下面是范文網(wǎng)小編分享的難忘老師作文30篇2020年(2020年我最難忘的 作文)，以供借鑒。

　　難忘的老師作文30篇

　　難忘的教師作文（一）：我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。并且，當我犯錯時，她也會把我當成她的親人一樣看待，無論什么時候，她都會陪伴著我。

　　有一次數(shù)學考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會批評我的”。但這時，一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓，下次必須會考好的?！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學了，天又下起了雨，其他同學都被家長接走了，而我家長正好有事不能準時來接，我只好待在教室里。這時只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無可忍地罵了我?guī)拙洌€打了我?guī)紫?，但我依然不怪她，因為有句俗語：“打是愛，罵是親，不打不罵才是害?！蔽依斫饬私處煹男模處熞灿眠@樣的方式告誡我，讓我及時糾正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，教師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇诌^了好長一會兒，教師還沒走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱職的好教師啊!”

　　王教師不僅僅對我，對我們班的所有同學都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用認真學習來報答她。

　　難忘的教師作文（二）：

　　在即將結(jié)束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的教師。

　　在眾多教師之中，最令我難忘的教師便是盧教師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一齊十多年了。

　　盧教師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。

　　在小學1—4年級我一向都不覺得自我有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧教師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。并且盧教師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學的優(yōu)點。

　　盧教師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自我的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自我花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧教師不光表揚了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。

　　盧教師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的提高向您表示感激吧！春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。盧教師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感激您。

　　我愛您，盧教師！

　　難忘的教師作文（三）：

　　立刻就要小學畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的教師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫教師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

　　孫教師是一個有很強職責心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情景，別的教師很少批單紙作業(yè)，而孫教師卻一項也不放過。下頭我就給大家講講。

　　記得那是半年前一個陽光明媚的午時，我媽給孫教師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請教師幫忙想想辦法。教師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給教師打電話。從那以后，我便天天給教師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

　　孫教師不但對工作認真，并且總是以各種方式啟發(fā)學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創(chuàng)作。

　　記得有一次教師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，教師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給教師看時，教師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在教師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。

　　我是必須不會忘記孫教師的，今日，我會為有這樣的好教師感到驕傲。明天，讓教師為有我這樣的學生自豪。

　　一句俗話說得好：十年育樹，百年育人；

　　插柳之恩，終生難忘。

　　難忘的教師作文（四）：

　　六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中，我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人，那就是您——教師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位教師，心里還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，英語教師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

　　記得有一節(jié)課，教師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語教師公布答案。但被王教師看見了，于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來，你們應當沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——教師。

　　難忘的教師作文（五）：

　　平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，可是，六年來，是教師看著我們長大，是教師們看著我們一點一滴的提高，我們又怎能忘記您——親愛的教師！

　　小學六年間，教過我的教師不計其數(shù)，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級時的數(shù)學教師——李教師了。

　　李教師對待我們學習的態(tài)度認真，不對，這不是認真能夠形容，而是十分十分認真！她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題，大多數(shù)情景下，李教師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學，他們呆呆的站在那里，因為沒有聽課，所以低著頭不作答。這時教師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣貌。至于作業(yè)，那更是狠抓不放了

　　有些人不明白李教師為何要如此認真，可是我明白，她在背后的默默付出的汗水付出的時間，都只是期望我們能考上好的初中，期望我們將來能學以致用，期望我們將來能成為國家的棟梁。

　　我永遠也不會忘記李教師上課的那股認真勁——我愛您，李教師。

　　難忘的教師作文（六）：

　　我的語文教師是一位和藹可親的教師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

　　記得有一次我從同學那里借了一本漫畫，因為立刻就要還給同學了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。教師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下頭，沒有聽她講課，就走了過來，明白了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的資料吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的教師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備理解教師的批評，可沒想到，教師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來?！蔽伊⒖贪陕嬍樟似饋?。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。

　　教師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，教師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，教師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽到了教師對我說﹕“不用怕，要相信自我必須能行。”看到教師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。之后，我全對了，得到了教師的表揚。從那以后，我對自我更有信心了。

　　雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記教師的眼神。

　　難忘的教師作文（七）：

　　在這小學六年中，我有過很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時，邱教師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱教師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來十分可愛，教師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱教師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱教師對我很關(guān)心。

　　記得四年級我轉(zhuǎn)來時，是一位成績不好的學生，邱教師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱教師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，教師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎樣寫，那個怎樣做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，教師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛的邱教師。

　　邱教師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學很調(diào)皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。

