下面是范文網(wǎng)小編收集的籃球原地運球教學評語共3篇 小學原地運球評課,供大家閱讀。
籃球原地運球教學評語共1
《籃球原地高低運球》教學反思
高新區(qū)第三小學
陰娟娟
一、教學內(nèi)容:
1、籃球原地高低運球
2、游戲:“春播秋收”
二、教學對象:
五年級學生
三、教學設計的指導思想:
本課以“健康第
一、以人為本”的教育理念為依據(jù),學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和愛好,讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。以學生發(fā)展為中心,通過課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,增強學生體質(zhì),發(fā)展學生個性培養(yǎng)學生頑強拼搏、樂于展現(xiàn)自我的精神面貌,促進學生良好的人際關系交往。
四、教材分析:
籃球教材貫穿于學生的整個學習生涯,運球是在比賽中組織進攻的必要手段,原地運球是籃球運動的基本技能,熟練掌握運球技術,才能更好地掌握籃球這門技能,甚至為學生終身從事籃球運動提供了保障。
五、學情分析:
根據(jù)五年級學生活潑好動、求新求趣,具有一定的自主學習能力和合作意識,有較強的集體榮譽感,他們對籃球?qū)W習興趣濃厚,有強烈的掌握技戰(zhàn)術的欲望,從而提高個人的技、戰(zhàn)術能力,相信學生會配合教師并能積極思索。
六、教學目標:
1、了解籃球運球意義,理解原地高低運球動作要領,理解保護運球在實戰(zhàn)中的應用。
2、通過對原地高低運球?qū)W習,85%學生懂得以肘關節(jié)為軸、腕指控制球,并能初步掌握高低運球時重心的轉(zhuǎn)換。
3、通過練習與游戲,培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的精神。
七、教法與學法:
圍繞本教材的重、難點,根據(jù)教材和學生實際,從有利于調(diào)動學生學習積極性,有利于培養(yǎng)學生自主學習能力,盡可能適應學生個體差異角度出發(fā)。教學手段采用:啟發(fā)式、激勵式、評價式、探究式等方法,真正發(fā)揮學生是課堂主體,教師是課堂引導者作用,提高教學效率,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
八、教學反思:
通過這一次的隨堂聽課,我發(fā)現(xiàn)了自己在以下幾個方面還存在著不足,在下一個階段的教學中重點加以提高:
?。?)教學中缺乏管控,課堂常規(guī)未做到,導致教學中秩序比較混亂,學生學習效率不高;
?。?)教學設計方面存在欠缺,對于五年級學生拋球練習、八字胯下繞環(huán)還是比較難進行的;
?。?)課堂中的練習時間較少,下一階段注重對知識的概括,精講多練,提高學生的練習量;
(4)在課堂中與學生的關系太過于朋友化,導致教師威信不足,間接影響了課堂教學的組織與管理。
籃球原地運球教學評語共2
上完這節(jié)課后,從教學目標達成情況來看,本節(jié)課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思:
一、在教學內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學內(nèi)容是籃球運球技術,課的準備部分我給學生下達本節(jié)課的內(nèi)容,同時明確學習目標和要求。從教學內(nèi)容上是沒有問題的,但男女生的興趣愛好差異很大,直接反映在上課的過程中,剛開始女生覺得運球很好玩,興趣很濃,全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱,積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學,分組的同時還要注意學生水平相當為一組,這樣的安排效果更顯著。
二、在教學過程的組織上。首先在隊形上打破常規(guī),常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習,但學生練習效果不是很好,比如在原地練習運球時,學生之間只能看到相鄰的運球動作,沒有互相對比練習的效果,如果讓學生幾個人一起練習,喜歡打籃球的在一起互相比著練習,差點的跟著教師來練習,同時也互相指點互相學習,這樣的練習效果比較好,這種隊形以后值得運用。其次是教學方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法,有時有一些學生上課不專心聽講的話,對動作要領沒有領會,學生就很難正確地學會動作。如果將雙運球的圖解擺出來,學生主動去看圖,分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術,再加上老師講解與示范,這樣學生學起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩,多準備一些教學輔助資料。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習,發(fā)現(xiàn)學生的練習積極性比平時要好,所以以后在備課時多花心思設計好游戲部分,讓學生在游戲中玩,在游戲中學。
