下面是范文網(wǎng)小編分享的我的日記模板6篇 我的日記模板怎么寫，歡迎參閱。
我的日記模板1
今天，是我的生日，可是我和爸爸還渾然不知。因?yàn)椋覀z都有一個(gè)癥狀；生日記不住癥。可是我的表哥今天說祝自己生日快樂，我一想，表哥的生日和我的生日一樣啊。??！今天是我的生日啊！差點(diǎn)又忘了。我趕緊給我爸爸打電話，我問：“今天是我的生日嗎？”爸爸一想，爸爸也恍然大悟，說：“今天就是你的生日啊！差一點(diǎn)又忘了?！蔽也唤韵?，又可以吃上那又大又軟的蛋糕了。晚上，爸爸帶我去大明蛋糕店，那里有各種各樣的蛋糕。我看上了一個(gè)標(biāo)價(jià)為268元的蛋糕上，那是個(gè)水果蛋糕?？墒前职植煌饬耍f著很浪費(fèi)錢。就買了個(gè)68元的小水果蛋糕了。到了家里。吃了半天也沒有把那個(gè)蛋糕吃完，爸爸說的話確實(shí)很對(duì)。連一個(gè)這個(gè)蛋糕都沒吃完，買一個(gè)那么貴的就多浪費(fèi)?。〔贿^我過的生日真快樂??！
我的日記模板2
我有許多好朋友，其中令我最佩服，和我最知心的是向往。他是一個(gè)性格很開朗的同學(xué)，他個(gè)子很高，長的很帥氣。他是我們班的班長，學(xué)習(xí)成績非常好。
在一個(gè)陽光明媚的星期四，我正在和同學(xué)們打乒乓球，突然向往出現(xiàn)了，我決定和他對(duì)戰(zhàn)一局，我心想：這回我可贏定了。我先發(fā)一個(gè)球，沒想到他打過來的球落在桌上就改變了方向，我還沒來得及反應(yīng)，球就落地了，我居然沒接住。就這樣和他同戰(zhàn)三局結(jié)果我全輸了，而且輸?shù)男姆诜?，他的球技令我佩服的五體投地。事后，我決定找他拜師學(xué)藝。我找到向往，不好意思的對(duì)他說：”你可不可以把剛才那招交給我呀?”他很樂意的答應(yīng)了。從此以后，每一個(gè)課間乒乓球室都有我們的身影，一個(gè)在教，一個(gè)在學(xué)，他耐心的教導(dǎo)，我刻苦的學(xué)著，很快我的球技也提高了，從此以后，我們就成了最要好的朋友。
校園的每一個(gè)角落留下了我們的歡聲笑語，學(xué)習(xí)上，遇到難題我們互相探討，共同進(jìn)步;生活中，遇到困難我們互幫互助，彼此關(guān)心。球場上有我們矯健的身影，文化墻上有我們彼此的留言……
我和他將成為永遠(yuǎn)的好朋友!
我的日記模板3
從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，那里的什么都是新的。人，人心。
安土重遷的習(xí)慣自祖上傳下來，其實(shí)說白了，就是一種懶的表現(xiàn)，懶到不想接觸新的事物，盡管是充滿著未知，完全不清楚遠(yuǎn)方是否是理想的，但是心底的.習(xí)慣已經(jīng)存在了，就很不愿意去改觀，除非有什么特別赤裸裸的誘惑。否則，人都是這樣的，最起碼是中國人。
可惜，世事緊迫，卻又不得不被動(dòng)接受，就像突然灌在頭頂?shù)蔫F鉛一樣，沉重，冰冷。
于是，一次又一次的遠(yuǎn)離，一次又一次的適應(yīng)。新的感情剛剛萌芽，都還來不及伸展，就又不得已縮進(jìn)了泥土，潮濕，悶熱，惆悵。
我不敢確定這是不是人心渙散、冷漠的原因，但是其中的貢獻(xiàn)也怕是免不了的。
所以，懷疑古人的“君子之交淡如水”在如今是否還是適用的？
在我個(gè)人理解看來，古人所能把持的這樣的友情其實(shí)算不了真正的友情，那只是一種欣賞。怕是理解的越多，對(duì)方就越不完美，然后就覺得白水般最好。眼光不會(huì)變質(zhì)，就連自己，都不會(huì)來不及抽身。因?yàn)?，世事多變?/p>
而現(xiàn)在，我所需要的友情，剛好是甘如澧。那是關(guān)心，甚至可以提升為愛。然后時(shí)刻在一塊就會(huì)覺得安心，如是過分珍重，則會(huì)患得患失。那樣，朋友的存在感才不會(huì)那么薄弱。以至于分離后，才會(huì)心心念念，而不是像對(duì)待過路人一般。
但是，我不知道，是否我的朋友們也是不是這樣認(rèn)為。但愿，這不是我的一廂情愿。掏心掏肺，要是被遺棄，那么我將永遠(yuǎn)不會(huì)去信任。然后，我也是會(huì)成為古人了吧。
上帝，愿我的心意不是一個(gè)人的心意，愿他們能夠想得跟我一樣，與我共享。
我的日記模板4
一、說活動(dòng)
1、活動(dòng)由來：
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來的"理念和價(jià)值觀。
2、目標(biāo)的確定：教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來制訂定。
幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)谥v述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號(hào)，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動(dòng)的目標(biāo)：
1、利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。
2、清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：
1、日記的積累（第5張）：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
2、環(huán)境的支持（第6張）：為了支持幼兒的活動(dòng)，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動(dòng)。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對(duì)時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對(duì)日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。我是探索家環(huán)境
《有趣的日記》主題系列活動(dòng)
3、（第9張）日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會(huì)，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。
二、說教學(xué)程序
合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進(jìn)的活動(dòng)程序。
1、音樂導(dǎo)入，引入活動(dòng)主題。
活動(dòng)開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1）繪畫講述方式
