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主題是貧富的高考作文5篇匯總 以窮為主題的作文

時間:2022-06-07 13:32:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的主題是貧富的高考作文5篇匯總 以窮為主題的作文,以供借鑒。

主題是貧富的高考作文5篇匯總 以窮為主題的作文

  有人說:富有的人有依賴性,什么都依賴著父母或家里的傭人。家境貧寒的人,卻學會了獨立,學會了受苦,變得不怕困難、辛苦。這就是著兩者之間的區(qū)別。這里給大家分享一些主題是貧富的高考作文,希望對大家有所幫助。

  主題是貧富的高考作文篇1

  有錢人可以外出游歷,欣賞國內外的不同風景,即使是普通人也可以有“采菊東籬下,悠然見南山?!钡男木?,但真正的窮與富不在于金錢,而在于心靈。

  那一日,我乘公交車去外婆家,坐在車上,看看來來往往的人,也是打發(fā)世界的辦法,先上來了幾個環(huán)衛(wèi)工人,齊刷刷地穿著桔色的外套,坐在車上,彼此談論著什么。隨后,一個穿著西裝的中年男子上了車,還故意遠遠地避開了那些環(huán)衛(wèi)工人,似乎很嫌棄他們,不一會兒,一個賣藝的老人上了車,那是一個盲人,左手持著二胡,右手拎著錢罐子,踉蹌地走了上來,選擇最近的位置安頓下來后,開始拉二胡,雖然我對二胡并不感興趣,也并不說得他拉得有多好,但我仍被他這種精神感動了,于是我開始翻我的口袋,找到了1元錢,便輕輕地放入老人的錢罐中:“謝謝!”老人站起來鞠了個躬?!安恢x,應該的!”我應道,只見坐在對面的環(huán)衛(wèi)工人,開始翻找零錢,終于,三個人湊足了5元錢,放入老人的錢罐里,環(huán)衛(wèi)工人的生活并不富裕,但仍能有這樣的助人之心,實則可貴,再看看那個著裝華麗的男子正朝那邊看去,又不屑_地轉回頭去,絲毫沒有要獻愛心的意思,那老人一曲拉完后,環(huán)衛(wèi)工人拍手叫好,我也跟著鼓掌,那位男子不但沒有鼓掌,而且還不耐煩地塞上了耳機,似乎我們剛剛發(fā)出聲音是噪音一般,他卻不知剛剛奏起的是高尚的聲音,品德的聲音,遠遠比他聽的那些“時尚”的音樂高雅得多。

  環(huán)衛(wèi)工人的舉動令我感觸尤為深刻,也許那幾元錢對于他們來說是一種奢侈,多了5元錢,他們可以將晚飯由饅頭變?yōu)槿獍?,那是他們的血汗錢,也許為了多掙些錢,他們加班至深夜;也許為了多掙些錢,他們劃破了手,擦傷了腿,這些錢他們完全有理由不給,但他們哪怕自己累一些也愿意幫助那些生活同樣困難的人,而那位男子穿著華麗,幾元錢對他來說不過是少吃一口飯罷了,但他居然無動于衷。我明白了,環(huán)衛(wèi)工人是富有的,因為他們心靈的充實與華麗,男子是貧窮的,他喪失了一顆善良的心。窮與富原來只有幾元錢的差距,從此我給窮、富下了與以前完全不同的定義。

  窮與富,不在于金錢,而在于心靈是否擁有財富,外表的富有只能帶來物質上的享受,而內心的富有能給人心靈以慰藉。

  主題是貧富的高考作文篇2

  從小我便認為,貧窮和富貴是截然不同的:富人旳人生有一帆風順的權利,而窮人便注定要歷經(jīng)磨難。但我在《窮孩子·富孩子》這部話劇里,體會到窮人和富人皆平等的真理。

  《窮孩子·富孩子》的主要內容是:牛聰和藍天亮原本是同一個村的好哥們,后來卻因為貧富差距的原因,牛聰一氣之下綁架了藍天亮的兒子濤濤和同學小梅。對于救窮孩子小梅,還是救富孩子小濤,兩個母親因為貧窮和富貴的問題產(chǎn)生了激烈的爭執(zhí)。但故事的最后,兩個孩子都成功獲救,揭示了貧窮與富貴的真理。

  這個電影不禁讓人引發(fā)深思:貧窮和富貴是否只是相對立的呢?其實不只是這樣,貧窮和富貴還是相互依存的。劇中警官結尾中說的好:“今天的窮人也許是昨天的富人,而今天的富人也許是昨天的窮人?!笔堑?,貧窮和富貴都是在一念之間的,觀念決定貧窮和富貴。我們一直只看到富人表面的成功,而從來不看富人背后努力的一面,艱辛的一面,難道他們不都是從窮人走過來的嗎?富人原本都和我們一樣,只是他們付出的比我們的還多,收獲當然也比我們的多;窮人呢?沒有錢就是他們的過錯嗎?不,不是的,他_們沒有任何錯,但也不應該為此自卑。