　　邱教師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅持下去。

　　邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內(nèi)好好學習，用我優(yōu)異的成績報答您。

　　我最難忘的教師——邱教師。

　　難忘的教師作文（八）：

　　上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以細心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳教師。陳教師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一向繃著的神經(jīng)放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：必須要做一名優(yōu)秀的學生。

　　一天，陳教師要選數(shù)學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎樣做呢？幸運之星降臨了，教師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自我更有信心了。課堂上，陳教師是對我們要求嚴格的數(shù)學教師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；

　　可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳教師小小的懲罰。下課后，陳教師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳教師裝成大灰狼的樣貌嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；

　　還有一次，我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時，陳教師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！

　　升二年級時，我以為還能和陳教師一齊度過二年級的完美時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳教師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳教師說：“多謝您，陳教師，我永遠忘不了您！”

　　難忘的教師作文（九）：

　　教師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人，我就是被您幫忙的孩子;您是刺骨的寒風，我就是迎風傲立的臘梅;您是……總之，在我成長的路上，需要您!

　　還記得那次嗎我們班的曹力鑫同學因不細心得了很嚴重的病。當時，您一聽到這個消息，整個臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個教師來代課。在課上，我不斷想：教師，您去哪了這是怎樣了可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。

　　第二天是星期六，我準備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看?？蓜傄贿M門，我看到一場溫馨的場面，一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫進行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛看見了您心里的著急，看見了人間最歡樂的場景。

　　啊!您不是一個平凡的教師，你是一個負責，充滿仁慈，一心為別人的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李教師!

　　難忘的教師作文（十）：

　　從小到大，不一樣的教師牽引過我走過不一樣的時光，樂觀爽朗的數(shù)學教師、妙語連珠的美術(shù)教師、笑口常開的英語教師……其中最難忘的是溫柔親切的語文教師。

　　那是三年級的時候，開學第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還能夠聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因為喜歡她，我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預習，課后復習。可是，做到課前預習，我沒主動舉手回答過問題，我怕答錯引來同學們的嘲笑。

　　一天照樣上著語文課，教師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著教師，我多么期望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎樣想就怎樣說，答錯了教師又不會要求你請我吃飯呀！”聽了這趣味的話語，我放松多了，整理下思路，說出自我的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。

　　下課了，教師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯，怎樣不見你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自我，必須行的?！甭犃诉@話我必須要多發(fā)言。

　　多謝你！教師，你教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學生的，我會永遠記住你的教誨的哦！

　　難忘的教師作文（十一）：

　　從小到大，教過我的教師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數(shù)學的王教師。

　　他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王教師上課很趣味，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中，我們邊學邊玩，簡便歡樂中學會了知識。

　　有一次，我們學習“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然后再讓同學到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結(jié)果，同學的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的資料。

　　我們喜歡上王教師的數(shù)學課。課下，王教師會像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

　　王教師還是一位公正的教師，他從來不會偏向?qū)W習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯，都會受到應有的“懲罰”。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動!

　　難忘的教師作文（十二）：

　　親的人。她也是我印象最深，令我最難忘的人。

　　楊教師是二年級時接我們這個班的。她中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。

　　楊教師對我們傾注了她滿腔的熱情。

　　最難忘的是上四年級上學期的那個冬天，天氣格外寒冷。一天早自習，同學們都按時來到了學校?？墒牵看味际窃缭缭诮淌议T口迎接同學的楊教師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了，告訴我們，楊教師的孩子小紅的雙手燙傷了，正送往醫(yī)院，恐怕不能來上課了，期望大家好好學習。同學們聽說后，都難過得不行。不少女同學都哭了。整個早自習，同學們心境都很沉重。

　　上課的鈴聲剛剛響過，楊教師一陣風似的推開了教室門。同學們都睜大眼睛，緊之后七嘴八舌地問起楊教師孩子的傷情怎樣樣了。楊教師抹抹臉上的汗水，說：“沒關(guān)系，我們抓緊時間上課吧！”班長代表大家請楊教師回到醫(yī)院照顧孩子，保證大家好好上自習。楊教師深情地說：“多謝大家的關(guān)心，孩子有護士照顧，不要緊的，你們立刻要期中考試了，怎樣能掉課呢？”教師為了我們大家的學習，顧不上自我的孩子，讓我深深感動。那些深情地話語，更讓我終生難忘。

　　難忘的教師作文（十三）：

　　她讓我最難忘的，應當算是本學期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，教師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個陳教師不一樣，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了要不，準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

　　我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問題，居然讓教師一陣冷笑后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”教師這么一說，顯然是我們答錯了，可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。

　　陳教師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也明白陳教師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。之后，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳教師的教學原則。

　　每節(jié)課，陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!

