下面是范文網(wǎng)小編整理的思想政治自查報(bào)告3篇 政治思想方面自查材料，供大家品鑒。
思想政治自查報(bào)告1
思想政治工作自查報(bào)告
根據(jù)文件的精神和要求，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究部署、積極行動(dòng)，思想政治各項(xiàng)工作得到全面貫徹落實(shí)。但通過認(rèn)真查擺，仍然存在以下不足，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、中央和省委精神貫徹落實(shí)情況
召開專題會(huì)議組織學(xué)習(xí)了全國、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，成立了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確工作職責(zé)和工作要求。印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作實(shí)施方案》,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，抓好貫徹落實(shí)，推進(jìn)繼承創(chuàng)新。為全面貫徹高校思想政治工作的?四個(gè)服務(wù)?,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的49項(xiàng)任務(wù),明晰了牽頭和責(zé)任部門。通過深入實(shí)施,使 思想政治工作真正做到堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、不斷改進(jìn)工作思路和方法，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與教育引導(dǎo)相結(jié)合。為師生打造一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)、健康成長的良好環(huán)境。但是，在實(shí)施過程中，有少數(shù)部門有時(shí)存在?上熱下冷?、大局觀不強(qiáng)的現(xiàn)象，工作主動(dòng)性和協(xié)作能力較差，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)不主動(dòng)；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)不強(qiáng)，存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象；少數(shù)部門的思想政治和意識(shí)形態(tài)工作設(shè)計(jì)滯后，重行動(dòng)輕章法，存在開展思想政治工作不均衡的情況；思想政治工作督查部門沒有開展經(jīng)常性思想政治工作督查，導(dǎo)致部分工作沒有有效開展。
二、強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值觀引領(lǐng)情況
思想理論教育和價(jià)值觀引領(lǐng)對師生員工產(chǎn)生非常重要的影響。先后舉辦了學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研討班、學(xué)習(xí)十九
1 大精神培訓(xùn)班、黨委中心組專題學(xué)習(xí)、教職員工理論學(xué)習(xí)討論、入黨積極分子培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)等多種形式來加強(qiáng)對教職員工、大學(xué)生價(jià)值觀思想教育。
但隨著青年教師數(shù)量和比例不斷增加，教師群體出現(xiàn)了年齡小、學(xué)歷高、職稱低、閱歷淺等特點(diǎn)，部分青年教師從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)換不到位，在意識(shí)形態(tài)方面沒有形成客觀、理性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致青年教師政治意識(shí)不強(qiáng)，理想信念淡化，價(jià)值觀念模糊，逐漸忘記了?學(xué)為人師，行為世范?的信念，工作態(tài)度發(fā)生改變，工作熱情逐漸低落，工作責(zé)任感降低。社會(huì)的不斷發(fā)展、信息時(shí)代的到來，各種非主流文化思潮也沖擊著 學(xué)生的思想意識(shí)，一些錯(cuò)誤的思想嚴(yán)重充斥著學(xué)生的頭腦，侵蝕著學(xué)生的靈魂。很多學(xué)生不能正確定位自己，理想信念不明確，沒有真正地想學(xué)習(xí)一些知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦。也未曾為自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃，浪費(fèi)了自己的青春。個(gè)別學(xué)生重物質(zhì)利益，他們的享樂主義、拜金主義等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，功利心不斷增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生不再把理想信念放在首位，而是把個(gè)人的利益放在首當(dāng)其沖的位臵，追求物質(zhì)利益，輕視理想信念?，F(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)為?90后?，他們大部分以自我為中心，集體榮譽(yù)感缺失，缺少愛心缺少責(zé)任，缺乏社會(huì)責(zé)任感。
針對出現(xiàn)的這些問題，深入開展師生理想信念教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。出臺(tái)了學(xué)習(xí)黨的十九大精神實(shí)施方案，有計(jì)劃、分層次學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。通過開展?我的中國夢?主題教育引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想。
近年來，在思想政治理論課建設(shè)上取得了一定成績，但也存在不足。一是課堂教學(xué)手段碎片化。思想政治理論課是政治性、思想性、2 科學(xué)性很強(qiáng)的課程。中大多數(shù)教師廣泛應(yīng)用了多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但由于課時(shí)和師資等原因，不少思想政治理論課仍采用上?大課?的方式，使主動(dòng)探索多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段下實(shí)施師生互動(dòng)式課堂教學(xué)方式得不到充分發(fā)揮，影響了教學(xué)的效果。有的教師在運(yùn)用多媒體手段上課時(shí)，只注重操作課件對學(xué)生進(jìn)行?機(jī)灌?，不重視師生的交流，影響了學(xué)生對知識(shí)的掌握及思維的拓展。二是課堂教育目的偏失。教師在教學(xué)中忽視思想政治的價(jià)值引導(dǎo)功能。課堂變成單純的知識(shí)灌輸基地，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性較高，使思想政治理論課通?人氣?、接?地氣?不足。
積極投身于創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)中，校園文明活動(dòng)開展現(xiàn)場了常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，校園文明不斷提升，涌現(xiàn)了許許多多的文明創(chuàng)建積極分子。在 校園文明不斷加強(qiáng)的情況下，我們也看到差距：一是學(xué)生的養(yǎng)成教育還不夠。學(xué)生隨地吐痰，亂扔紙屑，嬉戲打鬧，宿舍臟亂，大聲喧嘩，對自身環(huán)境的不愛惜，對他人勞動(dòng)成果的不愛惜等現(xiàn)象還是可見。二是教職工文明意識(shí)還不強(qiáng)。教職工車輛亂停亂放、抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重，也給校園文明增加了不和諧一筆。
三、發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能情況
哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有重要的育人功能，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教化心靈的重要作用，促進(jìn)學(xué)生的自由全面和諧發(fā)展，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。但也存在：一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。對傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠，沒有建立完善的課程體系，沒有建立起完善的教育機(jī)制來保障傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施，傳統(tǒng)文化教育只是作為選修課。二是教師作用發(fā)揮不夠。部 3 分教師沒有意識(shí)到自己對傳統(tǒng)文化傳承的責(zé)任，對傳統(tǒng)文化教學(xué)的方法單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容死板，不能做到融會(huì)貫通，打動(dòng)學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。三是校園文化建設(shè)不完善。校園部分環(huán)境建設(shè)融入了中國傳統(tǒng)文化，但對地方歷史文化特色的宣傳較少，沒有把地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)文化精神不能根植于學(xué)生內(nèi)心。組織的報(bào)告會(huì)、征文等活動(dòng)涉及傳統(tǒng)文化的內(nèi)容較少。
四、加強(qiáng)對各類課堂教學(xué)和各類思想文化陣地的建設(shè)管理情況
認(rèn)真做好校報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播、大型戶外電子屏、QQ公眾號(hào)、文化宣傳墻等校內(nèi)宣傳陣地的管理工作，做到管理有序。雖然也建立了各類思想文化陣地，但在新媒體建設(shè)方面存在滯后，數(shù)字化校園建設(shè)推進(jìn)緩慢，微博微信等影響大、傳播廣的新媒體未能開展運(yùn)行。主要是數(shù)字化校園建設(shè)在決策體制、經(jīng)費(fèi)投入不足。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍和專門力量建設(shè)情況
要做好思想政治工作，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍和專門力量建設(shè)，努力形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的校園思想政治工作專門力量。大力加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)提升和師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，實(shí)施師德?一票否決?。配齊建強(qiáng)思想政治工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍，納入 人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃。目前在思政工作隊(duì)伍、黨務(wù)工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)也還存在不足。主要表現(xiàn)在：
1.輔導(dǎo)員工作建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)
一是數(shù)量不足，思想政治工作深入不夠。按照教育部規(guī)定，每 4 200名大學(xué)生應(yīng)配備一名專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員配備未能達(dá)到這個(gè)比例。輔導(dǎo)員整日忙于事務(wù)性工作，沒有更多的時(shí)間和精力對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治教育，對學(xué)生教育管理力量明顯不足，造成了當(dāng)前學(xué)生思想政治教育工作的薄弱和不到位。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，理論水平較低。輔導(dǎo)員在待遇、職稱等方面得不到重視和落實(shí)，大家都不愿意長期投身于學(xué)生思想教育工作，在輔導(dǎo)員選聘過程中，只注重輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次、政治素質(zhì)及思想品德的考察，往往忽視專業(yè)背景，許多輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)思想政治教育理論學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，專業(yè)水平不高，難以適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的需要。三是工作職責(zé)不明確，專業(yè)化建設(shè)受到制約。實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員工作職責(zé)也不是很不明確，他們不僅要做好學(xué)生的思想政治教育工作、日常管理工作，還承擔(dān)了很多與思想政治教育關(guān)聯(lián)性不大或者根本不相關(guān)的事務(wù)性工作，工作內(nèi)容繁雜，涉及范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了的工作職能范圍，思想政治教育核心職能沒有充分體現(xiàn)出來，制約了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展。四是流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定。部分年輕輔導(dǎo)員只是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作?跳板?，造成輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍流動(dòng)性大,沒有形成老、中、青相結(jié)合的最佳結(jié)構(gòu)。五是考核評(píng)價(jià)制度不科學(xué)，調(diào)動(dòng)積極性不夠。已經(jīng)出臺(tái)了輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)體系，但評(píng)價(jià)指標(biāo)還需進(jìn)一步完善，考核時(shí)片面強(qiáng)調(diào)所完成的工作量，如就業(yè)率、到課率，參加學(xué)生活動(dòng)次數(shù)、查學(xué)生宿舍次數(shù)、學(xué)生談話次數(shù)等，沒有充分考慮到輔導(dǎo)員工作成果的反饋具有長期性、無形化的性質(zhì)，對于思想政治教育的質(zhì)量卻很少被納入考評(píng)，使得輔導(dǎo)員在工作中只注重完成一定量化的工作指標(biāo)，而缺乏對學(xué)生深入細(xì)致耐心地教育指導(dǎo)。
2.黨務(wù)工作隊(duì)伍尚有差距
