五年級(jí)暑假日記9篇

時(shí)間：2023-02-27 08:08:19 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的五年級(jí)暑假日記9篇，供大家品鑒。

五年級(jí)暑假日記9篇

五年級(jí)暑假日記1

　　七月十五日，我去了河北省圖書館。

　　圖書館的前方是一片碧綠蔥郁的草地，時(shí)不時(shí)還有蜻蜓飛過。進(jìn)了圖書館的大門就是大廳，大廳的四周都被一層一層的走廊與樓梯圍繞著，十分氣派。大廳里，有文獻(xiàn)檢索機(jī)，從中可以查出想看的圖書情況，讀者很方便。另外，還設(shè)有自助借還機(jī)，可以利用它來自助借書。我也辦了一張卡，然后就急不可耐的去閱覽室看書了。

　　館中的閱覽室分為：報(bào)刊閱覽室、少兒閱覽室、中文期刊閱覽室、中文圖書閱覽室等。我去了少兒閱覽室，發(fā)現(xiàn)圖書都分類放在不同的柜子里，有科普類、詩歌類、文學(xué)類等。并且每類都會(huì)用一個(gè)字母代表。我從文學(xué)類中找到了一本書，搬了張椅子，津津有味地看了起來。閱覽室里很安靜，沒有一個(gè)人大聲說話。

　　不知不覺中一個(gè)上午過去了，肚子餓了，午飯是在館里吃的，圖書館里有讀者餐廳，可以不出館就餐，真是太方便了。

　　下午又看了一會(huì)書，便回家了。這次去圖書館不僅讓我看到了喜歡看的書，還讓我增長了見識(shí)，真實(shí)意義重大。

五年級(jí)暑假日記2

　　早上媽媽問我要不要吃泡面，我說要吃媽媽就給我煮了一包韓國泡面。我吃完早餐，媽媽去買菜我就在家寫作業(yè)，媽媽回來的時(shí)候我作業(yè)還沒做完，媽媽也太快了吧，神速。媽媽說做事情本來就要快一點(diǎn)，寫完了暑假作業(yè)，練了一課生字我就不想寫了，媽媽讓我練兩課的生字，我說吃完飯?jiān)賹?，媽媽同意了，媽媽說我寫的字很漂亮，可是我還是沒老師寫得漂亮啊，老師寫得字最美了。媽媽說只要加油，將來一定會(huì)比老師寫得字還要漂亮。今天，我們還找到了很多美詞哦，我把它們都抄在了我心愛的貓本子上。有些是我昨天晚上讀故事讀出來的，有些是我今天看書看出來的，還有些是我查詞典查出來的。有“冰天雪地”、“死里逃生”、“水落石出”、“齜牙咧嘴”、“滴水穿石”、“慌亂”和“轟隆隆”，我還和媽媽一起查了這些詞的意思，“轟隆隆”是用來形容雷聲的，我以后寫雷聲也寫“轟隆隆、轟隆隆”，天上打起了雷聲。媽媽說我找的這些詞真的都很美。

　　哇，哇，哇，蕊蕊真是好學(xué)、會(huì)學(xué)呀，看看，總結(jié)的這些個(gè)詞語，讓我嗔目結(jié)舌呀，這是一年級(jí)的小朋友嗎?蕊蕊，偶太崇拜你了!

五年級(jí)暑假日記3

　　這一個(gè)星期，我到了鄉(xiāng)下外婆家玩。其中，發(fā)生了許多趣事，令我最深刻的是我和表妹還有外公去喂豬的事。

　　那天，我和表妹在玩，意外碰上外公去喂豬，我們便跟隨外公到院子的矮墻旁邊。映入眼簾的是三頭小肥豬，兩頭粉紅豬，一頭黑豬，個(gè)個(gè)長的胖乎乎，圓溜溜的，好可愛啊!外公叫了幾聲，它們仰著腦袋哼哼唧唧地歡叫著，外公笑呵呵地揪著它們，提起桶說：“別著急，這就來了。”說著，外公就向槽里倒了半桶食。小豬們爭先恐后地吃起來，吃得有滋有味，只見一會(huì)功夫，槽里的半桶豬食就不見了。外公提起剩下的半桶豬食正要一股腦全倒下去時(shí)，表妹趕忙上前說：“爺爺，讓我來，行嗎?”“你行嗎?”“那當(dāng)然行啦!”還沒等外公說完，表妹就已經(jīng)搶過外公的桶，往豬槽一傾，誰知三只貪吃的小豬正急著跑過來搶吃，誰知，豬食一下子全倒在小豬們的頭上。這下可不得了，可能豬食有點(diǎn)熱吧，小豬們個(gè)個(gè)拼命地?fù)u頭晃腦。表妹躲都躲不及，被甩的滿身滿臉都是豬食，看見表妹的那副窘樣，我忍不住捧腹大笑，表妹轉(zhuǎn)身到屋子里洗澡。

