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難忘老師作文30篇2020年(2020年我最難忘的 作文)

時間:2022-06-08 11:50:50 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的難忘老師作文30篇2020年(2020年我最難忘的 作文),以供借鑒。

難忘老師作文30篇2020年(2020年我最難忘的 作文)

  難忘的老師作文30篇

  難忘的教師作文(一):我曾在四年級時,新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對形影不離的好朋友。并且,當我犯錯時,她也會把我當成她的親人一樣看待,無論什么時候,她都會陪伴著我。

  有一次數(shù)學考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里十分忐忑不安,心想:“這次教師必須會批評我的”。但這時,一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓,下次必須會考好的?!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。

  還有一次,放學了,天又下起了雨,其他同學都被家長接走了,而我家長正好有事不能準時來接,我只好待在教室里。這時只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過去,原先我的老毛病又犯了,我把加看成了減,教師氣憤可是,忍無可忍地罵了我?guī)拙洌€打了我?guī)紫?,但我依然不怪她,因為有句俗語:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害?!蔽依斫饬私處煹男模處熞灿眠@樣的方式告誡我,讓我及時糾正我的錯誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業(yè),教師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇诌^了好長一會兒,教師還沒走。我明白,教師是怕我孤單,在那里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向教師告別,她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王教師真是一位稱職的好教師啊!”

  王教師不僅僅對我,對我們班的所有同學都很好,雖然她此刻不教我們了,但我們會時常想起她,我們也用認真學習來報答她。

  難忘的教師作文(二):

  在即將結(jié)束的小學生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的教師。

  在眾多教師之中,最令我難忘的教師便是盧教師了。雖然她是從五年級才開始教我們,但她和同學們的感情像是在一齊十多年了。

  盧教師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說會道的巧嘴。

  在小學1—4年級我一向都不覺得自我有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧教師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。并且盧教師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學的優(yōu)點。

  盧教師很溫柔,對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自我的孩子一樣。她為了做好班級工作,她自我花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生,學生做錯了要讓她認識到錯誤,下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好,盧教師不光表揚了大家,還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。

  盧教師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的提高向您表示感激吧!春雨,染綠了世界,而自我卻無聲地消失在泥土之中。盧教師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠感激您。

  我愛您,盧教師!

  難忘的教師作文(三):

  立刻就要小學畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的教師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫教師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

  孫教師是一個有很強職責心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情景,別的教師很少批單紙作業(yè),而孫教師卻一項也不放過。下頭我就給大家講講。

  記得那是半年前一個陽光明媚的午時,我媽給孫教師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請教師幫忙想想辦法。教師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給教師打電話。從那以后,我便天天給教師打電話,改掉了磨蹭的習慣。

  孫教師不但對工作認真,并且總是以各種方式啟發(fā)學生,讓學生喜歡文學,搞點兒文學創(chuàng)作。

  記得有一次教師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時,教師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當他把那“稚嫩”的小說給教師看時,教師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在教師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學們的好評,成了班里有名的“小作家”。

  我是必須不會忘記孫教師的,今日,我會為有這樣的好教師感到驕傲。明天,讓教師為有我這樣的學生自豪。

  一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;

  插柳之恩,終生難忘。

  難忘的教師作文(四):

  六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中,我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——教師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位教師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語教師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,教師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語教師公布答案。但被王教師看見了,于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來,你們應當沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠,他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠都不會忘記您——教師。

  難忘的教師作文(五):

  平時,你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,可是,六年來,是教師看著我們長大,是教師們看著我們一點一滴的提高,我們又怎能忘記您——親愛的教師!

  小學六年間,教過我的教師不計其數(shù),但要說到最令我難忘的一位,莫過于我六年級時的數(shù)學教師——李教師了。

  李教師對待我們學習的態(tài)度認真,不對,這不是認真能夠形容,而是十分十分認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候,也十分認真的講課,一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會出幾道類似的題目,看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題,大多數(shù)情景下,李教師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學,他們呆呆的站在那里,因為沒有聽課,所以低著頭不作答。這時教師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的樣貌。至于作業(yè),那更是狠抓不放了

  有些人不明白李教師為何要如此認真,可是我明白,她在背后的默默付出的汗水付出的時間,都只是期望我們能考上好的初中,期望我們將來能學以致用,期望我們將來能成為國家的棟梁。

  我永遠也不會忘記李教師上課的那股認真勁——我愛您,李教師。

  難忘的教師作文(六):

