下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初三作文4篇(作文關(guān)于初三作文)，歡迎參閱。
關(guān)于初三作文1
偶像，這一詞對大家來說肯定不會陌生，每個人第一時間都應(yīng)該想到的是明星啦，有重大成就的人什么的，我身邊的同學(xué)每個人都有偶像，小悅的偶像是“TFboys”，大頭的偶像是“EXO”我們班的學(xué)霸恬恬，她的偶像卻是“清華的學(xué)霸”。因為有偶像，所以有目標(biāo)。
我的偶像，不是明星，不是有什么重大成就的人，他只是一名普普通通的人民警察。
在古代文獻(xiàn)記載中，早就有“警”、“察”下幾種二字的記載?！熬庇幸韵聨追N含義：1、戒備，特指軍事上的戒備?！蹲筠D(zhuǎn)·宣公十二年》中有：“軍衛(wèi)不徹警也?！?、需要戒備的情況或消息。方苞《左忠毅公逸事》中有：“每月警，輒數(shù)日不就寢?！?、機警、敏銳?！度龂尽の何涞塾洝分校骸疤嫔贆C警，有權(quán)數(shù)?！薄安臁庇幸韵聨追N含義：1、觀察，細(xì)看?！兑住は缔o》：“俯以察于地理?！?、考核調(diào)查?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》：“眾惡之，必察焉?！?、精明、明察?！八燎鍎t無魚，人至察則無徒?！笨傊?，在我國古字的意義上，先事戒備謂之“警”，見微知著謂之“察”。警察二字連用含有偵查、緝拿之意。如《金史·百官志》記載：“諸京巡警院使一員，正六品，掌平理獄訟，警察別部，總判院事.”這里的警察就有偵查、檢察的意思。
在有些人的評價中，人民警察的名聲真的很低，他們記得警察的壞，卻看不到警察的好，在網(wǎng)絡(luò)上流傳了很多關(guān)于警察的反面形象，而正面教材卻寥寥無幾，難道人民警察真的是那么的不堪嗎？不，不是的，在我眼中，我們的人民警察是好樣的！
我還記得小時候，自己和小伙伴跑到黃河公園里玩耍，那里離家不是很遠(yuǎn)，還要過浮橋，無知的我們自以為認(rèn)識路，可以來去自如，可現(xiàn)實并不是這樣，我們很開心的玩鬧著，不知不覺天就黑了。由于天黑的緣故，我們分不清方向，可以說，我們迷路了。就這樣我們一直在公園里面兜圈子，可怎么也找不到回家的路。公園里已經(jīng)沒有人了，有幾個小伙伴都被嚇哭了，不一會眼尖的我，看到了在黑暗中散發(fā)著光芒的警察叔叔，我引領(lǐng)著小伙伴們大聲喊叫，嘿，成功了，警察叔叔被我們引來了，他詢問了我們一番，便急急忙忙的讓我們上警車把我們送回家，可是我們有6個小伙伴，一個車是坐不下的便開了兩輛車送我們回家，他們還一家一家的送我們，直到送完我們每一個人為止……
真的很感謝我們的警察叔叔，他，在我最迷茫無助時幫助了我，他，在黑暗中是那么的明亮，他，在我心中是那么偉大！
在我的小區(qū)就有一位警察阿姨住在這里，放學(xué)時，我偶爾可以見到她，她穿著警服時，是那么的瀟灑，是那么的霸氣，可我不知她在背后付出的是多大的努力。
據(jù)我了解，警察，是個高危職業(yè)。對于全國170萬警察，傷亡率居然是世界前列。1990年——20xx年，因公犧牲的就有6819人，平均每天1.2人，負(fù)傷達(dá)到120783人，平均每天20.7人。提著腦袋干活還要被社會輿論潑墨砸磚的滋味的確不是滋味！郁悶之余又不能放棄工作職責(zé)。
