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考研調(diào)劑專業(yè)課必須一樣嗎
考研調(diào)劑專業(yè)課沒有要求必須一樣!考的專業(yè)課不同可以調(diào),只要專業(yè)課相近或者專業(yè)相同即可。但是第一志愿報考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、會計、圖書情報、審計專業(yè)學(xué)位碩士的考生,在滿足調(diào)入專業(yè)報考條件的基礎(chǔ)上,可申請相互調(diào)劑,但不得調(diào)入其他專業(yè);其他專業(yè)考生也不得調(diào)入以上專業(yè)。
考研調(diào)劑專業(yè)要求
調(diào)入專業(yè)與第一志愿報考專業(yè)相同或相近。
初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近,其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)當(dāng)相同。
第一志愿報考照顧專業(yè)的考生若調(diào)劑出本類照顧專業(yè),其初試成績必須達到調(diào)入地區(qū)該照顧專業(yè)所在學(xué)科門類的全國初試成績基本要求。
考研調(diào)劑可以跨專業(yè)調(diào)劑嗎
對于跨學(xué)科的考研調(diào)劑政策,不同的學(xué)校有不同的規(guī)定。
教育部沒有規(guī)定原則上不許跨學(xué)科調(diào)劑。不能跨學(xué)科調(diào)劑主要還是學(xué)校自己的政策,這和是否招收同等學(xué)力考生類似。一般跨學(xué)科調(diào)劑只要滿足初試成績比兩個學(xué)科的該區(qū)最低控制線都高,且專業(yè)課類似就可以。這里的“專業(yè)課類似”主要強調(diào)的還是初試沒考數(shù)學(xué)的不能調(diào)劑到有考數(shù)學(xué)的專業(yè),專業(yè)課盡可能類似。比如理學(xué)中的統(tǒng)計學(xué)專業(yè),專業(yè)課就很有可能與管理學(xué)專業(yè)的科目類似,當(dāng)然可以調(diào)劑。
以上是跨校調(diào)劑的情況,至于校內(nèi)調(diào)劑(就是進了這個學(xué)校的復(fù)試然后又被調(diào)劑到該校別的專業(yè)或者報考的就是這個學(xué)校然后進不了所報考專業(yè)的復(fù)試),由于不一定要在調(diào)劑系統(tǒng)上進行操作,限制就更少了。
考研調(diào)劑時能夠跨學(xué)科調(diào)劑的專業(yè)有哪些
跨一級學(xué)科/領(lǐng)域調(diào)劑(分?jǐn)?shù)需達到該一級學(xué)科所在門類/類別所報招生單位的分區(qū)資格線)的學(xué)科領(lǐng)域包括:體育學(xué)[0403]、體育碩士[0452]、中醫(yī)學(xué)[1005]、中西醫(yī)綜合[1006]、臨床醫(yī)學(xué)照顧專業(yè)、工學(xué)照顧專業(yè)及工程碩士照顧專業(yè)。
注意:第一志愿報考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、會計、圖書情報、審計專業(yè)學(xué)位的考生可相互調(diào)劑,但不得調(diào)入其他專業(yè);其他專業(yè)考生也不得調(diào)入以上七個專業(yè)。第一志愿報考法律碩士(非法學(xué))專業(yè)的考生不得調(diào)入其他專業(yè),其他專業(yè)的考生也不得調(diào)入該專業(yè)。
拓展閱讀:考研調(diào)劑的方法
同院校跨專業(yè)
這種情況比較常見,很多考生考生都是通過把握這個機會走向研究生道路。由于每所研招院校招生專業(yè)的難度與前景不同,經(jīng)常會出現(xiàn)熱門專業(yè)扎堆報考,競爭激烈,錄取難度較大,但同時會存在一些冷門專業(yè)比較容易錄取。不少考生會認(rèn)為冷門專業(yè)就業(yè)前景不是很樂觀便存在放棄的想法。這種想法其實是不建議的,大家在初試成績不理想的情況下完全可以優(yōu)先考慮專業(yè)調(diào)劑。還希望大家能理智考慮。
學(xué)碩“調(diào)劑”到專碩
學(xué)碩調(diào)劑到專碩也是考生可以考慮的另外一種渠道。一般情況而言學(xué)碩考研人群競爭比較大,初試成績不是很理想的考生可以多加關(guān)注同專業(yè)專碩招錄情況,且近幾年專碩擴招錄取名額空間比較大,考生可以將之作為備選項。教育部有明確規(guī)定專碩招生可以從未被錄取的學(xué)碩考生中擇優(yōu)錄取。
跨院系不跨學(xué)校
如果考生報考院校專業(yè)比較熱門,分?jǐn)?shù)線也比較高,如果是這種情況下想要在同院系內(nèi)調(diào)劑的機會則會比較小,大家可以考慮本院校其它院校自己比較感興趣的專業(yè)。
跨學(xué)校不跨地區(qū)
部分院校分?jǐn)?shù)線高低會跟所在省份有關(guān)系,雖沒有985/211頭銜但部分專業(yè)在領(lǐng)域內(nèi)排名還是很不錯的,由于院校知名度不是很高往往會造成這些專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線也不是很高,對于很多認(rèn)為專業(yè)比學(xué)校更重要的考生這是一個很不錯的機會。專業(yè)發(fā)展前景好也是很值得考慮的。
