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課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6篇 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2022-06-06 18:54:05 綜合范文

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課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6篇 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共1

  所謂課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),就是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語(yǔ)言描述,對(duì)提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實(shí)施,教學(xué)評(píng)語(yǔ)在教學(xué)中的地位將顯得越來(lái)越重要.我們主張具有開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)性的、激勵(lì)性的、溫馨的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤、找出差距、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共2

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  課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

  導(dǎo)讀:本文是關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),希望能幫助到您!

  所謂課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),就是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語(yǔ)言描述,對(duì)提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實(shí)施,教學(xué)評(píng)語(yǔ)在教學(xué)中的地位將顯得越來(lái)越重要.我們主張具有開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)性的、激勵(lì)性的、溫馨的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤、找出差距、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共3

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  課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

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  一、提問(wèn)語(yǔ):

  1、這有哪些讀法呢?讀讀試試。

  2、誰(shuí)還有想法,再說(shuō)說(shuō)?

  3、這么多的讀法,怎樣才能找全呢?

  4、如果你是圖圖,你想怎么穿呢?

  5、還有想法嗎?

  6、你們擺出了幾種?

  7、請(qǐng)仔細(xì)觀察,他們是怎么擺的?

  8、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn),比剛才怎么了?

  9、這樣擺,是不是有些亂呢?

  10、那你們能不能幫幫他,把這個(gè)調(diào)整一下?

  11、大家看一看,這樣擺有什么規(guī)律,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  12、這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會(huì)了嗎?

  13、今天的搭配問(wèn)題,你學(xué)會(huì)了什么?

  二、過(guò)渡語(yǔ):

  1、如果一上衣和一條褲子搭配為一種,穿法可不止這一種呢,所以一共有多少種穿法呢,有哪些不同的穿法?好,同學(xué)們,老師為大家準(zhǔn)備了小學(xué)具,誰(shuí)讀讀合作要求?

  2、剛才呀,我們是用學(xué)具擺一擺,有順序的思考,找全了所有的搭配,沒(méi)有了小學(xué)具,只有我們的衣服圖片,那么你怎樣能

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  清晰,有條理的找全所有的搭配呢?

  三、評(píng)價(jià)語(yǔ):

  1、你真善于發(fā)現(xiàn)。

  2、聲音非常響亮。

  3、想法還挺多。

  4、這個(gè)小女孩真善于發(fā)現(xiàn),掌聲送給她。

  5、善于總結(jié)的小女生。

  6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì)。

  7、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。

  8、聲音再響亮一些。

  9、她的思路真清晰,你真棒。

  10、你的思維真敏捷。

  11、你們的堂習(xí)慣真好。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共4

  教育督導(dǎo)常見(jiàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)術(shù)語(yǔ)舉例參考

  1.(1)課堂引入較好,能創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境; (2)不能過(guò)多的多媒體代替板書(shū);

 ?。?)能通過(guò)分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高課堂教學(xué)效果;

 ?。?)教學(xué)思路清晰,符合“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)實(shí)施較好,能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),缺點(diǎn):課堂容量不大,可增加教學(xué)容量,以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。 2.(1)語(yǔ)速有點(diǎn)快;

  (2)能以例貫穿課堂教學(xué),引發(fā)學(xué)生深入思考,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。

 ?。?)能利用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境,為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊,但注意不能過(guò)多使用媒體字幕代替板書(shū);

 ?。?)教學(xué)思路清晰,教學(xué)實(shí)施恰當(dāng),教學(xué)效果較好;

 ?。?)要注意大部分同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài),深入到學(xué)生當(dāng)中,激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中; (6)知識(shí)拓展恰當(dāng),難度和范圍適中。 3.(1)教學(xué)基本功較扎實(shí)(教態(tài)、語(yǔ)言、邏輯、引導(dǎo));

 ?。?)教學(xué)思路較清晰;

 ?。?)能利用舉例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),課堂實(shí)施效果較好;

 ?。?)小亮點(diǎn)1:能創(chuàng)設(shè)小活動(dòng)(不同同學(xué)用不同語(yǔ)速朗讀)讓學(xué)生獲得情感體會(huì)(驗(yàn));

  (5)小亮點(diǎn)2:知識(shí)拓寬與漢語(yǔ)言文化節(jié)活動(dòng)接軌;

  (6)注意板書(shū)(不能利用字幕代替板書(shū)及語(yǔ)言的“深情”表述)。

  4.楹聯(lián)教育是我校的一大特色,本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課,教師能利用歷 史上的妙對(duì)及學(xué)生不了解創(chuàng)作的作品點(diǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文 學(xué)科的興趣,還有很好地弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)文化,可以說(shuō)利用楹聯(lián)教學(xué)把 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái),既豐富學(xué)生的知識(shí)面, 又提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,還鍛煉實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,合作能力。 5.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),基本達(dá)到教學(xué)目的;

  (2)能利用學(xué)生扮演等活動(dòng)以及高考題的講解,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

 ?。?)知識(shí)歸納較完整,課堂容量較大。

  建議:

 ?。?)語(yǔ)言節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)控制;

  (2)要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣;、

 ?。?)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納、總結(jié);

  (4)點(diǎn)評(píng)之前可先讓同學(xué)討論,以激發(fā)學(xué)生思維。 6.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)實(shí)施能以例引發(fā)學(xué)生思考討論,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本上能體現(xiàn)三維目標(biāo),較好達(dá)到教學(xué)目的;(知識(shí) 的教育性)

  (2)建議:

 ?、賾?yīng)更“解放”學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué); ②應(yīng)突出語(yǔ)言學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué);

 ?、圩⒁饪刂普Z(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、“激情”教學(xué)(包括肢體語(yǔ)言和使用); ④板書(shū)! 7.(1)能通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),情景引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué);

 ?。?)能讓學(xué)生利用English充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,訓(xùn)練學(xué)生思維及口語(yǔ)能力;

  (3)能利用多媒體直觀教學(xué),對(duì)課堂教學(xué)起到很好的輔助作用;

