下面是范文網(wǎng)小編收集的籃球原地運球教學評語共3篇 小學原地運球評課，供大家閱讀。

籃球原地運球教學評語共1

　　《籃球原地高低運球》教學反思

　　高新區(qū)第三小學

　　陰娟娟

　　一、教學內(nèi)容：

　　1、籃球原地高低運球

　　2、游戲：“春播秋收”

　　二、教學對象：

　　五年級學生

　　三、教學設計的指導思想：

　　本課以“健康第

　　一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和愛好，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。以學生發(fā)展為中心，通過課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生個性培養(yǎng)學生頑強拼搏、樂于展現(xiàn)自我的精神面貌，促進學生良好的人際關系交往。

　　四、教材分析：

　　籃球教材貫穿于學生的整個學習生涯，運球是在比賽中組織進攻的必要手段，原地運球是籃球運動的基本技能，熟練掌握運球技術，才能更好地掌握籃球這門技能，甚至為學生終身從事籃球運動提供了保障。

　　五、學情分析：

　　根據(jù)五年級學生活潑好動、求新求趣，具有一定的自主學習能力和合作意識，有較強的集體榮譽感，他們對籃球?qū)W習興趣濃厚，有強烈的掌握技戰(zhàn)術的欲望，從而提高個人的技、戰(zhàn)術能力，相信學生會配合教師并能積極思索。

　　六、教學目標：

　　1、了解籃球運球意義，理解原地高低運球動作要領，理解保護運球在實戰(zhàn)中的應用。

　　2、通過對原地高低運球?qū)W習，85％學生懂得以肘關節(jié)為軸、腕指控制球，并能初步掌握高低運球時重心的轉(zhuǎn)換。

　　3、通過練習與游戲，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的精神。

　　七、教法與學法：

　　圍繞本教材的重、難點，根據(jù)教材和學生實際，從有利于調(diào)動學生學習積極性，有利于培養(yǎng)學生自主學習能力，盡可能適應學生個體差異角度出發(fā)。教學手段采用：啟發(fā)式、激勵式、評價式、探究式等方法，真正發(fā)揮學生是課堂主體，教師是課堂引導者作用，提高教學效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　八、教學反思：

　　通過這一次的隨堂聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己在以下幾個方面還存在著不足，在下一個階段的教學中重點加以提高：

　?。?）教學中缺乏管控，課堂常規(guī)未做到，導致教學中秩序比較混亂，學生學習效率不高；

　?。?）教學設計方面存在欠缺，對于五年級學生拋球練習、八字胯下繞環(huán)還是比較難進行的；

　?。?）課堂中的練習時間較少，下一階段注重對知識的概括，精講多練，提高學生的練習量；

　　（4）在課堂中與學生的關系太過于朋友化，導致教師威信不足，間接影響了課堂教學的組織與管理。

籃球原地運球教學評語共2

　　上完這節(jié)課后，從教學目標達成情況來看，本節(jié)課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思：

　　一、在教學內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學內(nèi)容是籃球運球技術，課的準備部分我給學生下達本節(jié)課的內(nèi)容，同時明確學習目標和要求。從教學內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學，分組的同時還要注意學生水平相當為一組，這樣的安排效果更顯著。

　　二、在教學過程的組織上。首先在隊形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習，但學生練習效果不是很好，比如在原地練習運球時，學生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習的效果，如果讓學生幾個人一起練習，喜歡打籃球的在一起互相比著練習，差點的跟著教師來練習，同時也互相指點互相學習，這樣的練習效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時有一些學生上課不專心聽講的話，對動作要領沒有領會，學生就很難正確地學會動作。如果將雙運球的圖解擺出來，學生主動去看圖，分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術，再加上老師講解與示范，這樣學生學起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩，多準備一些教學輔助資料。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習，發(fā)現(xiàn)學生的練習積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設計好游戲部分，讓學生在游戲中玩，在游戲中學。

