下面是范文網(wǎng)小編分享的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6篇 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)，供大家賞析。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共1

　　所謂課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),就是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語(yǔ)言描述,對(duì)提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實(shí)施,教學(xué)評(píng)語(yǔ)在教學(xué)中的地位將顯得越來(lái)越重要.我們主張具有開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)性的、激勵(lì)性的、溫馨的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤、找出差距、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共2

　　希望本文對(duì)您有所幫助！

　　課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

　　導(dǎo)讀：本文是關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，希望能幫助到您！

　　所謂課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),就是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語(yǔ)言描述,對(duì)提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實(shí)施,教學(xué)評(píng)語(yǔ)在教學(xué)中的地位將顯得越來(lái)越重要.我們主張具有開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)性的、激勵(lì)性的、溫馨的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤、找出差距、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共3

　　希望本文對(duì)您有所幫助！

　　課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

　　導(dǎo)讀：本文是關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，希望能幫助到您！

　　一、提問(wèn)語(yǔ)：

　　1、這有哪些讀法呢？讀讀試試。

　　2、誰(shuí)還有想法，再說(shuō)說(shuō)？

　　3、這么多的讀法，怎樣才能找全呢？

　　4、如果你是圖圖，你想怎么穿呢？

　　5、還有想法嗎？

　　6、你們擺出了幾種？

　　7、請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么擺的？

　　8、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)，比剛才怎么了？

　　9、這樣擺，是不是有些亂呢？

　　10、那你們能不能幫幫他，把這個(gè)調(diào)整一下？

　　11、大家看一看，這樣擺有什么規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　12、這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會(huì)了嗎？

　　13、今天的搭配問(wèn)題，你學(xué)會(huì)了什么？

　　二、過(guò)渡語(yǔ)：

　　1、如果一上衣和一條褲子搭配為一種，穿法可不止這一種呢，所以一共有多少種穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了小學(xué)具，誰(shuí)讀讀合作要求？

　　2、剛才呀，我們是用學(xué)具擺一擺，有順序的思考，找全了所有的搭配，沒(méi)有了小學(xué)具，只有我們的衣服圖片，那么你怎樣能

　　希望本文對(duì)您有所幫助！

　　清晰，有條理的找全所有的搭配呢？

　　三、評(píng)價(jià)語(yǔ)：

　　1、你真善于發(fā)現(xiàn)。

　　2、聲音非常響亮。

　　3、想法還挺多。

　　4、這個(gè)小女孩真善于發(fā)現(xiàn)，掌聲送給她。

　　5、善于總結(jié)的小女生。

　　6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì)。

　　7、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。

　　8、聲音再響亮一些。

　　9、她的思路真清晰，你真棒。

　　10、你的思維真敏捷。

　　11、你們的堂習(xí)慣真好。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共4

　　教育督導(dǎo)常見(jiàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)術(shù)語(yǔ)舉例參考

　　1．（1）課堂引入較好，能創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境； （2）不能過(guò)多的多媒體代替板書(shū)；

　?。?）能通過(guò)分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效果；

　?。?）教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實(shí)施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)：課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。 2．（1）語(yǔ)速有點(diǎn)快；

　　（2）能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生深入思考，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。

　?。?）能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境，為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊，但注意不能過(guò)多使用媒體字幕代替板書(shū)；

　?。?）教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好；

　?。?）要注意大部分同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，深入到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中； （6）知識(shí)拓展恰當(dāng)，難度和范圍適中。 3．（1）教學(xué)基本功較扎實(shí)（教態(tài)、語(yǔ)言、邏輯、引導(dǎo)）；

　?。?）教學(xué)思路較清晰；

　?。?）能利用舉例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，課堂實(shí)施效果較好；

　?。?）小亮點(diǎn)1：能創(chuàng)設(shè)小活動(dòng)（不同同學(xué)用不同語(yǔ)速朗讀）讓學(xué)生獲得情感體會(huì)（驗(yàn)）；

　　（5）小亮點(diǎn)2：知識(shí)拓寬與漢語(yǔ)言文化節(jié)活動(dòng)接軌；

　　（6）注意板書(shū)（不能利用字幕代替板書(shū)及語(yǔ)言的“深情”表述）。

　　4．楹聯(lián)教育是我校的一大特色，本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課，教師能利用歷 史上的妙對(duì)及學(xué)生不了解創(chuàng)作的作品點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文 學(xué)科的興趣，還有很好地弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)利用楹聯(lián)教學(xué)把 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既豐富學(xué)生的知識(shí)面， 又提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。 5．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，基本達(dá)到教學(xué)目的；

