下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的初中的老師作文3篇 初中階段的老師作文，供大家賞析。
實用的初中的老師作文1
記得我剛走進這個陌生的學校時，離開了我最喜歡的爸爸、媽媽，離開了我這個溫暖的家，我卻像一只很不自由的小鳥。原來在家里活潑可愛的我，已經(jīng)不再活潑可愛了。我也不愿意和同學玩，也不愿意參加集體活動。
每當夜深人靜的時候，我總是要想爸爸媽媽和那溫暖的家，就忍不住躲在被子里哭泣。這時候，老師常常陪在我身邊，給我聊一些有趣的事，說一些鼓勵的話。上課的時候，老師常常叫我回答問題，我知道老師想給我更多的自信和鼓勵。記得有一次，德陽市舉行聲樂大賽，老師特別鼓勵我去參加，她除了親自指導我，還請聲樂老師給我指導。決賽那天，老師還一直陪在我身邊。等到上臺時，我看到她那鼓勵的眼神，我原本緊張的心情平靜了下來。通過我和老師的努力，我取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過這次活動，我又變回了以前的我，同學們都說我又變得活潑可愛了。每當我成績有一點下降時，老師總是耐心的給我講解，直到我弄明白為止。也就是從那是起，我知道了老師的愛是偉大的，老師的愛是無私的。
老師！您的汗水澆在了我這朵小花上，讓我能健康成長。
老師！您像我們的媽媽一樣關心我們，愛我們。讓我說一聲“老師！我愛您！”
實用的初中的老師作文2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是四年級的學生啦。在這四年里發(fā)生過許許多多的事情。有些我已忘記，但有一件事情深深的.應在我的腦海，至今還記得。
那是我上三年級時的一天，陽光明媚。我像往常一樣早早來到學校。一會開始上第一節(jié)課了。班主任韓老師走進教室，開始上課。韓老師講著講著，突然用一只手捂著頭，一只手扶著講桌，雙眼半閉，腳步也凌亂起來。同學們還沒有反應過來，韓老師一下子摔倒在地上，講桌也被推到了。同學們都著急了，有的撿粉筆，有的扶老師，有的到辦公室叫其他老師。終于，韓老師被同學們扶起并扶到了辦公室休息。下午，馬老師告訴我們韓老師去醫(yī)院了，整整一下午的課都是馬老師帶的。我不由地想：馬老師真辛苦??！
第二天大家都認為韓老師會休息幾天。上課鈴響了，韓老師居然又出現(xiàn)在講臺上。老師輕聲說：“同學們老師有點不舒服，不能大聲說話，請大家配合一下?！蔽覀凕c點頭。這節(jié)課，同學們都十分安靜，連最調(diào)皮的同學都坐的端端正正。老師看見我們這樣，欣慰的笑了。
下課了大家異口同聲的說：“老師，您辛苦了！”
實用的初中的老師作文3
從育兒班，到小學，到初中，教過我的老師有很多?；蛟S幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有著豐富的教學經(jīng)驗，教出的學生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學讀書。劉老師之所以使我難忘，是因為老師不同尋常的教學。
劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時大部分時間是在與我們互動。她的思緒與情緒，此時是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語調(diào)，跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來，又低沉下去；我們跟著老師，在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘學生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語文水平，提升了我的語文學習能力。每每上劉老師的語文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。
現(xiàn)在回想起來，我的劉老師教給我的東西是多么可貴?。‰m然，某一天，劉老師或許會不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會伴我一生的。
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