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走向柳暗花明說明文中學(xué)作文3篇 柳暗花明作文初中

時(shí)間:2022-06-06 14:17:00 綜合范文

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走向柳暗花明說明文中學(xué)作文3篇 柳暗花明作文初中

走向柳暗花明說明文中學(xué)作文1

  在如今的現(xiàn)代化社會(huì),車水馬龍,高樓林立,人們將自己交給了工作,學(xué)習(xí),手機(jī)……春節(jié)已漸漸成為了一個(gè)印象。

  當(dāng)人們?cè)诖竽耆雇恚渡碛趽尲t包,玩游戲,聊天,刷微博……,我想問,春節(jié)到了哪里?

  我們?cè)跄茏寕鞒星甑恼滟F文化消逝于我們手中,流失于我們心里。

  我開始感到困惑,我們真的應(yīng)該讓春節(jié)流于形式,讓春晚成為春節(jié)的代表嗎?在外國人都在流行中國文化,過中國節(jié)日的時(shí)候,而作為我們國人連最傳統(tǒng)的春節(jié)都只是擺擺形式而已,那么春節(jié)到底還有什么意思?不過也罷,可是,為什么它又流傳千年?

  將手機(jī)放下,把親情重拾,一起去享受春節(jié)的快樂。我開始尋覓,春節(jié)的魅力。

  曾幾何時(shí),去看鎮(zhèn)上的演出,一群人圍在廣場(chǎng)上,有人踩著高蹺,有人滑著旱船,有人跳著秧歌,人們歡呼雀躍,聲音震耳欲聾,年邁的老人們的臉龐雖被皺紋占據(jù),卻依舊漏出了久違的笑容,滿臉的皺紋緊繃,笑容卻那么真實(shí),自然,美麗。一群兒童在街旁嬉戲,那如鈴聲般清脆的嗓音,治愈著我們的心靈,那么甜美。人們心中,臉上,洋溢這幸福的喜悅。

  那次,無意間看到祖輩與父輩們正在準(zhǔn)備過年的物品,雖然人少,可是,其樂融融,看看他們一臉的欣喜,聽著使用廚具時(shí)清脆的響聲,聞著饅頭出鍋的香味,品著那讓人不覺間沉浸其中的幸福感。老人們嫻熟的手法,拿捏到位,沒有絲毫浪費(fèi)。潔白的面團(tuán)在老人們手中成了刺猬,兔子,年糕……年味十足。只可惜小輩們不在,缺了那么幾點(diǎn)味道,那笑容便也多了那么幾分僵硬。我漸漸開始觸到春節(jié)。

  春節(jié)象征著團(tuán)圓,象征著幸福,而不是一家人圍著圓桌,飯菜都已涼透,而手機(jī)仍在散發(fā)光熱,一個(gè)個(gè)脖頸低下,全無溫情,與人相伴的,只有一部部冰冷的沒有感情的手機(jī)。

  春節(jié)本身并不溫暖,事實(shí)也如此。身在刺骨寒夜冷風(fēng)吹拂,卻如刀般,涼意深深刻進(jìn)臉龐,但人們心中卻是溫暖的,他們心中早已被幸福填滿,看著煙火在天空炸開,沒有多么絢麗,卻讓人感到陣陣暖意。

  我關(guān)閉數(shù)據(jù),放下手機(jī),和家人一起包著餃子,歡笑,談心。

  在鞭炮聲中,我走向柳暗花明。

走向柳暗花明說明文中學(xué)作文2

  “山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”我經(jīng)常遇到困難無從下手解決的時(shí)候,我就搖頭晃腦念誦著這句詩,每當(dāng)我在念這句詩時(shí),堅(jiān)定的信念就會(huì)從心底產(chǎn)生,我便不會(huì)放棄,堅(jiān)持下去,并最終成功,有一次使我記憶深刻,難以忘記。