　　（2）能利用學(xué)生扮演等活動(dòng)以及高考題的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

　?。?）知識(shí)歸納較完整，課堂容量較大。

　　建議：

　?。?）語(yǔ)言節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)控制；

　　（2）要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣；、

　?。?）要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納、總結(jié)；

　　（4）點(diǎn)評(píng)之前可先讓同學(xué)討論，以激發(fā)學(xué)生思維。 6．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)實(shí)施能以例引發(fā)學(xué)生思考討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本上能體現(xiàn)三維目標(biāo)，較好達(dá)到教學(xué)目的；（知識(shí) 的教育性）

　　（2）建議：

　?、賾?yīng)更“解放”學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)； ②應(yīng)突出語(yǔ)言學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)；

　?、圩⒁饪刂普Z(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、“激情”教學(xué)（包括肢體語(yǔ)言和使用）； ④板書(shū)！ 7．（1）能通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，情景引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)；

　?。?）能讓學(xué)生利用English充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，訓(xùn)練學(xué)生思維及口語(yǔ)能力；

　　（3）能利用多媒體直觀教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)起到很好的輔助作用；

　?。?）建議：

　　①教師應(yīng)加強(qiáng)本身的口語(yǔ)水平，以創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效果； ②“情感教學(xué)”方面有待加強(qiáng)； ③應(yīng)充分“釋放”（解放）（調(diào)動(dòng)）學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)的能力；

　?。?）本節(jié)課重在知識(shí)講授及訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面能力，基本達(dá)到教學(xué)目的。

　　8．（1）能利用案例分析進(jìn)行教學(xué)，特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論，使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)較好，倘若教學(xué)基本技能（包括語(yǔ)調(diào)節(jié)奏等）再提高一些，則課堂效果將更好；

　?。?）本人思考：……

　　9．（1）能合理利用多媒體輔助教學(xué)（較直觀突破“工具” ）

　　（2）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，能按“四位一體”課堂教學(xué)法（preparation presentation、practice、production）思路設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)，課堂教學(xué)基本體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)效果較好，（能注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能訓(xùn)練，又能引用例引發(fā)學(xué)生思考、討論，能讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解，師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛較活躍）；

　　（3）語(yǔ)言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語(yǔ)言“拉近”師生關(guān)系；

　?。?）薄弱環(huán)節(jié)：板書(shū)、課堂把握（分析例）

　　10．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)能按“四位一體”教學(xué)法基本要求，體現(xiàn)新課程“三維目標(biāo)”；

　?。?）教學(xué)實(shí)施（包括節(jié)奏控制、多媒體應(yīng)用、師生互動(dòng)等）過(guò)程很順暢，教學(xué)效果好，特別是能積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

　?。?）這是一節(jié)較成功的公開(kāi)課。

　　11．（1）演示實(shí)驗(yàn)的可視度（墊高）；

　?。?）第二個(gè)“演示實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該做，以驗(yàn)證分析的結(jié)果；

　　（3）注意板書(shū)的規(guī)范性；

　　（4）多媒體的應(yīng)用不合理；

　　（5）教學(xué)基本功尚可，教學(xué)思路較清晰，能按教學(xué)設(shè)計(jì)思路實(shí)施課堂教學(xué)，邏輯性較強(qiáng)，基本達(dá)到教學(xué)目的，能利用例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，課堂氣氛較活躍；

　　（6）教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)，建議把本節(jié)課改為探究性課型；

　?。?）應(yīng)指出自感電源；阻礙等重點(diǎn)概念。

　　12．（1）利用思考題引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；

　　（2）能利用多媒體及簡(jiǎn)單教具（如賀卡）化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點(diǎn)；

　?。?）教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強(qiáng)，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍（師生互動(dòng)較頻繁）教學(xué)效果較好；

　?。?）注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，另注意克服語(yǔ)言的重復(fù)；

　?。?）建議：一道例題認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。

　　13．（1）教學(xué)基本功較扎實(shí)，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng)；

　　（2）能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力；

　　（3）能大膽進(jìn)行教學(xué)方式改革，課堂氣氛雖不夠活躍，但能適應(yīng)新課程改革，改變教學(xué)方式，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（特別是能設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，讓學(xué)生上臺(tái)講課）；

