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初中的老師作文6篇(寫初中老師的作文左右)

時(shí)間:2023-02-27 01:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的初中的老師作文6篇(寫初中老師的作文左右),供大家品鑒。

初中的老師作文6篇(寫初中老師的作文左右)

初中的老師作文1

  我的生物老師是一個(gè)有趣的人。

  第一次見她,便覺得她是一個(gè)干練的女強(qiáng)人,做什么事情都是雷厲風(fēng)行的。

  “OK,我叫盧偉,是你們的生物老師,我的任務(wù)就是帶領(lǐng)你們?cè)谥锌忌锟荚囍腥〉煤贸煽儭!闭f著,她兩條大長腿岔開大約半米的距離,自信地站著,一副掌控全場,信心慢慢的樣子。似乎從這一刻起,盧偉“將軍”要帶領(lǐng)我們四十七名“士兵”進(jìn)入中考“戰(zhàn)場”了。

  都說新官上任三把火,盧老師一定會(huì)燒起“三把火”的。但平時(shí)生物成績還算不錯(cuò)的我絲毫不擔(dān)心這三把火會(huì)燒到我。不過出乎預(yù)料,我被第一把火燒得灰都不剩。那天,因?yàn)槲业纳锞毩?xí)冊(cè)空了題被當(dāng)著全班同學(xué)的面叫了起來?!癘K,你怎么回事?”她依舊岔開大長腿,半米的距離,盯著我問到。

  “不,不會(huì)……”我不好意思地小心翼翼地回答著,生怕盧偉“將軍”會(huì)將我視為“逃兵”。

  時(shí)間仿佛停止了,班級(jí)里靜得出奇,所有人的目光都掃向我,我窘得滿臉通紅,我感到過了一個(gè)漫長的世紀(jì)!

  “OK,你坐下吧,我知道了,好多同學(xué)這道題都沒做,應(yīng)該是我沒講全,抱歉了,同學(xué)們?!睕]想到盧偉“將軍”竟然自己先做了一個(gè)檢討。“一個(gè)會(huì)從自己身上找錯(cuò)誤的人,一向是受人歡迎的?!蔽矣浀糜幸晃蛔骷以?jīng)說過這樣的話?,F(xiàn)在,從下面四十七名“士兵”那感激和敬佩的眼神中這句話已經(jīng)得到了證實(shí)。

  又是一天下午,天很暖,第一節(jié)生物課大家都很犯困。

  “唉?!薄班拧!薄笆??!薄镎n在我們這些“士兵們”的一聲聲敷衍的應(yīng)和聲中乏味的進(jìn)行著。看到我們這種聽課狀態(tài),“將軍”盧偉注意到了這一點(diǎn):“OK,來來來,都往我這里看,桌子和桌膛哪有我好看?!彼呎f還邊俏皮地向我們眨了眨眼睛,課堂氣氛頓時(shí)又變得十分活躍了。

  盧偉老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人,只要是她的課,從不拖堂。例如,眼看馬上就要下課了,可還有一大堆的題沒有講完呢。如果是其他老師一定會(huì)拖堂講完的。所以,初次上盧偉老的課時(shí),大家都心照不宣的嘆了口氣,“唉,肯定又沒有下課時(shí)間了!”下課鈴響起,出奇的是盧老師居然沒有拖堂,反而好像比我們還著急的樣子,她一口氣地說出答案:“A、B、A、B、C、C……,OK,下課!”在眾人驚呆了的目光注視下,飛快地卷起書本走出教室。好吧,盧偉“將軍”果然與眾不同。

  如果,我也可以像盧偉“將軍”一樣雷厲風(fēng)行,一樣精明干練,一樣可以自信地說出“OK!”那該有多好呀。只可惜,我是一個(gè)不善言談的孩子。

  我很佩服她,因?yàn)樗偸墙o人一種明媚的感覺,和她相處有如沐春風(fēng),像望著湛藍(lán)天空時(shí)那種純凈的感覺?!耙欢ㄒ蔀檫@樣的人,總有一天我也要當(dāng)‘將軍’的!”我暗下決心。

