作者/靜靜教主

排版/靜靜教主

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閱讀時長/5分鐘

大家好，我是教主。（靜靜也行）

我來寫XXXX年的最后一篇干貨了?。。?/p>

兩個月之前吧，學(xué)員群里就有胖友喊我：教主，能不能再分享一些自學(xué)英語的方法？

嗯～粉絲有需求，就必應(yīng)！（但有時候也會漏應(yīng)hhh）

再加上今年兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自己職業(yè)上的諸多發(fā)展需求，也開始屢屢和英語接觸。

比如，我在短視頻上的某些業(yè)務(wù)合作，是基于自己的英語專業(yè)背景進(jìn)行的，我想讓現(xiàn)在的自己（而不是過去的自己）名副其實(shí)。

所以學(xué)好英語，其實(shí)「事關(guān)生計」。hhh

今天先和大家分享英語學(xué)習(xí)中最輕松的一種方式：用TED演講自學(xué)英語。

后面如果胖友們還有需求，我再康康要不要寫其它的哈！（包括如何背單詞，如何練聽力等等，大家可以在留言區(qū)告訴我）

為什么要從TED開始學(xué)英語呢？

因?yàn)門ED輕松，不挑人，容易堅持，而且還能實(shí)現(xiàn)一石多鳥的效果。

也可以說，用TED來學(xué)，不僅可以學(xué)到英語，而且還能學(xué)到「東西」。

這個「東西」，包括「提升認(rèn)知」「開闊眼界」甚至是「直接幫自己解決實(shí)際生活中遇到的問題」。

講真啊，我們很多人學(xué)英語的時候，容易直接打開單詞軟件就開始背；或者，再對自己有信心一點(diǎn)的，直接買幾本網(wǎng)上力薦的英文原版書來讀。

但事實(shí)是什么呢？

詞軟件背了好幾天，還是背完就忘，學(xué)到的單詞也壓根用不起來；

而那些英文原本書籍呢，更是擱在書架上，連翻都懶得翻開。（別問我怎么知道的，我書架上已經(jīng)有4本擺了1年多了…）

前者沒用，后者沒興趣。

但TED是可以做到「有用」和「有興趣」兩者兼得的。

舉幾個例子，我認(rèn)真學(xué)過的TED演講有：

「高效溝通的10個小技巧」

「電子屏幕讓人們變得不快樂了」

「你是真的沒有時間嗎」

……

而之所以會挑這些主題去學(xué)，是因?yàn)椋?/p>

恰好最近，我手頭的工作太忙，事情干不過來，于是我找了一篇「你是真的沒時間嗎」的TED演講去看看。

其實(shí)在我學(xué)TED的過程中，邏輯是這樣的：

我最主要的、迫切的目的，是為了找時間管理的方法來解決自己當(dāng)下遇到的問題，而恰好在這個過程中，我用到了英語這個工具。

而在這種情況下呢，我不會把學(xué)英語當(dāng)成一件天然痛苦的事，相反，正是因?yàn)槲以诮鉀Q當(dāng)前問題的過程中，英語作為工具幫到我了，我會反過來覺得：

嗯！學(xué)英語真的有用。它幫到我了，我得好好加強(qiáng)一下。

小聲bb：別小看這個邏輯，它真的很重要！

而從這個心態(tài)和角度來講，不管是誰在學(xué)TED演講的時候，都不需要按順序把每篇點(diǎn)開看。

而是直接從自己近期面臨的/已經(jīng)解決的問題入手。

等一下！

從「近期面臨」的問題入手，可以理解；從「已經(jīng)解決的問題」入手，又是什么意思？

因?yàn)樗梢詭湍泸?yàn)證，你自己之前的解決方式是不是正確的，是不是還可以再優(yōu)化。

相信我，當(dāng)你知道了某個東西，再去聽別人講一樣的話題時，你會更投入，因?yàn)槟恪敢呀?jīng)懂了」，所以你會想找到別人的漏洞和講的不對的地方。

好了，下面直接上步驟：去哪兒學(xué)？怎么學(xué)？

說得夸張一點(diǎn)，學(xué)TED最好的、唯一的渠道，就是TED官網(wǎng)本身。

我猜，絕大多數(shù)胖友一提到TED演講，能想到的就是「網(wǎng)易公開課」

答應(yīng)我，從今天開始，忘掉「網(wǎng)易公開課」吧！

和TED官網(wǎng)的界面、功能、題材豐富度相比，網(wǎng)易公開課真的弱爆了！

給胖友們看一下，官網(wǎng)大概長這個亞子：

在注冊賬號的時候，它會讓你選，你對哪個方面的演講主題感興趣。

比方說，我一開始選的就是「個人成長」，所以TED就會給我直接推薦在「個人成長」方面比較火的演講。而且，我如果沒看的話，它還會發(fā)郵件督促我學(xué)習(xí)…