　　三、在教學時間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學生的練習時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時要合理地安排教學各個環(huán)節(jié)的時間。

　　以上三點我會在以后的教學工作中不斷地改進，在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經(jīng)驗，同時業(yè)余時間加強自己專業(yè)知識學習，經(jīng)過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，相信自己的教學水平會不斷地提高。

籃球原地運球教學評語共3

　　小學籃球原地運球片段教學

　　獅溪鎮(zhèn)中心學校

　　楊敏鑫

　　一、案例教學背景：

　　以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，以促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣為目的，發(fā)展學生的反應能力，提高學生速度及靈活性，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、勇敢、頑強等心理品質(zhì)，全面發(fā)展學生的綜合能力。在實施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個中心、四個特點。以讓學生自動學習，積極實踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學科突出四個特點。特別是對小學低年級學生來說，通過唱游形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。

　　二、案例介紹：小學五年級（1）班

　　（一）、學習內(nèi)容：

　　1、籃球：原地運球

　　2、游戲：運球過人比賽

　　（二）、學習目標：

　　1、學生能基本掌握籃球運動中的高低手原地運球技術。

　　2、通過教師的講解與示范，學生對具體教學內(nèi)容有所領會。

　　3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　（三）、教學重難點：

　　重點：運球手型，手指，指根按拍球，肘關節(jié)、腕關節(jié)隨球上下屈伸

　　難點：膝關節(jié)微曲，全身協(xié)調(diào)用力

　　（四）、教學過程：

　　1、（哨音）全體同學面向我成四列橫隊集合（集合手勢也要做起來） 。立正！向右看齊！

　　向前看！稍息！立正！各排報數(shù)！很好哦，今天我們班的同學全部到齊了。 “同學們好！” 停頓一下， 幾秒時間，因為同學也要向老師問好。

　　今天老師要帶領大家來學習籃球原地運球。 上課之前呢，老師有兩點要求提出：第

　　一、上課一切聽從老師的指揮，哨聲一響，全體同學應該立即或停止活動，看老師手勢進行。第

　　二、在學練過程中，請同學們要注意安全，避免不必要的碰 撞。記住了嗎？

　　學生集體回答：知道了。

　　2、好，下面我們來進行慢跑熱身（熱身部分也可以由我來設計），

　　給學生提出要求：成兩路縱隊進行，在慢跑過程中要求隊列整齊。有序、手臂前后擺動，全體都有，向左轉(zhuǎn)！一二排跑步走！三四排跟上，接下來進行正常的課堂常規(guī)。

　　3、基本部分片段教學過程

　　同學們，有沒有看到老師身后掛的這幅圖呀？圖上畫了什么呢，對哦，一個小男孩在運球， 請同學們認真觀察一下， 這個小男孩是怎么運球的，

　　好，黃晨曦你來回答一下，

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　　集合隊形： ×

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　　× × 嗯，很不錯哦，

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　　× 黃晨曦說，他的手隨球上下按拍，還有嗎？

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　　好，代建國你來說一下，真的非常不錯哦，老師覺得 同學們都觀察得很認真，代建國說，這個小男孩的腳是稍微彎曲下去的。

　　接下來請同學們先來看老師的示范， 一二排同學蹲下， 首先呢（這里開始講述運球的基本姿勢，還有強調(diào)重難點）。

　　同學們都看清楚了嗎？好，現(xiàn)在老師請各組小組長到球框里去取 球出來，每人一個籃球，每個同學手上都有一個籃球了，

　　哨音！好，起立，以右翼排頭為基準成廣播體操隊形展開，踏步走，然后跟老師一起來完成，首先呢，球先拿著球，觀看老師做，教師面向?qū)W生做鏡面示范：

　　學生看了之后模仿教師動作練習，強調(diào)：膝關節(jié)微屈，然后記得按壓球的時候， 是用我們的手指指根來按拍球，手型成碗狀型，

　　很不錯哦，剛才同學們都很認真，現(xiàn)在你們自己練習一下， 教師走下去，同學們的隊列中，然后開始糾錯，張凌薇同學，你忘記老師說過啦，運球的手型要成碗狀型，而不是伸直手掌哦，這樣球是不會聽你的話，過一分鐘后。