初中的老師作文2

  老師,是園丁培養(yǎng)我們成長;老師,是蠟燭燃燒自己照亮我們;老師,是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師。

  在這教過我的眾多老師中,最令我難忘的是一年級(jí)時(shí)的語文老師——許老師。

  許老師的臉上總是掛著和藹的微笑,但也會(huì)有時(shí)變得嚴(yán)肅認(rèn)真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì),讓他們從灰心失望中重拾信心。

  我還清楚地記得,哪年校運(yùn)會(huì),許老師在得知我的體育成績后,讓膽怯的我參加跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我緊張地準(zhǔn)備參加比賽時(shí),許老師對(duì)我投來鼓勵(lì)的微笑。哪微笑,如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁;如一劑定心針,平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時(shí),她也走到了旁邊給我鼓勵(lì)加油。

  快輪到我了,我站在白線外,雙手?jǐn)[動(dòng)著,突然,雙腿隨著身體的擺動(dòng),向前上方用勁一跳。在最后的一刻,心中的一絲緊張影響了最終成績。這時(shí),一旁的許老師走上前來,溫和地笑笑說“不要緊,還有機(jī)會(huì),加油!”聽了老師的話,我的信心又燃燒起來了。

  第二次,我奮力一跳,取得了一個(gè)好的成績。最后一次了,我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

  這時(shí),許老師走了過來:“沒關(guān)系,比賽不重要,努力,下次就能取得成功。”說完,我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空,一股股溫曖包圍著我,抵抗著寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘,我在這一刻終于感受到了,這一幕將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里,難以忘懷。

  許老師,你如一盞明燈照亮了我的前路,我永遠(yuǎn)也難忘心中的好老師——許老師。

初中的老師作文3

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?!笨梢姡粋€(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師,因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。

  她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級(jí)就教我們語文,她

  教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

  我喜歡X老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

  對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

  X老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?,教我們?cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

  老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道??老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。

  記得那時(shí)的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。

  花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?? 我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長。

  我愛你,老師!

初中的老師作文4

  淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎么沒來接我呢?”

  雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說:“曄琳!怎么還沒回家?。 蔽也缓靡馑嫉卣f:“是??!爸爸還沒來呢!”老師說:“雨下得那么大,可能是來不了?!薄鞍デ穑 蔽掖蛄藗€(gè)噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會(huì)冷嗎?”“不會(huì),老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會(huì)來了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”

  老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……

  老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來到了學(xué)校。才知道,老師因?yàn)楦忻傲?,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了?!袄蠋熢趺磿?huì)沒來呢?難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r(shí)感冒了?一定是她把外衣給了我,自己著涼了不說,還一直吩咐我‘記住,別著涼了!’”

  老師,是我們的園丁,總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長的。

初中的老師作文5

  “啪!”一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無誤的`降落在我可憐的背上。父親憤怒的問:“以后還敢不敢在上課畫畫,不寫作業(yè)?”我勇敢的抬起頭,迎著父親燃燒的目光,一字一頓地說:“老師說,有夢想就要勇敢地追求!”“啪!”話音未落,又是一巴掌。接著被趕回房間寫檢討。

  上述回憶中的“老師”,就是我五、七年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短,對(duì)我的影響卻很長很長。

  老師姓劉,教語文。一頭天生卷毛終年濃密的盤踞在頭頂腦后,臉上剩余不多的光亮地方又被生長迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著,卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語言,得體的穿著,讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào):劉總。

  劉總的課上得是頂好的。聲情并茂,圖文同解。有時(shí)就算不抄板書,作業(yè)也十分容易就可寫完,因?yàn)槟钦n的核心精華,早已深深,是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間,他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩、詞、曲的賞析;名人名家的成長道路;常見成語中的故事與典故;他小時(shí)候生活、讀書的艱辛……于是,在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí),別班老師在上網(wǎng)時(shí),我們班總是安安靜靜,他在講臺(tái)上目光炯炯的講著,我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆犞?。每隔一段時(shí)日,他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書目,或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣,學(xué)習(xí)生活開始漸漸緊湊充實(shí),文學(xué)素養(yǎng)不斷提高,與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然,劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。