三、在教學時間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理,學生的練習時間少一些,尤其在分組比賽時時間超時,整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙,所以在以后上課時要合理地安排教學各個環(huán)節(jié)的時間。
以上三點我會在以后的教學工作中不斷地改進,在日常的工作中我也會多向老教師們學習,學習他們的教學經(jīng)驗,同時業(yè)余時間加強自己專業(yè)知識學習,經(jīng)過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后,相信自己的教學水平會不斷地提高。
籃球原地運球教學評語共3
小學籃球原地運球片段教學
獅溪鎮(zhèn)中心學校
楊敏鑫
一、案例教學背景:
以“健康第一”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,以促進學生健康成長,激發(fā)學生的運動興趣為目的,發(fā)展學生的反應能力,提高學生速度及靈活性,培養(yǎng)學生團結(jié)互助、勇敢、頑強等心理品質(zhì),全面發(fā)展學生的綜合能力。在實施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍,而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個中心、四個特點。以讓學生自動學習,積極實踐,努力創(chuàng)新為中心,結(jié)合體育學科突出四個特點。特別是對小學低年級學生來說,通過唱游形式進行體育教學,達到教學目的,提高學習成績,激發(fā)學習興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。
二、案例介紹:小學五年級(1)班
(一)、學習內(nèi)容:
1、籃球:原地運球
2、游戲:運球過人比賽
(二)、學習目標:
1、學生能基本掌握籃球運動中的高低手原地運球技術。
2、通過教師的講解與示范,學生對具體教學內(nèi)容有所領會。
3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。
(三)、教學重難點:
重點:運球手型,手指,指根按拍球,肘關節(jié)、腕關節(jié)隨球上下屈伸
難點:膝關節(jié)微曲,全身協(xié)調(diào)用力
(四)、教學過程:
1、(哨音)全體同學面向我成四列橫隊集合(集合手勢也要做起來) 。立正!向右看齊!
向前看!稍息!立正!各排報數(shù)!很好哦,今天我們班的同學全部到齊了。 “同學們好!” 停頓一下, 幾秒時間,因為同學也要向老師問好。
今天老師要帶領大家來學習籃球原地運球。 上課之前呢,老師有兩點要求提出:第
一、上課一切聽從老師的指揮,哨聲一響,全體同學應該立即或停止活動,看老師手勢進行。第
二、在學練過程中,請同學們要注意安全,避免不必要的碰 撞。記住了嗎?
學生集體回答:知道了。
2、好,下面我們來進行慢跑熱身(熱身部分也可以由我來設計),
給學生提出要求:成兩路縱隊進行,在慢跑過程中要求隊列整齊。有序、手臂前后擺動,全體都有,向左轉(zhuǎn)!一二排跑步走!三四排跟上,接下來進行正常的課堂常規(guī)。
3、基本部分片段教學過程
同學們,有沒有看到老師身后掛的這幅圖呀?圖上畫了什么呢,對哦,一個小男孩在運球, 請同學們認真觀察一下, 這個小男孩是怎么運球的,
好,黃晨曦你來回答一下,
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集合隊形: ×
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× × 嗯,很不錯哦,
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× 黃晨曦說,他的手隨球上下按拍,還有嗎?
