下面是范文網(wǎng)小編收集的關于初二作文6篇(《初二》作文)，供大家參考。
關于初二作文1
緊張的期末考試結束了，似乎為了給我的寒假增添些景致，雪也匆匆地來到人間。
坐在窗前，寫完了那本枯燥無味的寒假作業(yè)，看完了《童年》，瞄了一眼半掩著的桌屜，剛伸進去的手又縮了回來。望著窗外還在落的雪，聽著“簌簌”的聲音，突然想起文學史上那兩個著名的句子：“未若柳絮因風起”和“撒鹽空中差可擬”，人們一邊倒地贊譽前句，而貶低后句，但是，我的眼前，一絲風也沒有，那雪竟是幾乎垂直地落下，此情此景，不正是“撒鹽空中差可擬”嗎？雪落的情景會有不同，謝道韞所見的和她兄弟所見的一定不一樣，他們才會有這樣不同的感悟，卻成就了這一段文學史佳話。想到這些，我竟有些小興奮。
漫不經(jīng)心地把書從這一頁翻到那一頁。這時，媽媽推門進來了，擔心地問：“還在為那個‘亦’字？”哦，我竟忘了。仰頭望著有四季風情的天花板，想要把那個不愉快塞進去?！斑@本書是可以幫助你的。”媽媽遞過來一本書就出去了。
我拿起那本書，一下子就被上面的插圖吸引了。簡單地過一遍，這是一本四季俱全的書。
在這本書里，我和徐俯一起游春湖，擺渡一葉小舟在泛著點點銀光的水面上；擺渡一葉小舟，雨刷刷落下，在前面的一座長滿青苔的斷橋底下清楚地聽見春雨舞動的聲音。殘痕累累的斷橋竟能飽受風雨的折磨，獨立在一湖春水中央，潺潺流水聲成為了斷橋唯一的朋友，成了此時最美的歌。
在這本書里，我和楊萬里一起游西湖，送林子方。西湖的濃妝淡抹一點也不遜于各處的大好河山。在湖中央的小亭里暢飲一番，不知不覺就被無窮碧的接天蓮葉與別樣紅的映日荷花吸引了。贊嘆嚴陽酷暑下的西湖美景，離別之感一去不返。
在這本書里，我和杜牧一起游楓林，坐著馬車來到山中，沿著散著花草氣息的石徑通向火紅火紅的楓林里。沐浴著習習的秋風，把仕途的不如意丟在一旁，眼中只有秋風中片片曼妙的紅。
在這本書里，我和王安石一起散步在茫茫白雪的花園里，看到瑟瑟冬風里的那些畏懼嚴寒的枯枝敗葉，不禁打了個寒顫。走到低矮的墻角前，感到了陣陣清香鉆入鼻尖，空氣里滿是堅毅與自強的味道。尋味而去，映入眼簾的是瀑布般的梅花，沒有蜂蝶的陪伴，只有寒風刺骨般的折磨。俯身撿起地上掉落的一朵梅花，捧在掌心，一陣暖流從掌心流遍全身，寒意煙消云散。
雪漸漸小了，穿越了書中的四季，我領悟到了失敗與成功的意義：沒有失敗的成功不算是成功。難道小小的失誤就會把我打垮嗎？
不，《童年》里的主人公阿廖沙在殘酷的黑暗社會中，不是依舊精彩地成長起來了嗎？小小的梅花在風雪的侵凌中，不是依舊綻放它的美麗嗎？我為什么不能呢？
雪停了，我從抽屜拿出期末檢測卷，用紅筆訂正了錯誤。學會了堅強，就像阿廖沙和梅花一樣頑強。游過了四季的我，將愉快地和書一起向前。
關于初二作文2
籃球場上，兩支隊伍正在對峙著，你不讓我，我也不讓你。也許隊伍中最耀眼的不是你，而是那次次投籃的主力。不知是什么吸引了我的視線，許是你的堅持，你不輕易言棄的精神，讓每一束陽光都因你的存在，而變得更加燦爛。
呼吸之間，看-——你動了，正是因為你毫不起眼的存在，使得你能更好的把球傳給隊員，你并沒有次次投籃，而是在隊友背后，盡全力的配合他們。在對方心中，你是最不用防備的，但是他們卻忽略了你的配合與給力。
你的襯衫被汗水打的濕透，你那頭烏黑頭發(fā)濕淋淋的，卻乖乖的趴在你的額頭上，在你不停的跑動中，有規(guī)律的上下跳動著。陽光透過你額間的一滴滴汗水，折射出七彩的光芒。在光芒中，我看見你的周圍似有無數(shù)的光斑在閃耀著，那一刻你從不起眼的那個變成了最閃耀的人。
風掃過你鬢間的頭發(fā)，你微微瞇著眼，享受著春風的美好。你轉頭對著隊友會心一笑，隊友回了你一個大拇指。你一瞬間，你覺得自己的努力似乎都值得了。你啊，總是一個容易滿足于小幸福的人，但是那樣的你卻讓人感到十分真實。