  轉(zhuǎn)眼到了七年級(jí)最后的日子。我們開始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣勁的上課,改作業(yè),希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天,我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋,背負(fù)著劉總殷勤的希望,只覺得力量倍增。

  之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買來大包小包的零食,任我們?cè)诎嗌闲χ?,鬧著,擁抱著,歡呼著。我一轉(zhuǎn)身,卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總,此時(shí)正斜倚在門口,眼里亮光閃閃。那一刻,終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛。

  “明天的路已為你鋪好,就看你的步伐了!”劉總用漂亮的行書在我的同學(xué)錄上寫下了這句用愛凝練的話語。

  感謝你,劉總!感激你,劉總!我親愛的老師!

初中的老師作文6

  大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是人長得好,對(duì)同學(xué)好,布置作業(yè)少。當(dāng)然我也是這么認(rèn)為的。所以我最喜歡我們的英語老師——卜老師。

  記著第一學(xué)期大家第一次見到她,老師問學(xué)生最喜歡什么課,全體學(xué)生十分統(tǒng)一“英語課”,其他課的時(shí)候,我們也齊聲說是英語課。所有的代課老師都十分納悶,英語老師不過只上了一節(jié)課怎么就征服了全班同學(xué)的心。最后老師問了幾個(gè)學(xué)生才知道是因?yàn)橛⒄Z老師人長得美,所以我們也理所因當(dāng)認(rèn)為她的心更美。果不其然,我們的猜測是對(duì)的,老師愛我們每一個(gè)學(xué)生,也做下承諾說我們的英語將在她的帶領(lǐng)之下變得更好。

  老師上課之前總會(huì)讓英語課代表給我們放歌有時(shí)的歌會(huì)和講的課有關(guān),有時(shí)的歌是為了拓展知識(shí)面。卜老師很有耐心,上課既不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生打不出來題而教訓(xùn)學(xué)生,也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)上上課說話就懲罰學(xué)上站墻角。然而這種處理方法到會(huì)使學(xué)生感到不好意思,下課會(huì)很自覺到老師那里問題,或是自己帶著檢討到老師辦公室認(rèn)錯(cuò)。但是偶爾會(huì)有一些學(xué)生得意忘形,認(rèn)為英語老師好欺負(fù),就上課隨便說話,故意氣一氣老師,然而老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,她知道學(xué)生是有意的,他就肯能會(huì)讓學(xué)生剩下的時(shí)間都自己學(xué)習(xí),老師說大家說話就代表他們已經(jīng)會(huì)了,下一節(jié)課就要檢查。但是真正說話的人其實(shí)只有五、六個(gè),這一下就會(huì)有人來伸張正義替那五、六個(gè)人檢討,說我們需要老師給我們講課,保證上課不再會(huì)有人說話,老師的心就又軟了,當(dāng)然那些說話的人也會(huì)加以收斂。

  有一次英語考試我發(fā)揮失常,老師讓我下課帶著自己的卷子去她的辦公室,她將我錯(cuò)的題目與我一一分析,并且告訴我了一些竅門和怎么加強(qiáng)努力。比如說聽力不好就每天晚上睡覺之間聽一會(huì)磁帶,詞匯量太少就請(qǐng)班長幫忙聽寫。就在那次考試之后,我的英語成績逐漸提升,老師也表揚(yáng)了我。

  從此之后我更加喜歡我的英語老師,每次上課前我總會(huì)跟隨我們班的“大部隊(duì)”去迎接我們的英語老師,有時(shí)也會(huì)幫她拎包。下課我也常常是把她圍住問問題的眾多學(xué)生之一。

  我知道老師無論是打我們罵我們還是寵著我們。他們終究是為我們著想,我要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,用優(yōu)異的成績告訴老師他們的努力不會(huì)白費(fèi)!

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