因為有偶像，所以有目標(biāo)，我的目標(biāo)那就是成為一名合格的人民警察，正真做到為人民群眾服務(wù)，維護這個社會！
這就是我的偶像，人民警察，他不是明星，他不是有偉大成就的人，他更不是學(xué)霸，他是是一個為人民服務(wù)的不同的不能再普通的警察！
關(guān)于初三作文2
慢慢地，你開始對著整個世界發(fā)表自己的看法和見解了。你忘記了他們兩個，你變得充滿活力和個性，你變得鋒利，你開始固執(zhí)地堅持，你砸上了房門，他們也關(guān)上了門，兩聲關(guān)門聲，一聲是你的憤怒，另一聲則是沉重的嘆息。
漸漸地，隨著年紀(jì)慢慢增大了，你和這個世界就開始處于一種妥協(xié)的狀態(tài)，這個時候你的鋒利變成了圓，對內(nèi)的圓。你把鋒利的方向轉(zhuǎn)變了，變成了打磨自己棱角的尖銳。這時你注意到他們，這兩個你一降世便被派到你身邊的天使，一個稱為父，一個稱為母。
一點一點地，你發(fā)現(xiàn)天使們表達(dá)的方式是不同的，一個是用盡一切包裹你、保護你，給予你一切的柔情似水；一個是盡其所能地守護你，支持你，抵御住一切的沉穩(wěn)如山?？柿?，有水給你滋潤；困了，有山給你依偎；煩了，有水給你平靜；倦了，有山給你支撐。他們盡他們所能地滿足你，不曾離開，從未離去。
一步一步地，你明白了，那個用溫柔和柔情在黑暗中等待你的人，她表達(dá)愛的方式是多么的直白。她愛你，她用語言、用行動、用親吻來向你證明，她是你失敗時可以獲得的安慰，她是所有故事中最易彰顯人物特點的角色。她明白如何表達(dá)愛，但她又總是羞于表達(dá)情感，這件再容易不過的事情。正是因為她的溫柔，你明白善良和細(xì)膩的情感表達(dá)，你明白以真心待人和同情。你發(fā)現(xiàn)她是多么的容易就因為你而受到影響，你的成功、你的失意都會帶來她的歡笑和淚水。你太重要了，你是她愿意化身大海保護的唯一的島嶼，每次愛如潮水，汐來又去，她都在。
一幀一幀地，你想起了，那個用沉默和不茍言笑在生活中守護你的人，他表達(dá)愛的方式是多么的含蓄。他愛你，他用沉默、用責(zé)備、用嚴(yán)肅來向你證明，他是你失敗倒下時那股會讓你站起來的力量，他是所有劇情里刻畫最多的人物。因為他不懂得如何表達(dá)情感，所以他換了一個方式，正是他的堅強、他的氣魄、他的細(xì)心，讓你明白持之以恒和勇敢，明白觀察事物和堅強。他是所有故事里那個最冥頑不靈的老頭子，那個你成功時仍然不茍言笑潑你冷水的人，卻也是那個發(fā)現(xiàn)你早已在車上熟睡將你抱起的臂膀。你懂了，他的內(nèi)心其實默默地在為你的一切而喜怒哀樂著，你的成功他不茍言笑怕你驕傲，你的失敗他不茍言笑怕你氣餒，你太重要了，你是他唯一一棵他愿意化身為山守護的小樹，每次愛如煦風(fēng)，吹來又去，他都在。
他們是天使，你的一句“我愛你”足以讓他們落淚；他們給了你太多愛，但你的一點回饋都能讓他們感動不已。他是山，她是水，你是那棵依山傍水的小樹。
關(guān)于初三作文3
野菊未嘗種，秋花何處來？九月金黃的芬芳里有我遙遠(yuǎn)的回憶。
那一年我在一所村小上小學(xué)三年級。每到這個季節(jié)，學(xué)校周圍開滿了小小的野菊花?；ǘ浜苄?，一朵朵，一棵棵連成片，便也是花團錦簇、落英繽紛。我隨手折下一朵細(xì)嗅，濃郁的香氣里有微微苦澀。采下一大捧野菊花，花蕊上還帶著顫顫巍巍的露珠，我扯根茅草一扎，花束真漂亮！