然后，在每一個演講打開的界面：

嗯，非常符合我的心意！

視頻的正下方，依次分別是：

Details對演講主題的介紹：包括對主題的概括以及對演講人的介紹；

Transcript該演講的文本：可以切換各種語言形式，能直接打印或者復(fù)制粘貼；

ReadingList延伸閱讀：演講稿中用到的一些書和文章；

Footnotes注釋附錄：一般是名詞解釋，鏈接維基百科、相關(guān)網(wǎng)址、相關(guān)yotube視頻；

視頻的右下角，則可以調(diào)節(jié)：

你需要無字幕？還是現(xiàn)實(shí)英文字幕？還是顯示中文字幕？

以及，你可以選擇是2倍速播放？還是倍速播放？

但有一個小小的問題是，這個官網(wǎng)，有時候需要爬才能打開，有時候又不需要爬。大家試試康吧～如果xxx，其實(shí)搞一個xxx也是很簡單的事，不過這個我就不能當(dāng)眾分享了～

官網(wǎng)網(wǎng)址：

有了學(xué)習(xí)資料，接下來就是具體的學(xué)習(xí)過程了！

先提前說：這部分大家根據(jù)自己的情況參考使用就可，千萬不要絕對遵循我的學(xué)習(xí)方式，要慢慢調(diào)整，找到適合自己的方法才是王道！

我的學(xué)習(xí)步驟：

第一步，先看一遍視頻左下角的主題介紹，也就是Details部分。

了解這篇演講主要講的是什么內(nèi)容。然后直接打開視頻，不開任何字幕，把視頻盲聽盲看一遍。

在這個過程中，我給自己的要求是：聽得懂聽不懂沒關(guān)系，聽就完了。大概意思能了解即可。

第二步，翻到Transcript部分，也就是視頻的演講文稿部分。

切換成英文狀態(tài)，把整篇演講稿復(fù)制粘貼到word文檔里，刪掉多余的空格。全選，挑一個細(xì)體英文字體，把稿子打印出來。

這里要說一下，因?yàn)槲医衲晖蝗幌矚g上了自己組裝筆記本。買了不少B5的內(nèi)頁紙，封皮和活頁環(huán)。所以現(xiàn)在我打印學(xué)習(xí)資料的時候，一般都把word的紙張調(diào)整成B5，然后把B5的內(nèi)頁紙直接放打印機(jī)里。

打印出來之后，自己組裝之后，就是這個亞子：

第三步，不聽演講，直接拿打印出來的稿子看稿。在看稿的過程中，把自己不認(rèn)識的英文單詞用熒光筆劃出來。

然后，最最重要的，用英英字典去查這些單詞的意思。

一定一定不要直接看英漢翻譯，這個步驟最大的意義就在于，培養(yǎng)自己直接用英語思考和理解的能力。

我用的英英詞典是：

/

直接百度在線查，每個單詞都會有對應(yīng)的英文解釋和例句提供。

在查生詞的過程中，順便也做出一頁生詞注解，我的大概長這個樣子：

第四步，生詞查完，把演講稿再過一遍，爭取把意思理解的更全乎一點(diǎn)。然后開始一遍一遍打開演講視頻看。

我的習(xí)慣是：繼續(xù)不開字幕去欣賞，直到自己差不多把整個演講的意思理解到了90%以上，再去打開英文字幕看幾遍，以及，最后再打開中文字幕看一遍。

上面的步驟做完，我手里的本子會變成：有原稿，有生詞頁。

接下來的任務(wù)就是做更詳細(xì)的筆記。

而筆記部分除了原稿和生詞頁之外，更重要的是摘抄思考頁。

「思考摘抄頁」參考的是康奈爾筆記的格式，但在具體使用上沒有嚴(yán)格遵守康奈爾筆記的要求。

「左邊」寫演講的標(biāo)題、作者介紹、整篇演講的核心線索。確保自己只看這些線索，也能想起來整個演講講的大概是什么內(nèi)容。

「右邊」寫這篇演講里，讓我感觸很深的觀點(diǎn)和句子。

比如，在「10waystohaveabetterconversation」里面，我感觸最深的點(diǎn)之一是演講者說：

在溝通的時候，永遠(yuǎn)不要好為人師，一個勁兒馬不停蹄地在那兒發(fā)表自己的意見，不給別人喘息、交流、反駁的機(jī)會，既然你這么喜歡單方面輸出，那你去寫博客啊，去寫文章啊，在這里bb個啥勁兒。這叫「溝通」？

當(dāng)然原文肯定不是這么翻譯的哈（這是我自己的翻譯方式），但它戳到我了～

相當(dāng)于金句或者金觀點(diǎn)吧～以后自己寫東西也可以復(fù)用～

「下邊」寫我自己對于這篇演講的感悟。

——

最后，我學(xué)TED的節(jié)奏基本上一周一篇的樣子，然后反復(fù)聽，反復(fù)復(fù)習(xí)。

一篇一周，比一周學(xué)七篇效果要好很多。甚至在我每一次復(fù)聽的時候，對這個演講某些話的理解都不一樣。

而且慢慢地會發(fā)現(xiàn)，演講本身的中文翻譯，甚至表達(dá)不出我心里的那種感覺～（甚至有點(diǎn)想給它改中文字幕了hhh）

關(guān)于學(xué)英語的方法，我手里還有別的貨，如果胖友們對這個話題感興趣的話，以后我再輸出哈！

這篇文章不作硬性建議，只是我自己學(xué)英語的心得和方法分享，學(xué)習(xí)還是要選擇適合自己的方式。希望能幫到一些人。

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