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好,代建國你來說一下,真的非常不錯哦,老師覺得 同學們都觀察得很認真,代建國說,這個小男孩的腳是稍微彎曲下去的。
接下來請同學們先來看老師的示范, 一二排同學蹲下, 首先呢(這里開始講述運球的基本姿勢,還有強調(diào)重難點)。
同學們都看清楚了嗎?好,現(xiàn)在老師請各組小組長到球框里去取 球出來,每人一個籃球,每個同學手上都有一個籃球了,
哨音!好,起立,以右翼排頭為基準成廣播體操隊形展開,踏步走,然后跟老師一起來完成,首先呢,球先拿著球,觀看老師做,教師面向?qū)W生做鏡面示范:
學生看了之后模仿教師動作練習,強調(diào):膝關節(jié)微屈,然后記得按壓球的時候, 是用我們的手指指根來按拍球,手型成碗狀型,
很不錯哦,剛才同學們都很認真,現(xiàn)在你們自己練習一下, 教師走下去,同學們的隊列中,然后開始糾錯,張凌薇同學,你忘記老師說過啦,運球的手型要成碗狀型,而不是伸直手掌哦,這樣球是不會聽你的話,過一分鐘后。
好,不錯哦,有點進步啦,在加油一下 ~ 魏灝懿,你的肘關節(jié)都沒放松,所以就導致你的球不聽你使喚,來,你看下老師的肘關節(jié),是不是隨球上下屈伸呀,你來試一下,~~~很棒哦,
哨聲!集合!球拿好,面向老師成四列橫隊站好,從剛才的練習中呢,老師看到很多同 學都很認真的在練習,接下來老師請同學上來表演一下,好不好,誰愿意呢?黃晨曦拿著球走上來了,
嗯 ,非常好,他主動走上來了,同學們?yōu)樗恼?,掌聲停了后,開始你的表演。
動作完成不錯,有沒有同學來說說輕輕哪些動作做得不夠好?這時鄧庭杰舉了手。
好,我們掌聲歡迎他,你來說一下,
鄧庭杰:剛剛黃晨曦在運球的時候頭沒有抬起來,膝關節(jié)沒有微曲。 對哦,鄧庭杰觀察得很認真,黃晨曦的膝關節(jié)沒有微曲下去, 這樣重心沒下去, 球就會運得不好哦。
下面老師再請一個同學上來表演一下,有誰自愿來表演一下,這時張恩舉手向我示意。
來,張恩同學!你來展示一下你本節(jié)課所學到的知識,他開始展示了。 嗯,張恩同學完成得很不錯, 老師講的幾點都做得很漂亮,我們給剛才那兩位勇于表現(xiàn)的同學鼓掌。
接下來,同學們再進行練習一下,練習完了,我們來進行一個比賽,好不好呀?看來同 學們的熱情都很高漲,請同學們各自練習,
哨音!剛才的練習比之前的都好很多哦,同學們都很認真哦,接下來我們來進行一下小 比賽,這個比賽呢, 叫做運球接力賽,現(xiàn)在開始分組,
一二組的同學為一組, 三四組的同學為一組, 教師帶領學生進行比賽,教師參與其中,做裁判和為同學們加油,帶動在暫時沒有參與的學生大聲喊加油,比賽完成之后。
哨音!集合!全體同學面向我成四列橫隊集合。立正!向右看齊!向前看!稍息!好,請同學們告訴老師,
今天的獲勝小組是第幾組呀?
對, 第二大組,他們 很不錯, 對于輸?shù)慕M,我們給他們找找原因,他們輸在什么地方呢?
有的學生說運球太高,有的學生說運球不正確,有的學生說他們沒有找到方法、、
第一大組的同學們,我們要虛心的接受同學的建議,這樣我們才能進步。 老師要對他們進行加練,第一組的所有學生馬上拿球,球放頭頂,下蹲 50 下。
在老師和學生的監(jiān)督下,第一組的學生完成了50個下蹲。第二組的同學給他們數(shù)數(shù)。
好, 同學們!今天我們學習了什么? 學生回答說:原地運球 那你學會了嗎?
大多數(shù)學生集體回答說:學會了, 那恭喜你們,又學會了一項技能。
(五)結(jié)束部分
那好, 接下來跟老師一起來做放松操,老師帶領學生做放松操 。完了之后對學生進行點評,多鼓勵學生,特別是后進生。
同學們,這節(jié)課我們就練到這,希望同學們回去以后利用課余時間、或者體育鍛的時間在鞏固和加強行進間高手投籃技術動作,體驗籃球的樂趣。老師希望下節(jié)課能看到大家的進步,好不好?
學生回答:好。
下面請第一組的同學留下收拾場地器材。 立正,同學們再見?。ň瞎?/p>
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