  我的語文教師是一位和藹可親的教師,她戴一副眼鏡,中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

  記得有一次我從同學那里借了一本漫畫,因為立刻就要還給同學了,所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。教師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下頭,沒有聽她講課,就走了過來,明白了我在看漫畫,就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的資料吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的教師。當時同學們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準備理解教師的批評,可沒想到,教師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說﹕“上課時不許看漫畫,請把漫畫收起來?!蔽伊⒖贪陕嬍樟似饋?。從那以后,我再也沒有在上課時看漫畫。

  教師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,教師讓我們回家后背誦古詩,我雖然在家背得很熟練,但怕上臺一緊張就會忘,所以沒有舉手。這時,教師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的眼神中我仿佛聽到了教師對我說﹕“不用怕,要相信自我必須能行。”看到教師那鼓勵的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。之后,我全對了,得到了教師的表揚。從那以后,我對自我更有信心了。

  雖然這些事已經(jīng)過去很久了,但我還是永遠不會忘記,不會忘記教師的眼神。

  難忘的教師作文(七):

  在這小學六年中,我有過很多教師,但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人,給了我很多關(guān)愛,在我失敗時,邱教師站出來給我鼓勵,在我沒自信時,邱教師給我一絲微笑,讓我充滿自信和勇氣……

  說起邱教師,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面:邱教師的頭發(fā)金黃的,臉白白的,還有一個可愛的小酒窩,笑起來十分可愛,教師還有點胖,走起路來搖搖晃晃,還有邱教師為我們講課時,神情動作都很搞笑,臉上還不時的微笑。邱教師對我很關(guān)心。

  記得四年級我轉(zhuǎn)來時,是一位成績不好的學生,邱教師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時,邱教師讓我們做筆記,我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱教師看到我,就走到我身旁,細心的教我寫哪里,還不是的問我:聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答:聽得懂。每節(jié)語文課,教師總是從我身旁走過,不是的指點我這個怎樣寫,那個怎樣做,還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地,我在教師的幫忙下和鼓勵下,從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時,教師并沒說我,而是微笑地對我說:舒琪,你這次考不好了,下次必須要考好,不能這么粗心,明白嗎教師就是這樣鼓勵我,讓我對下次的考試充滿信心,這就是一位給我鼓勵,給我關(guān)愛的邱教師。

  邱教師很愛我們,她舍不得打我們,我腦海里記得一次,我們班有一位同學很調(diào)皮,上課不認真聽講,還交頭接耳,字寫得能夠飛起來了,邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去,那位同學沒感覺,還偷偷的笑了,我們就明白邱教師并沒有存心想打我們,而是想拿這把尺嚇嚇我們,讓我們上課認真聽講。

  邱教師為了我們流過眼淚,她為了給我們上課,聲音都啞了;她為我們整天操勞,臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課,頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草,在您細心的照料下茁壯成長,您的一絲皺紋為我生,您的一根白發(fā)是為我白的,邱教師,我們兩個月就要分別了,也許我們會成為陌生人,但您還是在這兩個月里努力的教我們,不管自我有多累,您還是堅持下去。

  邱教師,您的教育之恩,我終生難忘,我唯一能報答您的就是在這兩個月內(nèi)好好學習,用我優(yōu)異的成績報答您。

  我最難忘的教師——邱教師。

  難忘的教師作文(八):

  上一年級的第一天,來到學校,周圍的一切都很陌生,加上我又天生膽小,所以細心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳教師。陳教師留著烏黑的披肩長發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說起話來和聲細語,漸漸地,我一向繃著的神經(jīng)放松下來,我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:必須要做一名優(yōu)秀的學生。

  一天,陳教師要選數(shù)學課代表,我想,我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎樣做呢?幸運之星降臨了,教師居然真得選中了我,那一刻,我好激動,我對自我更有信心了。課堂上,陳教師是對我們要求嚴格的數(shù)學教師,她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍地講,直到我們聽明白為止;

  可誰要是上課開“小差”,也準會受到陳教師小小的懲罰。下課后,陳教師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個女同學一塊玩,陳教師裝成大灰狼的樣貌嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;

  還有一次,我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時,陳教師也要我考考她,她思考的神情別提多認真啦!

  升二年級時,我以為還能和陳教師一齊度過二年級的完美時光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳教師的不斷鼓勵下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學們學習的榜樣。我真想對陳教師說:“多謝您,陳教師,我永遠忘不了您!”

  難忘的教師作文(九):

  教師,您是辛勤的園丁,我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人,我就是被您幫忙的孩子;您是刺骨的寒風,我就是迎風傲立的臘梅;您是……總之,在我成長的路上,需要您!