5 一是對黨務(wù)隊(duì)伍建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)不足。在實(shí)際工作中，由于人才培養(yǎng)方式的特殊性，部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為在校生人數(shù)、固定資產(chǎn)數(shù)、師資隊(duì)伍建設(shè)等是硬條件、硬指標(biāo)，非抓不可，黨建和思想政治工作是長期工程，軟任務(wù)、軟指標(biāo)，可慢慢來。黨務(wù)工作對很多同志來說起來重要，實(shí)際很虛，看不到成效，黨建和思想政治工作就出現(xiàn)抓抓放放，時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象；黨務(wù)干部隊(duì)伍得不到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致不少人不愿長期從事黨務(wù)工作。二是黨務(wù)隊(duì)伍難以跟上時(shí)代變化?，F(xiàn)在師生思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性越來越顯著，師生的價(jià)值取向、道德觀念、行為選擇越來越多樣化，師生的思想政治工作越來越難做，黨員發(fā)展的質(zhì)量越來越難保證等等。黨務(wù)人員工作缺乏活力與創(chuàng)新，對黨務(wù)工作業(yè)務(wù)不熟、熱情不高、方法不妥、思路不清的現(xiàn)象普遍存在。黨員發(fā)展?fàn)顩r也難以令人滿意。三是黨建理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究結(jié)合不足。黨務(wù)干部隊(duì)伍在學(xué)習(xí)黨的理論，結(jié)合 黨建工作的研究上相對滯后，一方面是自身的政治理論修養(yǎng)不夠、認(rèn)識(shí)不深，另一方面是黨務(wù)干部在黨建工作中積累了不少的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索不少，但總結(jié)不夠，科研成果不多，在黨建方面的科研成果幾乎為零。
3.思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍職務(wù)（職稱）評(píng)審沒有單列
目前尚未出臺(tái)專職輔導(dǎo)員單列計(jì)劃、單設(shè)指標(biāo)、單獨(dú)評(píng)審的指導(dǎo)性文件。因此我院尚未實(shí)行高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍職務(wù)(職稱)評(píng)審單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審。
六、推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng)新情況
一是 目前尚未申請參加全國高校網(wǎng)站聯(lián)盟。從目前加入的大學(xué)看都是本科院校，職業(yè)院校參與幾乎沒有，要積極參與，爭取申請 6 參加全國高校網(wǎng)站聯(lián)盟。在?易班?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)沒有發(fā)表過文章，沒有高度重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。今后，要把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作作為 宣傳思想工作的重中之重來抓，擺在更加突出的位臵，切實(shí)抓緊抓好，抓出實(shí)效。二是 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果少，納入率低。師生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的機(jī)制不健全，未能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性主動(dòng)性，未能及時(shí)總結(jié)、推廣示范性的特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。三是 就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相對落后。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在一定的問題。主要表現(xiàn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策有一定缺失，社會(huì)環(huán)境還有待完善；學(xué)生參與意識(shí)較弱，以自發(fā)為主，指導(dǎo)教師參與積極性也不高。四是志愿者服務(wù)覆蓋面低。建立了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度，申請加入志愿者為所有的師生，團(tuán)委和各黨支部深入開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，積極參加創(chuàng)建全國文明城市，也現(xiàn)成了 ?志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)??暑期 ‘三下鄉(xiāng)’?等品牌活動(dòng)。但 學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)還存在不足：(1)服務(wù)方式較落后，服務(wù)內(nèi)容尚欠豐富。整個(gè) 志愿者工作目前缺乏有效的技術(shù)支持手段，大多還停留在衛(wèi)生打掃、幫困扶貧、社區(qū)建設(shè)、公益服務(wù)和參加暑期 ?三下鄉(xiāng) ?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)內(nèi)容上，開展的大部分志愿服務(wù)活動(dòng)科技含量較低，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)少，學(xué)生的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢沒有得到有效發(fā)揮，服務(wù)方式創(chuàng)新不夠。(2)學(xué)生公益活動(dòng)參加較少。雖然在校學(xué)生全部注冊為志愿者，但參加組織的公益活動(dòng)人數(shù)卻不多，參加活動(dòng)的總是部分學(xué)生，甚至有學(xué)生三年來都未曾參加過任何公益類活動(dòng)。(3)教職員工參加志愿者活動(dòng)人數(shù)不多，全體教職員工都注冊為志愿者，參加志愿者活動(dòng)大多數(shù)為學(xué)生管理部門的教職工，行政管理和教師參與的積極性不高。
七、加強(qiáng)和改善黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)情況
7 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，并將之全方位貫穿到辦學(xué)治校的全過程。嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。大力加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，煥發(fā)基層黨支部活力，成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)少數(shù)黨員干部：
1.對全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)不到位
一是認(rèn)識(shí)有偏差。對全面從嚴(yán)治黨的大方向能夠接受，對加大反腐敗力度總體認(rèn)同，但站在局部利益的立場看問題，對全面從嚴(yán)治黨的系列舉措，一旦觸及小單位小群體乃至個(gè)體利益時(shí)，往往有保留、打折扣，只愿意對人嚴(yán)不愿意對己嚴(yán)，只想嚴(yán)一時(shí)不想管長遠(yuǎn)，只問工作不問思想，只管8小時(shí)以內(nèi)不管8小時(shí)以外，對嚴(yán)管狠治實(shí)際上橫不下心、較不了真、落不到底。二是重心有偏差。沒有把治標(biāo)與治本、思想治根統(tǒng)一起來，面對如何突破思想這個(gè)難題、制度落實(shí)這個(gè)難點(diǎn)，往往形式大于內(nèi)容，在針對性實(shí)效性上下功夫不夠。
2.意識(shí)形態(tài)抓得不牢