跨地區(qū)跨學(xué)校
眾所周知國家線有一區(qū)和二區(qū)劃分,分別對應(yīng)的是A類考生和B類考生,二區(qū)一般指的是中西部欠發(fā)達省份或自治區(qū),由于地理位置知名度等一些原因,考研報考人數(shù)較少,對于考研調(diào)劑考生機會較大。如果考生有這種準(zhǔn)備要積極關(guān)注這些地區(qū)院校發(fā)布的考研調(diào)劑通知,畢竟機會是留給有準(zhǔn)備的人。
拓展閱讀:提高考研成功率的五大方法
思辨的執(zhí)行力
在考研初期,包括準(zhǔn)備復(fù)試,我們就強調(diào)執(zhí)行力。目標(biāo)必達,必需把這個事情做下來,要搞定。而今天這個考研環(huán)境越來越復(fù)雜,光靠單純的執(zhí)行力,很多時候會讓你頭破血流,甚至它帶給你的傷害,比你不執(zhí)行可能更糟糕。簡單粗糙的執(zhí)行力已經(jīng)變成一種非??膳碌臏厝嵯葳澹鸵⒁环N不斷思考并自我反省的執(zhí)行力。
那怎么才能做到呢?就是要有質(zhì)量的創(chuàng)作和持續(xù)性的堅持。在學(xué)習(xí)的過程中,一定要去注意那些可意會而不可言傳的細節(jié),在復(fù)習(xí)中去深度分析知識點已經(jīng)出題人的角度,并依據(jù)自身胡學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷地動態(tài)調(diào)整。這才是一個良性的循環(huán)。有時候,最有價值的事情,就是你忽視的那些細節(jié),也是你的突破口。
發(fā)現(xiàn)問題的能力
讀研期間,我們要涉及到大量的科學(xué)研究,科學(xué)研究最重要的是如何發(fā)現(xiàn)問題,找到研究的方向,然后選擇某一主題進行深入研究。這種能力的養(yǎng)成首先需要平時多讀文獻(好的期刊論文,包含英文期刊),在讀文獻時要多思考,了解作者寫作動機,ta是如何完成該項研究的(方法),以及文中解決的問題和沒有解決的問題,從而自己從中找到自己今后的研究方向。
另外,文獻閱讀要注重時效性,注意文獻的好壞。除了文獻閱讀,跟蹤某一方向的研究動態(tài)之外,尋找研究方向還可以從國家相關(guān)政策方針找到研究的問題。再者,尋找研究方向需要自己多觀察日?,F(xiàn)象,多思考,從生活當(dāng)中找到與自己專業(yè)的聯(lián)系主題。
解決問題的能力
發(fā)現(xiàn)問題之后,自己針對這個問題再具體化--選中文中題目,之后在進行具體的實施。要解決發(fā)現(xiàn)的問題需要一定的問題解決能力。
(1)文獻查找和總結(jié)能力:圍繞自己選定的主題利用各種手段去查找相關(guān)文獻,如中國知網(wǎng)、萬方、百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)、搜狗學(xué)術(shù)以及各類英文數(shù)據(jù)庫。
找到一定量的文獻之后,需要對文獻進行總結(jié)與管理??偨Y(jié)是找到自己所需的內(nèi)容,管理主要是為了參考文獻而準(zhǔn)備、
目前較好的參考文獻軟件是EndNote;學(xué)會實用EndNote進行文獻管理對后期參考文獻的編寫具有重要作用。
(2)數(shù)據(jù)查找與分析能力:選定主題之后,往往需要一定數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點,而數(shù)據(jù)的尋找往往不太容易,特別是一些重要數(shù)據(jù),這就需要自己通過各種正規(guī)途徑來獲得,如各類網(wǎng)站或者相關(guān)部門等。
數(shù)據(jù)得到之后,需要對數(shù)據(jù)進行一定額處理,先是要選擇有用的數(shù)據(jù),因而需要對原始數(shù)據(jù)進行一定的預(yù)處理和整理。
完成預(yù)處理之后,就需要根據(jù)研究要求進行數(shù)據(jù)的分析,制作相關(guān)的圖表(三線表)。如相關(guān)性分析、主成分分析等,這就需要掌握一些數(shù)據(jù)分析與制圖軟件,最簡單的excel,還有高級些的matlab、origin等等。
成果的文字表達能力
具體表現(xiàn)如下:
(1)文字組織與表達能力:有些人在解決具體問題方面很擅長,但是要ta把解決問題的過程及結(jié)果進行總結(jié),那就不是那么容易;
而有些人則相反,解決問題的不怎樣,但ta善于寫作,這也是一種能力。
(2)英文寫作能力:其實英文對于科學(xué)研究而言十分重要,英文的好壞不僅決定了你前期的文獻閱讀,還影響到后期文章的寫作。
因為目前主要的高級學(xué)術(shù)期刊還是以英文為主,這就要自己具備良好的英文寫作能力。
成果的口頭表達能力
研究成果除了以文章的形式發(fā)表出來,有時候往往需要自己以PPT匯報的形式在一些學(xué)術(shù)會議進行交流。
(1)PPT制作能力:以同文相結(jié)合的方式制作精美的PPT也需要一定的功夫,做到詳略得當(dāng),主次分明。
(2)口頭表達能力:以口述的方式,結(jié)合PPT把自己的研究成果與他人分享,要做到化繁為簡,讓他人覺得你講的清楚易懂,從而達到交流的目的。
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