  還記得那次嗎我們班的曹力鑫同學因不細心得了很嚴重的病。當時,您一聽到這個消息,整個臉的發(fā)白了,發(fā)了狂似的從教室里跑了出去,讓一個教師來代課。在課上,我不斷想:教師,您去哪了這是怎樣了可是我只能坐在教室里聽課,真想跑出去看您,就這樣,一連串的困擾籠罩著我的大腦。

  第二天是星期六,我準備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看??蓜傄贿M門,我看到一場溫馨的場面,一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手,不停地對曹力鑫進行安慰,曹力鑫要什么,您都以溫柔的面情依著他。此刻,我仿佛看見了您心里的著急,看見了人間最歡樂的場景。

  啊!您不是一個平凡的教師,你是一個負責,充滿仁慈,一心為別人的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰是您——優(yōu)秀,又令我難忘的李教師!

  難忘的教師作文(十):

  從小到大,不一樣的教師牽引過我走過不一樣的時光,樂觀爽朗的數(shù)學教師、妙語連珠的美術(shù)教師、笑口常開的英語教師……其中最難忘的是溫柔親切的語文教師。

  那是三年級的時候,開學第一天我就注意到了她:穿的整潔,走上前還能夠聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因為喜歡她,我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業(yè),我都是盡力做的很工整,很規(guī)范。做到課前預習,課后復習。可是,做到課前預習,我沒主動舉手回答過問題,我怕答錯引來同學們的嘲笑。

  一天照樣上著語文課,教師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來,腦子里一團亂,手指絞這衣角,不知所措的望著教師,我多么期望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語調(diào)說:“怎樣想就怎樣說,答錯了教師又不會要求你請我吃飯呀!”聽了這趣味的話語,我放松多了,整理下思路,說出自我的見解,坐下時,我得到一種無法言說的感覺。

  下課了,教師把我叫過去,摸我的頭說:“答得不錯,怎樣不見你舉手?”“我…怕答錯。〞“你要相信你自我,必須行的?!甭犃诉@話我必須要多發(fā)言。

  多謝你!教師,你教會我知識和道理,我會做一個敢于表達的學生的,我會永遠記住你的教誨的哦!

  難忘的教師作文(十一):

  從小到大,教過我的教師有很多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,可有一位教師卻很難忘記,他就是我上五年級時,教我數(shù)學的王教師。

  他高高的個子,身材不胖不瘦,最好看的要數(shù)他的眼睛了:長長的睫毛,又黑又亮的眼珠,就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

  王教師上課很趣味,經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中,我們邊學邊玩,簡便歡樂中學會了知識。

  有一次,我們學習“方向與路線”,我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲,首先找出五位同學站在座位上,正好圍成一個正方形,中間還有一個點,然后再讓同學到講臺上,按教師的要求找人:怎樣找最近,怎樣最遠。結(jié)果,同學的興趣很高,在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的資料。

  我們喜歡上王教師的數(shù)學課。課下,王教師會像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

  王教師還是一位公正的教師,他從來不會偏向?qū)W習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯,都會受到應有的“懲罰”。

  清風系不住流云,流云帶走了歲月。我升入了初一,王教師早已不再教我,可他趣味的課,他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

  彭偉同學代表全校師生感激您對我們的付出,感激你的辛勤勞動!

  難忘的教師作文(十二):

  親的人。她也是我印象最深,令我最難忘的人。

  楊教師是二年級時接我們這個班的。她中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。

  楊教師對我們傾注了她滿腔的熱情。

  最難忘的是上四年級上學期的那個冬天,天氣格外寒冷。一天早自習,同學們都按時來到了學校??墒牵看味际窃缭缭诮淌议T口迎接同學的楊教師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了,告訴我們,楊教師的孩子小紅的雙手燙傷了,正送往醫(yī)院,恐怕不能來上課了,期望大家好好學習。同學們聽說后,都難過得不行。不少女同學都哭了。整個早自習,同學們心境都很沉重。

  上課的鈴聲剛剛響過,楊教師一陣風似的推開了教室門。同學們都睜大眼睛,緊之后七嘴八舌地問起楊教師孩子的傷情怎樣樣了。楊教師抹抹臉上的汗水,說:“沒關(guān)系,我們抓緊時間上課吧!”班長代表大家請楊教師回到醫(yī)院照顧孩子,保證大家好好上自習。楊教師深情地說:“多謝大家的關(guān)心,孩子有護士照顧,不要緊的,你們立刻要期中考試了,怎樣能掉課呢?”教師為了我們大家的學習,顧不上自我的孩子,讓我深深感動。那些深情地話語,更讓我終生難忘。

  難忘的教師作文(十三):

  她讓我最難忘的,應當算是本學期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了??蛇@個陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了要不,準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

  我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓教師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”教師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。

  陳教師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也明白陳教師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。之后,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳教師的教學原則。

  每節(jié)課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!