一是認(rèn)識(shí)程度存在不足。外來文化特別是敵對勢力的滲透影響日趨復(fù)雜。意識(shí)形態(tài)工作更加嚴(yán)峻，部分教職工沒有充分認(rèn)識(shí)到面臨的嚴(yán)峻形勢和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要性。二是工作機(jī)制存在差距。意識(shí)形態(tài)工作沒有上升到突出地位，黨政工團(tuán)齊抓共管的局面沒有形成，存在意識(shí)形態(tài)主管部門單打獨(dú)斗的現(xiàn)象，意識(shí)形態(tài)工作體制機(jī)制與新形勢下的任務(wù)要求存在差距。三是工作隊(duì)伍存在差距。年輕教師自身思想政治素質(zhì)的不成熟，導(dǎo)致他們在思想政治教育方面存在能力稍顯欠缺的問題，意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的理論水平和工作能力與青年學(xué)生的需求存在差距。四是工作方法存在差距。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為敵我 8 意識(shí)形態(tài)交戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，青年學(xué)生借助于網(wǎng)絡(luò)空間獲得的信息和服務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)實(shí)空間。在意識(shí)形態(tài)和思想政治工作領(lǐng)域采取的主要方法仍然是借助于課堂、講座、會(huì)議、活動(dòng)等傳統(tǒng)方式，傳統(tǒng)工作方法與日益發(fā)展變化的網(wǎng)絡(luò)新媒體存在差距。
3.基層黨支部核心作用發(fā)揮不夠，重形式、輕黨建
學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，大力推進(jìn)?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，基層黨組織建設(shè)取得了顯著進(jìn)步，但支部建設(shè)仍然存在一些不容忽視的問題：一是黨支部建設(shè)有?重形式、輕實(shí)效?的傾向?；鶎咏M織在建設(shè)過程中，注重形式比較多，講求實(shí)效比較少，存在著制度掛在墻上、落實(shí)不到行動(dòng)上的問題。二是黨支部組織生活有?重表象、輕質(zhì)量?的傾向。支部組織生活重表象，在開業(yè)務(wù)工作會(huì)時(shí)順便說說黨建方面的事，用業(yè)務(wù)會(huì)代替組織生活會(huì)。造成組織生活會(huì)質(zhì)量不高，效果不夠理想，黨員評(píng)議時(shí)，講成績多，提問題少，缺少批評(píng)，抱著?多種花，少種刺，留著人情好辦事?的態(tài)度。自我批評(píng)是輕描淡寫，泛泛而論，點(diǎn)的問題誰都能對上，批評(píng)與不批評(píng)沒有什么兩樣。對支部存在的問題不敢認(rèn)真開展批評(píng)，達(dá)不到解決自身問題的目的。三是黨支部工作有?重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新?的傾向。黨支部活動(dòng)都是會(huì)議式、教育式。支部活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，沒有新穎，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，支部工作枯燥乏味。
4.開展基層黨支部書記輪訓(xùn)工作有待加強(qiáng)
對基層黨支部書記有學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但全面、系統(tǒng)、深入的對基層黨支部書記進(jìn)行培訓(xùn)、輪訓(xùn)卻沒有，造成基層黨支部書記政治理論水平不高，隊(duì)伍知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。
思想政治自查報(bào)告2
共享資料
大學(xué)生思想政治教育自查報(bào)告
根據(jù)文件精神，藝術(shù)學(xué)院黨總支對考核評(píng)估任務(wù)進(jìn)行分解、明確了責(zé)任，對藝術(shù)學(xué)院近三年的思想政治工作情況進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
二級(jí)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視大學(xué)生思想政治工作，在圍繞很抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作中，始終把實(shí)施德育工程放在首位，建立健全了工作機(jī)構(gòu)，明確了工作職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分工的不同，加強(qiáng)對思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規(guī)章制度，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，不斷提高思政工作隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、條件保障
藝術(shù)學(xué)院黨總支一直把制度建設(shè)作為加強(qiáng)基層黨組織自身建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，健全規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，完善黨建團(tuán)學(xué)工作機(jī)制。結(jié)合本院實(shí)際制定了黨總支建設(shè)的工作制度，并將其中涉及思想政治工作的內(nèi)容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有總結(jié)、重過程，做到了制度健全、責(zé)任明確，成為開展思想政治教育工作強(qiáng)有力的制度保障，也為思政工作長效機(jī)制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
三、隊(duì)伍建設(shè)
工作機(jī)制合理、在實(shí)際工作中，切實(shí)貫徹執(zhí)行民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)的原則，打造一支團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、高效的思想政治工作隊(duì)伍，是抓好、抓實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子以大局為重，始終把加強(qiáng)MMMM
共享資料
自身建設(shè)放在工作第一位，不斷增強(qiáng)班子凝聚力、號(hào)召力和組織協(xié)調(diào)力。一是注重干部自身的政治理論學(xué)習(xí)，按教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提升干部隊(duì)伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是嚴(yán)格按干部選撥原則和標(biāo)準(zhǔn)，推薦選拔干部，對干部的的管理教育、監(jiān)督考核做到認(rèn)真、規(guī)范；實(shí)現(xiàn)了哪里有團(tuán)組織，哪里就有黨員，以黨建帶團(tuán)建，使得思想政治工作扎實(shí)有效開展，初步形成了黨政工團(tuán)學(xué)齊抓共管的工作格局。
四、工作途徑與任務(wù)落實(shí)
藝術(shù)學(xué)院黨總支堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝黨員干部和師生的頭腦，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)全院各項(xiàng)工作。將理論學(xué)習(xí)與促進(jìn)工作統(tǒng)一起來，長期堅(jiān)持一月一次政治學(xué)習(xí)，一月一次集體活動(dòng)，做到集體學(xué)習(xí)有安排，有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記、有心得體會(huì)，個(gè)人學(xué)習(xí)尤其是黨員個(gè)人學(xué)習(xí)情況和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲掛鉤；并針對工作中存在的各種差距，對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育和樹立形象再教育。