 ?。?)建議:

  ①教師應(yīng)加強(qiáng)本身的口語(yǔ)水平,以創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效果; ②“情感教學(xué)”方面有待加強(qiáng); ③應(yīng)充分“釋放”(解放)(調(diào)動(dòng))學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)的能力;

 ?。?)本節(jié)課重在知識(shí)講授及訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面能力,基本達(dá)到教學(xué)目的。

  8.(1)能利用案例分析進(jìn)行教學(xué),特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的案例,讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論,使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣,可以說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)較好,倘若教學(xué)基本技能(包括語(yǔ)調(diào)節(jié)奏等)再提高一些,則課堂效果將更好;

 ?。?)本人思考:……

  9.(1)能合理利用多媒體輔助教學(xué)(較直觀突破“工具” )

  (2)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,能按“四位一體”課堂教學(xué)法(preparation presentation、practice、production)思路設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué),課堂教學(xué)基本體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)效果較好,(能注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能訓(xùn)練,又能引用例引發(fā)學(xué)生思考、討論,能讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解,師生互動(dòng)性強(qiáng),課堂氣氛較活躍);

  (3)語(yǔ)言節(jié)奏控制較好,能利用肢體語(yǔ)言“拉近”師生關(guān)系;

 ?。?)薄弱環(huán)節(jié):板書(shū)、課堂把握(分析例)

  10.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)能按“四位一體”教學(xué)法基本要求,體現(xiàn)新課程“三維目標(biāo)”;

 ?。?)教學(xué)實(shí)施(包括節(jié)奏控制、多媒體應(yīng)用、師生互動(dòng)等)過(guò)程很順暢,教學(xué)效果好,特別是能積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

 ?。?)這是一節(jié)較成功的公開(kāi)課。

  11.(1)演示實(shí)驗(yàn)的可視度(墊高);

 ?。?)第二個(gè)“演示實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該做,以驗(yàn)證分析的結(jié)果;

  (3)注意板書(shū)的規(guī)范性;

  (4)多媒體的應(yīng)用不合理;

  (5)教學(xué)基本功尚可,教學(xué)思路較清晰,能按教學(xué)設(shè)計(jì)思路實(shí)施課堂教學(xué),邏輯性較強(qiáng),基本達(dá)到教學(xué)目的,能利用例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,課堂氣氛較活躍;

  (6)教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng),建議把本節(jié)課改為探究性課型;

 ?。?)應(yīng)指出自感電源;阻礙等重點(diǎn)概念。

  12.(1)利用思考題引課,讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ);

  (2)能利用多媒體及簡(jiǎn)單教具(如賀卡)化抽象教學(xué)為直觀教學(xué),突破了教學(xué)的一些難點(diǎn);

 ?。?)教學(xué)基本功較扎實(shí),教學(xué)思路較清晰,邏輯思維較強(qiáng),能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),課堂氣氛較活躍(師生互動(dòng)較頻繁)教學(xué)效果較好;

 ?。?)注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣,另注意克服語(yǔ)言的重復(fù);

 ?。?)建議:一道例題認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě),其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。

  13.(1)教學(xué)基本功較扎實(shí),特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng);

  (2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力;

  (3)能大膽進(jìn)行教學(xué)方式改革,課堂氣氛雖不夠活躍,但能適應(yīng)新課程改革,改變教學(xué)方式,體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求,促進(jìn)師生互動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量(特別是能設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,讓學(xué)生上臺(tái)講課);

 ?。?)多媒體的應(yīng)用?

 ?。?)在改變板書(shū)傳統(tǒng)模式方面,本節(jié)課較成功,但還應(yīng)多鼓勵(lì)更多學(xué)生參與教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(在語(yǔ)言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁,則會(huì)更加成功)

  14.(1)能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗(yàn),分享成果,學(xué)會(huì)搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力;

 ?。?)能通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)學(xué)生思考、討論,促進(jìn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高課堂效率;

 ?。?)由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故,導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺(jué)課堂節(jié)奏把握不是很好,建議課前進(jìn)行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí),另應(yīng)留充分時(shí)間讓學(xué)生查找資料;

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰。

  15.(1)引課的兩個(gè)例子很好,能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲;(過(guò)渡自然)

 ?。?)教學(xué)方式較傳統(tǒng),基本上還是采用教師問(wèn)學(xué)生答的師生對(duì)話(huà)方式,課堂氣氛不夠活躍,且問(wèn)題的深刻性值得挖掘,不要讓學(xué)生一看課本就能答上來(lái),要引發(fā)學(xué)生的思維,如可以用實(shí)例來(lái)讓學(xué)生辨別發(fā)展階段;

  (3)本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點(diǎn)代替板書(shū)的嫌疑;

 ?。?)教學(xué)思路較清晰,但教學(xué)方式需改進(jìn),教學(xué)技能需進(jìn)一步提高。

  16.(1)教學(xué)思路清晰,教態(tài)自然;

 ?。?)傳統(tǒng)式教學(xué)模式,師生活動(dòng)局限于教師問(wèn)、學(xué)生答的層面,課堂氣氛不夠活躍;

  (3)建議:

 ?、賾?yīng)多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動(dòng),提高課堂教學(xué)效果; ②應(yīng)讓學(xué)生朗讀這首詩(shī),以獲得親自體驗(yàn)、感受;

 ?、蹜?yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn),多鼓勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極; 總之,在傳授知識(shí)與技能的同時(shí),也要注意過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀的 體現(xiàn)。

  17.(1)能立足雙基展開(kāi)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)回顧較全面、詳細(xì),能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固,從而夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);

 ?。?)建議:

  ①分析講解題目時(shí)要注意思維的擴(kuò)散,要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生分析 問(wèn)題加解決問(wèn)題的能力;

  ②要注意創(chuàng)設(shè)例情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛, 提高復(fù)習(xí)效率;

  ③要注意與“高考”接軌,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心態(tài)與應(yīng)試能力; ④注意歸納的“邏輯”性。 18.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,知識(shí)由淺入深:諄諄誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維,促進(jìn)師生互動(dòng),課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生