  難忘的教師作文(十四):

  拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我細心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠處眺望,啊!我看到了,我看到了我多年不見的左教師,哪可是我最難忘的啟蒙教師?。?/p>

  記得左教師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!

  左老是的最大的品格就是——工作負責。記得有一天,天下著蒙蒙細雨,小樹在隨風飄擺。我一進教室就聽見我同學說:“左教師病了,今日可能不會來給我們上課了?!闭斘覀兇诡^喪氣時,一個熟悉的身影走進了教室,那正是她——左教師。此時我心想:左教師不是病了嗎,怎樣來給我們上課了呢?正當我疑惑不解時,左教師對我們說:“同學們不用為我擔心,我的身體好了!”我心里明白:左教師那樣說是為了讓我們專心學習......在課堂上我不時的聽到左教師的咳嗽聲,我真想對左教師說:“左教師,您幸苦了。多謝您為我們做的一切。

  左教師還有一個特點就是——對同學的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候,不管是哪個同學,只要她的字有一點兒馬虎,左教師都要對他她嚴厲的批評,所以左教師有一個外號——“包青天?!?/p>

  時間過去這么久了,可是左教師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

  難忘的教師作文(十五):

  我最難忘的教師是劉教師,教師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今日沒有忘記他。

  記得有一次,劉教師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最終無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉教師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習,我學會了拿筆。

  他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉教師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給教師看,教師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。教師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分。”我很不高興。劉教師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過教師的耐心教育,我的字逐漸有了提高。劉教師高興的說:“你再寫一次?!蔽野言妼懲曛?,給劉教師打分,我得了98分,教師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了教師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。

  劉教師是我最好的教師,也是我最難忘的一位教師。

  難忘的教師作文(十六):

  教師像一個辛勤的園丁,把我們這些祖國的花朵培養(yǎng)長大;

  教師像一根無私奉獻的蠟燭,燃燒了自我,點亮了我們;

  教師像一束陽光,把我們未來的路照得格外亮堂。教師是為了把我們培養(yǎng)成人才而出現(xiàn)的,我的教師也不例外。

  我的教師——胡教師,雖然她對我們很嚴格,可我們明白,她是為了我們好。她從一年級一向到六年級,也算有6年之久了,她一頭烏黑的長發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,鼻子算小的,一個經(jīng)常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方,這就是他的面貌。

  有一次,不細心說了一句臟話,他就把我叫到辦公室,我想肯定糟了,要被教訓,果然,我一進去胡教師就開始教訓我:“你還隨便罵?罵什么罵?下次還敢罵嗎?”我說:“不敢了。”(注:之前還有很多話我省略了。)這次之后,我再也沒敢罵人了。

  我的教師雖然喜歡教訓人,但有時也很善良。

  有一次,我們參加校運會,有一個全班的體育項目,我們拿了一個一等獎,胡教師身為我們辦主任,他喜出望外,對我們說:我的一節(jié)數(shù)學課變成微機課,我們都高興的跳起來,微機課是我們最喜歡的課,我們能不高興嗎?最終,胡教師兌現(xiàn)了承諾,讓我們上了一節(jié)微機課。

  胡教師真是讓我們有時高興有時憂啊,我們雖然不喜歡她,可他卻是最令我難忘的教師。

  難忘的教師作文(十七):

  像悠悠東去的流水,時光已逝了12個春秋,他流過了我絢麗的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠帶不走我最難忘的程教師。

  程教師是一個上課嚴厲,下課有很慈祥的教師。

  我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候,她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上教師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課進取回到問題5.上課要堅持安靜。

  我心想:這回夠我們受了,一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲:1.上課走私扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

  在這位“魔鬼”教師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程教師借錢,程教師沒有帶,于是我的同學找別的教師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去,我想今日沒有程教師的課她怎嘛來了?噢原先是借錢給那位同學。

  我被程教師的行為感動了,程教師課下是那么的慈祥。

  人們常說孩子是花朵,那么教師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自我的汗水澆開一朵朵期望之花。教師是你教給我們知識!教師是你教給我們?nèi)松芾?!教師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘!

