賓大學(xué)生被拒作文2篇賓大拒絕奧數(shù)尖子生作文

時(shí)間：2023-03-19 08:03:00 綜合范文

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賓大學(xué)生被拒作文1

　　初中時(shí)聽說劉慶義的《世說新語》，直到大學(xué)才通讀了一遍，讀之不忍釋卷，深深地被這本書吸引，一樁樁小故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，如行林蔭道上姹紫嫣紅令人目不暇接。此刻又重新從市圖書館借了本來看，如同老友相見，分外親切。孔子說：述而不作，這述又何嘗不是作?王夫之主張六經(jīng)注我，也就是用自我的話語體系去闡釋六經(jīng)，舊瓶裝新酒，經(jīng)典著作就是一張皮，每個(gè)人都在上方衍生出許多毛毛來，西方有諺：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

　　在讀書上我向來主張誤讀法，就是作者本意可能并非此意，你或顛覆或曲解作者意思，卻到達(dá)一個(gè)好的效果，這也是可取的。《韓非子》里有一個(gè)小故事說一個(gè)楚國人給燕國的相國寫信，因?yàn)槭峭砩蠈懀饩€不好，楚國人就吩咐手下：舉燭，邊說邊寫順手就在信上寫了舉燭。燕國的相國收到信了，打開一看有舉燭二字，不禁感嘆：舉燭就是崇尚光明啊，這是讓我們選拔任用賢能的人。相國把他的誤讀給王說了，王大喜就照做了，燕國變得國富民強(qiáng)了。像一本《紅樓夢》讓多少誤讀紅樓又自稱研究紅學(xué)的人吃上飯，這誤讀多好啊。所以我看《世說新語》的讀書心得將不拘于字句的解釋、不拘于時(shí)代的考量、不拘于玄理的考辨，隨心所欲，信馬由韁，想到哪兒寫到哪兒，記錄腦?；鸸庖婚W，這也是我把這篇文字分類到隨筆的地方。這樣做可能會(huì)對《世說新語》的理解多有謬誤，再加上本人馬克思主義理解不深，可能會(huì)有不馬克思的地方，科學(xué)學(xué)得不好，可能會(huì)有不科學(xué)的地方，難免貽笑方家，歡迎批駁、指正、賜教。

　　我看了一本世說新語，這本書中摘寫了許多的小故事，都是一些說道德，說道理的故事。但是我還是看得津津有味，就像故事書一樣。

　　我看到一篇什么管寧和華韻的故事，管寧和華歆有一天共同在菜園里翻土種菜，他們看到地上翻出了一塊金子，管寧沒有撿起金子，而是將金子像泥土一般，繼續(xù)翻土。華歆卻把金子拾在手中看了一看，才丟回地上。還有一次，兩人一齊在讀書。一位做官的人乘車而過，大家都去看熱鬧了。華韻把書丟到一邊，去看熱鬧了。于是管寧拿刀割斷草席，分開去坐，向他說：你并不是我的朋友啊!華韻因?yàn)橐粫r(shí)的搞笑，為了一時(shí)的富有，而失去了一個(gè)好朋友。我覺得華韻沒有高尚的品德，而管寧就有高尚的品德。他看到金子不動(dòng)心，因?yàn)檫@不是他的，他不會(huì)做對不起良心的事。華韻從撿黃金的事看出他想把黃金占為己有，只是怕管寧看到。我覺得我要像管寧一樣，不為金錢失去良心。不為名和利失去良心。

　　孔融被別人抓了，可他一向哀求別人不要把自我的兩個(gè)兒子也捉了。但孔融的兩個(gè)兒子卻說：父親難道見過打反了的鳥巢下方還有完整的蛋，這兩個(gè)兒子也立馬被抓了。雖然這兩個(gè)孩子被抓了，但他們小小年紀(jì)懂得整體既然保全不了，那么個(gè)體也不可能獨(dú)存。孔融的兩個(gè)孩子雖小，但懂得這個(gè)道理，應(yīng)此不做沒有用的哀求，從容鎮(zhèn)定的理解厄運(yùn)。我要學(xué)這兩個(gè)小孩，眼望未來，明白結(jié)果以定，就不做無謂的事了。

　　鄧艾口吃，總是稱自我艾艾有一天皇帝和他開開玩笑說：你說艾艾，到底有幾個(gè)艾。鄧艾回答鳳兮鳳兮，本來就是一只鳳。鄧艾即顯得子己博學(xué)多才，會(huì)用論語。又讓皇帝無地自容，無話可說。婉轉(zhuǎn)的挽回了自我的面子。我遇到困難時(shí)，我也要學(xué)鄧艾用婉轉(zhuǎn)的語言跟別人說，不會(huì)和別人大吵大鬧。