你從不為自己不是主力而沮喪，反而更加努力，你總是追逐著他們的背影，那是因為你始終堅信有一天自己也能夠超越他們，這是你的信仰，從始至終不變的信仰。
我輕聲喚了一聲你的名字，你回頭微微對我一笑。從那天起，陽光下，籃球場上的你就那樣悄悄的藏進了我心里。
關于初二作文3
夢想的種子一旦在心中種下，那么，它便會生長、不斷地生長。
——題記
隨著日月的遷移，我感覺我對我那幼時一時興起所立下的夢想——動漫設計師的追求之心越來越濃烈，這種感覺，我很喜歡。
我喜歡繪畫，我熱愛繪畫，除了父母之外，為了它，我相信我會甘愿放棄一切！一切！在很小的時候，每當我拿起畫筆，心里便會有一種很奇怪的感覺。在繪畫的世界里，我擁有許多朋友，許多畫在紙上的朋友，當我生氣時，她們不會離我而去；當我孤獨時，她們不會放著我不管；當我沮喪時，她們會不斷鼓勵我；當我傷心時，她們會不斷安慰我。所以，既使她們沒有生命，即使她們只是虛幻的人物，即使她們是如此的冰冷，但是，我依然愛著她們，我知道，她們代表的并不是什么十分高貴的東西，但對我來說，她們所代表的是一種希望，一種信念，因為有這些畫中人物的陪伴，我的畫技也是日益提高，也許這也只是我報答她們的一種方式吧。
畢竟，她們帶給我的太多了。
正因為她們能帶給我很多東西，所以，我也希望她們能將這些帶給更多的人，我相信，她們也會同意的，而且還是十分的贊同！所以，我想當一個動漫設計師，這種心理隨著我年齡的增長也漸漸扎根了，現(xiàn)在，它正在努力的生長中。
像春風中的小草一樣，茁壯成長……
關于初二作文4
微風拂過樹葉，唱起只有他們知道的歌曲。鳥兒掠過水面，訴說著他們的親密。如果有一天，微風撫摸樹葉，鳥兒不再輕吻水面，樹葉是否會枯竭，河流又是否回干涸？答案是肯定的，他們都是對方最重要的人。長時間的陪伴讓我依賴，他們就是我心中的那盞燈。
五月的花香，沁人心脾，在去與不去長沙上學之間徘徊的父母，這次做出了決定。媽媽撫摸著我的頭，雙眼布滿了血絲，她慈愛的說，孩子，去吧，為了你的將來。那個夏天的風是帶著甜味的。
八月的盛夏，訴說著火熱的青春。為上學的一切手續(xù)忙里忙外的父母，疲憊不堪。不舍和期待的心情充斥著我的心。告別了生活了十幾年的小鎮(zhèn)，我會遇到的是什么？不知道。媽媽在夜里撫摸這我的頭說，加油，孩子。只要你能夠學有所成，爸爸媽媽累一點沒關系。第二天的霧好像散去一些了，天空更加明朗了。
九月的風是新鮮的，認識了新的老師同學，在歡笑聲中送去了離別的陰霾。回到宿舍只想和同學聊天不想給家里打電話，一切都過得自然美好。
十一月風有些微涼，我撥通了家里的電話。"嘟嘟嘟……喂"？電話通了是爸爸接的，那聲音中帶著沙啞和疲憊。我頓時就紅了眼眶，"喂"爸爸聽到我到我聲音有些驚喜，不停的詢問著我在學校里的生活怎么樣，我回答一一回答。在熱鬧的走廊上，大家打打鬧鬧，卻有一位女孩在電話機前紅了眼眶。
十二月，學校里的藝術節(jié)正在熱火朝天的準備，大家都忙碌碌的，我也在為自己的節(jié)目做準備。媽媽打來電話，要來陪我藝術節(jié)的表演，于是在幕后就多了兩個為我忙前忙后的人。最后結束了，媽媽送上最真摯的贊美，眼里自豪的神情好像剛剛在舞臺上表演的`是她。媽媽蹲下來，為我系鞋帶，可當我低頭，卻瞧見媽媽細密的發(fā)絲中竟不知何時有了絲絲白發(fā)。我的心被什么刺了一下，眼睛酸酸的，我別過頭，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了。
一月，期末考試近了，爸爸媽媽每個星期都會來看我。夜晚，他們拿著習題集，瞇著眼睛看著，粗糙的手指指著題目，為我講解。很多次，遇到他們也不會的題，他們總是叫我先去睡覺，兩個人再討論。月光下，兩個人的背影染上一層銀光，看上去很溫暖。
在追夢的路上，我會遇到意想不到的困難，但我一定會堅持下來，因為我心中有一盞燈，這盞燈是用愛點明的，這盞燈是用陪伴呵護的。無論遇到怎么樣的困難那盞燈都不會熄滅，它總是告訴我，一路前行吧，有人在背后默默愛著你。