  難忘的教師作文(十八):

  我有一位嚴厲而又愛笑的教師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學和科學課。

  記得二年級的時候,一次教師正在講課,我突然走神了,以為教師沒有注意到我,這時教師嚴厲地說了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答教師問我的話。在我走神的時候教師講了好幾道重要的數(shù)學題,我一句也沒聽進去??煜抡n了,教師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不明白該怎樣辦。

  此時,宋教師回到了辦公室,我心想:“這該怎樣辦呀!”最終想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋教師,當我問到那幾道題怎樣做的時候,宋教師突然嚴厲的說:“上課不要走神,今日我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了?!蔽一卮鹫f:“對不起,宋教師,我下回不走神了?!苯酉聛斫處熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。

  聽了宋教師的話,我的心里很溫暖。我明白單獨為我講課給教師增加了負擔,還耽誤了教師的時間。教師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

  我感激宋教師,是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向,是您的寬宏很多給了我前進的動力和改正錯誤的機會,是您一次次的原諒使我有了更大的提高和更多的努力。

  宋教師,您是我最難忘的教師。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心歡樂。

  難忘的教師作文(十九):

  六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中,我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——教師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位教師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語教師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,教師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語教師公布答案。但被王教師看見了,于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來,你們應當沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠,他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠都不會忘記您——教師。

  難忘的教師作文(二十):

  學校生活中遇到了許多的教師,但肖教師是我印象最深的教師。

  肖教師是教信息技術(shù)的,國字臉,戴一副白框眼鏡,顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。

  我一向認為我只是一個平凡的人,與其他人差不多,沒有什么異常突出的地方。意思就是,幾乎什么都會,可就是不精通,再說得通俗易懂點,就是沒有什么特長。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫畫好,我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好,他們的特長伴隨著他們,這些特長也許很普通,但他們至少有個閃光點,我卻一無所有。但自從他得出現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)了我第一個閃光點。

  XX年級的時候,學校開展了特長訓練班,是免費的。我想:這幾個項目之中,還有幾個沒學會,就當多一門技術(shù)吧。

  于是,我便跟媽媽商量,報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室,選了個聽課的好位置。上課了,肖教師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽得很認真,每一個步驟都印在心里。肖教師說:“此刻開始制作幻燈片。”我控制著我鼠標,用直線寫了一個“羅”字?!敖處熚易鐾炅??!苯淌依飩鱽硪魂嚒巴邸钡捏@嘆聲,我一看旁邊的同學才剛做第二步。肖教師走過來,“哦喲,挺快的嘛,讓我看看質(zhì)量?!蔽也シ沤o肖教師看。肖教師看了,給我的等級是A+。這是等級,肖教師這個A+是很難得的。肖教師附帶了一句話:“你是我學生中的第一個A+的獲得者?!?/p>

  之后,過了一個學期,肖教師教我們班信息技術(shù),他選我當科代表,這是我XX學校生活中的一次當“官”。不久,爸爸回來了,我爸不讓我參加電腦訓練班了,當爸爸來接我時,肖教師跑過來說:“你們家羅晗曄怎樣沒來上訓練班呢”我爸說:“此刻沒必要學習電腦,他太小了?!薄靶〔藕?,他記得牢,羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經(jīng)過肖教師和老爸的幾番辯斗,我才被肖教師爭取了過去。要走時,他從包里拿出一份報名表:“羅晗曄,這是肖教師特地為你留下的一個名額,你必須要來啊,你原先的座位給你空著在?!?/p>

  這是他的原話,雖然肖教師調(diào)走了,這句話我一向留在我的心中。

  難忘的教師作文(二十一):

  有人說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:教師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的教師。她就是――柏教師。

  她是我上三年級時的語文教師。雖然此刻她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

  教師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不細心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢,一向很頑強,可是骨折多呀,他不禁哭起來了。教師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,教師便送他到醫(yī)院,代付了車費、醫(yī)療費,并且一向等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時,教師堅決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛?!奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

  教師上課聲音很好聽,抑揚頓挫,充滿了感情。聽她講課時,我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的教師就是這樣一個教學有方的人。

  記憶中柏教師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的教師異常愛笑,就算是批評學生時,嘴角也是上揚的,仔細看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。

  瞧!我們的教師就是這樣一個人,一個讓我難忘的人,一個擁有母愛童心的人。

  難忘的教師作文(二十二):

  我最難忘的教師是您:

  劉教師。是您第一個教我學習,第一個讓我了解數(shù)字,第一個讓我難忘的教師。您是我的數(shù)學教師,我在您的教導下長大。

  劉教師,雖然您教我才短短的一年,但你是我最敬佩、最感激的教師,您上數(shù)學課時,總是先問我們問題,再上課,課上完了后,再問我們開始問的問題,這樣我們懂得了如何回答問題,因為答案都在您的話里,答案也是趣味隱秘的。