  主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析例子,解決問(wèn)題的能力,較好體現(xiàn)新課程的“三 維目標(biāo)”;

  (2)教學(xué)過(guò)程邏輯性較強(qiáng),教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn),作為一名新教師來(lái)說(shuō)教學(xué)基本功較扎實(shí);

  (3)建議:

 ?、倏梢越o學(xué)生更充分的時(shí)間討論,適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏; ②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;

  ③備課要考慮多種因素,上課要靈活(遇到例,可以讓學(xué)生討論)。 19.(1)引課能跟生活實(shí)際相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生合作精神;

  (2)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考討論,促進(jìn)師生互動(dòng),但應(yīng)留有充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”;

 ?。?)這是一節(jié)整合課,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),成果分享,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng);

 ?。?)較成功的一節(jié)課。 20.(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,但實(shí)施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化,如能創(chuàng)設(shè)例情景,但沒(méi)有引發(fā)同學(xué)討論思維,課堂氛圍不夠濃厚,教學(xué)效果不佳;

 ?。?)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料(問(wèn)題)和總結(jié)歸納資料(解決問(wèn)題的能力)。 21.(1)應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù),如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);

  (2)本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),只需要引用多媒體課件就足矣;

  (3)應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn)),注意控制課堂節(jié) 奏、語(yǔ)言節(jié)奏)

 ?。?)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。 22.(1)能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲;

  (2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”;

 ?。?)能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本技能;

  (4)教學(xué)思路較清晰,教學(xué)效果尚可,但應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論,引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;

 ?。?)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué);

  (錄音→錄像片段)→資料庫(kù)

  23.(1)能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;

  (2)能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言,促進(jìn)師生互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;

  (3)應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲;

  (4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高;

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本合理,但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充,另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。 24.(1)教學(xué)基本功尚可,能利用對(duì)話(huà),播放錄音,觀看錄像片斷、圖片等訓(xùn)練學(xué)生的基本技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě));

  (2)教學(xué)方式較傳統(tǒng)化,特別是課堂的語(yǔ)言氛圍有待改進(jìn)(教師漢語(yǔ)較多),師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)(應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)、思考、討論),還有過(guò)早 歸考點(diǎn)內(nèi)容;

 ?。?)本節(jié)課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)),但效果并不比其它教學(xué)效果明顯(多媒體、語(yǔ)音室),能否算整合課? 25.(1)能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的訓(xùn)練;

 ?。?)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料,使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;

 ?。?)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力,以及分享成果,獲得成功喜悅的情感、態(tài)度,并促進(jìn)師生互動(dòng),提高課堂效率;

  (4)建議:在現(xiàn)代化教學(xué)中,還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語(yǔ)言,肢體動(dòng)作等情感藝術(shù),加強(qiáng)師生交流,活躍課堂氣氛,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 26.(1)本節(jié)課的一大亮點(diǎn):學(xué)生主持分組搶答活動(dòng),促進(jìn)生生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)活躍課堂氛圍,讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;

 ?。?)能合理使用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)(“親身”體驗(yàn));

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求,教學(xué)過(guò)程課堂氛圍生動(dòng),活躍輕松(教師的表情親近感)教學(xué)效果總體良好;

 ?。?)體會(huì):利用例貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中,確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能。 27.(1)能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué);

 ?。?)能拓寬課本內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;

  (3)能創(chuàng)設(shè)思維,引發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn);

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng),雖然達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀等技能,但課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,影響教學(xué)效果;

 ?。?)教學(xué)的藝術(shù)性有待加強(qiáng)(如講課的“激情”)。 28.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路總體上較清晰,能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景,學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)及“活動(dòng)”等促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛;引發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;分析討論數(shù)據(jù)處理,培養(yǎng)學(xué)生分析例的能力等以實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”;

  (2)教學(xué)語(yǔ)言需進(jìn)一步簡(jiǎn)煉,節(jié)奏感需進(jìn)一步增強(qiáng),課堂把握能力、組織能力需進(jìn)一步重?zé)挕?29.(1)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效果;

 ?。?)能通過(guò)物理學(xué)史的教學(xué),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;

 ?。?)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法,并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中;

 ?。?)能利用分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以及分析數(shù)據(jù)的能力;

  (5)建議:注意語(yǔ)速、節(jié)奏以及過(guò)渡性語(yǔ)言(數(shù)學(xué)的邏輯);讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見(jiàn);

 ?。?)課堂容量較大;

 ?。?)注意板書(shū);

  (8)小游戲→親身體驗(yàn)(與實(shí)際相結(jié)合)→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題 30.(1)能利用課件展示示意圖、實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行直觀教學(xué),較好突破教學(xué)中的一些難點(diǎn);

 ?。?)能利用點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí),提高復(fù)習(xí)的效果;

  (3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,并能與考綱中的考點(diǎn)緊密聯(lián)系,針對(duì)性較強(qiáng);

 ?。?)建議:

  ①板書(shū);

 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生做筆記;

  ③教學(xué)節(jié)奏感的控制(“激情”); ④注意答案播放時(shí)機(jī)的控制;

 ?、荻唷翱拷睂W(xué)生,加強(qiáng)交流溝通,提高教學(xué)效果。 31.(1)授課“激情”不足,節(jié)奏感不強(qiáng),導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍;

 ?。?)教學(xué)方式較傳統(tǒng),應(yīng)利用例引發(fā)同學(xué)思考、討論,活躍同學(xué)思維,提高課堂教學(xué)效果。 32.(1)能借助多媒體播放電視片段,使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開(kāi)“方 便之門(mén)”;

  (2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考,并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,積極參與課堂教學(xué),從而提高課 堂教學(xué)效果;

 ?。?)教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)言的把握,教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的促進(jìn)來(lái)展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到較好的課堂教學(xué) 效果;

 ?。?)注意板書(shū),并教會(huì)學(xué)生如何做筆記,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 33.(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,且課堂教學(xué)實(shí)施較好,基本達(dá)到教學(xué)目的;

 ?。?)本節(jié)課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個(gè)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維,注意過(guò)程體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍,體現(xiàn)合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的課堂模式,達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求;

  (3)倘若更好把握語(yǔ)言的節(jié)奏、情感,鼓勵(lì)更多同學(xué)參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性,則是一節(jié)很成功的課;

 ?。?)板書(shū)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共5

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)大全-教學(xué)范文

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第一篇

  聽(tīng):

  1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè),我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

  2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了,會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

  3、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真,第一個(gè)舉起了小手,請(qǐng)你回答!