根據(jù)學(xué)校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學(xué)生心理檔案，建立了心理疾病人群預(yù)警機(jī)制；針對不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)或心理調(diào)適。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù) 積極開展畢業(yè)生就業(yè)教育與指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)向畢業(yè)生傳達(dá)就業(yè)信息，定期向全體畢業(yè)生宣講就業(yè)政策，及時(shí)幫助畢業(yè)生解決就業(yè)過程中遇到的問題，引導(dǎo)畢業(yè)生理性簽約，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極響應(yīng)國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。
六、存在的問題及對策
（一）存在的問題
自查中我們也看到當(dāng)前工作與上級(jí)和學(xué)校要求還存在一定差距，主要表MMMM
共享資料
現(xiàn)在：思想政治工作創(chuàng)新力度不夠，特別是思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、形式還不能滿足學(xué)生的特點(diǎn)和多樣化需求；思想政治工作隊(duì)伍的職業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升，人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)還不能完全適應(yīng)迅速變化的新形勢；思想政治工作隊(duì)伍人員日常事務(wù)繁雜精力有限，導(dǎo)致學(xué)生思想工作不能深入細(xì)致進(jìn)行，教學(xué)設(shè)備還需要進(jìn)一步完善。
（二）整改落實(shí)重點(diǎn)
在加快學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的工作進(jìn)程中，藝術(shù)學(xué)院以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞中心謀發(fā)展，把全院黨務(wù)工作服務(wù)中心工作的著力點(diǎn)與學(xué)院發(fā)展大局密切聯(lián)系起來，通過基層黨建工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)思政工作的制度創(chuàng)新，建立健全教育、管理、服務(wù)黨員的長效機(jī)制，將黨的組織優(yōu)勢劃為推動(dòng)思政工作的創(chuàng)新的強(qiáng)大力量。
MMMM
思想政治自查報(bào)告3
思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號(hào)文件）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)思想政治理論課程建設(shè)，我校對照江蘇省教育廳《關(guān)于對高校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認(rèn)真部署，對我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題和明確建設(shè)思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、課程建設(shè)自查情況
我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號(hào)文件和中宣部、教育部《關(guān)于〈進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案》（簡稱?05方案?）發(fā)布實(shí)施后，學(xué)校黨委多次召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持把實(shí)施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，并把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和長期性工作抓緊抓好。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
1．學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會(huì)的重要議題中，校黨政聯(lián)席會(huì)和學(xué)校黨委中心組擴(kuò)大會(huì)定期召開，研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作，會(huì)議決議、決定能夠得到及時(shí)貫徹落實(shí)。
2．2006年底，學(xué)校成立了?泰州師范高等專科學(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組?。為進(jìn)一步落實(shí)2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會(huì)議和文件蘇教辦社政［2011］1號(hào)精神，學(xué)校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財(cái)務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。
3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于2006年5月制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求?！秾?shí)施意見》強(qiáng)調(diào)要抓好課程建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；要解決實(shí)際問題，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進(jìn)一步強(qiáng)化黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證；要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制，將思想政治理論課程列為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程。
4．學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學(xué)期人均5次以上，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。同時(shí)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，及時(shí)解決有關(guān)課程建設(shè)的實(shí)際困難和問題。
5．2011年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財(cái)經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對思政課教學(xué)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學(xué)科研部?，為二級(jí)教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級(jí)，下設(shè)?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢與政策?三個(gè)教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會(huì)服務(wù)工作。我校思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學(xué)碩士學(xué)位，從事思想政治理論教育、教學(xué)、研究和管理工作27年，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。
6．思想政治理論課教學(xué)科研部成立以前，人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財(cái)經(jīng)系法政教研室，每學(xué)期都有完整的工作計(jì)劃、實(shí)施報(bào)告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學(xué)校教學(xué)檢查中，思政課教師的好評(píng)率較高，未發(fā)生重大教學(xué)事故。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際，迅速建立起了比較完備的工作計(jì)劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項(xiàng)規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。