　　好，不錯哦，有點進步啦，在加油一下 ~ 魏灝懿，你的肘關節(jié)都沒放松，所以就導致你的球不聽你使喚，來，你看下老師的肘關節(jié)，是不是隨球上下屈伸呀，你來試一下，~~~很棒哦，

　　哨聲！集合！球拿好，面向老師成四列橫隊站好，從剛才的練習中呢，老師看到很多同 學都很認真的在練習，接下來老師請同學上來表演一下，好不好，誰愿意呢？黃晨曦拿著球走上來了，

　　嗯 ，非常好，他主動走上來了，同學們?yōu)樗恼?，掌聲停了后，開始你的表演。

　　動作完成不錯，有沒有同學來說說輕輕哪些動作做得不夠好？這時鄧庭杰舉了手。

　　好，我們掌聲歡迎他，你來說一下，

　　鄧庭杰：剛剛黃晨曦在運球的時候頭沒有抬起來，膝關節(jié)沒有微曲。 對哦，鄧庭杰觀察得很認真，黃晨曦的膝關節(jié)沒有微曲下去， 這樣重心沒下去， 球就會運得不好哦。

　　下面老師再請一個同學上來表演一下，有誰自愿來表演一下，這時張恩舉手向我示意。

　　來，張恩同學！你來展示一下你本節(jié)課所學到的知識，他開始展示了。 嗯，張恩同學完成得很不錯， 老師講的幾點都做得很漂亮，我們給剛才那兩位勇于表現(xiàn)的同學鼓掌。

　　接下來，同學們再進行練習一下，練習完了，我們來進行一個比賽，好不好呀？看來同 學們的熱情都很高漲，請同學們各自練習，

　　哨音！剛才的練習比之前的都好很多哦，同學們都很認真哦，接下來我們來進行一下小 比賽，這個比賽呢， 叫做運球接力賽，現(xiàn)在開始分組，

　　一二組的同學為一組， 三四組的同學為一組， 教師帶領學生進行比賽，教師參與其中，做裁判和為同學們加油，帶動在暫時沒有參與的學生大聲喊加油，比賽完成之后。

　　哨音！集合！全體同學面向我成四列橫隊集合。立正！向右看齊！向前看！稍息！好，請同學們告訴老師，

　　今天的獲勝小組是第幾組呀？

　　對， 第二大組，他們 很不錯， 對于輸?shù)慕M，我們給他們找找原因，他們輸在什么地方呢？

　　有的學生說運球太高，有的學生說運球不正確，有的學生說他們沒有找到方法、、

　　第一大組的同學們，我們要虛心的接受同學的建議，這樣我們才能進步。 老師要對他們進行加練，第一組的所有學生馬上拿球，球放頭頂，下蹲 50 下。

　　在老師和學生的監(jiān)督下，第一組的學生完成了50個下蹲。第二組的同學給他們數(shù)數(shù)。

　　好， 同學們！今天我們學習了什么？ 學生回答說：原地運球 那你學會了嗎？

　　大多數(shù)學生集體回答說：學會了， 那恭喜你們，又學會了一項技能。

　　（五）結(jié)束部分

　　那好， 接下來跟老師一起來做放松操，老師帶領學生做放松操 。完了之后對學生進行點評，多鼓勵學生，特別是后進生。

　　同學們，這節(jié)課我們就練到這，希望同學們回去以后利用課余時間、或者體育鍛的時間在鞏固和加強行進間高手投籃技術動作，體驗籃球的樂趣。老師希望下節(jié)課能看到大家的進步，好不好？

　　學生回答：好。

　　下面請第一組的同學留下收拾場地器材。 立正，同學們再見?。ň瞎?/p>

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