  4、你聽(tīng)得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

  5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!

  說(shuō):

  6、你講得很有道理,如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn),其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了!

  7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽(tīng)就懂!

  8、別急,再想想,你一定會(huì)說(shuō)好!

  9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì),說(shuō)得也很好!

  10、你很有想法,這非常可貴,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

  11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

  想:

  12、我想××同學(xué)一定在思考,我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間,好嗎?

  13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  做:

  14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

  15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!

  16、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來(lái)了!

  17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

  18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

  19、你坐得真端正!注意力真集中!

  20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

  21、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

  22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

  23、尊重(欣賞)別人,你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

  24、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,我們?cè)撛趺幢硎?

  25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

  26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

  27、啊!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

  28、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

  29、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

  30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

  31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!

  32、會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!

  33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

  34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

  35、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

  36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

   37、沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行! 38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友! 39、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 40、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你! 41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩! 42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你! 43、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快? 44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲! 45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子! 46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)! 47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)! 48、你的思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎? 49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢? 50、你有自己獨(dú)特想法,真了不起! 51、你的辦法真好!考慮的真全面! 52、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家! 53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度! 54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”! 55、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣! 56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)! 57、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題! 58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

  59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

  60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

  61、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

  62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

  63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

  64、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

  65、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

  ?

  研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ):

  66、你真像位小科學(xué)家,有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

  67、了不起的發(fā)現(xiàn),再用精彩的方式介紹給大家,大家就更佩服你了!

  68、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦!

  69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員,不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái),而且還寫(xiě)得非常端正、清晰!

  70、真是好樣的,你的作品真的是非常出色!

  71、哇,你的作品太好了!

  72、你太厲害了!

  73、為我們的成功鼓掌!

  74、你瞧,通過(guò)努力,你成功了,祝賀你!

  75、參與是走向成功的開(kāi)始,結(jié)果并不是最重要的!

  76、你研究的課題很有價(jià)值,請(qǐng)繼續(xù)研究!

  77、這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

  后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ):

   78、心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們研究吧! 79、你真有毅力,能堅(jiān)持研究這么久! 80、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行! 81、大家齊心協(xié)力,再加把油,勝利一定會(huì)屬于你們的! 82、堅(jiān)持到底就是勝利! 83、男子漢,再大的困難也不怕! 84、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你! 85、你敢于向困難挑戰(zhàn),我要向你學(xué)習(xí)! 86、你已經(jīng)很努力了,別急,自信點(diǎn)! 87、只要認(rèn)真細(xì)心,什么也難不倒你! 88、你的問(wèn)題難住了老師,希望大家?guī)椭蠋?,去查資料,共同解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎? 89、你很自信,自信是走向成功的開(kāi)始! 90、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程! 91、小疑有小進(jìn),大疑有大進(jìn)! 92、別放棄,再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行! 93、繼續(xù)努力,相信自己,你會(huì)做得更好! 94、老師很佩服你的鉆勁兒! 95、你很富有創(chuàng)造力,離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。

  96、努力爭(zhēng)取,老師相信你們是最棒的! 97、試一試,相信自己,老師知道你能行! 98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),真為你高興! 99、你是敢于嘗試的勇士,好極了!

  100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹?

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第二篇

  (一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

  6、說(shuō)得真不錯(cuò),大家都要向你學(xué)習(xí)(請(qǐng)繼續(xù)努力)!

  7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

  8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

  9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別好,不但理解,還有自己的見(jiàn)解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

  10、多么富有創(chuàng)造性的思考,你真行。

  11、大家都喜歡你的回答,你的見(jiàn)解真獨(dú)特。

  12、這種方法很有新意,說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。

  13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整,聲音也響亮。

  14、×××同學(xué)說(shuō)得(讀得)既… 又…,我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

  15、從多角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

  16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò),大家給他一些鼓勵(lì)!

  17、你還行,不過(guò)還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。

  (二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  1、你的回答較完整,只要在……地方改一改那不是更好嗎?

  2、你的腦筋動(dòng)得可真快,要是在……說(shuō)得更清楚具體些,那該有多好呀!

  3、今天你的表現(xiàn)可真棒,已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,而且一次比一次進(jìn)步,不過(guò)回答問(wèn)前要聽(tīng)清楚問(wèn)題,行嗎?

  4、××同學(xué)雖然……,但老師發(fā)覺(jué)他很有勇氣,你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  5、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么想的,好嗎?

  6、說(shuō)得還不夠全面,我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充,好嗎?

  7、再好好想一想,相信你一定行!

  9、別著急,慢慢想,老師相信你會(huì)想出來(lái)!

  10、很佩服你的勇氣,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的回答,好嗎?

  (三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  1、你們的建議很有特色,值得大家關(guān)注!

  3、你們的配合真默契。

  5、很好,小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見(jiàn)嗎?

  6、集體的力量真大,把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了,真羨慕你們的小集體。

  7、你們這一組同學(xué)說(shuō)得(讀得)非常……,把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

  8、團(tuán)結(jié)就是力量,集體力量大無(wú)比。

  9、你為你們一組又增添了一份光彩!

  10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

  11、你們很會(huì)觀察,非常了不起!這個(gè)問(wèn)題,你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

  12、你們這一組合作得真好。

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第三篇

  (一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……,值得我學(xué)習(xí)。

  4、同學(xué)說(shuō)得和我不一樣,聽(tīng)了他的話(huà),我明白自己哪兒錯(cuò)了。

  5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,你的聽(tīng)力真了不得。

  6、×××用自己的話(huà)概括,真棒!