　　難忘的教師作文（十四）：

　　拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我細心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠處眺望，啊！我看到了，我看到了我多年不見的左教師，哪可是我最難忘的啟蒙教師?。?/p>

　　記得左教師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文！

　　左老是的最大的品格就是——工作負責。記得有一天，天下著蒙蒙細雨，小樹在隨風飄擺。我一進教室就聽見我同學說：“左教師病了，今日可能不會來給我們上課了?！闭斘覀兇诡^喪氣時，一個熟悉的身影走進了教室，那正是她——左教師。此時我心想：左教師不是病了嗎，怎樣來給我們上課了呢？正當我疑惑不解時，左教師對我們說：“同學們不用為我擔心，我的身體好了！”我心里明白：左教師那樣說是為了讓我們專心學習......在課堂上我不時的聽到左教師的咳嗽聲，我真想對左教師說：“左教師，您幸苦了。多謝您為我們做的一切。

　　左教師還有一個特點就是——對同學的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候，不管是哪個同學，只要她的字有一點兒馬虎，左教師都要對他她嚴厲的批評，所以左教師有一個外號——“包青天?！?/p>

　　時間過去這么久了，可是左教師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

　　難忘的教師作文（十五）：

　　我最難忘的教師是劉教師，教師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今日沒有忘記他。

　　記得有一次，劉教師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最終無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉教師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習，我學會了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉教師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給教師看，教師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。教師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉教師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過教師的耐心教育，我的字逐漸有了提高。劉教師高興的說：“你再寫一次?！蔽野言妼懲曛?，給劉教師打分，我得了98分，教師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了教師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉教師是我最好的教師，也是我最難忘的一位教師。

　　難忘的教師作文（十六）：

　　教師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養(yǎng)長大；

　　教師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自我，點亮了我們；

　　教師像一束陽光，把我們未來的路照得格外亮堂。教師是為了把我們培養(yǎng)成人才而出現(xiàn)的，我的教師也不例外。

　　我的教師——胡教師，雖然她對我們很嚴格，可我們明白，她是為了我們好。她從一年級一向到六年級，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個經(jīng)常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

　　有一次，不細心說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓，果然，我一進去胡教師就開始教訓我：“你還隨便罵？罵什么罵？下次還敢罵嗎？”我說：“不敢了。”（注：之前還有很多話我省略了。）這次之后，我再也沒敢罵人了。

　　我的教師雖然喜歡教訓人，但有時也很善良。

　　有一次，我們參加校運會，有一個全班的體育項目，我們拿了一個一等獎，胡教師身為我們辦主任，他喜出望外，對我們說：我的一節(jié)數(shù)學課變成微機課，我們都高興的跳起來，微機課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎？最終，胡教師兌現(xiàn)了承諾，讓我們上了一節(jié)微機課。

　　胡教師真是讓我們有時高興有時憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的教師。

　　難忘的教師作文（十七）：

　　像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程教師。

　　程教師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的教師。

　　我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上教師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課進取回到問題5.上課要堅持安靜。

　　我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課走私扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

　　在這位“魔鬼”教師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程教師借錢，程教師沒有帶，于是我的同學找別的教師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今日沒有程教師的課她怎嘛來了？噢原先是借錢給那位同學。

　　我被程教師的行為感動了，程教師課下是那么的慈祥。

　　人們常說孩子是花朵，那么教師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自我的汗水澆開一朵朵期望之花。教師是你教給我們知識！教師是你教給我們?nèi)松芾?！教師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！

　　難忘的教師作文（十八）：

　　我有一位嚴厲而又愛笑的教師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學和科學課。

　　記得二年級的時候，一次教師正在講課，我突然走神了，以為教師沒有注意到我，這時教師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答教師問我的話。在我走神的時候教師講了好幾道重要的數(shù)學題，我一句也沒聽進去?？煜抡n了，教師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不明白該怎樣辦。

　　此時，宋教師回到了辦公室，我心想：“這該怎樣辦呀！”最終想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋教師，當我問到那幾道題怎樣做的時候，宋教師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今日我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了?！蔽一卮鹫f：“對不起，宋教師，我下回不走神了?！苯酉聛斫處熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。