年起，思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽被學(xué)校聘請為學(xué)術(shù)委員會(huì)和教學(xué)委員會(huì)成員，系學(xué)校中、高級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)成員和專家組（文科）成員。
（二）教學(xué)工作
8．我校從2006級(jí)第一學(xué)期開始實(shí)施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)組織和管理工作，確保按時(shí)開課和開足課時(shí)，確保落實(shí)?05方案?。具體課時(shí)設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》48學(xué)時(shí)，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想及中國特色社會(huì)主義理論》64學(xué)時(shí)，在第二學(xué)期開設(shè)。
9．學(xué)校在實(shí)施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。
10．我校在實(shí)施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學(xué)計(jì)劃，按平均每學(xué)期16 周，每周1 學(xué)時(shí)計(jì)算，以1 學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍檔案；在《形勢與政策》教學(xué)中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會(huì)堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張?jiān)迫?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報(bào)告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)并結(jié)合重大時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和制作的《時(shí)事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。
11．2006年以來，我校實(shí)行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)政治》、《大國關(guān)系》、《法律影評(píng)》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學(xué)生選修。
12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時(shí)以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動(dòng)，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。
13.思政部成立后，強(qiáng)化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個(gè)教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師?個(gè)人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計(jì)劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評(píng)比活動(dòng)。
年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項(xiàng)目。
15.長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點(diǎn)，運(yùn)用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動(dòng)窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。16.我校教師在思政課實(shí)踐教學(xué)方面，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對理論的理解，提高了運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。
17．教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，完成基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計(jì)論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等進(jìn)行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等形式進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報(bào)告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等形式開展實(shí)踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動(dòng)深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團(tuán)委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?青年馬克思主義研究會(huì)?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級(jí)?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號(hào)。新成立的學(xué)生社團(tuán)——青年馬克思主義研究會(huì)，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個(gè)重要渠道。
18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個(gè)相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進(jìn)一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。
19．自?05方案?實(shí)施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅(jiān)持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，采用閉卷、開卷、平時(shí)作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強(qiáng)平時(shí)考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動(dòng)態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評(píng)能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評(píng)在整個(gè)教育教學(xué)過程中的杠桿作用。
