦的掉下來——這能怪我嗎？

　　例五：回到家，本想安安靜靜地做完作業(yè)，可是我家的那個電話總是鬧騰個不停，還能有誰？問作業(yè)的唄！學習委員不僅要管好自己的學習，也要幫助同學。這不，一會兒問詞語的解釋，一會兒又問方程的解是什么，有些懶得做的干脆犧牲電話費直接問答案——這跟抄作業(yè)有什么兩樣？哎，他們問的時間加起來也有半個小時，我的睡覺時間那！

　　你是學習委員嗎？你有和我一樣的感受嗎？那我們就一起質(zhì)問老師：為什么學習委員比班長還要累？還我失去的時間！

精選學習作文4

　　打開書柜，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—

　　拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現(xiàn)代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

　　拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……

　　無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有著重要的關系。

　　我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國里遨游，在書的世界里，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……

　　無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。

精選學習作文5

　　爺爺早已逝去，但他優(yōu)秀的品質(zhì)卻給我留下深刻的印象，我永遠不會忘記。

　　爺爺是村書記，他受多人愛戴，因為他是關愛百姓的清官。他慈眉善目，眉宇間有一顆黑痔，聽說有這顆痔的人會發(fā)財，可我不見得爺爺大富大貴；他耳珠垂大，像佛祖的耳珠，聽說耳珠垂而大的人會很長壽，而我爺爺65歲就逝去。

　　他為我們村做過許多事。一年夏天，突然下起了瓢潑大雨，東江因為河水猛漲，奔向了我們這個江邊的村子。我們村剛剛修好的路（當時是泥路）都被江水霸占了，成了渾濁的水路。據(jù)說當時的水漲到了大人的腰，都可以行船啦，聽起來像威尼斯水城一般。當時村民們都嚇倒了，可爺爺毫不畏懼，因為他想的是要給村民們一份安全感。

　　雨發(fā)瘋似的敲打著瓦片，風也跟著雨發(fā)瘋似的撞擊窗戶。爺爺正和村干部們開會，討論如何使水退出村子。干部們個個臉上都有一絲害怕，但爺爺臉上卻寫滿了堅定！他那鎮(zhèn)定的表情感染了大家，害怕、恐懼都被他們拋之腦后。最后他們想出了一個辦法：就是將江岸較高的地方通出一個口連接各個村的“水路”，然后用抽水器將水排出，再用沙石筑高江堤。

　　雨仍然瘋狂的下著，風仍然無情的吹著，工程正在緊鑼密鼓地進行著?？墒牵械拇迕窈懿挥眯娜プ?，能拖的都在家里拖著。爺爺卻不計較，連他們的一份也做了。

　　爺爺病了，躺在床上仍想著排水工程。村民感動了，他們已不顧外面的風和雨，紛紛到外面參與施工。村民們在雨中忘我地干開了，汗水與雨水混雜在一起，這時候已分不清村民臉上是汗還是雨。

　　爺爺?shù)牟∫挥泻棉D，就下床去幫忙。江水漸漸從村路退去，大雨已轉化為綿綿細雨，狂風已轉化為和風。這一切似乎是上天對爺爺和村民作出的回報。

　　太陽出來了，排水工程已經(jīng)完成，村子恢復了原貌。從來以后，我們村再也不怕暴雨了。村民們因此更尊重爺爺，更愛戴爺爺。爺爺當時的付出都是值得的。

　　爺爺我要向你學習！

精選學習作文6

　　7月30日那天收看新聞，得知我國著名的科學家、數(shù)學家、教育家錢偉長于20xx年7月30日上午6點逝世。錢學森、錢三強、錢偉長并成為我國科學界的“三錢”。從介紹錢偉長的事跡得知，錢偉長當年以語文100分，歷史100分的成績考上了清華大學。正值日本侵略軍侵略中國，他們的野蠻行徑激起愛國青年的憤慨，許多愛國青年紛紛棄文從理。盡管當時錢偉長的文科很好，但是為了中國的振興，憑著一腔愛國熱情，毅然要轉為理科，雖然他當年的物理只考了5分，數(shù)學成績也不好，他說：“我就是要造飛機大炮，我就是要造飛機大炮。”憑著他堅定的理想，他成為我國著名的科學家。

　　散步時，我把這個故事講給了老公；回家后，我又把這個故事講給了女兒。尤其是錢老一腔愛國熱情激發(fā)了當年物理只有5分的他毅然決然地選擇了理科，選擇了物理。女兒對理科一項有畏難情緒。盡管我一再鼓勵她的自信心，盡管她的數(shù)學很多次考過滿分，對理科仍然有一種莫名的恐懼。

　　放假之前，女兒就說：“聽別人說物理很難學，比數(shù)學還難學?！蔽覍捨颗畠海骸澳挠心敲葱昂酰蛿?shù)學是有一定的聯(lián)系。物理只不過解釋我們?nèi)粘Ｉ钪械目茖W道理罷了！”她的擔心減少了許多?？墒牵倨谥袑W習了兩章，她還是認為物理有點兒難，并不像我所說的那樣輕松。

　　我邊介紹錢老的事跡邊對女兒講，錢老當年選擇物理系的時候，很多老師也勸他，物理是自己的弱項，不要棄強從弱。但他為了實現(xiàn)自己就是要造飛機大炮的夢想，為了建設祖國，還是選擇了理科。我接著向女兒分析她的優(yōu)勢：“從你學習的兩章內(nèi)容來看，你的物理成績還是蠻好的?？杀犬斈甑腻X老強多了，他考5分還無所畏懼，你又有什么好怕的呢?”女兒的底氣有點增強，可還是有點不自信，她接著分析自己的短處：“可是當年人家的文科成績那么好，我的文科成績可不是考滿分?！蔽医又鴮捨浚骸安灰@樣來比較，要拿自己的長處和別人的短處比，增強自信心。他考5分成為科學家，最起碼你現(xiàn)在的物理腦子可是比他當年強不少呀！你學好物理肯定是沒問題的?！彼c了點頭，表示同意，“其實物理也沒有那么難，只不過是那些人一說，我心里總有些……”

　　女兒對物理的畏懼減少了許多，眉頭也舒展了許多。我的心里也敞亮了不少。

　　之后，我又查找了錢偉長的一些資料推薦給女兒。從資料中我看到這樣一段話“‘學到老，做到老，活到老，是錢偉長院士的口頭禪。他認為，只有不斷地學習，人們才能跟上時代的步伐?！遥常稓q學力學，４４歲學俄語，５８歲學電池知識，６４歲以后學計算機……"錢老始終覺得，學習應當涉獵廣泛，不拘一格。在教育理念上，他也積極倡導"拆除隔籬，教研相長"。”很多時候，我都在想，自己也已經(jīng)快四十的人了，當年的人生理想早已不能實現(xiàn)，每天學習是年輕人的事。可是看看錢老，“３６歲學力學，４４歲學俄語，５８歲學電池知識，６４歲以后學計算機……”感到汗顏。錢老那么大的成就，還在36歲、44歲、58歲、64歲重新學習新知識，自己又怎么敢說快已到不惑之年學習無用呢？放棄學習又怎么能行？像錢老一樣，做一個“學到老，做到老，活到老”的人，做一個“不斷地學習”的人。