  有時主課上得太多了,您會把我們帶到下頭的綠色生物區(qū)那里看動物,觀察動物,了解動物。您讓我們在下頭觀察動物,讓我們組隊觀察,每個小隊帶一張紙,上頭要記錄好我們觀察了什么動物,它有什么特征,有什么習性。最終當快要下課的時候,您會把我們集中起來,讓每個小隊的隊長來報告經(jīng)過觀察看到了哪些動物,我們了解了它的哪些東西。劉教師,您就是這樣,讓我們多到外面去試驗,去探索,讓我們不但學到了書本的知識,也學到了書本沒有的知識,那就是大自然的知識。

  劉教師,您還帶著我們在操場跑步,您在前面跑,我們在后面有序的跟著;

  您還帶著我們在操場上做操,您做一個動作,我們也跟著做一個動作,都是那么認真有力;

  您還教我們許許多多更有用的東西,您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體,多跑步,身體不任何東西都重要,你沒有健康的身體,要怎樣樣學習;

  沒有健康的身體,要怎樣樣玩耍;

  沒有健康的身體,你以后要怎樣辦。所以,身體是第一位的,沒有什么東西能代替的,大家明白了嗎?”

  “明白了?!蔽覀兇舐暤幕卮?。

  流年似水,花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣,曾記錄著多少光陰故事,詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事,似天空的那片片浮云,影像倒映在娟娟細流,變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨,和花瓣同聲。

  劉教師,您就像蠟燭,燃燒自我,照亮別人;

  您就像一根粉筆,犧奉獻自我牲自我,留下了知識;

  您就像一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;

  您就像是春蠶,奉獻自我,裝飾別人。

  劉教師,我會永遠真誠的想念您。

  難忘的教師作文(二十三):

  雖然有很多教師教過我,但有個與眾不一樣的教師我終生難忘,他就是一個愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯教師。他上課時,我們似乎又回到了童年,就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了,和湯教師在一齊,我們大家很簡便、歡樂!

  湯教師教作文真有一手,讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯教師讓我們帶泡泡水來,我們不明白教師葫蘆里賣的什么藥。上作文課的時候,湯教師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想:教師會怎樣上這節(jié)課呢我們來了到操場,湯教師一臉嚴肅地對我們說:“大家一邊吹泡泡,一遍觀察泡泡的形狀、特點、顏色等,不要只顧著玩!”同學們一邊吹泡泡,一邊構(gòu)思,大家都很喜歡湯教師這種教學方法:在不知不覺中,經(jīng)過自我的實踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點,然后構(gòu)思自我的作文?;氐浇淌液蠼處熛茸屛覀冋f一說作文的大致資料,并幫我們指出問題,然后讓我們自我寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。

  湯教師平時還喜歡和我們開玩笑。有一次,李文濤的一本大字典掉到了地上,剛好砸到湯教師的腳,他夸張地叫起來:“啊!痛死我了!”李文濤嚇得趕緊把湯教師扶到椅子上,連聲說:“沒事吧沒事吧”李文濤用手不停地揉揉湯教師的腳。湯教師還裝出一副痛苦的樣貌,說:“怎樣可能沒事!哎呦,我的腳!”李文濤聽了,連忙把頭低下,差一點就哭了。湯教師見此情景笑了起來,我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯教師的玩笑,也跟著笑了起來。

  湯教師教師是我們的良師益友。他不僅僅教給了我們知識,也帶給了我們歡樂。這樣的教師我終生難忘!

  難忘的教師作文(二十四):

  從小到大,我接觸過的教師已經(jīng)多得不計其數(shù),給我印象最深刻的,就是李春麗教師。

  李春麗教師上任我們班已有二年之久,其貌不揚,在人群里不是能很快的找出,可是平凡的教師有不平凡的教學方法。

  每次上課她不合其他教師一樣,她的問題總是那么多,讓我們的大腦有了鍛煉的機會??墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒?,她提出的問題基本上是沒有人舉手的,問題不是難,而是我們膽小如鼠。以前的教師在應對這種情景的時候早就愣在講臺上,尷尬死了,蛋她卻沒有這樣的反應,而是使出她的殺手锏:“會的舉手,不會的舉手,兩樣都沒有舉的站起來!”頓時教師里死一般的沉默,連一根針掉下來的聲音都能夠聽見,待教師在問的時候,聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師,這時候都直接公布答案了,免得下不了臺,而她卻不一樣,屬于我們的問題我們自我要解答,在我們“山重水復疑無路”的時候,教師才會給我們一點線索,讓我們“柳暗花明又一村”。

  李春麗教師的這種教學方法是很少有的,雖然在理論上是有點兒逼我們的意思,可是,沒有了她這幾句獨具魅力的語言,我們也就不會開動大腦,大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的可是,久而久之,我們的性格也會有所改變。

  教師的做法給我明白了一個道理:屬于我們的問題我們是遲早要解答的,如果自我明白了,應當舉手發(fā)言,即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好,要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話,那么浪費的這些時間都能夠用來寫一篇小日記了。其實教師高數(shù)我們答案就是在害我們自我,我們總不能依靠教師吧,難道教師是我們嗎?又不是,我們總不能帶上教師去考試吧!