2）錄音方式
3）錄像方式
4）照片方式
3、典型示范，引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習(xí)得的。所以在講述活動(dòng)之初，我先后請(qǐng)了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓钒l(fā)展》中指出"活動(dòng)化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師。可以兩人一組，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導(dǎo)活動(dòng)。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動(dòng)中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動(dòng)，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動(dòng)過程......， 日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對(duì)春天的觀察。
延伸活動(dòng)：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，于是我想到了利用家長資源，利用離園的時(shí)間請(qǐng)家長參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動(dòng)前對(duì)家長進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重幼兒，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長把這一活動(dòng)延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動(dòng)中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對(duì)幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對(duì)象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自主性。在本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官的共同參與
在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動(dòng)腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動(dòng)之初到活動(dòng)結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
活動(dòng)反思：
參加教研組說課活動(dòng)，我對(duì)語言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程，使我對(duì)語言活動(dòng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在以往的教育備課活動(dòng)時(shí)，只是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，在活動(dòng)中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動(dòng)，讓我對(duì)教育活動(dòng)的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂。
在修改說課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動(dòng)。不斷完善說課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對(duì)《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動(dòng)更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。 這次說課活動(dòng)讓我體會(huì)到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果才會(huì)更好。
我的日記模板5
今天中午，我和幾個(gè)女同學(xué)吃過午飯后，老師讓我們到后操場掃樹葉和撿廢紙。然后，我便拿著掃帚和垃圾桶興致勃勃地來到了后操場。
哎呀！這么多的廢紙，還有那黃枯枯的樹葉更別提了。接著，我們便行動(dòng)了起來，一絲不茍，埋頭大干。我左掃一下，右掃一下……過了一會(huì)兒，我終于把這些黃葉掃到了一堆，剛要把樹葉掃進(jìn)垃圾桶時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把樹葉吹得七零八落，我一跺腳，心里氣呼呼的喊到“這調(diào)皮的風(fēng)，來的真不是時(shí)候，還要重掃?！边@下，可把我累的滿頭大汗了，我越著急，樹葉就越往下掉。不一會(huì)兒，從天空降下來幾張紙，我一看，當(dāng)時(shí)火都快噴了出來。心里暗暗地說：“忍著，忍著……”不一會(huì)兒，又飄下來幾張紙，我忍無可忍，氣得一下子把桶踢翻了。哎，真是點(diǎn)背呀！沒有辦法，只能站起來接著干了。
我想告訴同學(xué)們：大家要愛護(hù)校園，愛護(hù)校園的一草一木，難道校園就不是你的家嗎？還有一點(diǎn)，同學(xué)們，今天我才真正體會(huì)到勞動(dòng)者的付出是多么的辛苦，所以，大家要尊重勞動(dòng)者的付出，你才會(huì)贏得眾人的尊重！
我的日記模板6
我的課余生活豐富多采，跳繩、跳遠(yuǎn)、畫畫……但我最喜歡的還是滑搖板車。
剛開始學(xué)時(shí)我還不會(huì)滑，我就扶著欄桿滑，慢慢地我就能滑幾步遠(yuǎn)了。第二天，我進(jìn)步很快，我可以不扶欄桿了。雖然摔過跤，但是我不放棄，經(jīng)過三天的努力，我終于學(xué)會(huì)滑搖板車了?，F(xiàn)在我不但可以滑很長時(shí)間，而且還可以拐彎了。
從學(xué)搖板車這件事我體會(huì)到了滑搖板不是一件容易的事，只有經(jīng)過不懈努力才能達(dá)到目標(biāo)。
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