　?。?）多媒體的應(yīng)用？

　?。?）在改變板書(shū)傳統(tǒng)模式方面，本節(jié)課較成功，但還應(yīng)多鼓勵(lì)更多學(xué)生參與教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（在語(yǔ)言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁，則會(huì)更加成功）

　　14．（1）能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，分享成果，學(xué)會(huì)搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力；

　?。?）能通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率；

　?。?）由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故，導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺(jué)課堂節(jié)奏把握不是很好，建議課前進(jìn)行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí)，另應(yīng)留充分時(shí)間讓學(xué)生查找資料；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰。

　　15．（1）引課的兩個(gè)例子很好，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲；（過(guò)渡自然）

　?。?）教學(xué)方式較傳統(tǒng)，基本上還是采用教師問(wèn)學(xué)生答的師生對(duì)話(huà)方式，課堂氣氛不夠活躍，且問(wèn)題的深刻性值得挖掘，不要讓學(xué)生一看課本就能答上來(lái)，要引發(fā)學(xué)生的思維，如可以用實(shí)例來(lái)讓學(xué)生辨別發(fā)展階段；

　　（3）本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點(diǎn)代替板書(shū)的嫌疑；

　?。?）教學(xué)思路較清晰，但教學(xué)方式需改進(jìn)，教學(xué)技能需進(jìn)一步提高。

　　16．（1）教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然；

　?。?）傳統(tǒng)式教學(xué)模式，師生活動(dòng)局限于教師問(wèn)、學(xué)生答的層面，課堂氣氛不夠活躍；

　　（3）建議：

　?、賾?yīng)多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果； ②應(yīng)讓學(xué)生朗讀這首詩(shī)，以獲得親自體驗(yàn)、感受；

　?、蹜?yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極； 總之，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，也要注意過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的 體現(xiàn)。

　　17．（1）能立足雙基展開(kāi)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)回顧較全面、詳細(xì)，能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固，從而夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；

　?。?）建議：

　　①分析講解題目時(shí)要注意思維的擴(kuò)散，要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析 問(wèn)題加解決問(wèn)題的能力；

　　②要注意創(chuàng)設(shè)例情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛， 提高復(fù)習(xí)效率；

　　③要注意與“高考”接軌，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心態(tài)與應(yīng)試能力； ④注意歸納的“邏輯”性。 18．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生

　　主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問(wèn)題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三 維目標(biāo)”；

　　（2）教學(xué)過(guò)程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來(lái)說(shuō)教學(xué)基本功較扎實(shí)；

　　（3）建議：

　?、倏梢越o學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏； ②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維；

　　③備課要考慮多種因素，上課要靈活（遇到例，可以讓學(xué)生討論）。 19．（1）引課能跟生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生合作精神；

　　（2）能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，但應(yīng)留有充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”；

　?。?）這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，成果分享，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng)；

　?。?）較成功的一節(jié)課。 20．（1）能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，但實(shí)施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒(méi)有引發(fā)同學(xué)討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學(xué)效果不佳；

　?。?）應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料（問(wèn)題）和總結(jié)歸納資料（解決問(wèn)題的能力）。 21．（1）應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論（規(guī)律）；

　　（2）本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣；

　　（3）應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論（新教師的缺點(diǎn)），注意控制課堂節(jié) 奏、語(yǔ)言節(jié)奏）

　?。?）課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。 22．（1）能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

　　（2）能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”；

　?。?）能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本技能；

　　（4）教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；

　?。?）能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)；

　　(錄音→錄像片段)→資料庫(kù)

　　23.（1）能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；

　　（2）能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

　　（3）應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

　　（4）教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)（表現(xiàn)力等）有待培養(yǎng)、提高；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。 24．（1）教學(xué)基本功尚可，能利用對(duì)話(huà)，播放錄音，觀看錄像片斷、圖片等訓(xùn)練學(xué)生的基本技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）；

　　（2）教學(xué)方式較傳統(tǒng)化，特別是課堂的語(yǔ)言氛圍有待改進(jìn)（教師漢語(yǔ)較多），師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)（應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)、思考、討論），還有過(guò)早 歸考點(diǎn)內(nèi)容；

　?。?）本節(jié)課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)），但效果并不比其它教學(xué)效果明顯（多媒體、語(yǔ)音室），能否算整合課？ 25．（1）能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的訓(xùn)練；

