下面是范文網(wǎng)小編整理的初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書3篇 教師個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃,供大家參考。
初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書1
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、綿陽(yáng)市教育局《綿陽(yáng)市教師教育規(guī)劃》和新課程改革實(shí)施的需要,結(jié)合我縣大部分老教師現(xiàn)有的工作情況,特制定《平武縣小學(xué)老教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》。
一、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)小學(xué)老教師進(jìn)行教師職業(yè)道德、新課程改革培訓(xùn),使老教師牢固樹立“在崗盡職盡責(zé)”的思想;
2、克服老教師在新課改中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象,克服認(rèn)為新課改是中青年教師的事,因而消極等待退休的錯(cuò)誤的思想,樹立牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想;
3、研討:以“新課改與老教師的困惑”為題,共同研討新課改實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與困惑,找出解決問(wèn)題方法。
二、培訓(xùn)對(duì)象:
在崗的小學(xué)高級(jí)教師。年齡范圍:女教師50歲以上,男教師55歲以上。
三、培訓(xùn)時(shí)間:
每年舉辦一次,培訓(xùn)時(shí)間為五天,學(xué)時(shí)50。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、教師職業(yè)道德教育;
2、新課改的教學(xué)與實(shí)踐;
3、老年教師心理健康教育;
4、電腦基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn);
5、專題研討:⑴“新課改實(shí)施中,我們的得與失”;⑵“新課改離我們有多遠(yuǎn)?”⑶“暮年壯志不已”,與我縣優(yōu)秀老教師作交流。
五、培訓(xùn)要求:
1、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,認(rèn)真制定培訓(xùn)課程計(jì)劃。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度,每天對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行公布,表?xiàng)顚W(xué)習(xí)認(rèn)真的教師,批評(píng)敷衍塞責(zé),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的教師。教師進(jìn)修校要認(rèn)真選派優(yōu)秀教師制定出培訓(xùn)課程計(jì)劃,組織教師針對(duì)老教師的特點(diǎn)寫好教學(xué)講稿,開展好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
2、安排好教學(xué)工作,選派老教師參培。各小學(xué)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,提前安排好學(xué)校的教學(xué)工作,選派老教師參加培訓(xùn),不得以任何借口拒絕派老教師參加學(xué)習(xí),否則追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
3、端正態(tài)度,嚴(yán)格要求。參加培訓(xùn)的教師必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),不得以任何借口遲到早退。參培教師要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在崗一天就要牢固樹立“在崗盡職盡責(zé)”的思想,要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
4、學(xué)習(xí)新課改,理解新理念、掌握新方法。參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),根據(jù)自己近幾年的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思,重新理解新課改的基本理念和思想,看自己的新教材教學(xué)工作與新課標(biāo)的要求有多遠(yuǎn),是否是:“穿新鞋走新路,或是穿新鞋走老路,還是穿舊鞋走舊路,抑或穿舊鞋走新路。”從而針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題,改進(jìn)對(duì)新教材的理解和教學(xué),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本的教育信息技術(shù)。要學(xué)會(huì)電腦的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本的教育信息技術(shù)并不難,參加培訓(xùn)的教師不能因?yàn)樽约耗挲g偏大就不學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí),就不掌握基本的教育信息技術(shù)。參培教師要學(xué)會(huì)從網(wǎng)上獲取教育資源,從網(wǎng)上學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法。
6、培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合,認(rèn)真組織考核。教師進(jìn)修校要根據(jù)參培教師年齡偏大的特點(diǎn),把培訓(xùn)與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),抓住課堂教學(xué)中的問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。也可多組織教師進(jìn)行觀摩課堂教學(xué),然后進(jìn)行討論。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真組織考試和考核,考核的方法可實(shí)行多樣性:說(shuō)課、講課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等方法都可進(jìn)行。結(jié)業(yè)成績(jī)通報(bào)全縣。
六、培訓(xùn)保障:
1、領(lǐng)導(dǎo)保障。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視老教師的培訓(xùn)工作,要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;重視他們幾十年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),幫助他們總結(jié)工作中的得與失,要重視發(fā)揮老教師的作用,更不能歧視老教師。尊重和愛護(hù)老教師是千百年來(lái)優(yōu)良的教育傳統(tǒng)精神得以傳承的根本所在。
2、學(xué)習(xí)保障。各校領(lǐng)導(dǎo)要安排好老教師離校后教學(xué)工作,讓老教師能安心專注的參加學(xué)習(xí);教師進(jìn)修校要安排好老教師參培期間的住宿和生活,保證他們吃得好,住得好,學(xué)得好。
3、經(jīng)費(fèi)保障。老教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、車船費(fèi)等根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定,在學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)中報(bào)銷,各校不得以任何借口讓教師個(gè)人承擔(dān)。
初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書2