　　聽了宋教師的話，我的心里很溫暖。我明白單獨為我講課給教師增加了負擔，還耽誤了教師的時間。教師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

　　我感激宋教師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏很多給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的提高和更多的努力。

　　宋教師，您是我最難忘的教師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心歡樂。

　　難忘的教師作文（十九）：

　　六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中，我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人，那就是您——教師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位教師，心里還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，英語教師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

　　記得有一節(jié)課，教師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語教師公布答案。但被王教師看見了，于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來，你們應當沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——教師。

　　難忘的教師作文（二十）：

　　學校生活中遇到了許多的教師，但肖教師是我印象最深的教師。

　　肖教師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。

　　我一向認為我只是一個平凡的人，與其他人差不多，沒有什么異常突出的地方。意思就是，幾乎什么都會，可就是不精通，再說得通俗易懂點，就是沒有什么特長。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨著他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個閃光點，我卻一無所有。但自從他得出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了我第一個閃光點。

　　XX年級的時候，學校開展了特長訓練班，是免費的。我想：這幾個項目之中，還有幾個沒學會，就當多一門技術(shù)吧。

　　于是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室，選了個聽課的好位置。上課了，肖教師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽得很認真，每一個步驟都印在心里。肖教師說：“此刻開始制作幻燈片。”我控制著我鼠標，用直線寫了一個“羅”字?！敖處熚易鐾炅??！苯淌依飩鱽硪魂嚒巴邸钡捏@嘆聲，我一看旁邊的同學才剛做第二步。肖教師走過來，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量?！蔽也シ沤o肖教師看。肖教師看了，給我的等級是A+。這是等級，肖教師這個A+是很難得的。肖教師附帶了一句話：“你是我學生中的第一個A+的獲得者?！?/p>

　　之后，過了一個學期，肖教師教我們班信息技術(shù)，他選我當科代表，這是我XX學校生活中的一次當“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來接我時，肖教師跑過來說：“你們家羅晗曄怎樣沒來上訓練班呢”我爸說：“此刻沒必要學習電腦，他太小了?！薄靶〔藕?，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經(jīng)過肖教師和老爸的幾番辯斗，我才被肖教師爭取了過去。要走時，他從包里拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖教師特地為你留下的一個名額，你必須要來啊，你原先的座位給你空著在?！?/p>

　　這是他的原話，雖然肖教師調(diào)走了，這句話我一向留在我的心中。

　　難忘的教師作文（二十一）：

　　有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：教師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的教師。她就是――柏教師。

　　她是我上三年級時的語文教師。雖然此刻她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

　　教師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不細心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。教師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，教師便送他到醫(yī)院，代付了車費、醫(yī)療費，并且一向等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時，教師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛?！奔议L萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

　　教師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的教師就是這樣一個教學有方的人。

　　記憶中柏教師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的教師異常愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

　　瞧！我們的教師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

　　難忘的教師作文（二十二）：

　　我最難忘的教師是您：

　　劉教師。是您第一個教我學習，第一個讓我了解數(shù)字，第一個讓我難忘的教師。您是我的數(shù)學教師，我在您的教導下長大。

　　劉教師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感激的教師，您上數(shù)學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話里，答案也是趣味隱秘的。

　　有時主課上得太多了，您會把我們帶到下頭的綠色生物區(qū)那里看動物，觀察動物，了解動物。您讓我們在下頭觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上頭要記錄好我們觀察了什么動物，它有什么特征，有什么習性。最終當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告經(jīng)過觀察看到了哪些動物，我們了解了它的哪些東西。劉教師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

　　劉教師，您還帶著我們在操場跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著；

　　您還帶著我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟著做一個動作，都是那么認真有力；

　　您還教我們許許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎樣樣學習；

　　沒有健康的身體，要怎樣樣玩耍；

　　沒有健康的身體，你以后要怎樣辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家明白了嗎？”

　　“明白了?！蔽覀兇舐暤幕卮?。

　　流年似水，花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

　　劉教師，您就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人；

　　您就像一根粉筆，犧奉獻自我牲自我，留下了知識；

　　您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；

　　您就像是春蠶，奉獻自我，裝飾別人。

　　劉教師，我會永遠真誠的想念您。

　　難忘的教師作文（二十三）：

　　雖然有很多教師教過我，但有個與眾不一樣的教師我終生難忘，他就是一個愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯教師。他上課時，我們似乎又回到了童年，就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了，和湯教師在一齊，我們大家很簡便、歡樂!

