下面是范文網(wǎng)小編收集的我和我的老師高二作文3篇 《我和我的老師》作文，供大家品鑒。
我和我的老師高二作文1
自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據(jù)我整個青春時期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時刻在我心中，留下一個深深的烙印……
一縷目光
天!不要!不要抽我啊!上著語文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師(小學時代的班主任兼語文老師)的目光從我這瞟過?？稍脚滤驮綍絹?。聽：鮑夢薇，你來回答!哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣!我的心倏的一下變沉了——是感動。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個微笑
一轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，在方老師勇氣的鼓勵之下，我從一個害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時，表情很嚴肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回?？删彤斶@時，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿!我一愣，不知說什么，只想原來……
方老師那一個燦爛的微笑，使我了解：原來一個微笑對那些期待的人而言是那么的重要!
一個手勢
在方老師的鼓勵下，我報名參加了校運動會的1500米女子長跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦!盡管好友們在場內(nèi)不停的喊加油!可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經(jīng)啞了，我覺得我而今已事行尸走肉了。就在這時，我突然在迷茫中看見了轉(zhuǎn)折——方老師正站在終點，拼命地為我加油著!她為我裝著OK的手勢，示意讓我沖過去。20米……10米……在回味那個手勢中，我終于抵達了終點，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了!她扶著我，重復這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又擺出了OK，這個手勢我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個充滿關(guān)懷的手勢，使我覺得：每一個人都是需要鼓勵的，因此，人們將更自信!
一縷目光，一個微笑，一個手勢，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠地奏響著……
我和我的老師高二作文2
剛?cè)胄W時，我認識的第一位老師是曲敏老師。從一年級開始，曲敏老師就教我語文，她從教我拼音，到教我寫作，一步一步給我打下了堅實的基礎。曲敏老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次，我生病了，沒去上學，老師幾次打電話問我怎么樣了?她怕我落下功課，還經(jīng)常到我家給我補課。使我非常感動。
還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，曲敏老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
從這一件件事里，我深深地感受到了老師對我們的關(guān)心和愛護，有時比我們的親生母親還親。
我和我的老師高二作文3
不知不覺間，來到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學段總分低了將近30分!看完這明晃晃的分數(shù)，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來了。
“怎么啦?面壁思過呢?”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜?！?/p>
“還坐在地上冷靜啊?別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧?！彼斐鲆恢皇?。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊?”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分數(shù)差距和同學們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊?！彼槌隽藥讖埣埥磉f給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎?再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算?你這次仔細分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
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