“教育發(fā)展,教師為本”,教師專業(yè)化水平的高低,決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低,長(zhǎng)期以來(lái),我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,從“發(fā)展性教師觀”出發(fā),來(lái)滿足教師整體發(fā)展的需要。本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞開展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng),制定以下計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論水平
繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,每月兩次自學(xué),關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校組織集體培訓(xùn),學(xué)習(xí)《生命化教育》。記讀書筆記,寫體會(huì)和反思,召開讀書交流會(huì)。通過(guò)對(duì)理念研究、行為研究、運(yùn)用研究、發(fā)展研究,加強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取意識(shí),使之拓寬視野,更新教育觀念,加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,提高自我發(fā)展的能力。
二、分層培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì)
(1)新教師的“入格”培訓(xùn)
采取“師徒結(jié)對(duì)子”這一行之有效的方式。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換,縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī),在備課、上課、聽課、評(píng)課等方面的指導(dǎo),打好基礎(chǔ),過(guò)好教育、教學(xué)基本功關(guān)。對(duì)青年教師專人指導(dǎo),對(duì)他們承擔(dān)的各級(jí)研究課實(shí)行全程指導(dǎo),對(duì)他們的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下迅速成長(zhǎng)。
(2)合格教師的“升格”培訓(xùn)
對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的“合格”教師,培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)“升格”,成為有一定特色的骨干教師。
(3)骨干教師的“超越”培訓(xùn)
對(duì)有一定特色的骨干教師,培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng)造,不斷超越自己,成為在某一方面有突出特色的專家型教師。主要內(nèi)容包括:教育思想、教育智慧提升。主要方式包括:精研理論完善自身,科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成體系,立說(shuō)帶徒幫助他人。
三、以課堂教學(xué)為突破口,提高教師的課堂教學(xué)能力
1、領(lǐng)導(dǎo)的練兵
領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng),與教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究,觀課、議課,不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法、教研方式。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題,實(shí)際的問(wèn)題,關(guān)注教研細(xì)節(jié),注重教研實(shí)效,切實(shí)解決課改中的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為。
2、教師的練兵
(1)充分發(fā)揮教研組的作用。
各教研組根據(jù)學(xué)校的工作制定教研組活動(dòng)內(nèi)容,及教師在課堂教學(xué)中的困惑,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,每次活動(dòng)有教研內(nèi)容和主題,有主持人和中心發(fā)言人,組內(nèi)教師互相觀課議課,形成良好的教研氛圍,提高教師的教研能力。
(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
我們啟動(dòng)了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對(duì)子工程”,骨干教師與青年教師每周互聽一節(jié)課,骨干教師對(duì)青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo),通過(guò)“一幫一”活動(dòng),充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,本學(xué)期骨干教師上示范課,青年教師上匯報(bào)課。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,積極營(yíng)造互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍,提高我校教師師資隊(duì)伍的整體水平,進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程。
4月份:骨干教師示范課,上課教師:閆萍、閆穎、白潔、潘杰。
6月份:青年教師匯報(bào)課,上課教師:姜紅、穆微、張晶、朱小磊
(3)賽課活動(dòng)為教師搭建了展示平臺(tái)
本學(xué)期我們搞兩次賽課活動(dòng),一是課題組的課題研究課,二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課,通過(guò)教師備課、觀課、議課,教師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。全面地練了老師的基本功。
(4)上好課題研究課
樹立“科研引領(lǐng)教學(xué),科研服務(wù)教學(xué)的理念”,鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,上課題研究課,增強(qiáng)學(xué)校在科研氛圍,提高教師在教育科研能力。撰寫論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5月份:上課教師:徐瑋佳、林清芝、沈娜娜
(5)加強(qiáng)朗讀、板書、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練。
(6)教師要制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”,確定發(fā)展目標(biāo),通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
四、開展學(xué)生的競(jìng)賽,提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力
本學(xué)期我們開展口算、誦讀等一系列學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),要想讓學(xué)生在競(jìng)賽中取得好成績(jī),教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo),這樣就練了教師的各種基本功。那一世范文網(wǎng)
通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書3
為了切實(shí)加快我校新課程改革的推進(jìn)速度,我校把培訓(xùn)工作全面轉(zhuǎn)入新課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們以加強(qiáng)教師新課程理念建設(shè)為核心,以全員培訓(xùn)為目標(biāo),以校本培訓(xùn)為陣地,使教師了解并認(rèn)同新課程改革的背景及基本理論,認(rèn)識(shí)并掌握新課程改革的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等重大變革,真正參與到新課程改革建設(shè)中,增強(qiáng)新課改的責(zé)任感和使命感,以主人翁的心態(tài)投入到新課改的浪潮中。