　　外公把手懷在背后，對(duì)我說：“孩子，農(nóng)村的生活中學(xué)問多著呢?！?/p>

　　我細(xì)細(xì)品味著外公的話。是呀，生活中處處有學(xué)問，我們真應(yīng)該好好鍛煉了。

五年級(jí)暑假日記4

　　今天下午我們?nèi)ザ藸敽腿脿敿伊恕６藸敿夷抢锼┲鴥蓷l大狗，它們一見到我們就汪汪直叫，嚇?biāo)廊肆?。屋里屋外到處是好多好多的玉米。我們發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的黑貓，毛像緞子般光滑。屋里的豬圈還養(yǎng)著四頭肥肥的臭豬。許多的雞竟然歇在高高的架子上。

　　我們給外祖祖上墳。那里拴著頭大水牛。它瞪著溜圓的大眼睛看著我。我妹妹膽子大，還拿草去喂它呢!

　　二舅爺家的大魚塘邊網(wǎng)住了一只鳥，藍(lán)色的羽毛，長尖的嘴，我從網(wǎng)里將它抓出來，它身上的毛軟軟的，它一動(dòng)不動(dòng)，我大舅媽還以為它是死的。它的脖子明明能轉(zhuǎn)動(dòng)嘛，一轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，大家都好玩得尖叫。后來他們讓我將鳥放飛，我就把它使勁兒朝上一扔，它靈巧地?fù)淅庵岚蝻w走了。

　　我們要回住處了，我在路邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)綠色的大冬瓜，它吊在那里，快把藤拉斷了。路上還老有擋路的鵝，汽車開動(dòng)的時(shí)候，它們就扭著屁股，邁著急碎的步子，性子急的撲開翅膀，它們的樣子顯得很滑稽很好笑，車上的人都笑翻了。

五年級(jí)暑假日記5

　　我想說雖然每個(gè)人都有心事，可是我們也不能一直裝在心里不說出來，因?yàn)檫@樣的話，我們自己就生活在有個(gè)有心事的日子里，每天就只能圍繞自己的心事過生活，這樣只會(huì)讓我們的心事越來越多的，所以我們自己也要想開一點(diǎn)。這樣一來我們每天都是生活在快樂的日子里了，不過心事是要我們自己去努力的不去想它，是要我們自己去控制自己的想，這樣才能夠不去想它。什么東西都是要我們努力了，才可以得到的，如果我們不去控制它，那么它就會(huì)一直在我們身邊，一直不斷的出現(xiàn)在我們身邊，可是如果我們?nèi)ヅα?，它就?huì)消失的，所以我們不能讓“心事”就把我們打倒了，而是我們要努力的不要讓“心事”把我們打倒。

　　其實(shí)我們可以控制自己的一些想法，可就是我們沒有那種“堅(jiān)持”，如果什么事情我們都堅(jiān)持了，那么心事就不會(huì)一直在我們身邊了，所以我們一起努力，一起加油，讓心事離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓它不要再來打擾我們的生活了，所以我們堅(jiān)持，就一定可以打敗“心事”這兩個(gè)字的，只是我們不夠堅(jiān)持，所以它才會(huì)一直在我們的身邊。加油了，堅(jiān)持了，有這個(gè)決定我們就可以打敗“心事”這兩個(gè)字。所以這一刻就讓我們把心事忘記，就當(dāng)它從來沒有出現(xiàn)在我們身邊一樣。