關于初二作文5
弟弟在后邊追我，他騎著小小的兒童單車，我腳下踩著滑板，呼呼生風，盡管在青磚路上“嗒嗒”地響，我與弟弟的距離也在慢慢拉開，只聽得他在后邊“別跑別跑”的叫喊，奶奶更在后面，也在“慢點慢點”的叫喊，頗詼諧的。
踩著滑板滑過小區(qū)的青磚路，上了馬路。這有進出小區(qū)的車輛。我趁著沒車，滑過對面。突然聽見身后奶奶在叫嚷弟弟：“馬路有車！停下！”猛一轉頭，弟弟騎著單車，“別跑別跑”地正要沖向馬路，而左邊正有車要過來，奶奶在后邊，一時過不來。腿一使勁，我踩著滑板沖過小區(qū)里的馬路，只覺耳邊生風，正要過來的車輛“嘟嘟”的鳴笛，我看見奶奶在全神貫注地看著我。好在我過了馬路，在快速移動的滑板就要靠近弟弟單車的一瞬間跳下滑板，攔住了弟弟的單車。弟弟卻哈哈笑著，揪住我的衣角：“抓到你了！”
小區(qū)旁有個公園，與小區(qū)連通，穿過小區(qū)，就到了公園里。向前走著，遇見一道拱橋，滑下橋坡，便有一片健身器材，再往前，則是一道小木橋。我走在前邊，奶奶在后面擺弄健身器材，弟弟在旁邊繞著器材與一群不知名不知姓，純粹是剛認識的小哥哥們追著玩兒。
我拿著滑板，坐在這個小木橋的欄桿上。風兒呼呼鉆進我的衣袖，擦過胳膊，從領口跑出，擦過胸背，從肚子跑出。公園湖邊栽著桃樹，正值初春，桃花開得正艷，四五瓣花兒，外是桃紅，逐緩漸變，自桃紅變?yōu)榉奂t，再變?yōu)闇\紅、淡紅，再是微紅，最后為白。朵朵皆是如此，樹樹皆是如此，全世界的桃樹也是如此。滿滿整個湖邊盡栽滿盛開的桃樹，仿佛給小湖圍上一條粉紅的圍巾，就如一個小姑娘，添了幾許嬌羞，幾許美麗。許多游客在桃樹下合影，拍照，有攝影師拿著攝像機對著一朵花聚焦，都在感嘆桃花與桃樹的美麗。但在湖的水邊，雜草里有很多桃色的花瓣，在水里打旋，在草中晶瑩。
我坐在欄桿上，桃樹下，風兒一過，突然一朵桃花瓣落于我的脖頸。拿下來，手里多了一份清香。遠處，弟弟騎著兒童單車向我追來，奶奶落在后邊，我坐在欄桿上，等著誰來……
關于初二作文6
以前，當我們還是一二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，就像親姐妹一般。而現(xiàn)在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級后，同學們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了。
現(xiàn)在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那種團結互助的精神。當我的學習超過他們時，他們便用一雙仇恨的眼睛盯著我，對我引起了強烈的不滿，有時還在背后說我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎？在我的學習成績比他們好時，就對我不理不睬，要是人人平等，那么世界上就會沒有競爭，那該有多好呢？也許你會說：“有競爭才會有進步嘛！”但是，我想說的是：“競爭會減弱同學們之間的友誼，那么我們的童年還會是美好的嗎？
我在班上已擔任多年的課代表，原來，我向老師報告哪些同學沒帶作業(yè)，那些同學并沒有記恨我，不一會兒便和我和好了。而現(xiàn)在，有的同學卻說我愛打小報告，我十分傷心。晚上，我躺在床上，望著那皎潔的明月，我不由得流下了眼淚。“競爭”，我十分討厭這個名詞，我希望它離開我們班，我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，那該有多好！
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