  教師就是一向蠟燭,他燃燒了自我,給我們指明了前進的方向,我們長大了有出息了,可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘慕處煛?/p>

  難忘的教師作文(二十五):

  教師在我們學生心中的感覺往往是“苦”的,可我們的班主任徐教師給我們的感覺卻是”甜”的!

  記得那是四年級開學的第一天,我們班突然調(diào)來一位新班主任——徐教師!當我第一次看見他的時候,他給我的感覺也是”苦“的。剛開學,教師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個大字做我們班的班訓!讓我們一些平時懶散的同學肅然起敬!

  我們的徐教師沒有一點班主任的架子,在下課的時候總是和我們一齊玩耍一齊開玩笑!在上課的時候依然是一副和藹可親的樣貌!記得一次上《小苗與大樹》一課,電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪,我們?nèi)嗪逄么笮?,沒想到的是教師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了,這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

  別看我們的班主任平時愛笑,但對于我們的學習可真是用心良苦、一絲不茍啊!每次我們遇到不會寫或者不懂含義的詞語,教師總會在百忙之中抽出時間和我們一齊討論、講解。每當教師自我遇到趣味的題目也會叫來同學們圍在一齊探討、研究,全然沒有一點教師的威嚴!我們的班主任還有一項我們?nèi)嗤瑢W都異常羨慕的特長——書法。在我們教師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個漢字都是那樣端正、那樣有力,給人一種振奮的感覺,我們都急于模仿!

  雖然明年的今日我們XX(1)班的同學就會坐在不一樣的學校,不一樣的教室,有著不一樣的教師教授著我們新的知識,可是我們不會忘了您,和您教給我們的知識和人生的道理!

  難忘的教師作文(二十六):

  從一年級到此刻,所有教師都令我十分難忘,可是有一位教師讓我永遠不忘。我暫時先不告訴大家她是誰,讓大家猜一猜。

  她,有一頭金黃的頭發(fā),還有兩條小辮子,雖然已經(jīng)三十幾歲了,可卻還是打扮得像小女孩一樣,永遠不會老。她,還有一雙炯炯有神的眼睛,跟鷹眼一樣(鷹的眼睛都是最亮的,什么都看到的),她只要看到了有同學在講話或是開小差,就用那雙有神的眼睛盯那位同學一下,那同學立刻就會意了,就專心聽講了,并且有一些同學在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊,這之類的事她一眼就看出來了。

  她,給我們上課時,總是十分幽默,有一些時候同學開小差了,她就說:“某某某是不是早戀啦?在想哪一個mm???”逗得我們大家都哈哈大笑。我們回答問題時,她總是用期待的眼神看著我們,如果我們有回答,就算回答錯了也沒關(guān)系。

  她,是誰呢?大家應當都猜出來了吧。這些獨特的描述、獨特的外貌、獨特的上課風格,僅有一位教師有具備她就是我們敬愛的英語教師,Ms黃!

  中國福建省三明市三中六年級:黃羿

  難忘的教師作文(二十七):

  教師!園丁是您光榮的稱號。看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水澆灌。陽光普照,園丁心坎春意暖;

  雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。

  您如果是那海中的一只貝,那我們就是您千萬心血凝成的珍珠;

  您如果是那默默的紅燭;

  那我們便是您照亮的一方空間;

  您如果是黑暗中那海上的一座燈塔;

  那我們正是靠您指引路的船只。

  加減乘除,算不清您的無私奉獻;

  雨雪風霜,改變不了您堅定的身影;

  詩詞歌賦頌不完對您的尊敬。

  教師!人生如夢,是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我是幼苗,你是雨露,滋潤我干枯的心田。我是小草,你是太陽,照耀我成長的路。

  假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;

  假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;

  假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  教師!人生旅程上您為我點燃期望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧。當手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是誰不斷重復昨日的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁?

  用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

  農(nóng)民辛勞,可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè);

  而我們的教師辛勤耕耘,留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影!

  我踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,無一處不是對你滿滿的愛!