  8、×××答的真好,但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好,你試試好嗎?

  (二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  1、×××的回答基本正確,但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……

  3、剛才×××的回答中……地方說(shuō)的很有道理,而……地方改一改,這樣就更切題了。

  (三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。

  2、他們的優(yōu)點(diǎn)(可取之處)有……,但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……,如果改進(jìn)一下的話(huà),就更好了。

  3、你們小組討論的很好,不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。

  4、這組討論的氣氛真熱烈,每個(gè)同學(xué)參與了交流。

  5、××小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈,現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)

  6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了,我們祝賀他們。

  7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神,再試試,別怕。

  四、其他評(píng)價(jià)方式

  (一)對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  5、打√(手勢(shì)表示)

  (二)對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手,同意的舉右手。

  (三)對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  2、把小組討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上,通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)展示。

  3、小組成員,互擊雙手以示慶祝。

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第四篇

  1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

  點(diǎn)評(píng):老師的話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈,使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己,并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,再大的困難也能克服。

  2.把簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,就是不平凡!

  點(diǎn)評(píng):淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性,讓學(xué)生懂得了從小事做起,打好基礎(chǔ)的重要性,避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài),正所謂:“一屋不掃何以?huà)咛煜??!?/p>

  3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明,應(yīng)該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解!

  點(diǎn)評(píng):老師使用激勵(lì)性語(yǔ)言給予學(xué)生信心,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生展開(kāi)新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

  4.努力改正缺點(diǎn),你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!

  點(diǎn)評(píng):老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生,反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重,能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。

  5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng),一定能成功!

  點(diǎn)評(píng):這樣充滿(mǎn)鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,成為綜合素質(zhì)較高的人才。

  6.你只要用心做,這些事根本難不倒你!

  點(diǎn)評(píng):一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,給學(xué)生希望。告訴學(xué)生:沒(méi)有做不好的事,自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專(zhuān)心,有耐心、恒心,就一定能夠進(jìn)步。

  7.勇敢點(diǎn)!不要怕,天塌下來(lái),老師替你頂著!

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,這時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己,能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然,對(duì)任何困難就不再懼怕了。

  8.你不是最聰明的,卻是最有靈氣的,相信你將來(lái)一定有所成就!

  點(diǎn)評(píng):當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己,用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己,按著老師的話(huà)不斷努力。

  9.你是一個(gè)很有想法的孩子,你的見(jiàn)解很有創(chuàng)意!

  點(diǎn)評(píng):這句話(huà)肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,激勵(lì)學(xué)生不斷努力,成為高素質(zhì)人才。

  10.也許你在別人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

  點(diǎn)評(píng):這是一句具有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步,還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心,拉近了師生距離。

  11.你的潛力很大,對(duì)于你來(lái)說(shuō),只要好好挖掘,沒(méi)有不可能的!

  點(diǎn)評(píng):這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ),教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

  12.一個(gè)人最大的美德是寬容,如果你懂得寬容,你就會(huì)有海一樣的胸懷!

  點(diǎn)評(píng):教師用形象的語(yǔ)言,從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期,學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,使學(xué)生成為品德高尚的人。

  13.也許你現(xiàn)在是貧困的,但老師相信,20年后,你是最富有的!

  點(diǎn)評(píng):用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生,只要通過(guò)自己的努力,就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變,變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!

  14.只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁!

  點(diǎn)評(píng):“只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話(huà)語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),在老師的幫助下不斷地提高自己。

  15.你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見(jiàn)解,非常了不起!

  點(diǎn)評(píng):教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話(huà)語(yǔ),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重,會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

  16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,我相信你!

  點(diǎn)評(píng):教師用“最出色”評(píng)定學(xué)生,是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng),更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng),自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

  17.你的思維很獨(dú)特!能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?

  點(diǎn)評(píng):這是教師一種邀請(qǐng)式的做法。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià),邀請(qǐng)式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,更易于和教師進(jìn)行交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  18.你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值,我們共同研究一下。

  點(diǎn)評(píng):采用平等對(duì)話(huà)式的語(yǔ)氣,對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注,這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣,使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

  19.只要肯動(dòng)腦筋,你一定會(huì)變得更聰明!

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ),充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動(dòng)腦”。這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

  20.說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,我會(huì)幫助你!

  點(diǎn)評(píng):教師用平和的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題,消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理,這種做法易于營(yíng)造一種和諧、輕松的課堂氛圍,使得學(xué)生沒(méi)有任何壓力,在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決,獲得良好的身心發(fā)展

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)第

  1、在這個(gè)問(wèn)題上,你可以做我的老師了!

  2、你分析的問(wèn)題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

  5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

  6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、你好厲害!敢向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!

  8、通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油呀!

  9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

  10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

  11、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

  12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

  13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

  14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行!”

  15、你很勇敢,第一個(gè)舉起手了,說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

  17、雖然這句話(huà)讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,下次努力!

  18、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲的讀一遍嗎?

  19、這個(gè)問(wèn)題提的真好,誰(shuí)愿意幫助他解決?

  20、你們不僅說(shuō)的好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

  21、老師相信你,要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

  22、同學(xué)們真精神,能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

  23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

  24、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了,連老師都自愧不如,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)更出色!

  26、你真了不起,竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法,很有創(chuàng)意,大家用掌聲鼓勵(lì)他!

  27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子,你比老師懂得多,老師都有一些羨慕了,繼續(xù)努力吧!

  28、你們都是有心的孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

  29、你是一個(gè)很聰明的孩子,如果你能再守紀(jì)律,老師更能喜歡你,真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)!

  30、你的想法真不錯(cuò),向你學(xué)習(xí)!

  31、哎呀,你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

  32、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

  33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?,老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

  34、你的解題思路很奇妙。

  35、你的語(yǔ)言組織的這么好,可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。

  36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子,掌聲送給你。

  37、你真行,一次比一次有進(jìn)步!

  38、我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來(lái)!