　　還有許多，我就不一個(gè)一個(gè)說過去了。反正我受益匪淺。

　　敘事簡明，精煉生動(dòng)，為小品文之典范，詞匯之豐富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他筆記小說，對后代的文學(xué)作品有很大的影響，所記清談場面，往往描摹如畫，使讀者若臨其境，若見其人。文學(xué)篇記孫安國(盛)與殷中軍(浩)共談，往復(fù)辯論，不暇用餐。左右侍者一再重溫冷飯，而兩人只顧奮揮麈尾，爭鋒口舌，以致麈尾脫落，布滿餐飯，抵暮猶未進(jìn)食。最后情急，竟至反唇相稽。殷謂孫：卿莫作強(qiáng)口馬，我當(dāng)穿卿鼻。孫謂殷：卿不見決鼻牛，人當(dāng)穿卿頰。彼此以口、鼻譏嘲，皆從辯論出發(fā)，讀之失笑!一時(shí)熱烈氣氛，活躍紙上，《世說》所寫，真善傳神。排調(diào)篇記王文度(坦之)與林法師(支遁)講析義理，林每欲小屈，孫興公(綽)曰：法師今日如著敝絮在荊棘中，觸地掛閡。說理以通達(dá)為貴，一有滯礙，即難成勝解，孫之誚林，恰當(dāng)無比。輕詆篇記庾亮謂周顗：諸人皆以君方樂。周問：何樂，謂樂毅邪?庾曰：不爾，樂令耳。樂令，指樂廣，為當(dāng)時(shí)以清談著稱的名士，周顗認(rèn)為以他相比，是貶低了自我，就說：何乃刻畫無鹽，以唐突西子也!無鹽，丑女;西子，美人;美丑攸分，不宜相擬，設(shè)喻亦妙。又政事篇的桓公在荊州一條，敘桓溫治荊州，政貴寬和，恥用威刑，桓溫的第三子桓式

(即桓歆)見令史受杖，僅從朱衣上擦過，即謂溫曰：向從閣下過，見令史受杖，上捎云根，下拂地足。意思是譏誚刑杖沒打在人身上。桓溫是否真這樣政簡刑輕，姑置不論。上捎云根言舉杖之高;下拂地足，謂著地多，著人少;措語形容，巧用夸張，可見晉人之善于辭令。

?世說新語》中的名言雋語，層出不窮。如德行篇記郭林宗稱黃叔度(憲)：叔度汪汪如萬頃之陂，澄之不清，擾之不濁，謂其氣量

...

賓大學(xué)生被拒作文2

　　尊敬的教官：

　　您好！

　　軍訓(xùn)期間本應(yīng)該嚴(yán)格遵守紀(jì)律并以較高的要求約束自己，然而我卻沒能做到這點(diǎn)以至于前不久出現(xiàn)了和別人打架的狀況，聯(lián)想到自己打架給身邊同學(xué)造成的不良影響著實(shí)讓我感到很慚愧，重要的是我打架的行為嚴(yán)重影響到軍訓(xùn)期間的正常秩序，還給我們的集體的聲譽(yù)造成了不好的影響從而需要進(jìn)行深刻的檢討。

　　盡管這次打架是由微不足道的小事造成卻應(yīng)該反思自身的過失，畢竟能夠完成一天的軍訓(xùn)對我來說已經(jīng)是很累的事情了，究竟是哪里來的時(shí)間和精力導(dǎo)致我與他人產(chǎn)生交集并出現(xiàn)這樣不可調(diào)和的矛盾呢？再加上我沒能有效處理這類矛盾反而用來發(fā)泄這些天來內(nèi)心的不滿，由此導(dǎo)致的結(jié)果便是雙方大打出手從而嚴(yán)重影響了軍訓(xùn)的秩序，事實(shí)上這種行為導(dǎo)致的后果也會(huì)讓我們整個(gè)集體的聲譽(yù)造成影響，作為集體的一員應(yīng)當(dāng)明白任何不合理的舉動(dòng)都會(huì)帶來不好的影響，連這點(diǎn)自知之明都沒有的話只會(huì)做出打架這種損人不利己的事情罷了。

　　在打架的行為中我沒能妥善處理相互間的矛盾以至于造成這樣的結(jié)果，明明可以合理解決的問題卻非要采取打架的方式，無論輸贏都應(yīng)該明白打架的行為無法對自己帶來任何的益處，既然如此便應(yīng)當(dāng)用心體會(huì)教官的良苦用心并對打架的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，畢竟我已經(jīng)因?yàn)榇蚣艿男袨榻o集體造成了這樣的損失應(yīng)當(dāng)牢記在心才行，若是因?yàn)樽约旱男袨榻o今后的軍訓(xùn)帶來不良風(fēng)氣則是得不償失的，所以我對打架的錯(cuò)誤做法感到很后悔并希望能夠得到教官的原諒。

　　可以說這次軍訓(xùn)期間打架的行為完全是我自作自受，只不過在被教官批評以后能夠及時(shí)意識到打架造成的危害性究竟有多么嚴(yán)重，所以我也希望自己能夠改進(jìn)自身存在的不足并在今后的軍訓(xùn)中好好表現(xiàn)自己，畢竟連自己的情緒都無法得w到有效控制又怎能期待今后能夠順利完成軍訓(xùn)，我也明白這類問題得不到解決的話也會(huì)導(dǎo)致自己在今后的生活中出現(xiàn)難以洗刷的污點(diǎn)，總之我會(huì)牢記軍訓(xùn)期間打架造成的不良影響并保證今后不會(huì)再次發(fā)生。

　　正因?yàn)橐呀?jīng)在打架的事情中吃了不少苦頭才會(huì)希望得到教官的諒解，因?yàn)橐郧暗牟欢聫亩o今后的發(fā)展造成影響也是得不償失的，所以我會(huì)深刻認(rèn)識到打架的危害性并通過軍訓(xùn)期間的努力消除這方面的不良影響，還希望教官能夠理解我檢討打架過失的決心并予以諒解。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：______

　　20____年__月__日

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