  話劇里的牛聰,因自己貧窮而感到自卑,整天自暴自棄,自甘墮落,埋怨自己沒有錢,這是不對的。有一句話說得好:“心態(tài)決定苦與樂。”現(xiàn)在是改革開放的社會,只要對生活充滿熱情和希望,努力拼搏,處處都是機會和可能,“家有千萬不等于富有,身無分文不等于貧窮”是的,每一個窮人都有可能是未來的富人,至少也是一個精神上富有的人。

  但是無論是貧窮還是富貴,每一個生命都值得我們尊重?!耙粋€人的好壞不是窮與富的區(qū)別,而是人與人的區(qū)別,有錢不是富人的罪,沒錢一樣也不是窮人的過錯。”劇中的每一句話都令人受益匪淺。是的,窮孩子和富孩子都是一樣的,他們都是一個鮮活的生命,都是一朵綻放的花朵。劇中的小梅不應該因為貧窮而失去生命,劇中的小濤也不應該因為富貴就能擁有生命,我們不應該用貧窮和富貴去界限一個人的價值。在人性中人人都平等,沒有貧富之分,無論是窮人的生命還是富人的生命,都值得我們去尊重,去珍惜,去呵護!

  正確地對待貧富差距,便是我從《窮孩子·富孩子》這部話劇中得到的最大的啟迪。

  主題是貧富的高考作文篇3

  在世界的一隅,總有那么一些人,編織著一個平乏而又千篇一律的夢,而這個夢的主角往往是同一個關于“金錢”的話題。他們喊著:“貧窮限制了我的想象力。”幻想成為馬云一樣的成功人士。然而,倘若真有了些錢,他們便毫不猶豫的胡吃海喝,肆意炫耀??上攵湔嬲呢毟F,遠遠不止物質那么簡單。也就是——當他們看到雪花飄落,體會不到肅穆;聽到兒童的歡笑,感受不到純真;聽聞內心的呼喚,卻不知如何關愛靈魂……

  原來,更可怕的是其精神的貧窮。

  周國平說:“精神只住在一個祖國,那里是萬物的意義?!比欢?,這些人連通向精神國度的路徑都未曾尋找,也只好揣著自己的衣兜抱怨貧窮了。更有甚者認為,精神富裕又怎么可能勝過物質富裕?我就不以為然,相反,我認為精神之豐盈是高于物質層面的。從某一程度上講,精神的富裕也許更接近真正富有的含義。

  還記得坐在河畔釣魚的莊周,他不似姜太公獨坐江邊垂釣,實則愿者上鉤,釣取周文王。莊子釣的確乎是現(xiàn)實意義上的魚。的確,他的物質生活已貧窮到了一個度,以至于擔心溫飽。然而當大臣來請他去朝廷為官做宰時,也就是在這貧困潦倒之時,前面是浩瀚的河面,身后功名利祿。他毅然決然選擇當一只在泥澤中搖尾的烏龜,拒絕化成為國君供奉起來的龜骨。換言之,莊子放棄了金錢與地位,他寧可清貧,寧_可這種親于自然的自由。因為于他而言,物質的窮困只是一個表像,實則有一個富有而飽滿的靈魂。他守護著屬于自己的精神世界,那里有“翼若垂天之云”的大鵬,有“不知其幾千里”的大鯤,有以八千歲為春秋的大椿,亦有蜩與學鳩,在那個可愛富饒的國度里,他是個富翁。在那里他灑脫而超然的追求著逍遙。而在這般富饒的精神王國前,物質意義上的貧富又顯得多么蒼白無力。

  無獨有偶,住在木桶里的西哲第歐根尼不正也是一方精神天地的主宰者。我想,應該不會有人認為他在物質上是富裕的吧,但這并不妨礙他追尋自然的精神,他快樂的實踐著,且告訴亞歷山大大帝,不要擋住他的陽光,這也可見其精神,這富裕已然戰(zhàn)勝物質生活之貧苦,否則他該去好好巴結前來問候的亞歷山大了。

  如此,在我看來,物質之貧窮并非絕對意義的窮,而精神的貧窮才是“窮”的真正意義。因而有的人盡管身無分文,一樣熠熠生輝;有的人坐擁金錢名利,卻仍然寒酸落魄。前者精神之富,遠勝于物質之窮;后者精神之貧乏,更顯窮酸不堪。

  于我們而言,就算物質上是貧窮的又何妨?精神的飽滿一樣帶著高貴的氣質,這種富是物質的東西所不可比擬的。就如豐子愷畫中所言——小桌呼朋三面坐,留將一面與梅花。由此,構建一個純粹而豐盈的精神世界,再一點點壯大,又怎么可能有空閑去抱怨窮呢?

