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實用的老師寫人作文3篇(寫老師寫人作文)

時間:2023-02-26 13:33:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的老師寫人作文3篇(寫老師寫人作文),供大家參閱。

實用的老師寫人作文3篇(寫老師寫人作文)

實用的老師寫人作文1

  一年一老師,我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天,給我們帶來活力;她如夏天,給我們帶來溫暖;她如秋天,給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟!

  活力的新老師

  天色陰暗的一天,班里洋溢著“低氣壓”。老師走進班門,感受到那低沉的氣息。便想出一個法子,讓大家做一個游戲名叫“風雨同舟”,每打一次雷大家就五個指尖,在頭上按著圓圈點五次,用來提神醒腦。

  “低氣壓”很快就隨著游戲的到來,煙消云散了,大家都輕揚嘴角,露出了會心的微笑。老師見了,心里想吃了密一般甜滋滋的。

  這就是我們充滿活力的新老師啦,她是不是十分讓人喜愛呢?

  溫暖的`新老師

  上體育課時,因為起跑的時候人太擠,導致一個同學起跑不久后,摔趴在跑道上,老師見了以迅雷不及掩耳之勢上去扶起,將他扶到旁邊樹下坐著,立馬拿出急救箱,為那位同學擦拭著傷口。

  同學臉上扭曲的表情,使老師明白了他的疼痛,便一邊清理傷口,一邊為那位同學講笑話。那位同學忘記了身上的疼痛,與老師開懷大笑。

  溫暖的老師是不是很貼心呀?你有沒有被暖到了呢?

  充滿喜悅的新老師

  新老師的臉上無時無刻不帶著讓人親切的笑容,她的笑點很低,常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她,與她在一起。

  第一次靠近她時,當時心情十分不好,患了憂郁癥一般,不想說話,不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑,也就是一個傻傻的表情,把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好,第一反應就是去找老師,有她的陪伴,大家的世界就沒有不開心了。

  新老師,新氣氛。新老師還有著許許多多的特點,來和我們一起探索吧!

實用的老師寫人作文2

  在我經(jīng)歷過的所有老師中,我認為最幽默最搞笑的,也是我最喜歡的,就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton,讀起來特別像“奶糖”,所以我們都叫他“奶糖”,奶糖老師是一個胖乎乎的中年男人,他穿得很隨便,灰色的眼珠,咖啡色的頭發(fā),頭發(fā)還是自來卷,經(jīng)常有卷卷的波浪,這讓我們看起來很新奇!于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細觀察,或者說留做標本,每每這時,他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著:“哦——哦——!”

  奶糖老師上課對我們要求很嚴格,比如有不聽講的同學在做小動作時,他通常會扔粉筆頭讓那位同學警醒。有一次,我正對著天花板發(fā)呆,冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭,當時只感覺“嘣”地一聲,我頓時渾身一哆嗦,當時就引來同學們一陣大笑,有一位同學開玩笑說:“炸彈炸人啦!”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙,也模仿他的語氣說:“又中彈啦!”大家頓時又樂壞啦!課堂氣氛也變得輕松起來。 因為老外的名字讀起來很像“奶糖”,于是某次,我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖,他不忘跟老外開個玩笑,走上去一邊給老外送糖吃,一邊大聲說:“給你一個奶糖吧!”

  他還故意標標準準地喊著“奶糖”老師的大名,大家一聽又哄堂大笑。 誰知道奶糖老師一點兒也不介意,他接過來大聲道謝著:“哦!謝謝!”吃完之后,老外還說:“good!很甜!下次還要請我吃噢!”說完又不客氣地再抓一大把奶糖,放進自己的口袋里,樣子貪吃又可愛,真的很像小孩子,充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲,有一次,我們玩擊鼓傳花,輪到我時,我一時不知道該表演什么,老外就抓起我的手,帶著我跳起了圓舞曲,當時把我搞得暈頭轉向,覺得他簡直就像個老頑童。

  這就是我的外教“奶糖”老師,你們說他是不是很可愛呢?

實用的老師寫人作文3

  為了提高語文成績,我報了一個小升初的語文輔導班,今天是第一次上課,可不能遲到,于是我早早地來到了教室,想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢?是高的或是矮的?是胖的或是瘦的?是和藹可親的或是嚴肅認真的呢?

  正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候,一個陌生的身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā),身穿一身深紅色的運動服,腳踝處扎得緊緊的,看著就有一股勁兒,再配上一雙藍白相間的運動鞋,釋放出一種年輕的活力。哇!好一酷愛運動的老師??!

  本以為我們會像往常一樣,平淡地開始我們的課程,可是結果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了,第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮,而又充滿了疑惑的神色,就微笑著讓我回答。我站起來,問老師:“您為何選擇老師這個職業(yè)呢?”老師聽后,首先表揚我問得好,然后發(fā)自內心地回答:“ 我之所以選擇老師,是因為喜愛這個職業(yè),而且從小就一直當班長,覺得管著人多好哇!”這幽默的回答,讓我對這位老師留下了更為深刻的印象,也感受到了她的 與眾不同。

  在與老師的交流與溝通中,我了解到她有一個非常值得我們學習的地方----積累。當初,我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的,當她逐一展示與講 解后我才恍然大悟,老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里,有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識,這樣的夾子老師竟然有十多個!我暗暗地 想,我哪怕有其中的十分之一呢!語文水平就會提高很多的。

  這位盛老師真的就像她的姓一樣,與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經(jīng)驗的老師,一定會成為我語文學習的肥料,讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。

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