五年級(jí)暑假日記6

　　在這個(gè)愉快的暑假里，我和媽媽常常去逛街，而在街上我好幾次看見穿梭于車輛和過往行人的健全乞丐，他們沿街乞討，并不覺得有失尊嚴(yán)，不過每次媽媽都會(huì)讓我捐上所有的零花錢，我只好順從媽媽了，每當(dāng)看到這些乞討的健全的年輕人，我心中生出的并不是憐憫之情，而是厭惡，因?yàn)樗麄兩眢w健全，卻總是拿茶缸跪在地上擋在路人的前面說：“行行好吧!”話音剛落，便伸出雙手向行人要錢，難道就不可以做一些力所能及的工作來維持自己的生活嗎?盡管那樣生活的會(huì)很清貧，但我總是認(rèn)為那是最富有的，因?yàn)樗麚碛凶饑?yán)，一種不可以用金錢來衡量的精神財(cái)富，而不是自己把自己的尊嚴(yán)踩在腳下讓別人瞧不起，當(dāng)然也有一些殘疾人或者是衣衫襤褸的老人，的確希望大家伸出援助之手去幫助他們，盡管那些錢對(duì)于我們來說很少，但對(duì)于那些老人卻是實(shí)在的幫助。

　　同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心去幫助真正有困難的人吧!讓我們共同努力幫健全的乞討的人找回自己的尊嚴(yán)吧!

五年級(jí)暑假日記7

　　7月30日星期日晴

　　今天，媽媽制作了一道開胃小菜，我非常喜歡吃，下面我就來介紹一下它吧，而且這道開胃小菜的做工非常簡單。

　　我早上起來，看見媽媽從菜場買回腌制開胃小菜的配料，有胡蘿卜、白蘿卜和白菜，還有紅辣椒和一點(diǎn)點(diǎn)芹菜，我們要先把這些菜洗干凈，并放在萎子里晾干，等這些菜全部晾干以后，媽媽就開始做這道開胃小菜了，媽媽先把冷開水倒進(jìn)壇子里，然后往壇子里放少許白醋，然后我又看到媽媽又放了三勺鹽在壇子里，然后又加了一點(diǎn)點(diǎn)白糖，接著又倒入一袋野山椒，這樣底料調(diào)好了。下面，媽媽就開始切菜了，媽媽先把胡蘿卜和白蘿卜全部切成片狀，然后把紅辣椒切成塊，芹菜只用它莖的部分，然后切成一小段一小段的，最后再把白菜切成條狀。準(zhǔn)備工作全部做好了，媽媽把所有的菜全部放入壇子里，用筷子攪拌均勻，把蓋子蓋上，泡菜就這樣制作好了。最后媽媽告訴我說，只要放上一天就可以吃了。

　　我們?nèi)胰硕紣鄢赃@道泡菜，我每次在吃這道泡菜的時(shí)候，都要比平時(shí)多吃一碗飯，這道小菜有一點(diǎn)點(diǎn)辣，吃起來是脆的，顏色也非常漂亮。

五年級(jí)暑假日記8

“這次考試起碼有高考那么難!”這是班主任肖老師的原話，不過如果我感到難，別人也會(huì)感到難，我想。

“大喜訊!大喜訊!”小主播陳莉莉說，“這次暑假作業(yè)比較少，天數(shù)卻比較多!”教室里先是一片寂靜，之后……

“耶!”全班歡呼!去年寒假作業(yè)那個(gè)多啊!天數(shù)那個(gè)少啊!這下子好了!作業(yè)少，天數(shù)多，暑假可以瘋玩一把了，我也可以去旅游了!我沉浸在美妙的幻想之中。

　　可是好景不長，接踵而來的丑惡消息直接打破了我的美妙幻想。“不過，老師說要補(bǔ)課，再說了，成績……”陳莉莉還沒主持完，“啊……”全班又集體“倒地”。

　　我的嘴張成了一個(gè)“O”型，我的天哪!這哪是喜訊?我要給這個(gè)“喜訊”加上雙引號(hào)了!還聽說要補(bǔ)十五天。另外，陳莉莉還帶了肖老師的原話：“每人都必須補(bǔ)，不補(bǔ)就寫轉(zhuǎn)學(xué)申請!”楊老師的原話：“你們要是把暑假當(dāng)做暑假，那你就回一年級(jí)吧!”偶的神哪!

　　這是天打雷劈的厄運(yùn)。不過不礙事，補(bǔ)課時(shí)間在7月20日——8月5日嘛，我趕在7月20日前走，或8月5日后走。走去干嘛呢?旅游唄!要不是要去旅游，我也不會(huì)這樣，不過，這可苦了我這個(gè)旅游天才!