　?。?）能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　?。?）能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率；

　　（4）建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語(yǔ)言，肢體動(dòng)作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 26．（1）本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：學(xué)生主持分組搶答活動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)活躍課堂氛圍，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

　?。?）能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)（“親身”體驗(yàn)）；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程課堂氛圍生動(dòng)，活躍輕松（教師的表情親近感）教學(xué)效果總體良好；

　?。?）體會(huì)：利用例貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能。 27．（1）能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué)；

　?。?）能拓寬課本內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；

　　（3）能創(chuàng)設(shè)思維，引發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)，雖然達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀等技能，但課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，影響教學(xué)效果；

　?。?）教學(xué)的藝術(shù)性有待加強(qiáng)（如講課的“激情”）。 28．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路總體上較清晰，能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景，學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)及“活動(dòng)”等促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛；引發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；分析討論數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生分析例的能力等以實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”；

　　（2）教學(xué)語(yǔ)言需進(jìn)一步簡(jiǎn)煉，節(jié)奏感需進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂把握能力、組織能力需進(jìn)一步重?zé)挕?29．（1）能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果；

　?。?）能通過(guò)物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；

　?。?）能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中；

　?。?）能利用分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及分析數(shù)據(jù)的能力；

　　（5）建議：注意語(yǔ)速、節(jié)奏以及過(guò)渡性語(yǔ)言（數(shù)學(xué)的邏輯）；讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見(jiàn)；

　?。?）課堂容量較大；

　?。?）注意板書(shū)；

　　（8）小游戲→親身體驗(yàn)（與實(shí)際相結(jié)合）→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題 30．（1）能利用課件展示示意圖、實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行直觀教學(xué)，較好突破教學(xué)中的一些難點(diǎn)；

　?。?）能利用點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)的效果；

　　（3）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并能與考綱中的考點(diǎn)緊密聯(lián)系，針對(duì)性較強(qiáng)；

　?。?）建議：

　　①板書(shū)；

　?、谝龑?dǎo)學(xué)生做筆記；

　　③教學(xué)節(jié)奏感的控制（“激情”）； ④注意答案播放時(shí)機(jī)的控制；

　?、荻唷翱拷睂W(xué)生，加強(qiáng)交流溝通，提高教學(xué)效果。 31．（1）授課“激情”不足，節(jié)奏感不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍；

　?。?）教學(xué)方式較傳統(tǒng)，應(yīng)利用例引發(fā)同學(xué)思考、討論，活躍同學(xué)思維，提高課堂教學(xué)效果。 32．（1）能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開(kāi)“方 便之門(mén)”；

　　（2）能利用例引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考，并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極參與課堂教學(xué)，從而提高課 堂教學(xué)效果；

　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)言的把握，教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的促進(jìn)來(lái)展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到較好的課堂教學(xué) 效果；

　?。?）注意板書(shū)，并教會(huì)學(xué)生如何做筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 33．（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，且課堂教學(xué)實(shí)施較好，基本達(dá)到教學(xué)目的；

　?。?）本節(jié)課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維，注意過(guò)程體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍，體現(xiàn)合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的課堂模式，達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求；

　　（3）倘若更好把握語(yǔ)言的節(jié)奏、情感，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性，則是一節(jié)很成功的課；

　?。?）板書(shū)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共5

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)大全-教學(xué)范文

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第一篇

　　聽(tīng)：

　　1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

　　2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了，會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

　　3、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答!

　　4、你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

　　5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

　　說(shuō)：

　　6、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了!

　　7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂!

　　8、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好!

　　9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!

　　10、你很有想法，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

　　11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!

　　想：

　　12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎?

　　13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

　　做：

　　14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!

　　15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!

　　16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了!

　　17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

　　18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!

　　19、你坐得真端正!注意力真集中!

　　20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

　　21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!

　　22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興!

　　23、尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

　　24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?

　　25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

　　26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

　　27、啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!

　　28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!

　　29、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

　　30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

　　31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起!

　　32、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子!

　　33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下!

　　34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

　　35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

　　36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

　　 37、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行! 38、你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友! 39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你! 41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩! 42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你! 43、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快? 44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲! 45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子! 46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)! 47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)! 48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎? 49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢? 50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起! 51、你的辦法真好!考慮的真全面! 52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家! 53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度! 54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”! 55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣! 56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)! 57、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題! 58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!