一、 進(jìn)一步強(qiáng)化教師培訓(xùn)的管理,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效
1、本學(xué)期我們進(jìn)一步健全完善了學(xué)校教師繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu),完善了培訓(xùn)的管理機(jī)制。對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)管理制度又進(jìn)一步修改完善,形成了校本培訓(xùn),研訓(xùn)一體的培訓(xùn)管理機(jī)制,確保培訓(xùn)工作的順利運(yùn)行。
2、培訓(xùn)小組定期召開培訓(xùn)例會(huì),研究培訓(xùn)進(jìn)展實(shí)施情況,不斷修改完善培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃實(shí)施。
本學(xué)年《新課改》《新課標(biāo)》的頒布實(shí)施,強(qiáng)烈沖擊著廣大教師。新的課程理念,新的教材,新的課程評(píng)價(jià)觀,對(duì)廣大教師提出了更高的要求。針對(duì)這一情況,我們確立了本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是新課程理念的培訓(xùn)。我們結(jié)合培訓(xùn)資源制定了培訓(xùn)內(nèi)容,自學(xué)要求,開展自學(xué)交流。使教師在教中學(xué),學(xué)中教。同時(shí)我們又針對(duì)不同層次的教師開展不同的培訓(xùn)。如新教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)新課程理念的同時(shí),有機(jī)進(jìn)行師德與教學(xué)常規(guī)等崗位培訓(xùn),使他們盡快適應(yīng)崗位的要求。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)
我們依據(jù)培訓(xùn)制度,對(duì)教師培訓(xùn)嚴(yán)格管理,參加各級(jí)培訓(xùn)均有跟蹤反饋單,學(xué)校及時(shí)了解教師參與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況。
對(duì)自學(xué)篇目學(xué)校通過(guò)自學(xué)反饋表讓教師填寫學(xué)習(xí)篇目、要點(diǎn)、反思。 對(duì)教研活動(dòng)通過(guò)教研反饋表讓教師填寫教研要點(diǎn)、反思。
對(duì)常規(guī)教學(xué)采取深入跟蹤指導(dǎo),及時(shí)了解教師培訓(xùn)在教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn)。
通過(guò)自修、反思、體驗(yàn)、合作、交流提高了教師對(duì)新一輪課程改革的認(rèn)識(shí)并積極參與,在教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用,努力提高教學(xué)實(shí)效。
二、 進(jìn)一步強(qiáng)化教師的新課程理念
本學(xué)期我們依據(jù)培訓(xùn)要求,重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程師資培訓(xùn)精要》和《新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得-教師角色的變化》等。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中結(jié)合合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng),讓教師在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)新課改的要求及教師角色的轉(zhuǎn)換。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)使教師們感到不是一上課圍成一圈就是新課改,千課一面。而是如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正自主的學(xué)習(xí)空間。為此,我們將組織教師觀看我校教學(xué)能手、教學(xué)新秀進(jìn)行課堂教學(xué)展示,領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行剖析點(diǎn)評(píng),教師間進(jìn)行交流。使教師的新課程理念得到了升華。同時(shí)教師們也深深感到學(xué)習(xí)的重要,只有不斷的學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷的研究、改進(jìn)教學(xué)方式、方法,才可能使自己的專業(yè)化實(shí)踐的水平不斷提高,才可能不斷超越自我,步入新境界。 三、各種組織形式,努力提高教師的科研能力
1、本學(xué)期我們制定了自學(xué)計(jì)劃,教師人手一份,按要求自學(xué)。
2、圍繞新課程培訓(xùn)進(jìn)行幾次專題培訓(xùn)--《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》和《構(gòu)建充滿生命活力的課堂運(yùn)行機(jī)制》等。
3、安排觀看一些特色課和示范課錄像。
4、以合格課達(dá)標(biāo)活動(dòng)為依托,開展新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中教師努力依據(jù)新課標(biāo)要求,設(shè)計(jì)教學(xué),組織教學(xué),努力使新教師初露鋒芒。給骨干教師壓擔(dān)子,創(chuàng)造優(yōu)課展示的機(jī)會(huì),并以新的思維、新的理念、新的方式體現(xiàn)自身的教學(xué)特色。
5、創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流深造的機(jī)會(huì)。平時(shí)注重收集積累,定時(shí)討論教學(xué)得失。對(duì)新教師學(xué)校給她們創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),對(duì)各級(jí)培訓(xùn)學(xué)校都組織按時(shí)參加,對(duì)表現(xiàn)突出的送市骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)
6、結(jié)合新課標(biāo)培訓(xùn)開展相應(yīng)的教學(xué)技能培訓(xùn)。開展\\\\"新課標(biāo),新理念\\\\"的演講比賽。
7、對(duì)教師的自學(xué)總結(jié),案例及培訓(xùn)資料進(jìn)行總結(jié)歸檔。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的開通,開拓教師的視野,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí),科研意識(shí)。
總之通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)新課標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí),教育觀念、教學(xué)方式、教師角色發(fā)生變化,使教師的綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。但現(xiàn)代教師面臨著新挑戰(zhàn),教師綜合素質(zhì)發(fā)展不夠平衡。要使教師適應(yīng)新課程的要求,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的基地作用。
初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書3篇 教師個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃相關(guān)文章:
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