值日老師舉起一塊磨得光滑的鐵塊，敲響了走廊轉(zhuǎn)角處的鈴鐺。我匆忙掀開桌面，把花收了進(jìn)去。隨著數(shù)學(xué)老師講課，我都已經(jīng)遺忘我的抽屜里躺著一束花。這時，李老師把題目板書在黑板上，要我們開始做練習(xí)。我又掀開桌面，就有這么巧，在抽屜里憋屈了好一會兒的野菊花從里面倏地彈出一枝來，囂張地在我桌面灑下幾絲花瓣。我心虛地把它壓了下去，把筆拿出來?！皠⑷~，你在干什么，把你玩的東西拿出來！”老師威嚴(yán)的聲音如同一個炸雷響起。我的手緊緊地揪住桌邊，怯怯地回答：“沒，沒有什么，我在拿筆……”老師大步走過來，不容分說一下子把桌板抽出來扔到我同桌的課桌上。我的耳朵似乎被炸聾了，她接著喋喋不休地說了些什么，我如今已經(jīng)記不太清楚。只是木訥地執(zhí)行老師下達(dá)的命令——高舉這束美麗的野菊花，站到黑板前面。講臺下同學(xué)們小聲地議論著，不時夾雜幾聲笑語。我用胳膊擋住我的臉，用花擋住我的淚流滿面。那時，我多想老師能聽聽我微弱的辯解。
時隔多年，九月的芬芳里有了我專屬的節(jié)日。童年時代我和老師之間的故事，在指揮著如今我和孩子們的相處。
“老師，不是這樣的！”聽到這樣的聲音，我掐滅心中的怒火，心平氣和地說：“嗯，我在聽，你慢慢說?！币驗槲抑?，每個孩子都有一顆玻璃心，當(dāng)它向我湊近時，我要是置若罔聞，更甚之是冷嘲熱諷，拒人千里，它也一定與我漸行漸遠(yuǎn)，形容陌路。我是一名師者，要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽花開的聲音，我們能解讀花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能感受山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能觸摸生命的細(xì)膩。也許一個真相、一次心靈的觸碰就在我們放下姿態(tài)，愿意傾聽的一瞬間揭曉。況且，我們有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，然而重建自尊卻是一個緩慢而困難的過程。就算孩子們做錯了，我給他一個臺階又何妨？
我總在想，一個內(nèi)心曾經(jīng)感受過溫暖與愛意的人才會傳遞、分享、散發(fā)出溫情的'教育。
14歲那年，我獨自離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴湖北省讀師范，那年我十四歲。開學(xué)連日軍訓(xùn)，再加上水土不服，我病倒了。家鄉(xiāng)有句俗語“一病三嬌”。我在寢室里靜靜地躺著，房間里的擺設(shè)在我面前似乎都浮了起來，眼中的淚水滴落打濕了我的鬢角、枕巾。門被推開了，我看到了班主任朱老師的影子。她把我?guī)У搅怂睦蠋熕奚?，房間明亮整潔，家的氣息撲面而來，我忍不住鼻子酸酸的。朱老師給我下了一碗亮湯細(xì)面。我有些哽咽，連一句“謝謝”都似乎卡在喉嚨里。