  我恍然大悟:像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情。

  感激您,教師!感激您和風細雨般的話語,洗滌了我心靈上的塵泥;

  感激您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

  我愿是一塊輕柔的紗巾,為您擦去汗水和灰塵;

  我愿是一束夜來香,和星星一齊陪伴在您身旁。

  您用生命的火炬照亮了我前進的道路,在人生的旅途上,是您為我點燃期望的光芒,給我插上夢想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。

  我要衷心對您說一聲:多謝您,教師!

  您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李,卻給自我留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日歡樂!您,在嚴厲中讓學生學會做人,在關(guān)懷中使學生成長,在期盼中送學生遠走,在辛勞中架起又一座橋梁!您托起了明天的太陽照耀人類的未來

  秋天,一個充滿詩意的季節(jié),當秋風婆娑,落葉輕拂。宛如您敦厚的手,慈祥的話,給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。請允許我代表所有的學子向為我們而辛勤勞動的教師道一聲:教師,多謝您!教師,您辛苦了!悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花都受時間的限制,華麗的詞藻,完美的比喻在您的精神下顯得太蒼白。僅有我的祝福永恒。永遠永遠祝福您--給我智慧之泉的教師。

  祝您擁有年輕,夢想即成真;

  擁有幸福,頻頻出佳績;

  擁有財富,桃李滿天下!

  愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香。

  難忘的教師作文(二十八):

  一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級的語文教師——陳教師。

  陳教師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。所以我一向坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只期望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,?。≡仁顷惤處?!

  “怎樣樣,對這兒不習慣嗎?”陳教師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳教師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天?!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準確清楚,并且聲音響亮。教師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友?。 标惤處熚⑿χf,“跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的學習生活會變得歡樂趣味的。別怕,膽大些!此刻和教師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了教師一眼,陳教師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心境慢慢地也開始放松了。陳教師跟我談了好多趣味的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最終,陳教師對我說:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。此刻,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:“陳教師,多謝您!”

  一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳教師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我此刻寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

  五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳教師,您是我心中難忘的教師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感激您,教師!

  難忘的教師作文(二十九):

  在六年漫長的小學生涯中,有許多教師教過我。他(她)們都十分令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學的程教師,卻給我留下了最深刻的印象。

  程教師看樣貌剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑,顯得十分和藹可親。她講課時的樣貌嚴肅而認真,仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程教師外表雖然十分平凡,可是她對學生的負責,對工作的認真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……

  記得有一次,我和同桌在上數(shù)學課時津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說有笑,根本沒有聽課。這時,被程教師看到了,她嚴肅地說:“有些人上課不認真聽講,在講話。自我不但沒學到知識,并且還影響了別人。”說完,程教師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是十分感激程教師。因為她不想讓我在班里出丑,暗中提醒了我。此刻回想起來,真是又感動又后悔。我身為班干部,居然還“帶頭”講話。幸好程教師“寬宏很多”,沒點我的名。我真是感到無比的慚愧!

  還有一次數(shù)學測驗過后,程教師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù),就順手把試卷往書包里一塞。程教師看見了,走過來對我說:“你錯了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改?!背探處焽烂C地說:“立刻改,快點!”我只好把試卷拿了出來。程教師和我一齊改那到錯題,給我分析原因。看著程教師為我講題時的認真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程教師所講的每一句話,我都銘記在心,時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯立刻就改的好習慣。

  啊,程教師!您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈!我永遠都不會忘記您對我們的教誨!

  每當我回憶起這小學六年生活中,所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時,我便會對我的啟蒙教師們所付出,所奉獻的一切,有了更深的體會和認識:教師,永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他(她)很平凡,也許他(她)的一舉一動,還有許多你無法理解的,但終究有一天,你會明白的……

  難忘的教師作文(三十):

  像悠悠東去的流水,時光已逝了12個春秋,他流過了我絢麗的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠帶不走我最難忘的程教師。

  程教師是一個上課嚴厲,下課有很慈祥的教師。

  我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候,她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上教師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課進取回到問題5.上課要堅持安靜。

  我心想:這回夠我們受了,一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲:1.上課走私扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

  在這位“魔鬼”教師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程教師借錢,程教師沒有帶,于是我的同學找別的教師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去,我想今日沒有程教師的課她怎嘛來了?噢原先是借錢給那位同學。

  我被程教師的行為感動了,程教師課下是那么的慈祥。

  人們常說孩子是花朵,那么教師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自我的汗水澆開一朵朵期望之花。教師是你教給我們知識!教師是你教給我們?nèi)松芾?!教師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘! ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?·

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