20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)和?我最喜愛的思政老師?評(píng)選活動(dòng)，建立了學(xué)生評(píng)教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評(píng)定教師年度考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校2008年度教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、2008年中國傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、2009年度校級(jí)?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校2010年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)?！秱惱韺W(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎(jiǎng)。2008-2010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。
（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團(tuán)隊(duì)，能夠積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革。堅(jiān)持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?為目標(biāo)，以?貼近實(shí)際、貼近時(shí)代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實(shí)際相結(jié)合、教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實(shí)踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。
22.我校思想政治理論課有課程建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)。
23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評(píng)課等形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動(dòng)，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會(huì)，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認(rèn)識(shí)，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進(jìn)了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進(jìn)一步規(guī)范了聽課評(píng)課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評(píng)課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評(píng)比活動(dòng)。
24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報(bào)各級(jí)各類課題項(xiàng)目，并組織教師參評(píng)各種科研成果獎(jiǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項(xiàng)，校級(jí)以上教改項(xiàng)目8項(xiàng)（3門精品課程、2門精品教材、3項(xiàng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目）。
25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。2008年以來，思政課教師獲得省級(jí)教學(xué)研究成果（課件遴選二等獎(jiǎng)）獎(jiǎng)1 項(xiàng)，校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。專兼任教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級(jí)以上各類研究課題28 項(xiàng)。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評(píng)比中，共有30多人次獲獎(jiǎng)。
26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項(xiàng)目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。
（四）隊(duì)伍建設(shè)
27．學(xué)校重視加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺(tái)《2009-2011年思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時(shí)，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊(duì)伍。
28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
29.學(xué)校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺(tái)《關(guān)于在職教師報(bào)考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位。
30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評(píng)選活動(dòng)，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學(xué)術(shù)骨干，有3人被學(xué)校推薦參加省?青藍(lán)工程?申報(bào)，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對象。31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制?？茖W(xué)生6107人，師生比為1：242，符合教育部關(guān)于師生比不低于1:400的要求。
32.教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)%。
33.教師隊(duì)伍學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學(xué)位22人，占總?cè)藬?shù)%。
34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級(jí)以上職稱，且全部堅(jiān)持在教學(xué)一線，超過學(xué)校平均水平。
（五）保障條件
35．學(xué)校在日常教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年，增加到生均18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會(huì)實(shí)踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓(xùn)進(jìn)修、參觀考察與學(xué)術(shù)交流的提升機(jī)會(huì)。
36．學(xué)校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時(shí)費(fèi)等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動(dòng)力。目前，我校思想政治理論課教師的實(shí)際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。
37．學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作中，設(shè)有文科（含馬列主義理論）評(píng)議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級(jí)崗位所占比例不低于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科高級(jí)崗位設(shè)置的平均水平。目前，思想政治理論課高級(jí)職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的32 %，高于全校所有學(xué)科專業(yè)專任教師平均水平2個(gè)百分點(diǎn)。
