下面是范文網(wǎng)小編分享的高中創(chuàng)新議論文作文3篇(關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文素材積累)，供大家賞析。
高中創(chuàng)新議論文作文1
十月份，學(xué)校組織我們?nèi)チ讼鲁菂^(qū)青少年宮進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我選擇的項(xiàng)目是“攝影世界”。原本以為拍照嘛，沒啥哪的，拿著相機(jī)對(duì)準(zhǔn)要拍的景物，“咔嚓”一下就OK了。但我完完全全想錯(cuò)了。活動(dòng)一開始，老師就問了一個(gè)問題：攝影和拍照有什么不一樣?我覺得這兩個(gè)方式除了名字不同，其他沒什么區(qū)別。后來老師告訴我們：拍照充滿隨意性，而攝影，是現(xiàn)有構(gòu)思，再去拍的。邁出攝影的第一步，就是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
接著老師給我們介紹了數(shù)碼相機(jī)的部件及使用的方法，然后讓我們挨個(gè)兒拿著相機(jī)試一試。老師一再提醒：左手拖住相機(jī)，右手按著快門，要留出一些空隙。我心想：這么簡(jiǎn)單的事，還要一而再，再而三的提醒嗎?但事實(shí)證明，說說總比做做簡(jiǎn)單，在我之前拍的沒幾個(gè)姿勢(shì)是對(duì)的。有的不能準(zhǔn)確對(duì)焦，有的畫面沒留出空隙，還有的是突不出主體。終于輪到我試了，我信心滿滿的把相機(jī)掛在脖子上，左手拖著相機(jī)，右手按住快門。做到這一步是，我就有點(diǎn)兒驕傲了：前幾個(gè)人怎么做不好呢?我隨便一弄，就做好了。接著，我把眼睛貼到相機(jī)孔上，準(zhǔn)備拍了，但怎么也對(duì)不準(zhǔn)目標(biāo)，手始終都抖個(gè)不停，想讓他不抖都不行。我好不容易對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo)，“咔嚓”按下快門。去下相機(jī)，觀看自己的“杰作”，結(jié)果還是沒有拍好，原來在我按下快門的一瞬間，我的手有逗樂。唉，真是不容易啊!我終于知道攝影也不是看著的那么簡(jiǎn)單咯!
接下去是練習(xí)時(shí)間，老師讓我們練習(xí)了幾次，我發(fā)現(xiàn)自己拍得一次比一次好，能夠很好地控制住相機(jī)，手也不抖了，拍出的效果也更棒了!當(dāng)我們都掌握了基本的拍照技巧的時(shí)候。老師便讓我們換上了服裝和道具，大家輪流拍攝?！疤粕?、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”，歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)了“南天門”。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開。小攝影師們把這可喜的一幕記錄了下來。而童話世界里的“小公主”、“小魔女”和小精靈們也紛紛“走進(jìn)”了小攝影師們的鏡頭里。大家玩得可開心了!后期，我們還用電腦把自己拍的照片進(jìn)行了美化。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)碼相機(jī)，同時(shí)也懂得了：任何事情都不會(huì)像想象中的那么簡(jiǎn)單，每件事都有它的技巧和竅門。我們做任何事，只有通過實(shí)踐才能取得成功!
高中創(chuàng)新議論文作文2
創(chuàng)新實(shí)踐，兩詞并未有什么關(guān)聯(lián)，可又想，“創(chuàng)新”是“想”的意思，“實(shí)踐”是“做”的意思，兩者一結(jié)合，不就是我們說的“有想象，有作為”嗎?