  39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多,注意觀察周?chē)氖挛?,你可真?xì)心呀!

  40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值,都快成小老師了!

  41、學(xué)習(xí)并不難,只要你課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),成功就屬于你!

  42、你一直是一個(gè)聰明的孩子,要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下,那就太棒了!

  43、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你在老師心理是好樣的!

  44、老師真高興,你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題,大膽地說(shuō)出你的想法吧!

  45、你的進(jìn)步真快,你真的好聰明的,相信你還能說(shuō)的更好!

  46、你敢于發(fā)言,真是一個(gè)勇敢的孩子!

  47、比老師說(shuō)的都好,老師真羨慕你,我也要向你學(xué)習(xí)!

  48、老師伸出大拇指說(shuō):“瞧,大拇指在向你點(diǎn)頭微笑,它在說(shuō)你是最棒的。

  49、你的這一種解法很獨(dú)特,把你是怎么想的告訴大家,讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎?

  50、你真讓人感動(dòng),老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處,也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  52、瞧!問(wèn)題在你的面前都害怕了。

  53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了,大家能消滅它嗎?

  54、錯(cuò)了,沒(méi)有關(guān)系,下次努力!

  55、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

  56、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  57、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的!

  58、沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)的不錯(cuò),再來(lái)一遍好嗎?

  59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了,能再講一個(gè)嗎?

  60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),你們的速度非???,出乎老師的預(yù)料之外。

  61、你們的想法太奇特了,老師真為你們高興!

  62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?,取得更大的進(jìn)步。

  63、不用著急,慢慢的說(shuō),大家相信你能說(shuō)的很好的。

  64、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

  65、你能勇敢地站起來(lái)回答,有進(jìn)步!

  66、你能想出這么好的辦法,真不簡(jiǎn)單,你的進(jìn)步可真大!老師相信,如果你再努力一點(diǎn),下次肯定會(huì)更好!

  67、說(shuō)錯(cuò)是正常的,老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系,再說(shuō)一遍!

   68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  69、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷,如果聲音再響亮一點(diǎn),就更好了! 70、你的聲音真好聽(tīng),能再大聲一點(diǎn)嗎? 71、你的數(shù)字比老師寫(xiě)的還漂亮。

  72、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但要多與其他人溝通。

  73、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油呀! 74、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒! 75、你的想法很好,希望你做的更好! 76、你的作業(yè)真整潔! 77、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力! 78、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

  79、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過(guò)努力,成功一定會(huì)屬于你! 80、同學(xué)們,讓我們一起幫助他,讓他取得成功! 81、再試一次,一定比剛才好! 82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn),說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

  83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了,老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

  84、你找出了老師的錯(cuò)誤,真會(huì)觀察問(wèn)題,其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,下次老師留給你們。

  85、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去,真了不起! 86、你真有毅力,一次次做錯(cuò),一次次重做,終于做對(duì)了,老師很佩服你! 87、你回答真棒!老師為你高興,因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

  88、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

  89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

  90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

  91、我真喜歡你努力鉆研的精神! 92、你的語(yǔ)言組織能力真棒! 93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,你真棒! 94、你的發(fā)言很有條理,也很有見(jiàn)解! 95、你的確很會(huì)思考! 96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎? 97、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。

  98、難題就怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真! 99、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定能行! 100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)共6

  教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)大全

  聽(tīng):

  1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè),我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

  2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了,會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!

  3、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真,第一個(gè)舉起了小手,請(qǐng)你回答!

  4、你聽(tīng)得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

  5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!

  說(shuō):

  6、你講得很有道理,如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn),其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了!

  7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽(tīng)就懂!

  8、別急,再想想,你一定會(huì)說(shuō)好!

  9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì),說(shuō)得也很好!

  10、你很有想法,這非??少F,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

  11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

  想:

  12、我想××同學(xué)一定在思考,我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間,好嗎?

  13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  做:

  14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

  15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!

  16、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來(lái)了!

  17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

  18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

  19、你坐得真端正!注意力真集中!

  20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

  21、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

  22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

  23、尊重(欣賞)別人,你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

  24、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,我們?cè)撛趺幢硎?

  25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

  26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

  27、啊!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

  28、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

  29、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

  30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

  31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!

  32、會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!

  33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

  34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

  35、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

  36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

  37、沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!

  38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

  39、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

  40、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

  41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

  42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

  43、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

  44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

  45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

  46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

  47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!

  48、你的思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

  49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

  50、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

  51、你的辦法真好!考慮的真全面!

  52、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

  53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

  54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

  55、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

  57、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!

  58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

  59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

  60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

  61、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

  62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

  63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

  64、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

  65、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

  66、你真像位小科學(xué)家,有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

  67、了不起的發(fā)現(xiàn),再用精彩的方式介紹給大家,大家就更佩服你了!

  68、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦!

  69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員,不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái),而且還寫(xiě)得非常端正、清晰!

  70、真是好樣的,你的作品真的是非常出色!

  71、哇,你的作品太好了!

  72、你太厲害了!

  73、為我們的成功鼓掌!

  74、你瞧,通過(guò)努力,你成功了,祝賀你!

  75、參與是走向成功的開(kāi)始,結(jié)果并不是最重要的!

  76、你研究的課題很有價(jià)值,請(qǐng)繼續(xù)研究!

  77、這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

  78、心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們研究吧!

  79、你真有毅力,能堅(jiān)持研究這么久!

  80、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行!

  81、大家齊心協(xié)力,再加把油,勝利一定會(huì)屬于你們的!

  82、堅(jiān)持到底就是勝利!

  83、男子漢,再大的困難也不怕!

  84、別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你!

  85、你敢于向困難挑戰(zhàn),我要向你學(xué)習(xí)!

  86、你已經(jīng)很努力了,別急,自信點(diǎn)!

  87、只要認(rèn)真細(xì)心,什么也難不倒你!

  88、你的問(wèn)題難住了老師,希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料,共同解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

  89、你很自信,自信是走向成功的開(kāi)始!