我慢慢地吃著面條。朱老師就坐在我邊上，笑瞇瞇地望著我吃面。我抬起頭，夕陽的金線灑在她臉上，給她白皙的臉龐似乎抹上一層晶瑩的亮粉。她突然問我：“葉子，你現(xiàn)在最想干什么？”我脫口而出：“我要回（féi）家！”朱老師抿嘴一笑說：“你是要飛回家嗎？我猜你在美術(shù)課上會說fàfà（畫畫）！”我羞赧不已，我們班就我一個湖南學(xué)生，我說話時hf不分已經(jīng)被同學(xué)笑話過好幾回了?，F(xiàn)在還讓老師看了笑話，我滿臉通紅，不再抬頭，只是嘩啦嘩啦地吃著面條。過后，朱老師拿出一個筆記本，她帶著我一起整理經(jīng)常出現(xiàn)的帶h和f的詞語。我入神地讀，仔細(xì)地記錄，朱老師一遍又一遍給我創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。我漸漸地忘記了思鄉(xiāng)的痛楚，沉醉在小小的喜悅中。
那個夜晚，我的老師在我心靈寒風(fēng)瑟瑟時鋪滿清亮的月光，她的關(guān)愛隨著柔和的晚風(fēng)翩翩起舞。多少年來，我感恩我的老師用知識豐盈我的內(nèi)心，感恩她的寬容和鼓勵陪伴我走過青澀的歲月。
今天，我尋覓著前輩的足跡，走在教育的道路上。我把善意傳遞給我的孩子們，尊重他們的喜怒哀樂，聆聽他們的童言童語，這一路，我不躊躇，不彷徨，拾一路芬芳，高歌前行！
關(guān)于初三作文4
紛亂世界，不變本心，謂之堅守；無違我愿，勇于實踐，謂之追尋。無畏世道動蕩，堅守追尋，坦坦蕩蕩，萬物又能奈我何？于堅守中追尋，從未止步。
世上許多人因昏亂迷失了自我，而堅守，則是面對世界最有力的姿態(tài)。
拂去歷史的塵埃，我們仿佛看到屈原行吟于澤畔。眾醉獨醒是一種怎樣的悲哀？堅守本心是一種何等的情懷？君臣異夢，流言四起，他不愿妥協(xié)，也不會妥協(xié)，因為堅守是他內(nèi)心深處鐫刻的不朽箴言。小人中傷，兩度流放，他仍心系祖國?！半m體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”正是他倔強堅守的體現(xiàn)。天妒英才，屈原帶著他的那波濤滾滾，滋潤了整個份堅守縱身一躍，與汩羅江定格成永遠(yuǎn)的風(fēng)景。而這種精神，卻化作波濤滾滾，滋潤了整個中華民族的心靈。
漫漫長路，春秋幾載，人生若波瀾，世界有曲折。堅守本心能讓人在世事紛亂的曲折輪回中找回自我；而堅守之后，我們需要的是邁開腳，去追尋更好的自己。
時代的洪流中，無數(shù)人掌陀前行，也有無數(shù)人被淹沒忘卻。你可以做一株渺小的葦草，但要做一株有思想的葦草?！耙抡床蛔阆?，但與愿無違?！碧諟Y明厭倦了官場的勾心角斗，毅然踏上了出世之路。和屈原一樣，他明白自己要的是什么，因而可以在紛亂中堅守本心，追尋理想，遠(yuǎn)離塵俗，去耕耘心靈的一方土地。
而堅守和追尋本就相輔相成。堅守了本心，放能從心出發(fā)，去追尋自己真正渴望的東西。當(dāng)堅守和追尋真正融合在一起，就會如東坡一般，了卻功名利祿，拋棄爾虞我詐，恬然與山水為伴，輕吟“一蓑煙雨任平生”。
放眼當(dāng)下，有人在“隨大流”中迷失了自己，漸漸磨平了就業(yè)進(jìn)取的鋒芒，安于社會底層；有人忘記了初心，家國的情懷退化為物欲的滿足，甚至不惜鋌而走險。我想，每個人都需要一份堅守的勇氣，一份追尋的信仰，再加一點“煙雨仍平生”的達(dá)觀，活成最美的樣子。也正因若此，中國才可以在波譎云詭的時代洪流中挺立潮頭，笑傲群雄。
于堅守中追尋，從未止步；守護一顆真心，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
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