38.思想政治理論課程教學(xué)機(jī)構(gòu)擁有獨(dú)立的圖書資料室，在資料室建設(shè)中，每年訂閱思政類報(bào)刊雜志超過 40種，并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。
39．在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會(huì)議室、1間資料室，辦公用房（不含圖書資料室）超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，保證一人一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。
40．我校在長期的辦學(xué)過程中，堅(jiān)持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓(xùn)，形成?求真、求善、求美?的校風(fēng)和?篤學(xué)善思、創(chuàng)新致用?的學(xué)風(fēng)。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹中央16號(hào)文件精神，提出?打造‘三高’師資團(tuán)隊(duì)，培育‘三有’陽光學(xué)子?的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會(huì)實(shí)踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評(píng)為省級(jí)文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學(xué)校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。我校的思想政治課建設(shè)，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強(qiáng)化了?針對性、實(shí)效性和時(shí)代性?，為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度，發(fā)揮了積極的作用。
二、自查結(jié)果
（一）取得的成績
在省教育廳的正確指導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)水平均有了很大的提高，取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)提供了根本保證；二是教學(xué)管理制度健全規(guī)范，教學(xué)管理水平逐步提高，教學(xué)與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊(duì)伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力過硬；四是教學(xué)方法改革與實(shí)踐特色突出，效果明顯。
（二）存在的主要問題 1．師資隊(duì)伍建設(shè)方面
隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊(duì)伍建設(shè)有待于進(jìn)一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中還沒有博士學(xué)位的教師。
2．科研方面
與本科院校相比，高職院校辦學(xué)層次相對偏低，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的層次不夠高、科研成果數(shù)量不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、整改措施
（一）外引內(nèi)培，加強(qiáng)師資建設(shè)
提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)校將在經(jīng)濟(jì)較為困難的情況下，下力氣，花代價(jià)，以優(yōu)厚待遇引進(jìn)高學(xué)歷教師，使我校思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，同時(shí)鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷層次；大力加強(qiáng)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為契機(jī)，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。
（二）加大科研力度，提高學(xué)術(shù)水平
采取更為有效的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師積極開展科研，做到科教相長。對每位教師對應(yīng)其職稱規(guī)定相應(yīng)的科研任務(wù)，并將教師的科研情況與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先年終獎(jiǎng)勵(lì)和職稱評(píng)聘掛鉤。通過申報(bào)各項(xiàng)科研課題和教改課題，爭取立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，學(xué)校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分用于思政課科研活動(dòng)。
（三）深化教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)效果
在教學(xué)方法和手段上，結(jié)合高職教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際緊密相關(guān)聯(lián)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。
總之，我校思想政治理論課建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校各部門的全力支持，全體思政課專兼任教師的共同努力下，通過強(qiáng)化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了明顯成效。但同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校思想政治理論課建設(shè)工作，與省廳的要求、學(xué)生的期待尚有差距，我們將以這次迎檢為契機(jī)和動(dòng)力，查漏補(bǔ)缺，整改落實(shí)，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進(jìn)取，努力將我校思想政治理論課建設(shè)不斷推向前進(jìn)。二○一一年四月
思想政治建設(shè)自查報(bào)告
思想政治工作制度
思想政治工作總結(jié)
思想政治教學(xué)計(jì)劃借鑒
思想政治年終工作總結(jié)
思想政治自查報(bào)告3篇 政治思想方面自查材料相關(guān)文章：
★ 思想政治年終工作總結(jié)4篇(年度政治思想工作總結(jié)簡短)
★ 思想政治崗位職責(zé)3篇(思想政治崗位職責(zé)內(nèi)容)
★ 個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告3篇 思想作風(fēng)方面?zhèn)€人自查
★ 教師年度考核思想政治表現(xiàn)總結(jié)_學(xué)校青年教師期末工作考評(píng)個(gè)人述職總結(jié)精簡版3篇 小學(xué)教師期末述職報(bào)告及工作匯報(bào)
★ 思想政治個(gè)人心得體會(huì)_學(xué)習(xí)思想政治心得體會(huì)范文3篇 政治思想個(gè)人心得體會(huì)簡短
★ 預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)17篇 加強(qiáng)政治理論,提高思想認(rèn)識(shí)思想?yún)R報(bào)
★ 個(gè)人政治思想總結(jié)報(bào)告16篇 個(gè)人總結(jié)政治思想方面怎么寫
★ 個(gè)人思想政治素質(zhì)工作總結(jié)12篇 思想政治素質(zhì)和工作表現(xiàn)
★ 高一思想政治教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇 高一思想政治教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案文章