　　59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!

　　60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

　　61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!

　　62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

　　63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

　　64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

　　65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!

　　?

　　研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

　　66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

　　67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!

　　68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!

　　69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫(xiě)得非常端正、清晰!

　　70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色!

　　71、哇，你的作品太好了!

　　72、你太厲害了!

　　73、為我們的成功鼓掌!

　　74、你瞧，通過(guò)努力，你成功了，祝賀你!

　　75、參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果并不是最重要的!

　　76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究!

　　77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

　　后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

　　 78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧! 79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久! 80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行! 81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的! 82、堅(jiān)持到底就是勝利! 83、男子漢，再大的困難也不怕! 84、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你! 85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)! 86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)! 87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你! 88、你的問(wèn)題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎? 89、你很自信，自信是走向成功的開(kāi)始! 90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程! 91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)! 92、別放棄，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行! 93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好! 94、老師很佩服你的鉆勁兒! 95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。

　　96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的! 97、試一試，相信自己，老師知道你能行! 98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興! 99、你是敢于嘗試的勇士，好極了!

　　100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第二篇

　　(一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

　　6、說(shuō)得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)(請(qǐng)繼續(xù)努力)!

　　7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

　　8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

　　9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見(jiàn)解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

　　10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。

　　11、大家都喜歡你的回答，你的見(jiàn)解真獨(dú)特。

　　12、這種方法很有新意，說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。

　　13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。

　　14、×××同學(xué)說(shuō)得(讀得)既… 又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

　　15、從多角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，好嗎?

　　16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)!

　　17、你還行，不過(guò)還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。

　　(二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

　　2、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在……說(shuō)得更清楚具體些，那該有多好呀!

　　3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過(guò)回答問(wèn)前要聽(tīng)清楚問(wèn)題，行嗎?

　　4、××同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺(jué)他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　5、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么想的，好嗎?

　　6、說(shuō)得還不夠全面，我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎?

　　7、再好好想一想，相信你一定行!

　　9、別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來(lái)!

　　10、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的回答，好嗎?

　　(三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注!

　　3、你們的配合真默契。

　　5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見(jiàn)嗎?

　　6、集體的力量真大，把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

　　7、你們這一組同學(xué)說(shuō)得(讀得)非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

　　8、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無(wú)比。

　　9、你為你們一組又增添了一份光彩!

　　10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

　　11、你們很會(huì)觀察，非常了不起!這個(gè)問(wèn)題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

　　12、你們這一組合作得真好。

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第三篇

　　(一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí)。

　　4、同學(xué)說(shuō)得和我不一樣，聽(tīng)了他的話(huà)，我明白自己哪兒錯(cuò)了。

　　5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽(tīng)力真了不得。

　　6、×××用自己的話(huà)概括，真棒!

　　8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好，你試試好嗎?

　　(二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　1、×××的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……

　　3、剛才×××的回答中……地方說(shuō)的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。

　　(三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。

　　2、他們的優(yōu)點(diǎn)(可取之處)有……，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……，如果改進(jìn)一下的話(huà)，就更好了。

　　3、你們小組討論的很好，不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。

　　4、這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。

　　5、××小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)

　　6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了，我們祝賀他們。

　　7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。

　　四、其他評(píng)價(jià)方式

　　(一)對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　5、打√(手勢(shì)表示)

　　(二)對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。

　　(三)對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　2、把小組討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上，通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)展示。

　　3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第四篇

　　1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

　　點(diǎn)評(píng)：老師的話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

　　2.把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，就是不平凡!

　　點(diǎn)評(píng)：淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以?huà)咛煜??！?/p>

　　3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解!

　　點(diǎn)評(píng)：老師使用激勵(lì)性語(yǔ)言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

　　4.努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!

　　點(diǎn)評(píng)：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生，反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。

　　5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一定能成功!

　　點(diǎn)評(píng)：這樣充滿(mǎn)鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

　　6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!

　　點(diǎn)評(píng)：一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒(méi)有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專(zhuān)心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。

　　7.勇敢點(diǎn)!不要怕，天塌下來(lái)，老師替你頂著!

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)任何困難就不再懼怕了。

　　8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來(lái)一定有所成就!

　　點(diǎn)評(píng)：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己，按著老師的話(huà)不斷努力。

　　9.你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見(jiàn)解很有創(chuàng)意!