不過，殊不知各位是否有做到過，可我知道，我有做到，但是，一路并非“一帆風(fēng)順”，反倒是“問題不斷”。
剛一開始我們打算做投石機(jī)，覺得挺好耍，不免有那么些小興奮，日日都盼望著“什么時(shí)候做呀?”終于，得到同意，可以投入到“戰(zhàn)場(chǎng)”上去了，可是，幾個(gè)“將軍”倒把我給難住了。
苦做底基
捆條，呵呵這么小兒科的東西怎么會(huì)難得到我，不過，可曾想到它卻這么難解決。
我們要做一個(gè)投石機(jī)，就必須要做一個(gè)6根木棍組成的三角架，把它組裝起來倒為容易，沒用多長(zhǎng)的時(shí)間便組裝成功了，本以為就此完工，可我才發(fā)現(xiàn)，木棒的交差并不穩(wěn)定可以任意抽出，不管繩子有多緊，都有不了多長(zhǎng)時(shí)間便會(huì)送掉，為了解決這個(gè)燒腦的問題，我簡(jiǎn)直想盡了辦法。比如：在線上抹膠水;多給木棒捆幾圈線……可都以失敗告終。幾天后，不知怎么，我一下子想到多重三角，讓大三角上再加一個(gè)小三角，讓它們互相固定對(duì)方，并且大中有小，小外有大，有點(diǎn)像古代大門一樣，有美麗的幾何圖案，不但美觀并且好用。所以我又按照比例大小，為3比1，選了幾根短的，用繩子給捆上去，硬是讓幾根棒子給我站住了自己的“位置”上所以一個(gè)幾何堅(jiān)固的底基完成了。
改做投射桿
為了圖方便，我讓一個(gè)同學(xué)幫我做個(gè)投射桿，可是，當(dāng)他把成品給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這投射桿好看是好看，但中看不中用啊!——那放置臺(tái)是由六根小棒拼成的，六根小棒參差不齊，并一點(diǎn)也不穩(wěn)定，東西一放在上面便傾斜了，不過，做都做好了如果再拆了這不沒事找事嗎?無奈，只好在它的基礎(chǔ)上加以修改。
其實(shí)這東西最大的問題便是該如何令放置臺(tái)穩(wěn)定，而它卻又是由6個(gè)短木棒所拼湊而成，而它們連在一起卻只是依靠?jī)蛇吅?jiǎn)單的木排捆法，其余的并有何加固措施。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)了問題的根源后進(jìn)行加固—
因?yàn)闊o法改變投射桿的外型，所以只好把它加以改進(jìn)：1在6根小棒的放置臺(tái)下加上兩根豎著的木棒，再將它與放置臺(tái)緊緊相連，放置臺(tái)才停止了松動(dòng)。
2：投射桿是由一根長(zhǎng)木棒所組成的，顯得有些經(jīng)不住拉力，我害怕在強(qiáng)大的拉力下他會(huì)斷裂，所以為了防止它會(huì)發(fā)生的所有萬一，所以，我又給他加了根棒子。讓它變得更加穩(wěn)定，不易折斷。
合二為一
底基和支架做好了，現(xiàn)在只需要將兩者加以結(jié)合了，可結(jié)合的辦法，我卻還未想到。
因?yàn)榈谆怯扇切螛?gòu)成的，而放置投射桿的地方卻是一個(gè)3根棒子的交點(diǎn)并交叉出去的一個(gè)樣子，我在想，可否將投射桿的兩根棒子給拉開一點(diǎn)，將它夾在交叉出去最長(zhǎng)的那根棒子上，再用繩子加以固定，這不就完了嗎?
于是，根據(jù)這一設(shè)想，我動(dòng)起了手，可是我卻在希望：但愿像我想的那樣順利吧!