  90、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

  91、小疑有小進(jìn),大疑有大進(jìn)!

  92、別放棄,再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!

  93、繼續(xù)努力,相信自己,你會(huì)做得更好!

  94、老師很佩服你的鉆勁兒!

  95、你很富有創(chuàng)造力,離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。

  96、努力爭(zhēng)取,老師相信你們是最棒的!

  97、試一試,相信自己,老師知道你能行!

  98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),真為你高興!

  99、你是敢于嘗試的勇士,好極了!

  100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹?

  (一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

  6、說(shuō)得真不錯(cuò),大家都要向你學(xué)習(xí)(請(qǐng)繼續(xù)努力)!

  7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

  8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

  9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別好,不但理解,還有自己的見(jiàn)解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

  10、多么富有創(chuàng)造性的思考,你真行。

  11、大家都喜歡你的回答,你的見(jiàn)解真獨(dú)特。

  12、這種方法很有新意,說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。

  13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整,聲音也響亮。

  14、×××同學(xué)說(shuō)得(讀得)既… 又…,我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

  15、從多角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

  16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò),大家給他一些鼓勵(lì)!

  17、你還行,不過(guò)還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。

  (二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  1、你的回答較完整,只要在……地方改一改那不是更好嗎?

  2、你的腦筋動(dòng)得可真快,要是在……說(shuō)得更清楚具體些,那該有多好呀!

  3、今天你的表現(xiàn)可真棒,已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,而且一次比一次進(jìn)步,不過(guò)回答問(wèn)前要聽(tīng)清楚問(wèn)題,行嗎?

  4、××同學(xué)雖然……,但老師發(fā)覺(jué)他很有勇氣,你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  5、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么想的,好嗎?

  6、說(shuō)得還不夠全面,我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充,好嗎?

  7、再好好想一想,相信你一定行!

  9、別著急,慢慢想,老師相信你會(huì)想出來(lái)!

  10、很佩服你的勇氣,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的回答,好嗎?

  (三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  1、你們的建議很有特色,值得大家關(guān)注!

  3、你們的配合真默契。

  5、很好,小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見(jiàn)嗎?

  6、集體的力量真大,把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了,真羨慕你們的小集體。

  7、你們這一組同學(xué)說(shuō)得(讀得)非?!?,把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

  8、團(tuán)結(jié)就是力量,集體力量大無(wú)比。

  9、你為你們一組又增添了一份光彩!

  10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

  11、你們很會(huì)觀察,非常了不起!這個(gè)問(wèn)題,你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

  12、你們這一組合作得真好。

  (一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……,值得我學(xué)習(xí)。

  4、同學(xué)說(shuō)得和我不一樣,聽(tīng)了他的話(huà),我明白自己哪兒錯(cuò)了。

  5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,你的聽(tīng)力真了不得。

  6、×××用自己的話(huà)概括,真棒!

  8、×××答的真好,但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好,你試試好嗎?

  (二)、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  1、×××的回答基本正確,但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……

  3、剛才×××的回答中……地方說(shuō)的很有道理,而……地方改一改,這樣就更切題了。

  (三)、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。

  2、他們的優(yōu)點(diǎn)(可取之處)有……,但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……,如果改進(jìn)一下的話(huà),就更好了。

  3、你們小組討論的很好,不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。

  4、這組討論的氣氛真熱烈,每個(gè)同學(xué)參與了交流。

  5、××小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈,現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)

  6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了,我們祝賀他們。

  7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神,再試試,別怕。

  四、其他評(píng)價(jià)方式

  (一)對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

  5、打√(手勢(shì)表示)

  (二)對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

  3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手,同意的舉右手。

  (三)對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

  2、把小組討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上,通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)展示。

  3、小組成員,互擊雙手以示慶祝。

  1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

  點(diǎn)評(píng):老師的話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈,使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己,并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,再大的困難也能克服。

  2.把簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,就是不平凡!

  點(diǎn)評(píng):淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性,讓學(xué)生懂得了從小事做起,打好基礎(chǔ)的重要性,避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài),正所謂:“一屋不掃何以?huà)咛煜?。?/p>

  3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明,應(yīng)該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解!

  點(diǎn)評(píng):老師使用激勵(lì)性語(yǔ)言給予學(xué)生信心,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生展開(kāi)新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

  4.努力改正缺點(diǎn),你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!

  點(diǎn)評(píng):老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生,反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重,能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。

  5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng),一定能成功!

  點(diǎn)評(píng):這樣充滿(mǎn)鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,成為綜合素質(zhì)較高的人才。

  6.你只要用心做,這些事根本難不倒你!

  點(diǎn)評(píng):一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,給學(xué)生希望。告訴學(xué)生:沒(méi)有做不好的事,自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專(zhuān)心,有耐心、恒心,就一定能夠進(jìn)步。

  7.勇敢點(diǎn)!不要怕,天塌下來(lái),老師替你頂著!

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,這時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己,能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然,對(duì)任何困難就不再懼怕了。

  8.你不是最聰明的,卻是最有靈氣的,相信你將來(lái)一定有所成就!

  點(diǎn)評(píng):當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己,用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己,按著老師的話(huà)不斷努力。

  9.你是一個(gè)很有想法的孩子,你的見(jiàn)解很有創(chuàng)意!

  點(diǎn)評(píng):這句話(huà)肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?,教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,激勵(lì)學(xué)生不斷努力,成為高素質(zhì)人才。

  10.也許你在別人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!

  點(diǎn)評(píng):這是一句具有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步,還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心,拉近了師生距離。

  11.你的潛力很大,對(duì)于你來(lái)說(shuō),只要好好挖掘,沒(méi)有不可能的!

  點(diǎn)評(píng):這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ),教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

  12.一個(gè)人最大的美德是寬容,如果你懂得寬容,你就會(huì)有海一樣的胸懷!

  點(diǎn)評(píng):教師用形象的語(yǔ)言,從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期,學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,使學(xué)生成為品德高尚的人。

  13.也許你現(xiàn)在是貧困的,但老師相信,20年后,你是最富有的!