  主題是貧富的高考作文篇4

  人無貴賤,只有貧富之分;職業(yè)無貴賤,只有苦樂之分。有人能苦中作樂,認真向上,為一代人生贏家,而有人吃苦而逃避歧視苦職,貪圖一時的安逸,最終一事無成,碌碌無為,成一人生輸家。

  術業(yè)有專攻,人永遠不可輕易下定結論。美國第十六屆總統(tǒng)——林肯,出身于一個鞋匠家庭,而當時的美國社會卻非常重視門弟。在他參選總統(tǒng)前夕,在演講時遭到一個參議員的羞辱。此時人們都沉默了,靜靜看著他如何反擊。林肯說:“我非常感謝你使我想起我的父親,謝謝你的忠告,我始終知道,我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣好。”眾人鼓起了掌。而后又對所有議員說:“你們穿的鞋如果是我父親做的,而它們需要修理我一定盡能力幫忙,但我無法像我那偉大的父親,他的手藝是無人能及的。”后來,他如愿當上總統(tǒng),用他那出類拔萃的、扭轉局面的才華。

  在這個世界上,不管你做什么,只要用心,就能贏得他人尊重,并無貴賤之分。萬大鵬高中未畢業(yè)就輟學打工,但因學歷低,找不到合適的工作,在老鄉(xiāng)介紹下去餐廳端盤子。干_了一個星期后便打起了退堂鼓,廚師長厲害道:“連這點小事都做不好,你還能做什么?”激怒之下,大鵬暗自發(fā)誓,做出點業(yè)績來。后來,他踏踏實實端盤子,服務態(tài)度得到了一致認可。而后他又想出滑行式上菜,餐館因此成名,成為了金字招牌,電視臺也為其做期節(jié)目,名聲更大了。

  在我們的身邊,就有這樣一群人,早上早早起床,在馬路上開始辛勤工作的一天。是的,他們就是環(huán)衛(wèi)工人,平凡而又偉大。當你早上醒來,走在上班的路上,發(fā)現(xiàn)地面被打掃的一塵不染,心中甚是舒暢喜悅。是的,正是他們的勞作,才創(chuàng)造出良好的環(huán)境。如今,人們卻瞧不起環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè),認為有屈人才,有辱才華??梢环莞呱卸w面工作真的那么重要嗎?環(huán)衛(wèi)工人一樣承擔起了一份社會責任,成為保護環(huán)境的天使,這樣的職業(yè)一樣令人尊重。

  職業(yè)無高低貴賤之分。在我們所處的當今社會中,任何人任何職業(yè)都值得我們去尊重。去擔任起社會責任;而并不因職業(yè)的高低貴賤,便否定自己,嘲笑他人。行行出狀元,任何人的選擇與職業(yè)都值得尊重。

  主題是貧富的高考作文篇5

  繁華的市井巷里,衣著艷麗的有錢人們四處奔走,但他們臉上卻沒有衣著那么光亮,而是被疲憊、忙碌所遮掩。在街旁的一隅,兩個乞丐分食著一顆紅薯,他們衣衫襤褸,露出的表情卻是淡淡的微笑。我無法理解兩者表現(xiàn)出的差異,決定踏上尋找答案的旅途。

  那是一棟簡陋的小屋,屋旁雜草叢生,青苔遍布了整個石階,破敗腐朽的氣味彌漫于小小的庭院之中。一個胡子花白眼神卻如同燭火一般清明的老者站在屋前,對我笑笑。我不禁疑惑:這么破舊的老屋住著會舒適開心么?那老者或許是從我眼中看出了疑惑,對我笑道:斯是陋室,惟吾德馨。我不明白,那老者對我解釋道:你看,這滿院青翠,不是很有自然的氣息么?而能夠被這些吸引而來的人,又怎么會是粗俗的白丁呢?自然也都只會是那些懂理易交流的鴻儒雅士啊。這地方還不會有官場那嘈雜的絲竹禮樂之聲,雖然是簡陋了一些,但這又何妨呢?

  在那老者的目送下,我?guī)е悦5纳袂殡x開了那“陋室”。我還無法理解那白胡老者所言,只能發(fā)著呆,有一步?jīng)]一步的離開了

  當我回過神來時,已_經(jīng)走到了一片田園之中,一個農(nóng)夫正哼著小曲,提著水壺澆著含苞待放的菊花。那農(nóng)夫注意到了我,大概是發(fā)現(xiàn)了我的迷茫,用他那獨特的大嗓門喊了一聲:“小哥,沒有必要那么迷茫,一切隨心就好。你看看我,一身補丁無數(shù),想不到我原來也在官場中瀟灑過吧?但我覺得做官沒意思,太累了,就辭了?!薄安删諙|籬下,悠然見南山”,原來這位就是五柳先生啊。

  告別了先生,仿佛眼前出現(xiàn)了一絲光亮,我繼續(xù)前進在尋找答案的路上。先生與老者所說,并沒有全部明白,但也理解了不少了。

  正走在路上,迎面“走”來了一個人——一個失去了雙腿殘疾人——他雙手撐著小板凳,一步三停的“行走”在路上。他發(fā)現(xiàn)了我的驚奇,對著我微笑。在他經(jīng)過我身邊時,我注意到了,他眼中沒有一絲怨天不公,只有對未來的希望。

  我想我找到答案了。

  富與窮不過是人生坐標中的兩個點,他們可能會是起點,但絕不會是終點。富人依舊在追求著更高的富貴而窮極了內心,窮者放開了心胸而豐富了精神。富與窮不是用物質來衡量,而是由心態(tài)來決定。


主題是貧富的高考作文5篇匯總

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