剛一開始，還一帆風(fēng)順，投射桿照我想的那樣架了上去，并且可以活動(dòng)，也便于以后的投射，現(xiàn)在，大問題不用太多力氣便解決了，只剩下該怎樣將它固定在那個(gè)位置了。
將它固定起來挺容易，但卻又不那么容易。
將桿子放置好了，我要做的只是打結(jié)了。桿子與架子形成了一個(gè)十字叉，我將繩子繞十字叉一直繞了十幾圈，但也不是太緊，因?yàn)樘o了那么就無法活動(dòng)，無法活動(dòng)也就無法投射了。
為了確保它不出軌，我還在它的上方又捆了一大圈線，變成了一大團(tuán)“阻礙“，這樣它就不會(huì)脫離出去。
加工實(shí)驗(yàn)投射
一切完成，可成品效果我還不知道，所以，今朝便來看看我這嘔心瀝血才完成的東西。
在材料袋中，有備用的膠圈，這是我之前一直沒注意到的，現(xiàn)在，他們起了大作用。
我將倆膠圈用特殊的方法結(jié)合我了一個(gè)，再將它套在投射桿的末尾上并套在底基上，而投射桿前方也向后傾，最后，只要將投射物放在位置臺(tái)上，并將放置臺(tái)往后壓，而膠圈卻越拉越長(zhǎng)，將放置臺(tái)一放開，借著彈力，投射物飛了出去，同時(shí)，我的辛苦也飛了出去。
模型順利完成，在途中，我有遇到困難和嘲笑與艱辛，但是我卻一直向前，因?yàn)槲蚁嘈?，只要攀上最高的山峰，才能看見最美的朝陽?/p>
高中創(chuàng)新議論文作文3
在這周，我認(rèn)真地聽由郭守斌演講的“放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，天賜祝你成功”的專題講座報(bào)告。他是廣州天賜高新材料股份有限公司的總經(jīng)理，我很崇拜他。
在聽了這報(bào)告之后，教授所演講的知識(shí)使我的大腦得到了升華。首先，我知道發(fā)明創(chuàng)造首先要建立在可行性上，不要紙上談兵。接著，要想做好一件大事，我們要組建團(tuán)隊(duì)，并維護(hù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，不造假。然后，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，數(shù)據(jù)要真實(shí)。最后，我們做每一個(gè)事情之前，都要做好準(zhǔn)備，提出問題，解決問題。并且我記住了，創(chuàng)造發(fā)明不靠運(yùn)氣，要靠實(shí)力智力勞動(dòng)，發(fā)明創(chuàng)造很容易，學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)性，只要在發(fā)明上稍微有改造，就會(huì)有新的發(fā)明誕生。
我們?nèi)绾芜\(yùn)用之前三位教授所傳的知識(shí)呢?
我仔細(xì)地思考了一番，可以舉個(gè)例子說加以說明。比如，在了解實(shí)際需求之后，你要發(fā)明你滿足需求的某樣發(fā)明，首先你應(yīng)該提出一些對(duì)于這個(gè)發(fā)明所存在的問題，所要求的技術(shù)難關(guān)并解決它。接著，眾所周知，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。你應(yīng)該要找與你興趣相投的隊(duì)友一起組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起攻克這些問題，一起解決這些技術(shù)難關(guān)，一起把這個(gè)發(fā)明創(chuàng)造出來。當(dāng)然，你這個(gè)發(fā)明的創(chuàng)建是要建立在可行性上的，不能紙上談兵哦!接著，當(dāng)發(fā)明這個(gè)東西出來之后，我們要做實(shí)驗(yàn)測(cè)試以了解這個(gè)產(chǎn)品的性能，我們應(yīng)該記錄真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)這個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行修改，然后再實(shí)驗(yàn)以達(dá)到滿足需求的目的，嚴(yán)格測(cè)試以達(dá)到市場(chǎng)合格的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施這個(gè)可行的方案之后，我們每個(gè)人都應(yīng)要努力，不辭勞累。不畏艱險(xiǎn)，這是因?yàn)榘l(fā)創(chuàng)造發(fā)明不僅是靠運(yùn)氣，更是要靠的是實(shí)力，智力，勞動(dòng)。最后，當(dāng)這個(gè)發(fā)明完善之后，可以再進(jìn)行再創(chuàng)造。比如可以對(duì)這個(gè)發(fā)明的外觀進(jìn)行修改，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行切割，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行添加等等，這樣就形成一系列新的發(fā)明創(chuàng)造了。
當(dāng)然，發(fā)明創(chuàng)造并不容易，能完成這些前提是我們要有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。要想打造堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，我們就必須在學(xué)習(xí)生活中多實(shí)驗(yàn)，多去圖書館，多看書，少玩游戲，以熏陶自己的情操，以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。除此之外，我們應(yīng)該擴(kuò)充自己的交往網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該要廣結(jié)良友。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)向?qū)W生，老師們尋求幫助。
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