  這一天上語文課,老師在給我們總結(jié)課文,讓每一部分用一個(gè)成語或四字詞來總結(jié)人物的心理活動(dòng),前面兩段,非常順利地總結(jié)了出來,沒有任何異議,但是最后一部分,每個(gè)人都有自己的意見,但是卻又都不太準(zhǔn)確,我也想出了一個(gè),可是老師說不太好,盡管我可以說是班上看書最多的人,掌握的詞匯也可以說是最多的,但是我卻仍然想不出應(yīng)該用那些詞來概括,在我看來的比較合適的就是我之前說的了。這時(shí)老師暫定下了一個(gè)詞,可是斟酌了一番,我怎么都覺得不恰當(dāng),可是卻又沒有別的詞可以形容了!我是一個(gè)在語文上追求完美的人,我實(shí)在不能容忍自己竟然會(huì)找不到一個(gè)詞。我絕對(duì)不會(huì)放棄的,可是一個(gè)上午過去了,我卻仍然沒有找到,我試圖把這個(gè)段落所講述的轉(zhuǎn)換為我身邊的事情再概述,冥思苦想仍然無法找到。回到家,我堅(jiān)持不下去了,我想放棄了,可是我并不甘心,我心不在焉的拿起一本詩詞,隨意的.翻開,就看到了這句詩:“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村?!边@句話,我如同夢(mèng)游般的,反復(fù)吟誦著,突然,我如大夢(mèng)初醒,突然精神煥發(fā)!對(duì)!“柳暗花明又一村”只要不放棄,總會(huì)找到的!我不能放棄!吃完飯我上床睡覺,可是翻來覆去,怎樣都睡不著,心里想真是悲劇啊,要是我能找到,我一定會(huì)喜悅的蹦起來!雖然緊閉著眼睛,但似乎眼前一亮,嗯?“悲”和“喜”,這兩個(gè)是反義詞,都是形容心理活動(dòng)的,有什么字可以把他們連接起來,成為詞呢?“轉(zhuǎn)悲為喜”!對(duì)!就是轉(zhuǎn)悲為喜,課文中的主人公,就是先恐懼,先悲傷,然后丈夫回來后,喜悅起來的!我從床上一躍而起,找出紙和筆記了下來,生怕再忘了想不起來了。我有些都等不及下午上學(xué),我想現(xiàn)在就到學(xué)校告訴老師!我為我的這一總結(jié)深深地感到自豪,這是我冥思苦想,這是我堅(jiān)持我用智慧凝聚成的結(jié)晶!

  “山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”在我腦海中揮之不去,每當(dāng)我遇到困難之時(shí),他都及時(shí)地出現(xiàn),為我?guī)硐M?,它如同一盞黑夜指路的明燈,能照亮我的一生!

走向柳暗花明說明文中學(xué)作文3

  人生路漫漫,道路艱辛坎坷,風(fēng)雨常在。它時(shí)刻在考驗(yàn)人們的意志力。然而,面對(duì)挫折,有的人選擇知難而退,有的人選擇了繞路而行,殊不知,他們錯(cuò)過了世界最美麗的風(fēng)景——柳暗花明又一村。

  可是自古以來,又有多少人面對(duì)風(fēng)雨、挫折和打擊選擇了知難而進(jìn),勇往直前,不放棄不氣餒,最終大展宏圖,進(jìn)入人生最壯麗的風(fēng)景。

  “史家之絕唱,無韻之離騷”的作者司馬遷,面對(duì)皇權(quán)的殘暴,忍受身心受破壞的雙重痛苦,他沒有屈服,沒有妥協(xié),選擇了迎難而上,堅(jiān)持到底,秉承父志,在監(jiān)獄中完成了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》,給后人留下了寶貴的精神財(cái)富,他的人生也因此熠熠閃光,步入了人生中最美麗的風(fēng)景。

  明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍為了完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》,足跡踏遍了祖國的山山水水,嘗盡了世間百草。飽嘗了人生的酸甜苦辣,經(jīng)歷了述說不盡的荊棘和坎坷。但是他選擇了堅(jiān)持,迎難而進(jìn),歷經(jīng)十幾年終于苦盡甘來,在世界醫(yī)學(xué)史上留下了一朵璀璨的奇葩。自己的人生也步入了最壯麗的風(fēng)景。

  在今天,由于在人生道路上有了正確的選擇,而使自己的人生絢爛多姿,光輝燦爛的人更是比比皆是。英國的霍金,前蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基,中國的張海迪,運(yùn)動(dòng)健將金晶……他們的人生少的是春風(fēng)得意,少的是鳥語花香,少的是一帆風(fēng)順。多得是陰云密布,多得是暴雨狂風(fēng),多得是電閃雷鳴。但是他們懂得了選擇,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,因此他們的成功之門在山重水復(fù)時(shí)柳暗花明,走進(jìn)人生的世外桃源。

  不僅人如此,自然景物也是這樣。小草不選擇破土而出的痛苦,它永遠(yuǎn)也不會(huì)見到溫暖的陽光,美麗的大自然;大蚌不選擇砂石打磨的痛苦,它也不會(huì)生產(chǎn)出一顆顆光閃奪目的珍珠;野花不選擇風(fēng)雨的洗滌,它也不會(huì)“曉看紅濕處,花重錦官城”。不經(jīng)歷坎坷怎顯奇志?不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹?“一片風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

  朋友,人生處處有選擇。如果你學(xué)會(huì)了選擇,重視你的選擇,就會(huì)使你的人生“一日看盡長安花”,就會(huì)使你的人生“亂花漸欲迷人眼”。然而,你要永遠(yuǎn)記住,正確的選擇才能成就你豐富多彩的人生。因此,踏上這條人生之路,絕不會(huì)一帆風(fēng)順,必定要經(jīng)受很多艱難困苦,跨越很多幽谷荒灘。你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)忍耐,畢竟“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”啊!

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