　　點(diǎn)評(píng)：這句話(huà)肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。

　　10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!

　　點(diǎn)評(píng)：這是一句具有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。

　　11.你的潛力很大，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只要好好挖掘，沒(méi)有不可能的!

　　點(diǎn)評(píng)：這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　12.一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用形象的語(yǔ)言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。

　　13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的!

　　點(diǎn)評(píng)：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過(guò)自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!

　　14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!

　　點(diǎn)評(píng)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話(huà)語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。

　　15.你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見(jiàn)解，非常了不起!

　　點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話(huà)語(yǔ)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重，會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

　　16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用“最出色”評(píng)定學(xué)生，是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng)，自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

　　17.你的思維很獨(dú)特!能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?

　　點(diǎn)評(píng)：這是教師一種邀請(qǐng)式的做法。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　18.你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。

　　點(diǎn)評(píng)：采用平等對(duì)話(huà)式的語(yǔ)氣，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

　　19.只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更聰明!

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動(dòng)腦”。這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

　　20.說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用平和的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營(yíng)造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒(méi)有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決，獲得良好的身心發(fā)展

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第

　　1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以做我的老師了!

　　2、你分析的問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

　　3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!

　　4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

　　5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

　　6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

　　7、你好厲害!敢向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕!

　　8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀!

　　9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

　　10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

　　11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

　　12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

　　13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

　　14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行!”

　　15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

　　17、雖然這句話(huà)讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力!

　　18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲的讀一遍嗎?

　　19、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決?

　　20、你們不僅說(shuō)的好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

　　21、老師相信你，要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

　　22、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

　　23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

　　24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

　　25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更出色!

　　26、你真了不起，竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵(lì)他!

　　27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!

　　28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

　　29、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)!

　　30、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)!

　　31、哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

　　32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

　　33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

　　34、你的解題思路很奇妙。

　　35、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。

　　36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

　　37、你真行，一次比一次有進(jìn)步!

　　38、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)!

　　39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周?chē)氖挛?，你可真?xì)心呀!

　　40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了!

　　41、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你!

　　42、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了!

　　43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心理是好樣的!

　　44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧!

　　45、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說(shuō)的更好!

　　46、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子!

　　47、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)!

　　48、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。”

　　49、你的這一種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎?

　　50、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

　　52、瞧!問(wèn)題在你的面前都害怕了。

　　53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎?

　　54、錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，下次努力!

　　55、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

　　56、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

　　57、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的!

　　58、沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)的不錯(cuò)，再來(lái)一遍好嗎?

　　59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎?

　　60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的預(yù)料之外。

　　61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興!

　　62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，取得更大的進(jìn)步。

　　63、不用著急，慢慢的說(shuō)，大家相信你能說(shuō)的很好的。

　　64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

　　65、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步!

　　66、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大!老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好!

　　67、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系，再說(shuō)一遍!

　　 68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

　　69、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了! 70、你的聲音真好聽(tīng)，能再大聲一點(diǎn)嗎? 71、你的數(shù)字比老師寫(xiě)的還漂亮。

　　72、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。

　　73、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀! 74、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒! 75、你的想法很好，希望你做的更好! 76、你的作業(yè)真整潔! 77、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力! 78、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

　　79、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你! 80、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功! 81、再試一次，一定比剛才好! 82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

　　83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

　　84、你找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。

　　85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起! 86、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你! 87、你回答真棒!老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

　　88、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

　　89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

　　90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

　　91、我真喜歡你努力鉆研的精神! 92、你的語(yǔ)言組織能力真棒! 93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒! 94、你的發(fā)言很有條理，也很有見(jiàn)解! 95、你的確很會(huì)思考! 96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎? 97、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。

　　98、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真! 99、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行! 100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6

　　教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)大全

　　聽(tīng)：

　　1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

　　2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了，會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

　　3、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答!

　　4、你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

　　5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

　　說(shuō)：

　　6、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了!

　　7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂!

　　8、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好!

　　9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!

　　10、你很有想法，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

　　11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!

　　想：

　　12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎?

　　13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

　　做：

　　14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!

　　15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!

　　16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了!

　　17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

　　18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!

　　19、你坐得真端正!注意力真集中!

　　20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

　　21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!

　　22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興!

　　23、尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

　　24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?

　　25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

　　26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

　　27、啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!

　　28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!

　　29、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

　　30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

　　31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起!