　　湯教師教作文真有一手，讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯教師讓我們帶泡泡水來，我們不明白教師葫蘆里賣的什么藥。上作文課的時候，湯教師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想：教師會怎樣上這節(jié)課呢我們來了到操場，湯教師一臉嚴肅地對我們說：“大家一邊吹泡泡，一遍觀察泡泡的形狀、特點、顏色等，不要只顧著玩!”同學們一邊吹泡泡，一邊構(gòu)思，大家都很喜歡湯教師這種教學方法：在不知不覺中，經(jīng)過自我的實踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點，然后構(gòu)思自我的作文?；氐浇淌液蠼處熛茸屛覀冋f一說作文的大致資料，并幫我們指出問題，然后讓我們自我寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。

　　湯教師平時還喜歡和我們開玩笑。有一次，李文濤的一本大字典掉到了地上，剛好砸到湯教師的腳，他夸張地叫起來：“啊!痛死我了!”李文濤嚇得趕緊把湯教師扶到椅子上，連聲說：“沒事吧沒事吧”李文濤用手不停地揉揉湯教師的腳。湯教師還裝出一副痛苦的樣貌，說：“怎樣可能沒事!哎呦，我的腳!”李文濤聽了，連忙把頭低下，差一點就哭了。湯教師見此情景笑了起來，我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯教師的玩笑，也跟著笑了起來。

　　湯教師教師是我們的良師益友。他不僅僅教給了我們知識，也帶給了我們歡樂。這樣的教師我終生難忘!

　　難忘的教師作文（二十四）：

　　從小到大，我接觸過的教師已經(jīng)多得不計其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。

　　李春麗教師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，可是平凡的教師有不平凡的教學方法。

　　每次上課她不合其他教師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會?？墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒?，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的教師在應對這種情景的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都能夠聽見，待教師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不一樣，屬于我們的問題我們自我要解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，教師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。

　　李春麗教師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，可是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的可是，久而久之，我們的性格也會有所改變。

　　教師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自我明白了，應當舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都能夠用來寫一篇小日記了。其實教師高數(shù)我們答案就是在害我們自我，我們總不能依靠教師吧，難道教師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上教師去考試吧！

　　教師就是一向蠟燭，他燃燒了自我，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘慕處煛?/p>

　　難忘的教師作文（二十五）：

　　教師在我們學生心中的感覺往往是“苦”的，可我們的班主任徐教師給我們的感覺卻是”甜”的!

　　記得那是四年級開學的第一天，我們班突然調(diào)來一位新班主任——徐教師!當我第一次看見他的時候，他給我的感覺也是”苦“的。剛開學，教師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個大字做我們班的班訓!讓我們一些平時懶散的同學肅然起敬!

　　我們的徐教師沒有一點班主任的架子，在下課的時候總是和我們一齊玩耍一齊開玩笑!在上課的時候依然是一副和藹可親的樣貌!記得一次上《小苗與大樹》一課，電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪，我們?nèi)嗪逄么笮?，沒想到的是教師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了，這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

　　別看我們的班主任平時愛笑，但對于我們的學習可真是用心良苦、一絲不茍啊!每次我們遇到不會寫或者不懂含義的詞語，教師總會在百忙之中抽出時間和我們一齊討論、講解。每當教師自我遇到趣味的題目也會叫來同學們圍在一齊探討、研究，全然沒有一點教師的威嚴!我們的班主任還有一項我們?nèi)嗤瑢W都異常羨慕的特長——書法。在我們教師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個漢字都是那樣端正、那樣有力，給人一種振奮的感覺，我們都急于模仿!

　　雖然明年的今日我們XX(1)班的同學就會坐在不一樣的學校，不一樣的教室，有著不一樣的教師教授著我們新的知識，可是我們不會忘了您，和您教給我們的知識和人生的道理!

　　難忘的教師作文（二十六）：

　　從一年級到此刻，所有教師都令我十分難忘，可是有一位教師讓我永遠不忘。我暫時先不告訴大家她是誰，讓大家猜一猜。

　　她，有一頭金黃的頭發(fā)，還有兩條小辮子，雖然已經(jīng)三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠不會老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同學在講話或是開小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學一下，那同學立刻就會意了，就專心聽講了，并且有一些同學在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊，這之類的事她一眼就看出來了。

　　她，給我們上課時，總是十分幽默，有一些時候同學開小差了，她就說：“某某某是不是早戀啦？在想哪一個mm??？”逗得我們大家都哈哈大笑。我們回答問題時，她總是用期待的眼神看著我們，如果我們有回答，就算回答錯了也沒關(guān)系。