  點(diǎn)評(píng):用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生,只要通過(guò)自己的努力,就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變,變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!

  14.只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁!

  點(diǎn)評(píng):“只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話(huà)語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),在老師的幫助下不斷地提高自己。

  15.你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見(jiàn)解,非常了不起!

  點(diǎn)評(píng):教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話(huà)語(yǔ),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重,會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

  16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,我相信你!

  點(diǎn)評(píng):教師用“最出色”評(píng)定學(xué)生,是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng),更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng),自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

  17.你的思維很獨(dú)特!能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?

  點(diǎn)評(píng):這是教師一種邀請(qǐng)式的做法。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià),邀請(qǐng)式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,更易于和教師進(jìn)行交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  18.你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值,我們共同研究一下。

  點(diǎn)評(píng):采用平等對(duì)話(huà)式的語(yǔ)氣,對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注,這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣,使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

  19.只要肯動(dòng)腦筋,你一定會(huì)變得更聰明!

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ),充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動(dòng)腦”。這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

  20.說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,我會(huì)幫助你!

  點(diǎn)評(píng):教師用平和的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題,消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理,這種做法易于營(yíng)造一種和諧、輕松的課堂氛圍,使得學(xué)生沒(méi)有任何壓力,在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決,獲得良好的身心發(fā)展

  1、在這個(gè)問(wèn)題上,你可以做我的老師了!

  2、你分析的問(wèn)題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

  5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

  6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、你好厲害!敢向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!

  8、通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油呀!

  9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

  10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

  11、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

  12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

  13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

  14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行!”

  15、你很勇敢,第一個(gè)舉起手了,說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

  17、雖然這句話(huà)讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,下次努力!

  18、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲的讀一遍嗎?

  19、這個(gè)問(wèn)題提的真好,誰(shuí)愿意幫助他解決?

  20、你們不僅說(shuō)的好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

  21、老師相信你,要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

  22、同學(xué)們真精神,能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

  23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

  24、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了,連老師都自愧不如,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)更出色!

  26、你真了不起,竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法,很有創(chuàng)意,大家用掌聲鼓勵(lì)他!

  27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子,你比老師懂得多,老師都有一些羨慕了,繼續(xù)努力吧!

  28、你們都是有心的孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

  29、你是一個(gè)很聰明的孩子,如果你能再守紀(jì)律,老師更能喜歡你,真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)!

  30、你的想法真不錯(cuò),向你學(xué)習(xí)!

  31、哎呀,你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

  32、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

  33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

  34、你的解題思路很奇妙。

  35、你的語(yǔ)言組織的這么好,可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。

  36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子,掌聲送給你。

  37、你真行,一次比一次有進(jìn)步!

  38、我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來(lái)!

  39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多,注意觀察周?chē)氖挛?,你可真?xì)心呀!

  40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值,都快成小老師了!

  41、學(xué)習(xí)并不難,只要你課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),成功就屬于你!

  42、你一直是一個(gè)聰明的孩子,要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下,那就太棒了!

  43、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你在老師心理是好樣的!

  44、老師真高興,你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題,大膽地說(shuō)出你的想法吧!

  45、你的進(jìn)步真快,你真的好聰明的,相信你還能說(shuō)的更好!

  46、你敢于發(fā)言,真是一個(gè)勇敢的孩子!

  47、比老師說(shuō)的都好,老師真羨慕你,我也要向你學(xué)習(xí)!

  48、老師伸出大拇指說(shuō):“瞧,大拇指在向你點(diǎn)頭微笑,它在說(shuō)你是最棒的。

  49、你的這一種解法很獨(dú)特,把你是怎么想的告訴大家,讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎?

  50、你真讓人感動(dòng),老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處,也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  52、瞧!問(wèn)題在你的面前都害怕了。

  53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了,大家能消滅它嗎?

  54、錯(cuò)了,沒(méi)有關(guān)系,下次努力!

  55、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

  56、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

  57、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的!

  58、沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)的不錯(cuò),再來(lái)一遍好嗎?

  59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了,能再講一個(gè)嗎?

  60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),你們的速度非常快,出乎老師的預(yù)料之外。

  61、你們的想法太奇特了,老師真為你們高興!

  62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步。

  63、不用著急,慢慢的說(shuō),大家相信你能說(shuō)的很好的。

  64、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

  65、你能勇敢地站起來(lái)回答,有進(jìn)步!

  66、你能想出這么好的辦法,真不簡(jiǎn)單,你的進(jìn)步可真大!老師相信,如果你再努力一點(diǎn),下次肯定會(huì)更好!

  67、說(shuō)錯(cuò)是正常的,老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系,再說(shuō)一遍!

  68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  69、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷,如果聲音再響亮一點(diǎn),就更好了!

  70、你的聲音真好聽(tīng),能再大聲一點(diǎn)嗎?

  71、你的數(shù)字比老師寫(xiě)的還漂亮。

  72、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但要多與其他人溝通。

  73、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油呀!

  74、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒!

  75、你的想法很好,希望你做的更好!

  76、你的作業(yè)真整潔!

  77、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力!

  78、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

  79、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過(guò)努力,成功一定會(huì)屬于你!

  80、同學(xué)們,讓我們一起幫助他,讓他取得成功!

  81、再試一次,一定比剛才好!

  82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn),說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

  83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了,老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

  84、你找出了老師的錯(cuò)誤,真會(huì)觀察問(wèn)題,其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,下次老師留給你們。

  85、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去,真了不起!

  86、你真有毅力,一次次做錯(cuò),一次次重做,終于做對(duì)了,老師很佩服你!

  87、你回答真棒!老師為你高興,因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

  88、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

  89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

  90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

  91、我真喜歡你努力鉆研的精神!

  92、你的語(yǔ)言組織能力真棒!

  93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,你真棒!

  94、你的發(fā)言很有條理,也很有見(jiàn)解!

  95、你的確很會(huì)思考!

  96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎?

  97、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。

  98、難題就怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真!

  99、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定能行!

  100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

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