　　32、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子!

　　33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下!

　　34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

　　35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

　　36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

　　37、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行!

　　38、你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

　　39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

　　40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你!

　　41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

　　42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

　　43、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

　　44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

　　45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

　　46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!

　　47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!

　　48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

　　49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

　　50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起!

　　51、你的辦法真好!考慮的真全面!

　　52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家!

　　53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

　　54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

　　55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

　　56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

　　57、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!

　　58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!

　　59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!

　　60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

　　61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!

　　62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

　　63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

　　64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

　　65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!

　　66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

　　67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!

　　68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!

　　69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫(xiě)得非常端正、清晰!

　　70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色!

　　71、哇，你的作品太好了!

　　72、你太厲害了!

　　73、為我們的成功鼓掌!

　　74、你瞧，通過(guò)努力，你成功了，祝賀你!

　　75、參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果并不是最重要的!

　　76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究!

　　77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

　　78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧!

　　79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久!

　　80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!

　　81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的!

　　82、堅(jiān)持到底就是勝利!

　　83、男子漢，再大的困難也不怕!

　　84、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你!

　　85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)!

　　86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)!

　　87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你!

　　88、你的問(wèn)題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎?

　　89、你很自信，自信是走向成功的開(kāi)始!

　　90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

　　91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!

　　92、別放棄，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!

　　93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好!

　　94、老師很佩服你的鉆勁兒!

　　95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。

　　96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的!

　　97、試一試，相信自己，老師知道你能行!

　　98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!

　　99、你是敢于嘗試的勇士，好極了!

　　100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?

　　(一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

　　6、說(shuō)得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)(請(qǐng)繼續(xù)努力)!

　　7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

　　8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

　　9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見(jiàn)解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

　　10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。

　　11、大家都喜歡你的回答，你的見(jiàn)解真獨(dú)特。

　　12、這種方法很有新意，說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。

　　13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。

　　14、×××同學(xué)說(shuō)得(讀得)既… 又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

　　15、從多角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，好嗎?

　　16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)!

　　17、你還行，不過(guò)還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。

　　(二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

　　2、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在……說(shuō)得更清楚具體些，那該有多好呀!

　　3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過(guò)回答問(wèn)前要聽(tīng)清楚問(wèn)題，行嗎?

　　4、××同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺(jué)他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　5、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么想的，好嗎?

　　6、說(shuō)得還不夠全面，我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎?

　　7、再好好想一想，相信你一定行!

　　9、別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來(lái)!

　　10、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的回答，好嗎?

　　(三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注!

　　3、你們的配合真默契。

　　5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見(jiàn)嗎?

　　6、集體的力量真大，把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

　　7、你們這一組同學(xué)說(shuō)得(讀得)非?！?，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

　　8、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無(wú)比。

　　9、你為你們一組又增添了一份光彩!

　　10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

　　11、你們很會(huì)觀察，非常了不起!這個(gè)問(wèn)題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

　　12、你們這一組合作得真好。

　　(一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí)。

　　4、同學(xué)說(shuō)得和我不一樣，聽(tīng)了他的話(huà)，我明白自己哪兒錯(cuò)了。

　　5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽(tīng)力真了不得。

　　6、×××用自己的話(huà)概括，真棒!

　　8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好，你試試好嗎?

　　(二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　1、×××的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……

　　3、剛才×××的回答中……地方說(shuō)的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。

　　(三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。

　　2、他們的優(yōu)點(diǎn)(可取之處)有……，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……，如果改進(jìn)一下的話(huà)，就更好了。

　　3、你們小組討論的很好，不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。

　　4、這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。

　　5、××小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)

　　6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了，我們祝賀他們。

　　7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。

　　四、其他評(píng)價(jià)方式

　　(一)對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　5、打√(手勢(shì)表示)

　　(二)對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。

　　(三)對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　2、把小組討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上，通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)展示。

　　3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。

　　1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

　　點(diǎn)評(píng)：老師的話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

　　2.把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，就是不平凡!

　　點(diǎn)評(píng)：淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以?huà)咛煜?。?/p>

　　3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解!

　　點(diǎn)評(píng)：老師使用激勵(lì)性語(yǔ)言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

　　4.努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!

　　點(diǎn)評(píng)：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生，反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。

　　5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一定能成功!

　　點(diǎn)評(píng)：這樣充滿(mǎn)鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

　　6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!