　　她，是誰呢？大家應當都猜出來了吧。這些獨特的描述、獨特的外貌、獨特的上課風格，僅有一位教師有具備她就是我們敬愛的英語教師，Ms黃！

　　中國福建省三明市三中六年級:黃羿

　　難忘的教師作文（二十七）：

　　教師！園丁是您光榮的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。陽光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　您如果是那海中的一只貝，那我們就是您千萬心血凝成的珍珠；

　　您如果是那默默的紅燭；

　　那我們便是您照亮的一方空間；

　　您如果是黑暗中那海上的一座燈塔；

　　那我們正是靠您指引路的船只。

　　加減乘除，算不清您的無私奉獻；

　　雨雪風霜，改變不了您堅定的身影；

　　詩詞歌賦頌不完對您的尊敬。

　　教師！人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；

　　假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；

　　假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

　　教師！人生旅程上您為我點燃期望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧。當手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是誰不斷重復昨日的故事？是誰不斷鑄就今日的輝煌？是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁？

　　用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

　　農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；

　　而我們的教師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影！

　　我踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，無一處不是對你滿滿的愛！

　　我恍然大悟：像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情。

　　感激您，教師！感激您和風細雨般的話語，洗滌了我心靈上的塵泥；

　　感激您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；

　　我愿是一束夜來香，和星星一齊陪伴在您身旁。

　　您用生命的火炬照亮了我前進的道路，在人生的旅途上，是您為我點燃期望的光芒，給我插上夢想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。

　　我要衷心對您說一聲：多謝您，教師！

　　您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日歡樂！您，在嚴厲中讓學生學會做人，在關(guān)懷中使學生成長，在期盼中送學生遠走，在辛勞中架起又一座橋梁！您托起了明天的太陽照耀人類的未來

　　秋天，一個充滿詩意的季節(jié)，當秋風婆娑，落葉輕拂。宛如您敦厚的手，慈祥的話，給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。請允許我代表所有的學子向為我們而辛勤勞動的教師道一聲：教師，多謝您！教師，您辛苦了！悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制，華麗的詞藻，完美的比喻在您的精神下顯得太蒼白。僅有我的祝福永恒。永遠永遠祝福您--給我智慧之泉的教師。

　　祝您擁有年輕，夢想即成真；

　　擁有幸福，頻頻出佳績；

　　擁有財富，桃李滿天下！

　　愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香。

　　難忘的教師作文（二十八）：

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文教師——陳教師。

　　陳教師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。所以我一向坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只期望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，?。≡仁顷惤處?！

　　“怎樣樣，對這兒不習慣嗎？”陳教師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳教師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，并且聲音響亮。教師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友?。　标惤處熚⑿χf，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得歡樂趣味的。別怕，膽大些！此刻和教師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了教師一眼，陳教師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心境慢慢地也開始放松了。陳教師跟我談了好多趣味的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最終，陳教師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。此刻，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳教師，多謝您！”

　　一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳教師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我此刻寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳教師，您是我心中難忘的教師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感激您，教師！

　　難忘的教師作文（二十九）：

　　在六年漫長的小學生涯中，有許多教師教過我。他（她）們都十分令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學的程教師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　程教師看樣貌剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得十分和藹可親。她講課時的樣貌嚴肅而認真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程教師外表雖然十分平凡，可是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數(shù)學課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程教師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自我不但沒學到知識，并且還影響了別人。”說完，程教師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是十分感激程教師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。此刻回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程教師“寬宏很多”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

　　還有一次數(shù)學測驗過后，程教師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程教師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改?！背探處焽烂C地說：“立刻改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程教師和我一齊改那到錯題，給我分析原因。看著程教師為我講題時的認真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程教師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯立刻就改的好習慣。

　　啊，程教師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

　　每當我回憶起這小學六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙教師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：教師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……

　　難忘的教師作文（三十）：

　　像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程教師。

　　程教師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的教師。

　　我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上教師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課進取回到問題5.上課要堅持安靜。

　　我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課走私扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

　　在這位“魔鬼”教師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程教師借錢，程教師沒有帶，于是我的同學找別的教師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今日沒有程教師的課她怎嘛來了？噢原先是借錢給那位同學。

　　我被程教師的行為感動了，程教師課下是那么的慈祥。

　　人們常說孩子是花朵，那么教師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自我的汗水澆開一朵朵期望之花。教師是你教給我們知識！教師是你教給我們?nèi)松芾?！教師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！ ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?·

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