　　點(diǎn)評(píng)：一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒(méi)有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專(zhuān)心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。

　　7.勇敢點(diǎn)!不要怕，天塌下來(lái)，老師替你頂著!

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)任何困難就不再懼怕了。

　　8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來(lái)一定有所成就!

　　點(diǎn)評(píng)：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己，按著老師的話(huà)不斷努力。

　　9.你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見(jiàn)解很有創(chuàng)意!

　　點(diǎn)評(píng)：這句話(huà)肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。

　　10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!

　　點(diǎn)評(píng)：這是一句具有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。

　　11.你的潛力很大，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只要好好挖掘，沒(méi)有不可能的!

　　點(diǎn)評(píng)：這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　12.一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用形象的語(yǔ)言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。

　　13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的!

　　點(diǎn)評(píng)：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過(guò)自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!

　　14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!

　　點(diǎn)評(píng)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話(huà)語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。

　　15.你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見(jiàn)解，非常了不起!

　　點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話(huà)語(yǔ)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重，會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

　　16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用“最出色”評(píng)定學(xué)生，是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng)，自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

　　17.你的思維很獨(dú)特!能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?

　　點(diǎn)評(píng)：這是教師一種邀請(qǐng)式的做法。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　18.你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。

　　點(diǎn)評(píng)：采用平等對(duì)話(huà)式的語(yǔ)氣，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

　　19.只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更聰明!

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動(dòng)腦”。這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

　　20.說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你!

　　點(diǎn)評(píng)：教師用平和的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營(yíng)造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒(méi)有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決，獲得良好的身心發(fā)展

　　1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以做我的老師了!

　　2、你分析的問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

　　3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!

　　4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

　　5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

　　6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

　　7、你好厲害!敢向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕!

　　8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀!

　　9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

　　10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

　　11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

　　12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

　　13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

　　14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行!”

　　15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

　　17、雖然這句話(huà)讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力!

　　18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲的讀一遍嗎?

　　19、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決?

　　20、你們不僅說(shuō)的好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

　　21、老師相信你，要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

　　22、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

　　23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

　　24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

　　25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更出色!

　　26、你真了不起，竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵(lì)他!

　　27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!

　　28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

　　29、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)!

　　30、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)!

　　31、哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

　　32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

　　33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

　　34、你的解題思路很奇妙。

　　35、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。

　　36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

　　37、你真行，一次比一次有進(jìn)步!

　　38、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)!

　　39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周?chē)氖挛?，你可真?xì)心呀!

　　40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了!

　　41、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你!

　　42、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了!

　　43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心理是好樣的!

　　44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧!

　　45、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說(shuō)的更好!

　　46、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子!

　　47、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)!

　　48、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。”

　　49、你的這一種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎?

　　50、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

　　52、瞧!問(wèn)題在你的面前都害怕了。

　　53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎?

　　54、錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，下次努力!

　　55、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

　　56、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

　　57、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的!

　　58、沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)的不錯(cuò)，再來(lái)一遍好嗎?

　　59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎?

　　60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非常快，出乎老師的預(yù)料之外。

　　61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興!

　　62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步。

　　63、不用著急，慢慢的說(shuō)，大家相信你能說(shuō)的很好的。

　　64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

　　65、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步!

　　66、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大!老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好!

　　67、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系，再說(shuō)一遍!

　　68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

　　69、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了!

　　70、你的聲音真好聽(tīng)，能再大聲一點(diǎn)嗎?

　　71、你的數(shù)字比老師寫(xiě)的還漂亮。

　　72、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。

　　73、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀!

　　74、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒!

　　75、你的想法很好，希望你做的更好!

　　76、你的作業(yè)真整潔!

　　77、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力!

　　78、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

　　79、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你!

　　80、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功!

　　81、再試一次，一定比剛才好!

　　82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

　　83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

　　84、你找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。

　　85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起!

　　86、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你!

　　87、你回答真棒!老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

　　88、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

　　89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

　　90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

　　91、我真喜歡你努力鉆研的精神!

　　92、你的語(yǔ)言組織能力真棒!

　　93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒!

　　94、你的發(fā)言很有條理，也很有見(jiàn)解!

　　95、你的確很會(huì)思考!

　　96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎?

　　97、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。

　　98、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真!

　　99、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行!

　　100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6篇 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章：

★ 無(wú)生課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共4篇 如何評(píng)無(wú)生課堂